山东省烟台市招远市（五四制）2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷(含答案)

这是一份山东省烟台市招远市（五四制）2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了填空题，默写题，单选题，六英尺深，15英尺长，阅读理解与欣赏，写作题等内容，欢迎下载使用。


一、填空题
1．根据拼音写汉字，给加粗字注音。
废xū(_____)quán(_____)伏nüè(_____)待hài(_____)人听闻
抽噎(_____)殉(_____)职恍(_____)惚谆(_____)谆教诲
二、默写题
2．背诵默写。
(1)夜阑卧听风吹雨，_______________。(《十一月四日风雨大作》其二)
(2)何当共剪西窗烛，_______________。(《夜雨寄北》)
(3)终古高云簇此城，_______________。(《潼关》)
(4)_______________，便引诗情到碧霄。(秋词(其一))
(5)我想那缥缈的空中，_______________。(《天上的街市》)
(6)子曰：“知者乐水，_______________。知者动，仁者静。”(《论语》)
3．理解性默写。
(1)以酒人诗，《行军九日思长安故园》中表现岑参在重阳节因战乱无人来送酒助兴的孤独凄凉景况的句子是：_______________，_______________。
(2)诸葛亮在《诫子书》中用“_______________，_______________。”一句来论述学习、成才、立志三者的关系。
三、单选题
4．下列句子中标点符号运用正确的一项( )。
A.“上帝，这衣服多么合身！裁得多么好看啊！”大家都说：“多么美的花纹！多么美的色彩！这真实一套贵重的衣服！”
B.但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五、六英尺深，15英尺长。
C.它很悲楚地叫了一声咪鸣，便逃到屋瓦上了。
D.我因此得出一个颇为清晰的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。“他在脖子上挂个铃铛，嘴里发出哞哞的叫声，小牛就以为他是母牛。”布什的诗句正是这种情况的最佳写照。
5．下列各项表述正确的一项是( )。
A.《论语》是儒家经典著作，集中体现了孔子及儒家学派的政治主张、伦理思想、道德观念和教育原则等，成语“温故知新”“七步成诗”都出自此书。
B.中国古代各个年龄段都有不同称呼，四十岁称“而立之年”，五十岁称“不惑之年”。
C.从此以后，以这种不求甚解的方式，我学会了很多词语。句子中加点成语使用正确。
D.寓言一般比较短小，常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示，故事的主人公只能是人。
四、阅读理解与欣赏
整本书阅读。
6．鲁迅在《中国小说史略》中评价《西游记》“神魔皆有人情，精魅亦通世故”。请结合《西游记》相关情节，举一个“神魔”或“精魅”具有“人”的特性的例子。)
7．下面关于名著内容的表述，不正确的一项是( )。
A.《猎人笔记》以一个猎人行猎的所见所闻为线索，串起25篇各自独立的故事，真实地展现了农奴制背景下外省城乡各阶层人民的生活风貌。
B.《猎人笔记》中塑造了许多美好的人物形象，如《歌手》中纯真、温柔而又痴情的露凯丽娅，《枯萎了的女人》中不抱怨个人不幸，很能体谅别人的女仆阿库丽娜。
C.《镜花缘》是一部以才女群体为描写对象的长篇神话小说，具有浪漫幻想的风格。
