江苏省盐城市滨海县2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案)

这是一份江苏省盐城市滨海县2023-2024学年七年级上学期期中考试语文试卷(含答案)，共18页。试卷主要包含了阅读理解与欣赏，单选题，综合性学习，默写题，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、阅读理解与欣赏
请你校对班刊前言，按要求完成任务。
美，化成文字，流淌在书中。四季流转，春天甲______(A.花枝招展 B.花团锦簇)，夏季的雨热烈粗guǎng(______)，秋天丹桂飘香，冬天雪花贮(______)蓄诗情画意。在四季之美中，还潜藏着世间情美。瘫huàn(______)的史铁生在菊花开放中与母亲决别，把“好好儿活”的勇气植入骨髓(______)；家人散步时出现了分岐，孝顺的莫怀戚解决了矛盾，乙______(A.凸显 B.彰显)中华民族尊老爱幼的传统美德；在莎莉文老师的耐心引导下，使“我”成长为好学敏思、热爱生活的人。景美情美，名篇佳作，精彩纷呈，徜徉在语文百花园，我们一定会感受到更多的学习乐趣。
1．根据文中拼音写出汉字，给加粗字注音。
粗guǎng(______)瘫huàn(______)贮蓄(______)骨髓(______)
2．给文中甲、乙两处选择恰当的词语。(只填序号)
甲：______乙：______
3．文中有两个错别字，请找出来，并改正。
______改成______ ______改成______
4．画框线的句子有语病，请写出修改意见。
阅读下面两首诗，完成下面小题。
【甲】行军九日思长安故园
[唐]岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
【乙】春思
[唐]贾至①
草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【知背景】①贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。在贬谪期间，诗人郁郁寡欢，生活变得苦闷起来。
5．乙诗前两句_____________。
6．甲诗后两句(1)_____________，乙诗后两句(2)_____________。
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
(选自《论语·学而》)
【乙】文侯①与虞人②期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐天又雨公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢③之。魏于是乎始强。
(选自《战国策》)
【丙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”子曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”
(选自《论语·颜渊》，有删改)
【注】①文侯：战国时魏国国君。②虞人：小官员。③罢：停止。
7．根据提示的方法，解释下列句子中加粗的词语。
8．下列句子中的“而”与“思而不学则殆”中的“而”用法相同的一项( )。
A.相委而去B.必不得已而去C.博学而笃志D.人不知而不愠
9．用“/”号给下面的句子断句。(限2处)
今日饮酒乐天又雨公将焉之
10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①是日，饮酒乐，天雨。
②自古皆有死，民无信不立。
11．请结合上面三则文本内容，谈谈你的阅读感悟。
阅读下面文章，完成下面小题。
心若向阳，处处都是绽放的舞台
①小区遛狗，到最北边转弯处，一阵微风裹挟着醉人的甜香，扑入鼻腔。“蔷薇，肯定是蔷薇花开了，甜，好甜！”我忽然欢欣起来。
②多年前，到南京参加论文答辩，当时非常紧张，生怕被刷；又因为晕车，头还有些昏昏的。在去南师报到的路上，途经某小区，被开满栅栏的一丛蔷薇惊艳到了。花朵儿娇小，叶瓣薄但很丰盈，润润的。花开的太旺了，泼泼洒洒，挤得绿叶只能蜷缩在角落。一色的花，粉娇娇地、大咧咧地、乐呵呵地绽放。我恹恹的模样，一下子没了。
