人教版中职语文基础模块下册 11劝学 教案

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《劝学》教学设计学习目标：1、了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。2、学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。教学重点：比喻的含义和内在联系。教学难点：掌握全文以喻代议、寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点。教学过程：导入学习是人的一种本能。如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度提高学习效率，古人已经为我们指明了方向。荀子就精辟论述了学习的重要性及学习应有的方法、态度。二、检测预习给加点的字注音。木直中（ ）绳 輮（ ）以为轮 虽有（ ）槁（ ）暴（ ）则知（ ）明而行无过矣 吾尝跂（ ）而望矣 故不积跬（ ）步假舆（ ）马者 假舟楫（ ）者 骐骥（ ）一跃 驽（ ）马十驾君子生（ ）非异也 锲（ ）而不舍 金石可镂（ ）三、速读训练快速阅读《同步练习》第68页“作者档案”“明了背景”“掌握常识”等内容，要求在3分钟内完成，筛选出关键词句。四、感知课文教师范读，学生自读、齐读，教师正音。五、明示学习目标六、小组合作学习落实重点实词、虚词，找出学习中存在的疑难问题。七、研读课文1、学生自主举手，按直译法的要求翻译课文，教师补充、释疑。2、分析荀子使用的论证方法。提出中心论点：学不可以已。论述学习的意义（五个比喻）。论述学习的作用（五个比喻）。论述学习的方法和态度（十个比喻）。3、文言虚词积累：而八、总结