D.《镜花缘》主张男女平等、同情赞美妇女、反对八股文、反对铺张浪费、反对封建迷信制度、反对过分严重的剥削行为、反对假道学、伪君子等、对各种丑恶现象也不乏批判。
诗歌阅读。
菊花
元稹
秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
8．第一二句的“绕”字分别写的是什么？
9．诗人喜爱菊花的原因是什么？这首诗寄托了诗人怎样的思想感情？
文言文阅读。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者；“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
(《吕氏春秋》)
【乙】
庞葱与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎？”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎？”王曰：“寡人信之矣。”庞葱曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
(《战国策·魏策二》)
10．解释下列加粗词。
(1)国人道之__________
(2)求闻之若此__________
(3)谓魏王日__________
(4)王信之乎__________
11．下列加粗词的意思和用法相同的一项是( )。
A.及其家穿井其一犬坐于前
B.有闻而传之者学而时习之
C.闻之于宋君禽兽之变诈几何哉
D.宋君令人问之于丁氏于我如浮云
12．翻译下列句子。
(1)得一人之使，非得一人于井中也。
(2)夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
现代文阅读Ⅰ。
狗·猫·鼠
舒婷
①儿子放学路上，選一长毛异种狗，挑逗不休，那狗烦了，朝我儿子的小腿噙了噙。虽然只是一道浅浅的血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗。行程真是漫长。暑假带儿子出外旅行，一路用冰桶镇着那痰苗。天气大热，逢雪糕冰棒就买，自然也有接济不上的时候。疫苗是如期注射完毕，心里却担心其中是否有几针失效，每每想及就恐惧不安。
②养狗不得，遥而求猫，公公婆婆断然反对。我和儿子统一战线，只占少数票，因为丈夫生于斯长于斯，虽貌似中立实际已倒戈相向。
③夜里失眠，听邻家荒因脚步杂沓，低吼连连长哭阵阵问杂几声凄啼几声尖叫，好像猫的家族在开什么作品讨论会。翌展我去买早点，见从邻墙缺口处瑟瑟缩缩爬出四只小猫，就像初冬那一抹稀薄的晨曦。
④我返身上楼，唤醒酣睡的儿子。找出一草篮，垫上软布，将小猫放进去。告诫儿子，若其母来叼，儿子务必躲进家门，让它们合家团圆。
⑤儿子只是可怜巴巴望着，拒不回答。待我回来，是儿子在破墙边呜咽作猫声。说是小猫一直叫妈妈，儿子再三无奈，只好代他的新朋友找母亲。
⑥或是猫娘知违反了计划生育，再无踪迹。我们名正言顺收养了弃婴。一只弱者，下午就死了。一黑送我哥的小女孩，当天就被我嫂子扔进垃圾车。一白送我妹妹的小儿子，下落不明，问那男孩，说妈妈送人了。
⑦儿子留一只活泼可爱的小公猫。原先儿子吃饭，极为艰难，家中诸人每天都有标新立异之法，简直可以申请哺儿专利。现在儿子每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看。那猫也把嘴张得大大，我用牛奶喂它，小猫和儿子一起吃得津津有味。
⑧第二天，小猫爬出草窝，来舔儿子粉嫩的脚指头。儿子咯咯地笑着，和猫玩得不亦乐乎。儿子上幼儿园，猫不甘寂寞，滚来滚去缠着每一个人的脚踝，悲剧因此发生。不到一星期，小猫的腰椎被不慎踩伤，再不能动弹。在儿子严厉的审判下，竟无人敢承认是凶犯。他只好把猫抱回窝里，猫却再不喝牛奶，只叫着。