③“蜂争粉蕊蝶分香”，花香自然引来了勤劳的蜜蜂。它们穿梭在每朵花之间，与花儿耳语。我其实是很不喜欢各种香味的，尤其是比较浓烈的香味，可我的这种执念被蔷薇打破了。无需风的传递，花的甜香直直钻入鼻孔。香，蔷薇花真的香，香中带着甜味儿，却又不是那种齁齁的甜。这种香甜容易使人沉迷，让人忘忧。阳光点洒在甜香中，明亮了花蝶，也明亮了我的心。心情大好，精神也抖擞了起来。
④各花入各眼。自从见过这丛蔷薇后，其他的花再美，也无法取代蔷薇在我心中的位置。
⑤时隔多年，忽然又闻到了记忆深处那抹熟悉的气味。我立即意识到是蔷薇，肯定是蔷薇，也只有是蔷薇，才能使我的大脑立刻兴奋起来。
⑥抬头找寻，原来，北墙的整个墙面，已经爬满了蔷薇，就连那五六米高的香樟树上，也是的。花朵儿比铜钱还要小一圈，在风中轻轻摇曳。虽不言语，但感觉它们都在风中微笑，互相打着招呼，互相告知对方：“我已开花”“我在开花”！
⑦竟然还有花敢美到这种程度！没有牡丹的硕大，没有芍药的饱满，但在万花丛中，它的美却一点都不输给牡丹芍药。它就像邻家正值豆蔻年华的小女儿，年轻朝气而不萎靡沉沦，大大方方而不掩掩藏藏，恣意洒脱而不拘谨世俗。在它最美好的季节，绽放出最美的花朵。它们互不相让，又互相谦让；你争我赶，又互相勉励；错落有致，又能牵着绿叶的手，奏出生命最辉煌的乐章。
⑧因为在小区的最北边，前面是一幢三层高的别墅。别墅与北墙，其间间隔也就是个停车位而已。这些蔷薇终年应该很少能和阳光照个面，只有初升的太阳和西落的太阳才有机会光顾到这里。但这又怎样？既已生在这儿，长在这儿。既然这已无法改变，那就追着阳光，快乐生长！枝条有长有短，但它们一律向上，在伸开枝叶的最末端才绽放笑靥。这儿缺少阳光，缺少人们细心的照料，在墙边，也没有什么肥沃的土壤，你是怎么做到还能密密生长，开出娇艳花朵的呢？
⑨你有过焦虑吗？你颓废过吗？想过放弃吗？自然环境如此之差，你抱怨过吗？我问你时，你总是默默无语。微风过处，送来阵阵甜香，似在回答我：我们无法选择自己的出身但是可以选择改变自己的未来。
⑩我轻掬其中的一朵，拔开花瓣。里面的花柱粗壮结实，用手轻轻地推了推，它稳稳地、牢牢地立在中间。周围的花丝极其严密，里三层外三层，把花柱围得个严丝合缝。为了繁衍子嗣，它们必须要这么做，才能不错过任何一个授粉的机会。
⑪能来到滚滚红尘生活，这本就是一件极不容易，极不普通的事。这些寻找阳光、蓬勃生长、努力开花的花朵，还需要我为它们担心什么呢？想到当年面临答辩时内心的恐慌，忽然间明白：当年答辩时，自己内心还不如这面墙上的蔷薇阳光哩。不禁惭愧！万物皆我师，墙上蔷薇告诉我：心若向阳，处处都是绽放的舞台！
⑫我再一次从远处纵览这面花墙，缕缕甜香裹挟着我，带着一袖的香，牵着小狗，阔步向前。
12．请按时间顺序梳理文章内容，完成思维导图。
13．联系上下文，按要求回答问题。
(1)将第②段中“一色的花，粉娇娇地、大咧咧地、乐呵呵地绽放”改成“一色的花，旺盛地绽放”好不好？为什么？
(2)朗读第⑦段，你会用哪种语气？请选择恰当的一项并简述理由。
A.哀伤忧叹B.惊叹喜悦C.温柔和缓
我选(_______)，理由：______________。
14．文章第②③段写“我”多年前在去南师路上见到蔷薇有何作用？
15．小文将本文与课本名篇进行了关联阅读，请你一起参与。
(1)根据文章主题，补全[甲]处空白。
(2)仿照【甲】处，补全【乙】处。
(3)联系上文，说说你对小文的感悟“遇见，仿佛是一场神奇的安排，它是一切的开始，为每一次的蜕变全力以赴”的理解。
阅读下面内容，按要求答题。
鲁迅从一个顽童，成长为一位伟人，我们一起来梳理《朝花夕拾》中他的求学经历，探索他成长的历程，帮助自己更好成长。
材料一：我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
材料二：无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为雷电学堂，很像《封神榜》上“太极阵”“混元阵”一类的名目。
材料三：我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
16．读完《朝花夕拾》后，为鲁迅设计一份求学履历表。请你根据以上选段并结合整本书帮他一起补全下面表格。
17．我们可以把《朝花夕拾》中的人物理解为“花”，有的“花”可亲，有的“花”可憎，有的“花”傲然……请你撷取其中的一朵“花”，结合相关内容谈谈这朵“花”为什么给你留下了深刻的印象。(100字左右)
二、单选题
