河南省郑州市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

这是一份河南省郑州市2023-2024学年九年级上学期期末语文试题（含答案），共9页。试卷主要包含了联系全文，简要分析结尾的妙处等内容，欢迎下载使用。
九年级 语文
注意事项：
1．本试卷共6页，五道大题，满分120分，考试时间120分钟。
2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。
一、积累与运用（共24分）
为了弘扬优秀文化，厚植家国情怀，班级拟开展“以文化人，启智润心”主题活动，请你参与完成。
1．下面是小文同学搜集的一段对中华文化“礼”的介绍，有些字词拿不准，请你和他一起完成。（4分）
由今溯古，均可见“礼”之要位。《礼记》言：“使人以有礼，知自别于禽兽。”“礼”是社会中文明与野蛮的分界线。中国幅员辽阔，言语有别，风俗各异，但“礼”却能超越语言和习俗的差异，使得中华民族对自身的传统文化有共同认知。礼，也在濡养一代代人的心灵，人难免有各种欲望，学“礼”可让人“从心所欲而不yú（ ）矩”。在中国传统五千年文明演进的过程中，礼文化既积淀了丰厚的精华内涵，也曾遭扭曲甚至被颠倒。我们要理性看待，bìng（ ）弃其中诸如等级观念等落后思想，去伪存真，去粗取精。
（1）语段中的加点字怎么读？请帮他做出选择。（2分）（ ）
A．sù rú dǎB．shuò rǔ dàC．sù rú dàD．shuò rú dǎ
（2）请根据语段中的拼音，帮他在括号里写出相应的汉字。（2分）
yú（ ）矩 bìng（ ）弃
2．小文写了一段关于“文化的力量”的文字，想引用一些古诗文名句，请帮他补充完整。（8分）
身处逆境，坦然面对，先贤们早已为我们做好了表率。李白在人生路上即便面临“①______，②______”（《行路难（其一）》）的艰难险阻，也始终怀有乘风破浪的坚定信念；刘禹锡长期遭受贬谪，面对“③______，到乡翻似烂柯人”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的现状，却能胸襟豁达；辛弃疾身老发白，仍渴望在“马作的卢飞快，④______”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的战场上杀敌报国；范仲淹即遭贬谪，仍用“⑤______，⑥______”（《岳阳楼记》）的济世情怀和崇高精神与好友共勉；宋濂虽家境贫寒，衣食不足，却酷爱读书，他“⑦______，⑧______”（《送东阳马生序》），所以对衣着华丽的舍友并不羡慕。
3．班级进行“网络语言是否母语运用中的最大污染”为论题的辩论赛，小文是正方一辩，请你作为反方一辩，反驳对方的观点。（4分）
正方：我方的观点：网络语言是母语运用中的最大污染。我们对青少年母语运用情况调查后发现，随着网络普及，青少年追捧谐音字、网络语、变体字等现象增多，网络流行语蔓延使母语运用情况正在变得糟糕。
反方：
4．小文正在做“璨璨大河文化”PPT，请你参与进来。（8分）
（1）小文想用思维导图呈现河南豫剧在文化生活中的四个主要作用，请根据下面的材料内容，帮他完成思维导图。要求：语言简洁，每处不超过10个字。（4分）
豫剧是河南的传统文化，也是中原人民的文化。它是与老百姓密切相关的地方戏曲艺术，在人们的生活中发挥着极大的娱乐和调节作用，丰盈着百姓的心灵生活。《花木兰为父从军》《穆桂英报国》等经典剧本，都加深了人们对河南的认识、印象，生动诠释了河南人民正义、侠义、友爱的河南底蕴精神。豫剧将独特的地方艺术特色、传统文化艺术与中原文化精神结合起来，也成了一张向省外展示河南美好形象的闪亮名片。豫剧还通过《园中之春》进入台湾，蕴藏着海峡两岸的血脉和情感的交流，加强了两地人民同根同祖的认识，加强了中原与台湾文化的联系。
（2）下面是小文准备在PPT上呈现的一首关于“豫剧”评论的小诗，请仿照画线句子续写完整。要求：语意连贯，句式相同，修辞一致。（4分）