⑨我蹲在猫窝前束手无策。儿子上幼儿园前来道别，对猫信誓旦旦：“小咪，快好起来呀，我留巧克力给你。”我却默祷：“猫啊，你若真这么疼痛，不如去了吧。”猫那样看着我，嘤嘤诉说着什么，两只琥珀色的眼睛里，孤独、忧伤、对生存的渴望和恐惧一览无余，令我刻骨铭心。一只不足月的小猫何以能如此体悟生命的全部含义呢？
⑩次日清晨起来，连猫窝也不见。丈夫说，猫死了。
⑪许久，儿子不再吵着养猫。养蜗牛，我二话没说把透明的糖果盒出让；养蚕，是我夜间冒大雨执手电到院子里采桑叶。现在家中养五头呆鱼，是那种普通金鱼，从不搔首弄姿，只在鱼缸里沉思默想，养了两年未见长大。还养一只笨鸟。原先还养过一只善鸣的黄鹂，引得许多人探头探脑，不久便被千方百计盗走。现在这只鸟安全可靠也不扰人，儿子拉小提琴时，它偶尔啾啾出声以示高深。最后一只是懒龟，养在洗濯池里，背上竞长青苔，可见入定之功力，不亚闹市高僧。
⑫丈夫下班，说最新潮的儿童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可爱，如何随遇而安，吃什么都是欢天喜地，且极便宜，每只二十元。我和儿子每听一句都“哇”地长呼一声。托了在厦门的好些朋友，久觅未得。儿子没了耐心，仗其写字能力略有长进，在我床头贴一大字报抗议：熊鼠啊，你在哪里？
⑬星期日，丈夫率我与儿子浩浩荡荡到厦门花鸟市场接驾。一家家商店都答熊鼠已卖完，下一胎至少等三个月，只余一只只特别编制的铁丝笼空空如也。但在一只窄小仅足容身的铁丝笼里，因了一只美丽的大松鼠，眼睛机智灵活，尾巴蓬松高贵。儿子被勾了魂，我悄悄问价，答：八百元。我赶紧把打开的小钱包咔地合上，拉起儿子就走。儿子左脚与右脚打绊，我也跟着频频回眸。只见那松鼠在铁笼里无休无止地翻跟斗，大尾巴张开，那样轻捷那样不顾一切几近凄凉，仿佛一种竭尽全力的告别仪式。
⑭从此对铁笔之物绝念。
⑮丈夫属鼠，儿子属狗，十二生肖无猫。我伴一大鼠一小狗过日子，勉强足矣。
(有删改)
13．第①段中画线句子“虽然只是一道浅浅的血痕，也只好连夜带他过海去防疫站注射疫苗”中加粗的“一”“道”“浅浅”“他”词性分别是_______、_______、_______、_______。
14．儿子在养猫过程中，有哪些表现？
15．儿子为什么要在“我”床头贴一张“熊鼠啊，你在哪里？”的大字报。
16．选文题目“狗·猫·鼠”改为“养小动物”好不好？请说说理由。
现代文阅读Ⅱ。
勇斗大松鸡
霞子
(1)“大松鸡！”
(2)安特儿终于看清楚了，不由连连叫苦。心想：大松鸡是蚂蚁的天敌，我们根本不是它的对手。
(3)安特儿虽然这么想，可决不会贪生怕死自己去选命。这是蚂蚁天生“义”的品行所决定的。虽然安特儿不是这个家里的蚂蚁，但现在遇到了共同的天敌，它们就成了命运相连的难友。它在想怎么打败这只看似不可战胜的庞然大物。
(4)士兵们一批批涌向入口，去坚守阵地。
(5)大松鸡还在不紧不慢地吃着蚂蚁们。安特儿急得高喊：
(6)“士兵们听着，进攻我们的是一只大松鸡，你们谁也别上去，没有蚂蚁吃，它自然会走的。”
(7)“是谁在这里乱指挥！”
(8)“快闪开，胆小鬼，看我们的！”
(9)“宁愿战死，决不偷生！为了保护母后和孩子们，冲啊！”
(10)没人听安特儿的建议，兵蚁们不断地往上冲，_______________。
(11)“喊！懂不懂战术啊。”
(12)安特儿一声没抱怨完，便被朝外蜂拥的切叶蚁们推到了洞口。
(13)切叶蚁们还在源源不断从洞口往外拥，连看守菌室的小哨兵们也来参战了。
(14)安特儿看出来了，战役这样打下去，这个家族的蚂蚁非被大松鸡吃光不可，不由心急如焚。它发现跑到大松鸡脚下的蚂蚁反而安全，急中生智，扒着地缝露出脑袋大喊：
