小学英语冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson3 Let's Play!教学设计

这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)六年级下册Lesson3 Let's Play!教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议， Hmewrk等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：light, heavy, thrw, catch, hit, easy, difficult.
2.能力目标：能利用所学的句子向别人描述如何打篮球，如何打乒乓球。
二、教学重点：
使学生能够熟练运用下列单词：light, heavy, thrw, catch, hit, easy, difficult.
三、教学难点：
使学生能够运用所学单词和句型进行对话，提高综合语言运用能力，解决实际生活中的问题。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡、篮球、乒乓球。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Gd mrning class.
S: Gd mrning teacher.
T: Hw are yu?
S: We are fine.
教师出示PPT3Talk and answer.
紧接着询问学生是否会打篮球。并鼓励学生到教室前面拿篮球演示一下。以真实的场景吸引学生的注意力，可以快速地将学生拉进英语课堂。
1.What sprts d yu play?2. Can yu play ping-png?
（二）Presentatin
1.PPT4-PPT13
PPT4-5展现 课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部分.
(1) PPT6 要求学生认真听然后大声读课文，并回答问题：
Read and answer the questins.
① Is Daming ready t learn t play basketball?
② Des Danny catch the ball?Why?
③ Why can Danny thrw the ping-png ball?
(2) PPT7讲解课文知识点，举例紧跟。
① be ready t d的用法 ：准备去做某事/乐意去做某事。
句型：be ready t d= be ready fr sth/ding sth
②learn t d 学习去做某事。
常用短语：learn frm（向……学习）learn abut（了解，学习）
(3) PPT8讲解课文知识点，举例紧跟.
want t d sth 表示想要去做某事。
常用短语： want t d sth =wuld like t d sth
(4) PPT9讲解课文知识点，举例紧跟.
① 句式用法：
结构：Let sb d sth. 例句：Let us g shpping.
② 常用短语：
try t d尽力做某事 try n 试穿
try ne's best t d 尽某人的最大努力做某事
(5)PPT10讲解课文知识点，举例紧跟.
①常用句型： thrw the basketball 传球
②时态：现在现在进行时，表示动作正在进行。
结构：主语+ be(am/is/are) + ding .
(6)PPT11讲解课文知识点，举例紧跟.
句式用法：这是个祈使句：结构：肯定句：D sth. (即动词原形+宾语+…)。
否定句 : Dn’t d sth.(即在句首加dn't构成)。
(7)PPT12讲解课文知识点，举例紧跟.
① heavy 是 形容词，常用来表示“重的”。 还可以表示交通拥挤或雨大雪大。
② light 是形容词，轻的的，是heavy的反义词。 light 还是名词，灯，灯光。
(8)PPT13讲解课文知识点，举例紧跟.
① difficult 是 形容词，常用来 表示“困难的”。② easy 容易的
2. PPT14-17 学习课文第二部分.
（9）PPT14教师展现课文内容，首先听课文录音，
（10）PPT15 讲解课文知识点，举例紧跟。Hit: 作动词，打；击打
（11）PPT16讲解课文知识点，举例紧跟。
情态动词can的用法 ⑴可以和人称连用，后面跟动词原形。
⑵变一般疑问句把 can 提前 ⑶变否定句在后面加 nt。
（12）PPT17-18
教师出示PPT17，让学生以小组的形式模仿课本第2部分的对话，声音洪亮，尽量模仿录音中的语音语调。
3. PPT18 Shw time 学习课文第三部分.
4 PPT19-20易错答疑
问：let sb d sth,变否定句 Dn’t let sb d sth正确吗?
答：不正确。这是一个特殊句型。只能用let sb nt d sth
PPT21 拓展
让学生们了解中国男子篮球球队的历史，拓展知识面。
6. PPT 22-23 课时测评
六、 Hmewrk
1.做练习册上本课时的配套练习。
2.听录音并背诵课本第1,2部分的对话。
3. 用heavy, light, easy, difficult造句。