18．下列句子中，加粗的成语使用正确的一项是( )。
A.正如演出前预料的那样，他将这首歌曲演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。
B.弟弟把水晶泥和彩色橡皮泥混为一谈，做出了五颜六色的小动物。
C.海伦·凯勒在学了半天也搞不清“杯”和“水”的区别时，脾气油然而生，抓起新布娃娃就往地上摔。
D.中国传统节日丰厚的文化内涵，让我们感受到中华民族生生不息的精神力量。
19．下列句子中，说法正确的一项是( )。
A.“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”这句话只运用了排比的修辞手法。
B.“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画。”这句话运用了暗喻的修辞手法。
C.“水声在屋檐下”中的“下”和“这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情”中的“蜜情”分别是名词、动词。
D.古人讲究称呼的使用，对自己用谦辞，如家母、愚兄、莅临、拙见等；对别人用敬辞，如令尊、垂询、赐教、见谅等。
20．下面四个句子，排列顺序恰当的一项是( )。
①梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。
②那一朵红莲，昨天还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
③从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
④半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
A.④③①②B.③①②④C.②④③①D.④②③①
21．下列对名著内容的理解不正确的一项是( )。
A.《荷花淀》《芦花荡》这两篇小说以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事，没有正面表现战争的激烈残酷，而是着力写出民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精神。
B.《朝花夕拾》一书中既有温馨的回忆，也有理性的批判。如《二十四孝图》中就对“老莱娱亲”“郭巨埋儿”宣扬的所谓“孝道”进行了批判。
C.《鸭窠围的夜》将沈从文带回“四五千年那个‘过去’”，体验到人性深处保有的力量。
D.《朝花夕拾》全书始终贯穿着一个“我”，既有《狗·猫·鼠》中充满童趣、顽皮好动的“我”，也有《父亲的病》中苦苦寻求救国救民真理的“我”。
三、综合性学习
新学期、新征程，班委会为帮助同学们尽快融入新集体，举行了以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，请你认真完成以下任务：
22．探究下列两则材料，请你把感悟到的“交友之道”分享给新朋友。
【材料一】韩愈是唐代的大文学家，他虽然才华横溢，却不听取别人的意见，而且他在生活上热爱赌博。他的好朋友张籍从不纵容迁就他。他直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误，后来，他把张籍引为生平第一至交。
【材料二】北宋的范仲淹因主张改革，惹怒了朝廷，被贬去颖州。当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外。
交友之道：_______________。
23．为了尽快融入新集体，小文准备了一个自我介绍的提纲，请你在提纲中帮他补充两个介绍的内容。(不涉及身高体重等个人隐私)
自我介绍的提纲
姓名：小文
年龄：12岁
毕业学校：海滨小学
①_______________
②_______________
24．主题班会将在11月20日举行，班主任派小文负责邀请数学王老师参加这次活动。下面是小文拟写的邀请函，其中有两处错误，请找出并提出修改建议。
邀请函
①尊敬的王老师：
②七年级(1)班将于2023年11月20日下午3点，在本班教室举行“有朋自远方来”的主题班会，希望能得到您的指导，③请您务必准时参加。
④2023年11月17日
邀请人：小文
错误一(只填序号)_________；修改建议：__________________。