(15)“大家听我指挥，赶快分散开，都往大松鸡身上爬，爬到皮薄的地方刺它咬它蜇它！快，快，越快越好！这是唯一能救我们的办法，冲啊！”
(16)这次切叶蚁们听懂了，立刻拼命地往大松鸡身上攀去。它们采取蚁海战术，拼命往鸡身上爬，很快就有许多蚂蚁上去了，可是大松鸡的臭脚像鱼鳞一样坚硬，根本啃不动。
(17)安特儿又喊：“往上爬，爬到肚子上，屁股上，翅膀下面，往眼睛上爬……哎哟！”安特儿只顾指挥了，差点被大松鸡给吃掉，赶紧缩到地缝里去。
(18)“好家伙，连安氏蚂蚁也敢吃，瞧我的厉害！”安特儿顺着地缝一阵小跑，七绕八绕跑到大松鸡脚下。
(19)它刚爬上大松鸡的脚爪，不料大松鸡被蚂蚁们咬伤，傻呆呆地打了几个寒战，扑打扑打翅膀“呼”地飞走了，一下把安特儿掀翻在地，摔了个六脚朝天。
(20)大松鸡飞走了，洞口成了一片废墟。
(21)“应该给这位妹妹请功，是它指挥我们战胜了大松鸡。”快嘴姐姐指着安特儿说。
(22)一个切叶蚁跑上来，拿出一样东西递给安特儿说：“给！”
(23)安特儿定睛一看，竟然是它日思夜想的宝贝——菌种！
(24)“拿着吧。”切叶蚁点点头说，“今天你用你们的战术救了我们，我们应该送你菌种作为回报啊。”
(25)“真的吗？太好了，我终于能回家了！”
(26)西安特儿遥望着家的方向，恨不得立刻回到家中。这次回家的安特儿，可是长了本事的安特儿，它不但带回了建楼技术，还带回了宝贵的蘑菇菌种呢。
(27)安特儿与切叶蚁告别，朝着家的方向快步走去。
(节选自《酷蚁安特儿总动员》，有删改)
17．阅读童话，补全下面的思维导图。
18．结合上下文，展开合理的联想和想象，给文中第⑩段画线处补写相应的情节。
19．结合语境，品味文中句子，完成括号里的任务。
“快，快，越快越好！这是唯一能救我们的办法，冲啊！”(为这句话进行朗读设计并简述理由。可根据语境，从停连、重音、语气语调等角度设计。)
20．好童话可以陪伴孩子一生，在孩子心中种下正义和美好的种子。结合上文，探究这篇童话让你收获了怎样的种子。
五、材料题
21．班级进行“文学部落”综合性学习活动，请你设计一份《浅草诗歌组诗歌分享会的策划方案》。
六、写作题
22．作文。
请以《我和孙悟空过一天》为题，写一篇不少于600字的作文。
要求：(1)文体不限，诗歌不少于30行；(2)展开合理的联想和想象；(3)文中不得出现真实的人名、学校名。
参考答案
1．答案：蜷；墟；虐；骇；yē；xùn；huǎng；zhūn。
解析：本题考查根据拼音写汉字和注音。①废墟(fèi xū）：城市或村庄受到严重破坏后变成的荒废的地方。②蜷伏（quán fú）：弯着身体侧向卧倒。③虐待(nüè dài）：凶狠残暴地对待人。④骇人听闻（hài rén tīng wén)：使人听了感到震惊。⑤抽噎(chōu yē)：抽泣。⑥殉职（xùn zhí）：（在职人员）为公务而牺牲生命。⑦恍惚（huǎng hū）：精神不集中或神志不清；形容不清楚，不清晰或不真切。⑧谆谆教诲(zhūn zhūn jià huì)：恳切耐心的指导、教诲。
2．答案：(1)铁马冰河入梦来
(2)却话巴山夜雨时
(3)秋风吹散马蹄声
(4)晴空一鹤排云上
(5)定然有美丽的街市
(6)仁者乐山
解析：
3．答案：强欲登高去；无人送酒来；非学无以广才；非志无以成学。
解析：
4．答案：D
解析：本题考查标点符号。A.说话人在中间的情况，“说”后应使用逗号，而非冒号；B.表约数的相邻数字之间不能用顿号，“有五、六英尺”之间的顿号去掉；C.“咪呜”是猫发出的声音，是象声词，是具有特殊含义的词语，应加上引号；故选D。
5．答案：C
