小学英语Lesson4 Did You Have Fun?教案

这是一份小学英语Lesson4 Did You Have Fun?教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议， Hmewrk PPT30等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：each ther, culd, fun, buy-bught;
teach-taught; think-thught; hit-hit.
2.能力目标：使学生理解并熟练朗读课文，能利用所学的词汇和句子进行创造性地应用。
二、教学重点：
使学生能够熟练运用下列单词：each ther, culd, fun, buy-bught, teach-taught, think-thught, hit-hit.
三、教学难点：
使学生理解并熟练朗读课文，能利用所学的词汇和句子进行创造性地应用。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡、篮球、乒乓球。
五、教学步骤和建议
（一）Warming-up
师生问好：
T: Gd mrning class. S: Gd mrning teacher.
T: Hw are yu?S: We are fine.
教师出示PPT 3 warm-up
展示一段小视频：通过观看视频能提高学生的学习兴趣，导入新课。
（二）Presentatin
1.PPT4-PPT16学习本课的1部分的内容。
（1 ）PPT4展现 课文内容，首先听课文录音，学习课文第一部分.\
( 2 ) PPT5 听录音，回答问题。练习听力，了解课文内容。
（3） PPT 6 读课文，回答问题。细读课文。
（4）PPT7-9讲解一般过去时
(5) PPT10讲解课文知识点，举例紧跟.
①结构：主语+动词过去式（did, …）+其他
②解析：这是一个一般过去时的陈述句。
③句型: g t a shp 去商店 g shpping 去购物
(6) PPT 11讲解课文知识点，举例紧跟.
(1) 过去式： buy --bught
(2) 句型： buy sb sth=buy sth fr sb
例：昨天妈妈给我买了一本书。
(7) PPT 11讲解课文知识点，举例紧跟.
句型： buy sb sth=buy sth fr sb例：昨天妈妈给我买了一本书。
（8）PPT12 讲解课文知识点，举例紧跟.
①句型：teach sb t d sth. 教某人做某事
②句型：teach sb sth 后面需要跟双宾语。
（9）PPT13讲解课文知识点，举例紧跟.
①句型： want t d sth. 想要做某事
②句型： hit ne’s hand 打到某人的手
（10）PPT14讲解课文知识点，举例紧跟.
①结构： Did+主语+动词原形+其他….?
②解析：这是一个一般过去时的一般疑问。并做肯定回答。
③句型: learn t d sth 学着去做某事。
（11）PPT15讲解课文知识点，举例紧跟。
结构：He thught +从句…这是个宾语从句。
用法：主句和从句时态一致。
（12）PPT16讲解课文知识点，举例紧跟。
play的用法：play sth with sth with是介词，表示“用…
2. PPT 17-21学习课文第二部分.
（13）PPT 17展现 课文内容，首先听课文录音，学习课文第二部分.
（14）PPT 18讲解课文知识点，举例紧跟。
①表示频率的词：always总是；永远 , usually通常, smetimes有时, never从来没有。
按频率发生的高低排序：
always＞usually＞ften＞smetimes＞never
②频度副词的用法：常与一般现在时连用。
（15）PPT 19讲解课文知识点，举例紧跟。
句型： each ther 相互，互相
（16）PPT20-21学生展示，目的让学生巩固课堂所学内容。
Shw time
3. PPT22 学习课文第三部分
4. PPT23-24 学习课文第四部分.
5. PPT25-26易错答疑
（11）PPT25
问：打在某人的鼻子上和脸上，用的介词一样吗？
答：在这个句型中用的介词不一样。
主语 + hit + sb +介词 + the + 身体部位。
（12）PPT26
问：正确吗？He didn’t his hmewrk.
答：错误。 didn’t 后加原形动词
He didn’t d his hmewrk.
6.PPT27拓展
世界那么大，我想去看看。你曾经去过这些地方吗？拓展知识面。
7. PPT28-29 课时测评
六、 Hmewrk PPT30
1.做本课时的配套练习。
2.听录音并背诵课本第1，2部分的对话。
3.将课本中出现的动词的过去式抄写在纸上。