错误二(只填序号)_________；修改建议：__________________。
四、默写题
25．古诗文名句默写。
五、写作题
26．写作
请以“感谢你成为我的光”为题写一篇文章。
要求：(1)选材恰当，重点突出；除诗歌外，文体不限：(2)不少于500字，不得出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1．答案：犷；痪；zhù；suǐ。
解析：本题考查字音字形。粗犷(cūguǎng）：粗鲁而豪放。瘫痪(tānhuàn)：神经机能发生障碍，机体部分或全部丧失活动能力。贮蓄（zhùxù）：储存，积聚。骨髓（gùsuì）：骨头空腔中柔软像胶的物质。
2．答案：B；B。
解析：本题考查词语运用。甲处。花枝招展：像花枝迎风摆动一样。形容妇女打扮得十分艳丽。花团锦簇：像花朵、锦绣汇聚在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。本处用来春天的景象，因此要用“花团锦簇”。故选B。乙处。凸显：凸出显露。彰显：分明而确定地表现。本处指传统美德得到表现，因此要用“彰显”。故选B。
3．答案：决；诀；岐；歧。
解析：本题考查字形。决别——诀别。诀别：指再无会期的离别；死别。分岐——分歧。分歧：不一致；有差异。
4．答案：删去“在……下”或“使”。
解析：本题考查病句修改。画波浪线句子成分残缺，缺少主语，可删掉“在”“下”或“使”。
5．答案：示例：远望，草色已经显出嫩绿，柳叶已经泛黄，桃李盛开极茂盛，香气弥漫。
解析：本题考查学生描述诗句画面的能力。描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面和意境。“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”意思是：春天青草丛生，绿柳抽芽，桃花挂在枝头丛丛点缀，李子花的香味飘得远远都是。据此可知描写的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”；“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了春意闹的意味，据此分析可知，诗人用这两句诗描绘出了春草丛生、柳丝飘拂、桃李飘香、鲜艳明媚、生机盎然的春景。
6．答案：运用联想，写出故园的菊花在沦陷的都城开放的情形，表达诗人的思乡之情，寄托了诗人对饱经忧患的人民的同情以及对和平的渴望；运用拟人手法，将东风、春日人格化，生动形象地写出了东风不能吹愁，春日却能兴恨的情态，表达了诗人内心无法消除的苦闷与愁绪。
解析：本题考查对诗句写作方法的分析。甲诗后两句诗意是：我在远方想念长安故园中的菊花，这时应正寂寞地在战场旁边盛开。这两句运用联想，使读者仿佛看到了一幅鲜明的战乱图：长安城中战火纷飞，血染天街，断墙残壁间，一丛丛菊花依然寂寞地开放着。残垣断壁，战血涂地，黄花开在被乱军糟蹋得不成样子的帝都长安可悲可叹，此处的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而寄托着诗人对千万饱经战争忧患的人民的同情，对国事的忧虑，对早日平定安史之乱、取得和平的渴望。乙诗后两句意为：春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏在这春天一直滋长。“不为”“偏能”把东风与春日人格化，运用拟人的修辞，作者不直言自己心中的忧愁难以排解，反而却说东风不能“吹愁去”。“惹”是“招引”的意思，从中可以看出因为“春日”把“恨”引长，使诗人产生了度日如年、怨春的愁绪；从修辞角度看，作者不说因愁闷而百无聊奈，产生度日如年之感，却反过来说成是春日惹恨，一个“惹”字，巧妙地运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了诗人被贬的愁绪及难以排解的苦闷。
7．答案：自我检查，反省；②；约定；足够、充足。
解析：本题考查文言实词。（1）“吾日三省吾身”句意：我每天多次反省自己。省：自我检查，反省。（2）根据查字典法确定选②。“传不习乎”句意：老师传授的知识是不是复习了呢？传：传授，动词作名词，传授的知识。（3）“君与家君期日中”句意：君与家君期日中。期：约定。（4）“足足有余”意思是：充足、宽裕，支用不完。“足食”句意：粮食充足。足：充足。