解析：本题考查文学/文化常识。A.有误。“七步成诗”并非出自《论语》，而是出自《世说新语》；B.有误。三十岁称“而立之年”，四十岁称“不惑之年”，五十岁称“知天命之年”；D.有误。寓言故事的主人公不仅可以是人，还可以是拟人化的动植物或其他事物；故选C。
6．答案：示例一：黄狮精心存善意，开宴会需要猪羊，不是去抢，而是让两名小妖带银子去凡人的集市买；他把小妖当亲人，几次战斗之后，闻知洞府被烧，小妖被打死，悲伤过度，居然要撞崖自杀。(答出一点即可）示例二：孙悟空从东海龙王那里借走了定海神针，当龙王知道定海神针是宝物时又反悔，百般刁难，可以看出龙王的虚伪、吝啬。示例三：无底洞的耗子精拜托塔天王为义父，是找靠山。示例四：女儿国的蝎子精、狮驼岭的孔雀精、天竺的玉兔精都想嫁给唐僧，体现了人的七情六欲。示例五：黄袍怪痴情于公主，如凡人一般动心动情。示例六：猪八戒好吃懒做，意志不坚定，又爱占便宜，贪女色，自私自利。示例七：石猴为众猴觅得水帘洞，众猴按约定拥戴他为“千岁大王”，可以看出众猴讲信义。
解析：考查领悟作品艺术魅力的能力。在此处，“人情”指人的感情表现，人的常情、世情。“世故”指通达人情，富有待人接物的处世经验。《西游记》虽为神魔小说，但表现的都是世间种种，其中神魔精怪大都是披着神魔外衣的人，是神性、人性和自然性三者的结合，在奇幻中透出生活气息，既有奇异造型，神奇本领，又通人情世故。这是《西游记》的奇趣之一。
7．答案：B
解析：本题考查名著内容识记。B.“如《歌手》中纯真、温柔而又痴情的露凯丽娅，《枯萎了的女人》中不抱怨个人不幸，很能体谅别人的女仆阿库丽娜”说法有误，阿库丽娜纯真、温柔而又痴情，是《幽会》中的人物，《枯萎了的女人》中不抱怨个人不幸，很能体谅别人的女仆是露凯丽娅；故选B。
8．答案：第一个“绕”写出菊花满园盛开的景象。第二个“绕”写出诗人赏菊时爱花的情态。
解析：本题考查重点词语的赏析。“绕”有环绕、围绕的意思，两句诗中的“绕”的主语不同，因此其表达的内容及效果也有不同。第一句“绕”字的主语是“秋丛”，即菊花，“秋丛绕舍”即菊花环绕着房前屋后，因此，这个“绕”写出菊花满院盛开，开得很多。第二句“绕”字的主语是“主人”，即作者，“遍绕”写出诗人一遍遍绕着竹篱欣赏菊花的悠闲，突出了诗人赏菊时的专注、入迷、陶醉、喜爱、流连忘返。
9．答案：菊花是在百花丛中最后凋谢的，一旦菊花凋谢，就没有其它花可观赏了。寄托了诗人对历尽风霜而坚贞不屈品格的赞美。
解析：本题考查学生对诗歌内容的理解与情感的掌握。后两句“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，这两句以否定句式陡地一转，指出自己并非没来由地钟情菊花。菊花是在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。人们爱花之情自然都集中到菊花上来。因此，作为后凋者，它得天独厚地受人珍爱。诗人从菊花凋谢最晚这个角度出发，点明了诗人爱菊的原因：菊花是在百花之中是最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花景可赏。诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象，引出了深微的道理，表达了对菊花历经风霜最后凋零的坚强品格的赞美之情，寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。
10．答案：(1)讲述；(2)如，像；(3)对……说；(4)相信。
解析：本题考查文言词语含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意：都城的人都在讲述这件事。道：讲述。（2)句意：像这样去追求听闻的消息。若：如、像。（3）句意：庞葱对魏王说。谓：对……说。（4）句意：大王您相信吗？信：相信。