二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成5～8题。（共16分）
染血的借条
十年之后，水根依然后悔当初把白马借给那个红军战士。
那时候，水根还在给姜运昌打长工，虽然自家没有地，日子倒还过得去。偶尔，水根也会想，要是自己也有几亩地，不用给别人帮工，那该多好。但水根只是想想。水根是个安于现状的人，就这样过一辈子也挺好。
如果那次红军没有进驻他们村，水根真的可能就这样过一辈子了。可是，红军来了，来得很突然。
是兵村民都怕，大部分人都躲山里去了。水根也想往山里躲，但姜运昌让他留下来看家——家里还有很多东西来不及往山里搬。
水根就忐忑地留在家里。他不怕兵们抢东西，真抢了姜运昌也认，他怕万一伺候不好兵们会挨打挨骂，甚至丢了小命。但红军似乎和以前的兵们不一样，他们都很和善。主家若不同意，他们决不进屋，就在屋檐下过夜。
水根的屋里住了个年轻的战士，大哥长大哥短地喊水根，水根紧张的心逐渐放松下来。
隔壁是马厩，马厩里有一匹白马。年轻战士一看到白马，目光就缠绕在马身上。水根心想：“坏了。”年轻战士替水根喂马，水根不让，战士却不听他的。喂完，战士还给马梳理毛发，动作很温柔。水根看得出来，年轻战士很喜欢这匹马。水根就在心里盘算，如果那战士提出要白马，他该怎么说。可战士迟迟没说，水根的心就始终悬着。
部队在村里住了三天，突然就开拔了，比来时更突然。年轻战士甚至来不及正式和水根告别，就匆匆地背起行装上路了。水根悬着的心终于放了下来。
水根走进马厩，抚摸着白马，说：“咱俩总算躲过一劫。”
话刚说完，年轻战士却回来了。战士说：“你的白马能借给红军吗？我们首长的马前不久牺牲了。”
“就知道你一直想要这马，又何必拿首长当借口？”水根在心里叹了一口气，然后默默地点头。水根早盘算好了，给就给吧，若是以前的兵，哪还会和你商量？
年轻战士一脸惊喜，忙说：“可我不会写字，我现在去追司务长，让他给你写个借条。”
“哄谁呢？”水根这样想着，说：“算了。”
水根后来一直后悔说“算了”。他没想到，别的人家也有借给红军东西的，红军竟都给写了借条，独独他没有。
白马的事水根就说不清楚了。没人相信他真的借给了红军，姜运昌也不信。别人不信没关系，姜运昌不信，就不再请他帮工，水根的日子就难过起来，常常饥一顿饱一顿的。
“我说算了你就真算了，你看不出我是害怕和客气？”水根就常常这样骂那战士，直骂到一个八路军军官出现在他面前。
“八路军”把一张借条递到水根面前。借条虽然被浸湿过，残留着紫褐色的血渍，字迹却依然清晰：“借到姜水根白马一匹……”
水根仔细看“八路军”，不是当年的红军战士。“他呢？”水根问。
“牺牲了，在回来给你送借条时遇上了国民党的部队。”“八路军”说，“借条上都是他的血。打死他的是一个神枪手，此前已经有七个红军战士牺牲在他的枪下。”
“你们给他报仇了吗？”水根问。
“不能报。”
“为什么？”
“八路军”说：“那个神枪手在他衣袋里发现了这张借条，他说，这样的军队是不可战胜的，于是当了逃兵，回了家乡。”
“那不更容易找他报仇了吗？”水根问。
“八路军”说：“抗战爆发后，他加入了八路军，作战非常勇敢，击毙了不少日本鬼子。前不久他也牺牲了，这张借条是在他的遗书里找到的。他在遗书里说，他不敢把这张借条拿出来，因为他不愿意让人知道他曾经对红军犯下过那么大的罪，他只有拼命杀鬼子赎罪。”
“听说，你一直后悔把那匹白马借给了红军？”“八路军”问。
“是的，我现在更后悔了。”水根说。
“为什么？”
“如果不是那样，他就不会牺牲了。”水根挺了挺腰，说，“我也想像那个神枪手一样赎罪，你们要我吗？”
5．全文围绕着“借条”写了哪几件事？请按照事件发生的先后顺序补充故事情节。（3分）
①______→水根因没有收到红军借条而不被他人信任→②______→③______→八路军军官将染血的借条交给水根。
6．文中画线语句是如何表现战士对白马的喜爱之情的？请从正面描写和侧面描写两个角度，结合文本简要分析。（4分）
7．联系全文，简要分析结尾的妙处。（4分）
8．本文标题“染血的借条”意蕴丰富，请结合文本内容和主旨简要分析。（5分）