8．答案：D
解析：本题考查文言虚词。“思而不学则殆”意思是：只是空想不学习就会心中充满疑惑。而：表转折，但是、却；A.句意：丢下别人先离开了。而：表顺承，可不译；B.句意：如果迫不得已还要去掉一项。而：表顺承，可不译；C.句意：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。而：表并列，并且；D.句意：人家不了解（我），（我）却不生气。而：表转折，但是、却；故选D。
9．答案：今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。
解析：本题考查断句。句子意思：今天饮酒这么快乐，天又下雨了，您要去哪里呢？“今日饮酒乐”体现饮酒的快乐；“天又雨”体现天气情况；“公将焉之”提出问题；正确断句为：今日饮酒乐/天又雨/公将焉之。
10．答案：①这天魏文侯与百官开怀畅饮，天又下起雨来。
②自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。
解析：本题考查文言语句翻译。翻译句子时要注意重点词的理解。重点词有：(1）是：这；雨：下雨；(2）自古：自古以来；皆有死：都；无信：指对统治者不信任；立：存在。
11．答案：共同强调的是诚信。人无信不立，国无信不存。甲文告诉我们诚信是做人之本，以诚待人才是正确的交友之道；乙文和丙文告诉我们诚信是立国之基，以诚治国方能让国家安盛强大。
解析：本题考查阅读感悟。甲文“与朋友交而不信乎”，强调与人交往要讲究诚信，诚信是交友的基础；乙文“文侯与虞人期猎”“文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！’乃往，身自罢之。魏于是乎始强”，写魏文侯同掌管山泽的官约定去打猎，虽然饮酒很快乐，天又下雨，但是文侯按照约定前往，亲自取消约定，魏国也从此变得强大；丙文“自古皆有死，民无信不立”，写孔子认为自古以来人总是要死的，如果老百姓对统治者不信任，那么国家就不能存在了。可见“诚信”对国家的重要意义；乙文与丙文体现了诚信对于治国的重要性，诚信是立国之基，以诚治国方能让国家安盛强大。据此可知，共同强调的是诚信。启发我们人不讲诚信不能立足，国家不讲信用就不复存在。
12．答案：示例：①紧张；②惊叹；③问花悟人；④自信。
解析：本题考查文章内容梳理与概括。第一空。根据第②段“多年前，到南京参加论文答辩，当时非常紧张，生怕被刷”，可提取“紧张”填空。第二空。根据第⑥段“抬头找寻，原来，北墙的整个墙面，已经爬满了蔷薇”、⑦段“竟然还有花敢美到这种程度”，可概括“我”的情绪为“惊叹”。第三空。根据第①1段“忽然间明白：当年答辩时，自己内心还不如这面墙上的蔷薇阳光哩。不禁惭愧”，“我”惭愧的原因可概括为：问花悟人。第四空。根据第1②段“我再一次从远处纵览这面花墙，缕缕甜香裹挟着我，带着一袖的香，牵着小狗，阔步向前”，可概括“我”的情绪为“自信”。
13．答案：示例一：原句运用粉娇娇，大咧咧，乐呵呵等叠词，生动形象地写出花儿绽放时的情态，同时读来朗朗上口，富有音韵美；改后的句子则没有这些效果。示例二：原句运用了拟人的修辞手法，将蔷薇花人格化，传神地写出了蔷薇花绽放时的粉嫩娇柔与繁盛热烈，突出了蔷薇花给作者的惊艳之感；改后的句子则没有这些效果。示例：B①因为语段第一句就直接赞叹了蔷薇花美得无可比拟、摄人心魄，②下文又运用比喻、拟人、对比、排比等手法，具体地描绘了蔷薇花朝气蓬勃、大方洒脱、争奇斗艳却又互相谦让的美好品质，字里行间都流露着作者又见蔷薇花的惊喜之情。
解析：本题考查句子赏析。第②段中“一色的花，粉娇娇地、大咧咧地、乐呵呵地绽放”改成“一色的花，旺盛地绽放”显然不好，理由可从用词或修辞手法的角度进行分析。从词语运用来看，原句运用“粉娇娇”“大咧咧”“乐呵呵”等叠词，富有音韵美，读来朗朗上口，生动形象地写出花儿绽放时的勃勃生机与活力，改后的句子则干巴无趣，没有这些效果。从修辞手法来看，原句“粉娇娇地、大咧咧地、乐呵呵地”赋予蔷薇花以人的情态，将蔷薇花人格化，运用了拟人的修辞手法，形象地写出了蔷薇花开放时的粉嫩娇柔与繁盛热烈，表现了蔷薇花给作者带来的自信与精神；改后的句子则直叙其事，没有融入人的感情。本题考查朗读设计。第⑦段，首句“竟然还有花敢美到这种程度”运用感叹句，直接赞叹蔷薇花的美，是其他花所不有比拟的，表现了作者的惊叹之情，奠定了本段的抒情基调。“没有牡丹的硕大，没有芍药的饱满，但在万花丛中，它的美却一点都不输给牡丹芍药”运用对比，“它就像邻家正值豆蔻年华的小女儿，年轻朝气而不萎靡沉沦，大大方方而不掩掩藏藏，恣意洒脱而不拘谨世俗”运用比喻和排比，“它们互不相让，又互相谦让；你争我赶，又互相勉励；错落有致，又能牵着绿叶的手，奏出生命最辉煌的乐章”运用拟人和排比，具体地描绘了朝气蓬勃、大方洒脱、争奇斗艳却又互相谦让的美好品质，表达了作者对蔷薇花的惊喜之情。因此本段的朗读应为“B.惊叹喜悦”。