11．答案：B
解析：本题考查文言虚词含义。A.代词，丁氏/代词，其中；B.相同，连词，表示顺承关系；C.代词，这件事/助词，主谓之间，取消句子独立性，不译；D.介词，向/介词，对于；故选B。
12．答案：(1)得到了一个人的劳力，并非在井中得到了一个人。
(2)集市上没有老虎，是清楚的，然而三个人都说就成为有虎了。
解析：本题考查文言语句的翻译。（1）重点字词：得：获得、得到。之：助词，不译。非得：并不是得到。井中：井里。也：句末语气词，表示肯定或陈述的语气。（2）重点字词：夫：发语词，无实义。市：市场。之：助词，不译。无虎：没有老虎。明：明显、清楚。矣：句末语气词，表示肯定或陈述的语气。然而：连词，表示转折关系。三人言：三个人说。成虎：就让人信以为真有老虎了。
13．答案：数词；量词；形容词；代词。
解析：本题考查词性的辨析。 “一”是数字，因此它是数词； “道”用在数字后面，表示单位，因此它是量词； “浅浅”在这里修饰名词“血痕”，表示“血痕”的状 态，因此它是形容词； “他”在这里代指人，因此它是代词。
14．答案：①在破墙边呜咽作猫声，替小猫找妈妈；②每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看；③被小猫舔脚指头，和猫玩得不亦乐乎；④审判谁踩伤了猫的腰椎；⑤上幼儿园前和小猫道别，对猫信誓旦旦。
解析：本题考查内容理解。根据第⑤段“待我回来，是儿子在破墙边呜咽作猫声。说是小猫一直叫妈妈，儿子再三无奈，只好代他的新朋友找母亲”可概括：在破墙边呜咽作猫声，替小猫找妈妈；第⑦段“现在儿子每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看。那猫也把嘴张得大大，我用牛奶喂它，小猫和儿子一起吃得津津有味”可概括：每顿饭前，必到猫居，自觉把小嘴张得圆圆，示范给猫看；第⑧段“第二天，小猫爬出草窝，来舔儿子粉嫩的脚指头。儿子咯咯地笑着，和猫玩得不亦乐乎”可概括：小猫舔脚指头，和猫玩得不亦乐乎；第⑧段“不到一星期，小猫的腰椎被不慎踩伤，再不能动弹。在儿子严厉的审判下，竟无人敢承认是凶犯。他只好把猫抱回窝里，猫却再不喝牛奶，只叫着”可概括：审判谁踩伤了猫的腰椎；第⑨段“儿子上幼儿园前来道别，对猫信誓旦旦：‘小咪，快好起来呀，我留巧克力给你””可概括：上幼儿园前和小猫道别，对猫信誓旦旦。
15．答案：儿子很喜欢熊鼠，渴望得到一只；可是托了在厦门的好些朋友，久觅未得；儿子等不得了，就在“我”床头贴一张大字报，表现了他焦急和渴望的心情。
解析：本题考查内容理解。根据第1②段“丈夫下班，说最新潮的儿童玩具是熊鼠。形容熊鼠如何笨拙可爱，如何随遇而安，吃什么都是欢天喜地，且极便宜，每只二十元。我和儿子每听一句都‘哇’地长呼一声。托了在厦门的好些朋友，久觅未得。儿子没了耐心，仗其写字能力略有长进，在我床头贴一大字报抗议：熊鼠啊，你在哪里”可知，丈夫给我们讲熊鼠的可爱，引起儿子的兴趣，儿子渴望得到，托朋友久觅未得，儿子更加渴望得到，已经到了等不得了的程度，于是儿子就在“我”床头贴一张大字报。
16．答案：不好。选文主要写了作者一家与狗、猫、鼠的故事，以“狗·猫·鼠”为题，更能突出文章的主要内容，表达了作者一家对动物的感情；改为“养小动物”也能概括文章的主要内容，但不能突出文章的重点，且语气平淡，表达效果一般。