（二）阅读下面两个文本，完成9～11题。（共11分）
【文本一】
中国画的古意
①20世纪中国画坛，关于中国画的发展争论颇为激烈。概而言之，其实就是对传统中国画如何革新的问题。康有为批评中国画“过分摹古”，忽视了新形象的塑造。鲁迅认为中国画“两笔是鸟，不知是鹰是雁？两点是眼，不知是方是圆？”他们不满画坛的圆循守旧，是有一定道理的。他们对中国画的健康发展的殷切希望，是值得肯定的。
②刘勰说：“歌谣文理，与世推移。”文学如此，绘画也一样。石涛说“笔墨当随时代”，道出了中国画历久弥新的奥秘。中国文学有汉赋、唐诗、宋词、元曲等的变化发展，绘画亦有“荆关”“董巨”“元四家”和“明四家”“清四僧”等不同审美风貌的演变。
③中国画既然是个开放的体系，它的发展就是无止境的。明清以降，山水画界虽然也诞生了一些较有影响的画家，但总体成就让人感觉不如宋元。何也？一言以蔽之，就是“极端崇古”而失去了自己的面目。这一派代表人物大多重笔墨，把古人的丘壑搬前移后，力图达到一种元人早已达到的审美境界。对这种僵化的局面，虽有石涛的大声疾呼，但终究没有大的改变。
④“青山遮不住，毕竟东流去。”在20世纪初的一番“百家争鸣”后，中国画又重新走向了适合自身的发展之路。徐悲鸿等提出了融合中西的“改良”说，潘天寿等提出了“中西绘画拉开距离”说。概而言之，前者的宗旨，就是要通过吸收西方写实造型体系来改造中国画之旧有面貌；后者坚持在传统的基础上走出一条具有民族文化特色的创新之路。这两种观点各有千秋，不可用非此即彼的态度对待之。
⑤中华文化之所以博大精深，历经数千年而不衰，很重要的一点就在于它能够在传承中不断创新。对于古代优秀文化遗产的继承，是发展创新的重要前提。张彦远在《历代名画记》中把上古、中古、近代和今人之画进行对比，彰显了他崇古、师古的观点。赵孟颇以其“古意论”而名垂美术史册。他认为“古意既亏，百病横生”，愈古的作品愈雅正淳厚，应是当代艺术创作的航标，正所谓“画不师古，如夜行无烛”。忽视古之雅正纯朴，往往会让艺术走向流俗浅薄。因此，中国画的发展完善必须根植于优秀传统文化的土壤，可以说没有继承就没有博大精深的中华文明。
（作者：周宗亚。有删改）
【文本二】
何为中国山水画的古意之美
①从东晋到唐代，是山水画兴起时期。山水画为什么能在这一时期形成？晋唐时期的“古意”正是山水画的文化核心。在魏晋之前，我们的先人对山水是以“神”塑之的。《尚书》上言“望于山川，遍于群神”。秦汉时期帝王“封禅”，可见上古之人对于大山的崇拜。魏晋时期天下大乱，一大批文人隐居山林谈玄、求佛，在青山绿水之间，独寻山水之乐成了文人寻求心灵的慰藉的人生追求。人们对山水的认识，终于由“神望”转变为“亲近”。登山临水成为当时文人的生活方式，这为山水画的出现并在日后成为中国画的代表奠定了人文基础。
②凡中外绘画最初都有宣传功能，中国绘画开始也是以“育人”为主，但是山水画的兴起和功能却不在于“育人”，更不在于“宣传”，而在于“写心”。因此山水画从出现之初，即以抒发个人自由精神为唯一目的，也就是“魏晋风度”的表现，从无“宣传”的羁绊。中国山水画家所要追求的真正的创作精神，就是以抒写个人自由的精神为目的的“古意审美”。表现在画面上就是晋唐山水画朴素的用笔、高吉的线条和朴厚的设色，它们共同构成了“古意之美”。
③古意是中国传统文化的核心，古意绝不是陈腐，古意是中国画的至高的艺术精神，是传统中国画的审美核心。
（作者：李旭。有删改）
9．下面对文本一和文本二的理解与分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文本一多处借用名人们关于绘画的观点来论证自己的观点，更具说服力。
B．文本一认为明清山水画成就不如宋元时期，原因在于“崇古”。故而中国画若根植于古意，崇尚古意，就会陈腐僵化。
C．文本二第②段认为山水画的功能在于“写心”，即抒写个人自由的精神。
D．两个文本中的画线句，既能激发读者的思考，还具有进一步推进论证的作用。
10．请简要分析文本一第⑤段的论证思路。（4分）