14．答案：示例：①运用插叙，叙写多年前“我”在去南师路上见到蔷薇花开的情景，②交代了“我”对蔷薇花情有独钟、闻香欢欣的原因，使内容更完整；③引出了下文寻花、赏花、悟花等内容，推动了情节的发展；④与下文“墙上蔷薇缺少阳光照耀，依然能开花”形成对比，突出了主题。
解析：本题考查分析段落作用。第②③段是插叙，回忆“我”多年前在南京参加论文答辩见到蔷薇花时的情景，丰富了文章的内容；结合第③段“这种香甜容易使人沉迷，让人忘忧。阳光点洒在甜香中，明亮了花蝶，也明亮了我的心。心情大好，精神也抖擞了起来”，交代了“我”对蔷薇花情有独钟、闻香欢欣的原因，使文章内容更完整;结合第④段“各花入各眼。自从见过这丛蔷薇后，其他的花再美，也无法取代蔷薇在我心中的位置”，可知第②③段为下文“我”寻花、赏花、悟花等做了铺垫，推动了情节的发展；结合第③段“阳光点洒在甜香中，明亮了花蝶”、第⑧段“这些蔷薇终年应该很少能和阳光照个面，只有初升的太阳和西落的太阳才有机会光顾到这里”可知，第②③段写阳光下的蔷薇花与下文缺少阳光照耀的蔷薇依然能开花形成对比，突出了题目“心若向阳，处处都是绽放的舞台”主题。
15．答案：(1)示例：表达了“我”对母亲的怀念，也表明“我”真正理解母亲的“好好儿活”的含义。(2)示例1：描写莎莉文老师送我布娃娃，并教会我拼写单词“dll”，赞扬了老师高超的教育艺术，表达了“我”对老师由衷的赞美和感激之情。示例2：描写莎莉文老师运用触觉感知实物的方法教“我”正确理解“水”一词，赞扬了老师高超的教育艺术，表达了“我”对老师由衷的赞美和感激之情。(3)在去南师路上，遇见向阳盛开的蔷薇，使“我”沉迷，让“我”忘忧，心情大好，精神也抖擞了起来；在缺少阳光的地方，我遇见了在不利环境下依然争高生长，蓬勃开花，用自己的“全力以赴”绽放笑靥，实现蜕变的蔷薇，我深受感染，汲取了前行的勇气和力量，对生活充满信心和希望。
解析：本题考查对比阅读。（1）《秋天的怀念》结尾描写了北海的菊花，“黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活”可知，史铁生因怀念母亲而去赏菊，从盛开的菊花中感受到生命的意义，明白了母亲的良苦用心和深沉的爱，“要好好儿活”。(2)《再塑生命的人》一文中，莎莉文老师送给“我”布娃娃，教会“我”水这一词，让“我”顿悟到了“水”和“杯子”不是一回事，唤醒了“我”对世界万物认识的一种愿望，“水唤醒了我的灵魂”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望，赞美了莎莉文老师高超的教育艺术，表现了因“遇见”莎莉文老师而对生活有了新的认识，表达了对老师由衷的感激之情。(3）小文的感悟“遇见，仿佛是一场神奇的安排，它是一切的开始，为每一次的蜕变全力以赴”，是对本文中的“我”与蔷薇相遇而引发的感悟。结合第②③段“多年前，到南京参加论文答辩，当时非常紧张，生怕被刷”“这种香甜容易使人沉迷，让人忘忧。阳光点洒在甜香中，明亮了花蝶，也明亮了我的心。心情大好，精神也抖擞了起来”，可知“我”初遇茉莉花，是在去南师路上，那向阳盛开的蔷薇使“我”沉迷，让“我”忘忧，心情大好，精神也抖擞了起来;结合第⑧段“这些蔷薇终年应该很少能和阳光照个面，只有初升的太阳和西落的太阳才有机会光顾到这里。但这又怎样？既已生在这儿，长在这儿。既然这已无法改变，那就追着阳光，快乐生长”，可知“我”再遇蔷薇花，见到在缺少阳光的地方，在不利环境下，蔷薇依然争高生长，蓬勃开花，竭尽全力绽放自我，这让我深受感染。结合第1①段“这些寻找阳光、蓬勃生长、努力开花的花朵，还需要我为它们担心什么呢”，可知“我”从蔷薇花身上汲取了前行的勇气和力量，对生活充满信心和希望。
16．答案：读书、习字、对课南京学堂无需学费矿路学堂想救治像父亲那样为庸医所误的病人