解析：本题考查题目的妙处。作答时先表明观点：改了不好，再结合原文回答。本文主要写了作者一家与狗、猫、鼠的故事：儿子因挑逗狗被噙，改为养猫，后来小猫的腰椎被不慎踩伤致死，丈夫讲最新潮的儿童玩具是熊鼠，可托许多朋友买久觅未得，在花鸟市场儿子被大松鼠勾了魂，因太贵“我”放弃。表达了作者一家对动物的感情深厚。原题目《狗·猫·鼠》突出文章主要内容，且与鲁迅朝花夕拾里的篇目名称相同，能很好地吸引读者的阅读兴趣。如果改为《养小动物》虽能概括文章的内容，但不能突出文章的重点。
17．答案：（1）拥向洞口，坚守阵地；(2)急中生智，指挥战斗；（3）蚁海战术，爬上鸡身。
解析：本题考查对文章内容的梳理概括。第一空，结合④段中“士兵们一批批拥向洞口，去坚守阵地”，可概括为：拥向洞口，坚守阵地；第二空，结合④段中“安特儿看出来了，战役这样打下去，这个家族的蚂蚁非被大松鸡吃光不可，不由心急如焚。它发现跑到大松鸡脚下的蚂蚁反而安全，急中生智，扒着地缝露出脑袋大喊”，⑤段中“大家听我指挥，赶快分散开，都往大松鸡身上爬”，可概括为：急中生智，指挥战斗；第三空，结合⑥段中“这次切叶蚁们听懂了，立刻拼命地往大松鸡身上攀去。它们采取蚁海战术，拼命往鸡身上爬，很快就有许多蚂蚁上去了，可是大松鸡的臭脚像鱼鳞一样坚硬，根本啃不动”，可概括为：蚁海战术，爬上鸡身。
18．答案：示例：工蚁们也摩拳擦掌准备前仆后继。蚂蚁一批接一批、接二连三地被悠哉悠哉的大松鸡吃掉。
解析：本题考查情景补写。根据上句“没人听安特儿的建议，兵蚁们不断地往上冲”和上文蚂蚁们冲锋的结果“大松鸡还在不紧不慢地吃着蚂蚁们”可知，蚂蚁们会面临被大松鸡吃掉的命运，因此“兵蚁们不断地往上冲”的结果最有可能是“工蚁们也摩拳擦掌准备前仆后继。蚂蚁一批接一批、接二连三地被悠哉悠哉的大松鸡吃掉”。
19．答案：这是安特儿急中生智，指挥战斗时的呼喊，“快，快，越快越好”要连读，语速要急促，表现出当时形势的紧急；“唯一”“冲啊”要重读，读出鼓舞战友和一往无前的气势。
解析：本题考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。联系“快，快，越快越好！这是唯一能救我们的办法，冲啊！”的内容，结合④段中“安特儿看出来了，战役这样打下去，这个家族的蚂蚁非被大松鸡吃光不可，不由心急如焚。它发现跑到大松鸡脚下的蚂蚁反而安全，急中生智，扒着地缝露出脑袋大喊”的语境可知，这是安特儿急中生智，指挥战斗时呼喊，“快，快，越快越好”要连读，语速要急促，表现出当时形势的紧急；“唯一”冲啊”要重读，读出鼓舞战友和一往无前的气势。
20．答案：示例：面对敌人，要勇敢坚强面对，不能退缩；遇到事情要多动脑筋，想办法解决问题；团结就是力量。
解析：本题考查对文章内容的理解和阅读启示。通过第③段中“安特儿虽然这么想，可决不会贪生怕死自己去逃命。这是蚂蚁天生‘义’的品行所决定的。虽然安特儿不是这个家里的蚂蚁，但现在遇到了共同的天敌，它们就成了命运相连的难友。它在想怎么打败这只看似不可战胜的庞然大物”，第④段中“士兵们一批批涌向洞口，去坚守阵地”的内容可知，面对敌人，要勇敢坚强面对，不能退缩；通过第④段中“安特儿看出来了，战役这样打下去，这个家族的蚂蚁非被大松鸡吃光不可，不由心急如焚。它发现跑到大松鸡脚下的蚂蚁反而安全，急中生智，扒着地缝露出脑袋大喊”，⑤段中“大家听我指挥，赶快分散开，都往大松鸡身上爬”的内容可知，遇到事情要多动脑筋，想办法解决问题；通过第⑥段中“这次切叶蚁们听懂了，立刻拼命地往大松鸡身上攀去。它们采取蚁海战术，拼命往鸡身上爬，很快就有许多蚂蚁上去了”的内容可知，团结就是力量。
21．答案：示例：
浅草诗歌组诗歌分享会的策划方案
活动主题：“月是故乡明”诗歌分享会
活动时间：2023年10月1日晚7点
活动地点：街心公园艺术展区
参加嘉宾：当地诗人、语文教师、浅草诗歌组成员及观众
活动流程：
