初中人教版 (新课标)第一节 呼吸道对空气的处理集体备课ppt课件

这是一份初中人教版 (新课标)第一节 呼吸道对空气的处理集体备课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了呼吸道对空气的处理，第一节，有限的，会厌软骨，课堂导学，支气管，呼吸道，气体进出的通道，气体交换的场所，呼吸系统的组成等内容，欢迎下载使用。
人教版 •生物•七年级•下册
HU XI DAO DUI KONG QI DE CHU LI
（1）人体的呼吸系统由 和 组成；呼吸道包括 、 、 、 、 。（2）呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体 、 、 。但是，这种处理能力是 。（3）食物和空气共同的通道是 ，正常吞咽时， 会盖住喉口，以免食物进入气管。
呼吸道 肺
温暖 湿润 清洁
阅读课文P40-43,勾画关键词
鼻 咽 喉 气管 支气管
✮咽既属于消化系统又属于呼吸系统
仔细研读教材41-42页，小组讨论下列问题:
（1）呼吸道什么结构能够保证气流通畅？（2）呼吸道除保证气流的通畅外，还有哪些作用？（3）痰是怎么产生的？为什么不能随地吐痰？（4）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？
结论：骨或软骨作支架，保证气流通畅。
（1）呼吸道什么结构能够保证气流通畅？
预热空气，使到达肺部的气体温暖。
可分泌黏液，能粘住吸入的灰尘和细菌，清洁并能湿润吸入的空气。
阻挡灰尘和细菌，清洁作用。
（2）呼吸道除保证气流的通畅外，还有哪些作用？
结论：鼻腔有清洁、湿润和温暖空气的作用。
据图分析：北欧的人和在赤道附近的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？
结论：北欧人鼻子较大，鼻腔较长，有利于预热寒冷的空气。
结论：气管和支气管对吸入的空气也有清洁和湿润的作用。
痰中含有大量的病菌、病毒等病原体。呼吸系统传染病的病原体，都可以通过痰液进行传播。所以不能随地吐痰。
（3）痰是怎么产生的？为什么不能随地吐痰？
能够保证气流畅通。能够使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
知识小结：呼吸道的作用
长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，必要时可以用嘴辅助呼吸，但不要张大嘴巴吸气和呼气。你能解释其中的道理吗？
结论：呼吸道对空气具有温暖、湿润、清洁的功能。而张大嘴巴呼吸，进入肺的空气比较干燥、灰尘、细菌多。
（4）有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？举例说明。
结论 ： 呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。
为什么吃饭的时候不能说笑呢？
吃饭时大声大叫会呛着！
1.人体内食物与空气的共同通道： 。2.呼吸时，会厌软骨 ，使空气畅通无阻。 吞咽时，会厌软骨遮住喉口，防止 进入气管。3.吃饭时随便谈笑，会厌软骨来不及盖住喉的入口，食物误入气管，引起咳嗽。因此，吃饭时 。
呼吸时，两条声带是分开的，当两条声带拉紧、中间的空隙缩小时，从肺部呼出的气流振动了声带，就发出了声音。
声音是由喉部的声带发出的
变声期如何保护好你的声带？
避免大声喊叫避免长时间大声说话不吸烟不喝酒少吃咸辣油腻食物
作用: 保证气流通畅，使到达肺部的气体 、 和 。
是食物和空气共同的通道。
温暖 湿润 清洁
组成: 鼻、咽、喉、气管 、支气管
1. 人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是（ ） A．鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 B．鼻→喉→ 咽 →气管→支气管→肺 C．鼻→口腔→咽→喉→气管→支气管 D．鼻→咽→喉→气管→支气管→肺2.吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是（ ）A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉3. 痰生成的部位是（ ）A. 鼻腔黏膜 B. 喉腔侧壁 C. 食道黏膜 D. 气管和支气管黏膜
4. 下例叙述中哪一项不是用鼻呼吸的优点（ ）A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸人的气体　5. 边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是（ ）A、会厌软骨没能盖住喉的入口 B、气流冲击，喉腔扩大C、气流冲击，声门裂开大 D、环状软骨扩大
呼吸系统和消化系统共有的一个器官是（ ） A. 咽 B. 口腔 C. 喉 D. 鼻
6. 如图是人体呼吸系统组成图,请据图回答问题:
（1）写出下列序号代表的器官名称:[3]________,[5]__________,[6]__________。（2）呼吸系统的起始器官是[　 ]______,其前部生有_______，起阻挡灰尘和异物作用；其内表面具有黏膜,可分泌黏液,黏膜中还分布着丰富的________________。(3)痰形成的部位是[　 ]__________。
海姆利克于1974年发明了此法。经反复证实，简单易行，实用有效，海姆利克被世界名人录誉为“世界上抢救生命最多的人。”原理：窒息时，患者肺内仍有残留气体，给膈肌以下软组织以突然向上的压力，使胸腔压力骤然升高，从而压迫双肺，驱使肺内残存的气流进入气管，便可排出卡在气管口的异物。
生命的拥抱：海姆立克急救法