解析：本题考查信息提炼与概括。材料一的地点是“三味书屋”，材料二中的“雷电学堂”即“江南水师学堂”，材料三地点是日本仙台。故空①对应的材料一的内容，空②对应的材料二的内容，空③④需结合《朝花夕拾》原著回答。由材料一“我就只读书，正午习字，晚上对课”可知①处的课程是读书、习字、对课。由材料二“无须学费的学校在南京，自然只好往南京去。第一个进去的学校，目下不知道称为什么了，光复以后，似乎有一时称为雷电学堂”可知，空②入学原因是：南京学习无须学费。结合“英文、汉文、格致、地学、金石学等”可知，因为“之前的学堂知识陈旧，乌烟瘴气”，鲁迅去了“矿路学堂”，阅读了《天演论》。因此③空填写“矿路学堂”。结合《父亲的病》和《藤野先生》原文知，空④鲁迅到东京的原因是：想救治像父亲那样为庸医所误的病人。
17．答案：示例：我选长妈妈。长妈妈是《朝花夕拾》中那朵可亲的花。她关心鲁迅。鲁迅念念不忘那本有画的《山海经》，长妈妈知道后，在自己不识字，甚至把《山海经》说成“三哼经”的情况下，还是想尽办法为鲁迅买来了《山海经》。
解析：本题考查人物形象分析。从《朝花夕拾》选择一个人物，结合具体故事情节，分析作者的爱憎情感。
18．答案：D
解析：本题考查成语运用。A.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。与“正如演出前预料的那样”语境不符；B.混为一谈：把不同的事物混在一起，当作同样的事物谈论。不能指把两个东西混在一起玩，望文生义，使用有误；C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。“油然而生”的对象应是某种情感，本句是“脾气”，使用有误；D.生生不息：不断地生长、繁殖。此处形容中华民族精神力量不断传承与发扬，使用正确；故选D。
19．答案：B
解析：本题考查基础知识。A.这句话不只是排比，还有拟人；C.“蜜情”是一个名词，不是动词；D.“莅临”是敬辞，“见谅”属于谦辞；故选B。
20．答案：A
解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，首先要确定中心句，通过读这四个句子，可知按时间顺序写出了雨中红莲的开放，确定④为首句，③①写出了白莲在雨中凋落；②最后写红莲的开放。所以顺序为④③①②。故选A。
21．答案：D
解析：本题考查对名著内容的理解。D.《父亲的病》重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草营人命的实质。文是的“我”是一个孝顺的人，希望父亲快点脱离苦海。“苦苦寻求救国救民真理”应该是《藤野先生》中的“我”；故选D。
22．答案：①好朋友是敢于说出缺点的人。②交朋友贵在交心，患难才能见真情。要交真心朋友，远离酒肉朋友。
解析：本题考查提炼概括观点。根据材料一中“他直言不讳地规劝忠告，终于使韩愈认识到自己的错误”可知，好朋友是敢于说出自己缺点的人；根据材料二“当范仲淹卷起铺盖离京时，一些平日与他往来甚密的官员，生怕被说成是朋党，纷纷避而远之。有个叫王质的官员则不然，他正生病在家，闻讯后，立即抱病前去，大摇大摆地将范仲淹一直送到城门外”可知，朋友贵在交心，患难才能见真情。
23．答案：示例一：我性格活泼开朗，喜欢交友。示例二：我老家在大山深处，是一个非常优美的山清水秀的地方，希望能有机会带您去我家玩。
解析：本题考查提纲的拟写。自我介绍是指向别人展示自己。根据题干要求，这是李明为了让同学了解自己，在“有朋自远方来”主题班会进行自我介绍。在自我介绍应包含姓名、年龄、毕业学校、性格、爱好、特长、理想等，也可以介绍自己的籍贯、特点等。据此选择除姓名、年龄、毕业学校外的其中两个作答即可。
24．答案：③，将原句改为“期待您的到来”；④，将时间和邀请人交换位置。
解析：本题考查邀请函。错误一：③中的“请您务必准时参加”一句中的“务必”是一定，必须的意思，多用于上级对下级或平等关系之间要求对方一定要完成委托的事情。而邀请函中是学生李华对数学老师的邀请，用“务必”不得体。可修改为：期待您的到来。错误二：邀请函中，落款应在上，日期应在下，因此，应把④中的“落款”和“日期”调换位置。
25．答案：①海日生残夜；②自缘身在此山中；③夕阳西下；④思乡思亲；⑤一夜征人尽望乡；⑥随君直到夜郎西；⑦正是江南好风景；⑧峨眉山月歌；⑨思君不见下渝州；⑩学而不思则罔。
解析：
26．答案：例文：
感谢你成为我的光
父亲如一缕光，我，正在沐浴着那温暖的光。感谢你！