(1)暖场环节：签到，留影，猜灯谜；
(2)主持人开场致辞（交代背景及目的，介绍嘉宾，暖场）；
(3)分享环节：每个成员朗诵一首诗歌（现代诗、古诗词、民谣等，形式多样，自备配乐及服装)，简要介绍选择该作品的原因；
(4)互动环节：主持人引导观众分享对诗歌的理解和感悟，鼓励互动和交流；
(5)嘉宾点评：邀请嘉宾就成员的表现进行点评、指导或建议，说出自己的感悟，介绍写作技巧和创作灵感等；
(6)才艺展示：成员结合主题进行才艺展示，或邀请专业朗诵者、表演者进行诗朗诵。
(7)活动结束：合影留念，介绍下一次活动主题及时间。
解析：本题考查活动设计以及对于文学活动的理解。解答时，需要根据活动的目标来设计合理的活动流程、安排活动的时间地点、准备活动所需的物资和设备等。同时，也考查对于活动细节的把握，如发布活动通知、征集参与者和作品、准备奖品等。
22．答案：例文：
我和孙悟空过一天
有一天，我正在路上走着，突然，一道金光闪过，孙悟空竟然出现在我的面前。只见他身着金甲，手拿金箍棒，一副威风凛凛的样子。
我被惊地下巴快掉了：“你，你真的是那个齐天大圣？”孙悟空眉头一挑，双眼瞪得大大的：“咋么？你还认为俺老孙是冒牌的？！”我连忙摆手道：“不敢，不敢。”
孙悟空对我说：“听说现在人间变化很大，俺老孙想来看看。”我立刻热心地当起了导游，带着孙悟空游览起我们的城市。我们先来到了一家大型购物中心，里面的各种商品琳琅满目，让孙悟空目不暇接。他对着一件高科技产品研究了半天，嘴里还不停地念叨着：“这玩意儿真神奇，比我们那里的仙桃还神奇！”
接着，我带孙悟空去了一家餐厅，点了几道他从未尝过的美食。他一边品尝着美食，一边赞叹着：“人间美食果然名不虚传，比我们无宫的琼浆玉液还要美味！”我笑着告诉他，这些美食都是人们经过长期的烹饪实践才创造出来的。
吃完饭，我带着孙悟空来到了一个公园。公园里绿树成荫，花香四溢，还有一些人们在锻炼身体、唱歌跳舞。孙悟空看得津津有味，他说：“这里真是热闹非凡，比我以前去过的天宫还要有趣！”
最后，我带孙悟空来到了一个科技展览馆。我们参观了各种高科技产品，如机器人、虚拟现实设备等。孙悟空对这些新奇的东西充满了好奇心，他一边看一边问：“这些都是怎么做到的？”我耐心地给他解释着各种科技原理。
通过这一天的参观游览，孙悟空对人间有了更深入的了解和认识。他对我说：“人间真是一个神奇而又美好的地方，这里的人们生活得非常幸福。我以后还会再来探访你们的！”说完，一道金光闪过，孙悟空消失在了我的眼前。
解析：本题考查命题作文。1.审题立意。以《我和孙悟空过一天》为题，要求我们写一篇关于孙悟空来到我们身边后发生的有趣事情的想象作文。本篇作文的中心是围绕孙悟空来到我们身边后发生的事情展开。我们需要选择一些有趣、生动、具有想象力的情节来写，突出孙悟空的特点。在写作时，我们需要合理安排文章的结构，使文章条理清晰，逻辑严密。2.思路点拨。文体要写成以记叙为主的想象作文。孙悟空是一个神通广大的猴子，他有很多神奇的能力，比如七十二变、筋斗云等。我们可以围绕这些特点来展开想象。我们可以将孙悟空融入到我们的日常生活中，比如上学、放学、逛街等场景，让读者更容易产生共鸣。孙悟空是中国传统文化中的经典形象，我们可以将一些传统文化元素融入到情节中，比如中国的传统节日、风俗习惯等。在写法上，我们可以采用第一人称或第三人称叙述方式来写，第一人称可以让读者更加深入地了解孙悟空的内心世界，第三人称则可以让读者更加全面地了解故事的发展。在描写情节时，我们可以采用多种描写手法，比如心理描写、语言描写、动作描写等，让情节更加生动有趣。在安排文章结构时，我们需要做到条理清晰，逻辑严密。可以采用总分总的结构方式，先总述孙悟空来到身边的情况，再分述发生的有趣事情，最后总结全文。