11．文本一和文本二在论述时，都提到了中国画的古意，但侧重点不同，请结合两个文本内容简要分析。（4分）
三、古诗文阅读（共15分）
（一）阅读下面两个文段，完成12～15题。（11分）
【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（《鱼我所欲也》）
【乙】河南尹达奚殉降于禄山①。留守李憕谓御史中丞卢奕曰：“吾曹荷国重任②，虽知力不敌，必死之！”奕许诺。憕收残兵数百欲战，皆弃憕溃去，憕独坐府中。弈先遣妻子怀印间道③走长安，朝服坐台中，左右皆散。禄山屯于闺脱，使人执憕、奕及采访判官蒋清，皆杀之。奕骂禄山，数④其罪，顾贼党⑤曰：“凡为人当知逆顺。我死不失节，夫复何恨！”
（节选自《资治通鉴·唐纪三十三》）
【注释】①禄山：安禄山。②吾曹荷国重任：我们肩负国家重任。③问道：儒僻的小路。④数：数落。⑤顾贼党：看着叛贼党羽。
12．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是（3分）（ ）
A．得之则生得之心而寓之酒也
B．今为妻妾之奉为之或异二者之为
C．行道之人弗受行深山巨谷中
D．方钟于我何加焉而山不加增
13．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
14．【甲】文开头以鱼和熊掌为喻，有什么好处？（2分）
15．请结合【甲】【乙】两个文段，说说李憕和卢奕是如何坚守“本心”的。（4分）
（二）阅读下面一首词，完成16～17题。（共4分）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
16．下列对这首词的理解和分析，正确的一项是（2分）（ ）
A．“江城子”是词牌名，从内容来看，这首词是作者在戍守西北边疆、率军抗击外敌期间所作。
B．“千骑卷平冈”，极言场面之大、速度之快、气势之盛，可见出猎者情绪高昂，精神抖擞，是作者行为“狂”的具体表现。
C．“持节云中，何日遣冯唐？”两句作者以冯唐自喻，表达了作者因未受朝廷重用，不能建功立业，而心中愤懑不平。
D．这首词的上片虚写出猎，下片实写请战，由虚而实，抒发作者由打猎激发出来的豪迈胸襟抱负。
17．这首词中，作者有两次挽弓射箭的动作，一“射虎”，一“射天狼”，分别有什么含义？（2分）
四、整本书阅读（4分）
18．请从下列小题中任选一题作答。（4分）
（1）《水浒传》中，许多英雄好汉都拥有截然不同的双面性格，请从下列人物中任选一个，并结合相关情节简要分析。
①宋江：叛逆与忠诚 ②李逵：行侠仗义与滥杀无辜
（2）艾青的诗歌中，“土地”是一个极其重要的意象。请结合下面诗句，探究诗歌中“土地”意象的丰富内涵。
我爱这悲哀的国土/它的广大而瘦瘠的土地/带给我们以淳朴的言语/与宽阔的姿态/我相信这言语与姿态/坚强地生活在大地上/永远不会灭亡
——《北方》（节选）
②雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀……/透过雪夜的草原/那些被烽火所啮啃着的地域/无数的，土地的垦殖者/失去了他们所饲养的家畜/失去了他们肥沃的田地/拥挤在/生活的绝望的污巷里
——《雪落在中国的土地上》（节选）
五、作文（50分）
19．阅读下面材料，任选一题作文。
人生是一场旅程，我们会在这段旅程中面临各种选择。不同的选择，会有不同的生活轨迹、不同的结果和命运。而在这个选择的过程中，我们会经历各种挣扎和犹豫，因为我们不知道哪个选择才是最好的，所以选择需要勇气和智慧。
（1）在生活中，你曾面临过怎样的选择？请以“那次，我选择了______”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达意图明确，内容具体充实。600字左右。
②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
（2）根据材料，请自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇议论文。
