冀教版 (三年级起点)五年级下册Unit 4 Did You Have a Nice Trip?Lesson23 An Email from Li Ming教案设计

展开

这是一份冀教版 (三年级起点)五年级下册Unit 4 Did You Have a Nice Trip?Lesson23 An Email from Li Ming教案设计，共4页。教案主要包含了知识目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

一、知识目标：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：truly； hurt； miss；back
句型：邮件的格式
I had a great time with yu in Beijing.
Danny was at Tian’anmen Square.
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
学会写英文邮件，学会正确使用一般过去式。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warmup来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第64页，并介绍文章内容。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词truly 真诚地出示图片
Yu truly have n preference.
你真的没有任何偏好
（2）教师展示PPT5，学习重点hurt伤害出示图片
She hurt my feelings.
她伤害了我的感情。

（3）教师展示PPT6，学习重点miss 想念出示图片
I miss yu very much.我非常想念你。

（4）教师展示PPT7，学习重点back 回原处，向后出示图片
G back t yur seat.
回到你的座位。
write back 回信
cme back 回来
be back frm 从……回来
g back 回去
2.教师展示PPT8，加深学生对单词的记忆。
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT9—13，课本第一、三、四部分
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1.教师出示PPT14,讲解邮件的格式
2.教师出示PPT15,讲解I had a great time with yu in Beijing. 用法并举例运用
have a great/gd time with sb. 与……有一个美好的时光
We had a gd time in the z yesterday.
昨天我们在动物园玩得很开心
3.教师出示PPT16-19,讲解一般过去时的一般疑问句用法并举例运用
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，表示过去习惯性，经常性的动作，行为，以及过去主语所具备能力和性格。
肯定句句型结构：主语+动词过去式+其他
例句：I went hme yesterday.
我昨天回家了。
一般过去时态的否定句
句型结构：主语+didn’t+动词原形+其他
例句：I didn’t g t schl yesterday.
我昨天没有去上学。
一般过去时的一般疑问句
句型机构：Did+主语+动词原形+其他？
例句： Did yu watch TV last night?
你昨天晚上看电视了吗？
一般过去时态的特殊疑问
句型结构：特殊疑问句+did+主语+动词原形+其他？
注意：一般过去时常与表示过去的时间状语连用，如：yesterday. Last week, last year, last Mnday等。
例句： What did yu d yesterday?
你昨天做了什么了？
（五）Practice
教师出示PPT20 课本第65页，Let’s d it部分
教师出示PPT21，单项选择
（六）Summary
教师出示PPT22，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT23
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：truly； hurt； miss；back
句型：I had a great time with yu in Beijing.
Danny was at Tian’anmen Square.
七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词truly； hurt； miss；back 句型I had a great time with yu in Beijing.Danny was at Tian’anmen Square. ，让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语表达自己日常做的事情。体会到了英语的多样性。