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英语五年级下册Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教学设计
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这是一份英语五年级下册Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教学设计，共4页。教案主要包含了知识目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
一、知识目标：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：fine；dear； left； right； have fun；frget
句型：— Where d yu write n a pstcard?
—On the left.
—On the right.
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
使学生能用英文写明信片。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warmup来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第40页，并介绍文章的内容。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词dear 亲爱的 出示图片
My dear , I will write t mther.
亲爱的，我要给妈妈写信。
（2）教师展示PPT5，学习重点fine 健康的 出示图片
—Hw are yu？你好吗？
—I’m fine，thank yu. 我很好，谢谢。
（3）教师展示PPT6，学习重点left 左边的 出示图片
The shp is n the left f the rad.商店在马路的左边。
（4）教师展示PPT7，学习重点right 右边的出示图片
The bus statin is n the right side.
公共汽车站在右边。
2.教师展示PPT8，总结
让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，让学生认读单词。
3.教师展示PPT9，加深学生对单词的记忆.
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT10—13，课本第40页，第一部分
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1.教师出示PPT14,讲解have fun的用法并举例运用
have fun = have a gd time 玩得开心
例： They are having fun in the z. =
They are having a gd time in the z.
他们在动物园玩得很开心。
2.教师出示PPT15,讲解Where d yu write n a pstcard?用法并举例运用
句型结构：Where d/des+主语+动词（短语）原形+其他？此句是由特殊疑问词where引导的特殊疑问句，用于询问做某事的位置, …在哪里…？
例句：Where d yu put the address?
你把地址放在哪里？
3.教师出示PPT16,讲解On the left用法并举例运用
短语：n the left在左边
例句：The shp is n the left.
商店在左边。
4.教师出示PPT17, 讲解On the right用法并举例运用
On the right. 在右边。
短语：n the right在右边
例句：That building is n the right.那个建筑物在右边。
5.教师出示PPT18, 讲解frget用法并举例运用
（1）frget t d sth 忘记去做某事
例：I frget t clse the dr. 我忘记关门了。
（2）frget ding sth 忘记做过某事
例：He frgets eating breakfast. 他忘记吃过早饭。
（五）Practice
教师出示PPT19, 课本第41页，Let’s d it部分
教师出示PPT20，单项选择
（六）Summary
教师出示PPT21，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT22
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：fine；dear； left； right； have fun；frget
句型：— Where d yu write n a pstcard?
—On the left.
—On the right.七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词fine；dear； left； right； have fun；frget
句型— Where d yu write n a pstcard? —On the left.—On the right.，让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语写信。体会到了英语的多样性。
一、知识目标：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：fine；dear； left； right； have fun；frget
句型：— Where d yu write n a pstcard?
—On the left.
—On the right.
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
使学生能用英文写明信片。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warmup来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第40页，并介绍文章的内容。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词dear 亲爱的 出示图片
My dear , I will write t mther.
亲爱的，我要给妈妈写信。
（2）教师展示PPT5，学习重点fine 健康的 出示图片
—Hw are yu？你好吗？
—I’m fine，thank yu. 我很好，谢谢。
（3）教师展示PPT6，学习重点left 左边的 出示图片
The shp is n the left f the rad.商店在马路的左边。
（4）教师展示PPT7，学习重点right 右边的出示图片
The bus statin is n the right side.
公共汽车站在右边。
2.教师展示PPT8，总结
让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，让学生认读单词。
3.教师展示PPT9，加深学生对单词的记忆.
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT10—13，课本第40页，第一部分
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1.教师出示PPT14,讲解have fun的用法并举例运用
have fun = have a gd time 玩得开心
例： They are having fun in the z. =
They are having a gd time in the z.
他们在动物园玩得很开心。
2.教师出示PPT15,讲解Where d yu write n a pstcard?用法并举例运用
句型结构：Where d/des+主语+动词（短语）原形+其他？此句是由特殊疑问词where引导的特殊疑问句，用于询问做某事的位置, …在哪里…？
例句：Where d yu put the address?
你把地址放在哪里？
3.教师出示PPT16,讲解On the left用法并举例运用
短语：n the left在左边
例句：The shp is n the left.
商店在左边。
4.教师出示PPT17, 讲解On the right用法并举例运用
On the right. 在右边。
短语：n the right在右边
例句：That building is n the right.那个建筑物在右边。
5.教师出示PPT18, 讲解frget用法并举例运用
（1）frget t d sth 忘记去做某事
例：I frget t clse the dr. 我忘记关门了。
（2）frget ding sth 忘记做过某事
例：He frgets eating breakfast. 他忘记吃过早饭。
（五）Practice
教师出示PPT19, 课本第41页，Let’s d it部分
教师出示PPT20，单项选择
（六）Summary
教师出示PPT21，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT22
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：fine；dear； left； right； have fun；frget
句型：— Where d yu write n a pstcard?
—On the left.
—On the right.七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词fine；dear； left； right； have fun；frget
句型— Where d yu write n a pstcard? —On the left.—On the right.，让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语写信。体会到了英语的多样性。
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