要求：①观点明确，有理有据。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
参考答案
2023—2024学年上学期期末学情调研
九年级语文
一、积累与运用（共24分）
1．（1）A（2分） （2）逾 摒（一字1分，共2分）
2．①欲渡黄河冰塞川 ②将登太行雪满山 ③怀旧空吟闻笛赋 ④弓如霹雳弦惊 ⑤先天下之忧而忧
⑥后天下之乐而乐 ⑦以中有足乐者 ⑧不知口体之奉不若人也（每空1分，有错该空不得分。共8分）
3．我方的观点：网络语言不是母语运用中的最大污染。网络语言有其鲜活的特点，一些寓意积极向上，表述直观幽默的词语，如“给力”等语言，更便于人们交流，非但没有污染母语，还丰富了母语词汇。（意思对即可。观点鲜明1分，理由充分2分，表述流畅1分，共4分）
4．（1）①丰盈百姓的心灵生活②诠释河南的底蕴精神③展示河南的美好形象④加强海峡两岸的联系（意思对即可。每点1分，共4分）
（2）
（与例句句式相同、修辞一致，语意连贯，意思对即可。共4分）
二、现代文阅读（共27分）
5．①红军战士向水根借白马并要为其写借条 ②红军战士为给水根送借条牺牲在敌人神枪手下 ③神枪手被染血的借条感动，拼命杀鬼子赎罪而牺牲（意思对即可。一点1分，共3分）
6．（1）正面描写：“目光就缠绕在马身上”，通过对战士的眼神描写以及喂马、为马梳理毛发等动作，表现了战士对白马的喜爱。（2）侧面描写：通过对水根始终担心白马被战士看中要走的心理描写，侧面表现了战士对白马的喜爱。（意思对即可。联系文本内容，分析合理即可，每个角度2分，共4分）
7．（1）塑造了水根投身革命、积极抗日的爱国形象；（2）侧面衬托了人民军队受到人们的拥护与支持，突出了主题；（3）既在情理之中，又在意料之外，更有艺术表现力；（4）戛然而止，给读者留下思考、回味的余地。（意思对即可。如从其他角度作答，言之成理即可。一点1分，共4分）
8．“染血的借条”是红军和八路军历经波折与牺牲后，送到水根手里的借条，（1分）是人民军队军纪严明、信守承诺的见证，（1分）还是人民军队英勇抗日、不怕牺牲精神的见证，（1分）也是军民友爱、人民军队受人民拥护支持的象征，（1分）饱含了对人民军队的赞美与崇敬之情。（1分）（意思对即可。一点1分，共5分）
9．B（3分）根据全文可知，中国画的发展完善必须根植于优秀传统文化的土壤。故而B说法错误。
10．首先点明中国文化博大精深、长盛不衰的重要原因在于能够在传承中不断创新；（1分）接着先列举张彦远和赵孟额的事例正面论述，又从反面论证古意对绘画的重要作用；（2分）最后得出中国画的发展完善必须根植于优秀传统文化的土壤的结论。（1分）（意思对即可。共4分）
11．文本一主要论述的是中国画是发展变化的，侧重强调中国画的发展完善必须根植于优秀传统文化的土壤。（2分）文本二侧重论述中国山水画兴起的文化基础，古意之美的具体内涵，以及古意之美对中国画的重要作用。（2分）（意思对即可。共4分）
三、古诗文阅读（共15分）
12．C（3分）A项：得到/领会；B项：动词，做/名词，心理活动（心情、表现）；C项：均为行走之意；D项：益处，好处/增加。
13．不仅仅贤能的人有这样的思想，人人都有这种思想，只是贤能的人能不丧失罢了。（意思对即可。2分）
14．用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点：舍生取义。（意思对即可。2分）
15．①李憕和卢奕没有丧失人的本心即人固有的羞恶之心，拒不投降叛军，坚持抵抗；②面对死亡的祸患，李憕和卢奕并不回避，而是坐在府台中坦然面对；③被俘后视大义重于生命，痛骂叛军，舍生取义，死不失节。（意思对即可。共4分，任答两点，能结合文本内容进行分析）
【附乙文参考译文】
