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    群英会蒋干中计同步练习
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    中职语文二 群英会蒋干中计练习题

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    这是一份中职语文二 群英会蒋干中计练习题,共2页。试卷主要包含了基础知识,阅读理解等内容,欢迎下载使用。

    1、下列加点字读音有相同的一项是( )
    A.万马齐喑 黯淡 谙习
    B.巾帻 沙碛 油渍
    C.偏裨将校 稗官野史 睥睨
    D.交契 提纲挈领 锲而不舍
    2、解释下列词语的意思
    ①交契
    ②叙礼
    ③觥筹交错
    ④巾帻
    3、对全文的理解,下列叙述有误的一项是( )
    A.本文节选自清代罗贯中的《三国演义》,情节却相对完整。故事以“定计” “用计” “中计”为线索,叙述十分清楚,但情节的展开曲折跌宕,富于戏剧性,引人入胜。
    B.小说着重描写各个人物的言谈举止和音容笑貌,突出地刻画了周瑜、蒋干和曹操这三个人物。
    C.《群英会蒋干中计》周瑜和蒋干共寝一室一节,写得极为精彩。周瑜假呼,是明知其诈睡;“蒋干只妆睡着”,是不知其诈呼。周瑜之醉,醉却是醒;蒋干之醒,醒却是梦。一“醉”一“醒”,一智一愚,可见一斑。
    D.本文历来为人所称道,是《三国演义》中极为精彩的一节,堪称“妙文”。它妙在周瑜三次笑和三次大笑,妙在一封天衣无缝的书信,妙在周瑜梦中呼子翼,醒来忘却呼子翼,妙在“听不真实”,可谓妙不可言。
    4、本文通过周瑜三次笑和三次大笑,成功刻画了周瑜这一形象,请体会周瑜“笑”的含义。这些塑造了周瑜怎样的形象?
    5、曹操看信后杀掉了蔡瑁、张允,明知“中计”,却称二人是“怠慢了军法”,从中我们可以看出曹操是一个怎样的人?

    二、阅读理解
    瑜整衣冠,引从者教百,皆锦衣花帽,前后簇拥而出。蒋干引一青衣小童,昂然而来。瑜拜迎之。干曰:“公瑾别来无恙?”瑜曰:“子翼良苦:远涉江湖,为曹氏作说客耶?”干愕然曰:“吾久别足下,特来叙旧,奈何疑我作说客也?”瑜笑曰:“吾虽不及师旷之聪,闻弦歌而知雅意。”干曰:“足下待故人如此,便请告退。”瑜笑而挽其臂曰:”吾但恐兄为曹氏作说客耳。既无此心,何速去也?”遂同入帐。叙礼毕,坐定,即传令悉召江左英杰与子翼相见。
    须臾,文官武将,各穿锦表,帐下偏裨将校,都披银铠,分两行而入。瑜都教相见毕,就列于两傍而坐。大张筵席,奏军中得胜之乐,轮换行酒。瑜告众官曰:“此吾同窗契友也。虽从江北到此,却不是曹家说客。公等匆疑。”遂解佩剑付太史慈曰:“公可佩我剑作监酒:今日宴饮,但叙朋友交情:如有提起曹操与东吴军旅之事者,即斩之!”太史慈应诺,按剑坐于席上。蒋干惊愕,不载多言。周瑜曰:“吾自领军以来,滴酒不饮;今日见了故人,又无疑忌,当饮一醉。”说罢,大笑畅饮①。座上觥筹交错。饮至半酣,瑜携干手,同步出帐外。左右军士,全装贯带,持戈执戟而立。瑜曰“吾之军士,颇雄壮否?”干曰:“真熊虎之士也!”瑜又引干到帐后一望,粮草堆如山积。瑜曰:“吾之粮草,颇足备否?”干曰:“兵精粮足,名不虚传。”瑜佯醉大笑②曰:“想周瑜与子翼同学业时,不曾望有今日。”干曰:“以吾兄高才,实不为过。”瑜执干手日:“大丈夫处世,遇知己之主,外托君臣之义,内结骨肉之恩,言盐行,计必从,祸福共之。假使苏秦、张仪、陆贾、郦生复出,口似悬河,舌如利刃,安能动我心哉?”言罢大笑③。蒋干面如土色。瑜复携干入帐,会诸将再饮;因指诸将曰:“此皆江东之荚杰。今日此会,可名‘群英会’。”
    ——选自罗贯中《群英会蒋干中计》
    16.有关选文中周瑜三次“大笑”的理解,有误的是
    A.选文①处的“大笑”,是周瑜对蒋干的蔑视,同时也是为了缓和紧张气氛,稳住蒋干。
    B.选文②处的“大笑”,既体现了周瑜为自己的成就、地位而自豪,又从侧面制止蒋干说降。
    C.选文③处的“大笑”,表明丁周瑜忠于东吴的坚定立场,从侧面断绝了蒋干的说降念头。
    D.三次大笑体现了周瑜勇敢善战、足智多谋、年轻潇洒、豪爽自信的性格特点。
    17.对“外托君臣之义,内结骨肉之恩”一句的理解,最恰当的是
    A.在外有君臣间的义气,对内是骨肉情深。
    B.表面上是君臣的名分,实际上彼此有骨肉一样的恩情。,
    C.在外面是君臣关系,在家中是亲戚关系。
    D.外人看来是君臣关系,实际上有骨肉般的深情。
    18.有关选文的理解,正确的是
    A.文中写蒋干“昂然而来”的用意在于刻画蒋干气宇轩昂,充满自信。
    B.蒋干“惊愕,不敢多言”是因为见吴军实力强大,心中胆怯。
    C.蒋干“面如土色”是因为震惊于周瑜的决心,感到游说无望。
    D.周瑜列出苏秦、张仪、陆贾、郦生,目的是为了赞美蒋干的口才。
    19.联系课文,下列表述有误的是
    A.课文节选自我国第一部章回体长篇小说《三国演义》。
    B.从情节上看,故事的结局是周瑜巧施反问计.蒋干中计。
    C.课文善于用环境气氛来烘托人物形象。
    D.课文以人物自己的言行、神态来表现他们的性格特点。
    一、1.D 2.见书 3.A
    4.⑴三“笑”:正好抓到行反间计的契机。
    二“笑”:笑蒋干的心虚,说假话。
    三“笑”:表亲热,假装相信他。
    一“大笑”:见故人而笑,麻痹蒋干,嘲笑他的愚蠢尴尬。
    二“大笑”:一方面炫耀实力,一方面以展示军事机密显示自己“醉了”,伪装自己,以实力和意气盖过蒋干。
    三“大笑”:以笑来佯醉明志,笑蒋干说降犹如蚍蜉撼树。
    ⑵形象:足智多谋,才华横溢,少年得志,豪情满怀。
    5.曹操的形象:多疑,刚愎自用,骄横,急噪,狡诈,权变。
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