——题记
我握着卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。
“嘭嘭——”此时的我正无力地拍打着课桌。历史，我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正符我的心情——迷茫和徘徊。
天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前，只能多下功夫了。
这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。
阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。
“啊！”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。
爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。
爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。
我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。
每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕光，射进了我的心房。父亲的三句话，是让我走出失望的明灯，更是我心中的光，使我感到无比的温暖。
父亲啊，你就是我心中的那一缕光，我会用实际行动来表达对你的感谢！
解析：本题考查全命题作文。第一，审题立意。本题要求以“感谢你成为我的光”为题，写一篇全命题作文。题目中的关键词语是“你”和“光”。本题适合写人，如妈妈、老师、同桌、医护人员、外卖小哥等。“光”通常指照在物体上，使人能看见物体的那种物质，如太阳光、灯光、月光，以及看不见的红外线和紫外线等，本题是比喻义，指人的品德、精神、能力等，“成为”含有肯定和感激之意。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。第二，思路选材。明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，印象最深刻的，确定好中心来选取、组织材料。根据要求，文体要写成记叙文。应先根据对题意的理解，确定“你”是谁，如爷爷、老班、邻居、死党等，然后明确“光”给你带来什么，如温暖、信心、力量、胆量、顽强等。要用具体的事例表现“你”为什么是“我的光”，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果，要用肖像、语言、行动等多种描写方法对人物进行刻画，用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句表达对“你”的感谢。
文言词语
方法
解释
吾日三省吾身
课本回顾法
①省：_________
传不习乎
查字典法：①递交：②传授；③宣传；④表达。
②传：(填序号)
文侯与虞人期猎
课内迁移法：君与家君期日中
③期：_________
足食
成语联想法：足足有余
④足：_________
地点
入学原因
学习内容
三味书屋
自己猜测可能是做了错事
①_______
江南水师学堂
②_______
英文和汉文
③_______
之前的学堂知识陈旧，乌烟瘴气
英文、汉文、格致、地学、金石学等
日本东京
④_______
日语
日本仙台
厌恶东京清国留学生的行为
骨学、血管学、神经学等医学
作者
篇名
古诗文名句
归类角度
王湾
《次北固山下》
①_________，江春入旧年。
富含哲理
苏轼
《题西林壁》
不识庐山真面目，②_________。
马致远
《天净沙·秋思》
③_________，断肠人在天涯。
④_________
李益
《夜上受降城闻笛》
不知何处吹芦管，⑤_________。
李白
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
我寄愁心与明月，⑥_________。
一切景语皆情语
杜甫
《江南逢李龟年》
⑦_________，落花时节又逢君。
李白
⑧《_________》
夜发清溪向三峡，⑨_________。
《论语》
⑩_________，思而不学则殆。
体现辩证思想