河南尹达奚珣向安禄山投降。留守李憕对御史中丞卢奕说：“我们（这些做官的）负肩着国家的重任，虽然自知力量微薄不能抵抗叛军，但也要为国家而死！”卢奕也许诺愿拼死力战。李收罗了数百兵残兵，想与叛军决战，然而这些士兵都弃他而逃，只有李憕一人独坐在府中。卢奕先让他的妻子和儿女怀藏大印从小路逃往长安，自己则穿着朝服坐在御史台中，左右的人都已逃散。安禄山率兵驻扎在李唐皇室养马的马圈之中，派人把李憕、卢奕及采访判官蒋清等人抓来，然后把他们全杀掉。卢奕大骂安禄山，数落他忘恩负义的罪行，并看着叛军党羽说：“凡是人类都应该知道事情有逆顺的道理。我死了也不失臣节，还有什么可遗憾的呢！”
16．B（2分）A项写于密州，由密州出猎激发了作者为国戍边杀敌、建功立业的豪情，并非真实戍守西北边塞；C项以魏尚自喻而非冯唐，渴望得到朝廷重用，而非抒发因未受重用不能建功立业的愤懑不平之情；D项上片实写出猎，下片虚写杀敌报国，由实而虚。
17．“亲射虎”，作者以孙权自喻，表示勇武可用；“射天狼”，喻指打败侵扰边境的西夏军队。（意思对即可。一点1分，共2分）
四、整本书阅读（4分）
18．（1）①宋江。叛逆：宋江在浔阳楼醉酒之后题写反诗，表达不得志及对朝廷不满，是其叛逆；宋江率领梁山好汉，与朝廷官军作战，三败高太尉，也是叛逆性格体现。
忠诚：宋江请求招安不成进攻高俅，张顺凿沉海鳅船，高俅落水被活捉。最后高俅同意招安宋江，宋江放高俅下山执意招安，是宋江忠于朝廷的表现；在收到朝廷招安之后，宋江为朝廷率领梁山好汉征讨方腊，为朝廷平定南方，也是其忠诚。
②李逵。行侠仗义：李逵到寿张县，恰遇县令殴打百姓，为民仗义出手，惩治昏官，开仓放粮，断案平冤，是行侠仗义；李逵在柴进庄上住了一月，期间柴进的叔叔柴皇城因被高唐州新任知府、高俅的叔伯兄弟高廉的妻舅殷天锡仗势欺压而气死，李逵一怒之下打死了殷天锡。
滥杀无辜：为救宋江、戴宗，李逵江州劫法场，不问军民百姓，只顾砍杀，杀害许多无辜之人；为了把朱仝逼上梁山，李逵残忍地杀死了沧州知府年仅四岁的无辜幼子，以嫁祸于朱仝，是滥杀无辜；宋江率军围剿祝家庄时，活捉一丈青扈三娘，一丈青哥哥牵牛担酒来讲和，宋江和扈成达成协议，但李逵仍然把无辜的一丈青父母一家屠尽。
（意思对即可。人物性格答出一个方面2分，相关情节2分，所举事例符合其性格即可。共4分）
（2）①“土地”是中华民族不屈意志的象征，凝聚着诗人对祖国和对民族的希望与信心。②“土地”是中国广大劳动人民的象征，凝聚了诗人对劳动人民最真挚的爱，对劳动人民命运的关注与探索。（意思对即可。一点2分）
五、作文（50分）
19．（50分）【写作点拨】任务一：这是一道半命题作文题，关键词“选择”，要求写成记叙文。从所给的材料中可知，作文贴合学生的生活实际，让学生有话可说，有事可叙，有感可发，有情可抒。学生可选择生活中与选择有关的各种事例，如面对困难，是选择迎难而上还是退避忍让？面对父母的责备，是选择叛逆反抗还是接受理解？面对生活选择何种心情，何种态度，何种方法，都可入文写作。据此横线处可填“坚强”“坚持”“果敢”“勇气”“承担责任”“放弃”“撒谎”等。写作时，应对挣扎的心理、犹豫的过程浓墨重彩，突出主题。同时，还要有文体意识，切忌写成四不像。除了叙事之外，切记要有所思考和升华。
任务二：要求写成议论文，根据材料可知，要求考生具有思辨能力，理性看待“选择”，能够洞悉“选择”的两面性，从两面性中认识其中的利害关系。选择美好的品质与事物，会带来积极有益甚至深远的影响；而选择邪恶与反面，轻则危及个人身心，重则影响国家民族。不同的选择会引发不同的结果与命运。写作可以此角度立意，立意要积极、新颖。确定立意后，文章观点要鲜明突出，再围绕观点进行材料选择，同时需要注意观点与材料之间的关系。在议论结构的安排上，可以采取横式结构与纵式结构。
有人说
豫剧是西下的夕阳
装来陈腐，腔调土旧
继续抢残守缺
只会迎来黑夜
我却说
____________
____________
____________
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示例一：
豫剧是璀璨的明星
衣袍灿烂，音韵婉转
坚守优秀文化
定会走向复兴
示例二：
豫剧是珍贵的瑰宝
历史厚重，内涵丰富
树立文化自信
才能彰显价值