湖北省应城市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷+解析）

这是一份湖北省应城市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（原卷+解析），文件包含精品解析湖北省应城市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题原卷版docx、精品解析湖北省应城市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共26页， 欢迎下载使用。

1.答题前，考生务必将自己所在学校、姓名、考号填写在试卷和答题卡上的指定位置。
2.选择题选出答案后，用2B铅笔在答题卡上将对应题号的字母代号涂黑；非选择题的答案必须写在答题卡的指定位置，在本卷上答题无效。
3.本试卷满分120分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（20分）
1. 小语同学在复习字词时做了以下归纳，请你帮他找出其中有错误的一项（ ）
A. 应注意汉字中的一字多音现象，例如：晕（yūn）眩，晕（yùn）车。
B. 大部分的形声字可根据声旁定读音，例如：禁锢（ɡù），恍惚（hū）。
C. 应注意区别形近字，例如：“狭隘”应为“狭溢”，“余晖”应为“余辉”。
D. 要注意词语中的同音现象，例如：“惩戒”不要写成“惩诫”，“人迹罕至”不要写成“人迹罕致”。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音、字形。
C.“狭隘”“余晖”书写正确；
故选C。
2. 下列加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A. 小飞上课经常睡觉，而对老师的批评也无动于衷，简直到了不可救药的地步。
B. 张先生经验丰富，德高望重，大家对他的提议都会随声附和，积极响应。
C. 一个怀有梦想，努力向上的人总是孜孜不倦地汲取知识充实自己。
D. 面对即将到来的期末考试，小语惶惶不可终日，小文嘲笑她这是杞人忧天。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.不可救药：原义是病很重，不能抢救治疗；后也比喻人或事情已经坏到无法挽救的地步；多含贬义。使用正确；
B.随声附和：形容自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。不能用来形容赞同他人的提议，褒贬误用；
C.孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。使用正确；
D.杞人忧天：比喻缺乏根据和不必要的忧虑。使用正确；
故选B。
3. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 随着互联网高速发展，让大家的生活方式更加便利。
B. 据报道，2023年杭州亚运会赛程还未过半，各项目门票销售已超5亿元
C. 我们在写作文时，要尽量避免不写错别字。
D. 昨天的语文课上，刘老师回忆了自己过去的往事。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查病句的辨析与修改。
A.成分残缺，可删去“随着”或者“让”；
C.否定不当，可删去“不”或者“避免”；
D.句意重复，“回忆了自己过去的往事”可改为“回忆了自己的过去”，或者删去“过去”；
故选B。
4. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
冬天，我们烤火炉，穿棉衣。______，______。______。______；_____。为人处世，如果不能捧出一颗热心，给世界以温暖，那就心存一份良知，为世界守住一份温暖。
①热心可以助人，可以直接带给别人温暖
②火炉能发热，可以带给我们温暖。棉衣呢？棉衣不能发热
③良知虽然未必直接给别人温暖，但却能给别人一份体贴、一丝慰藉
④如果把火炉比作我们助人的热心，那么棉衣便是我们心存的良知
⑤但棉衣能帮我们抵御冬天的寒冷，保存我们体内的温暖
A. ④⑤①②③B. ②⑤④①③C. ④①②③⑤D. ②⑤③④①
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子排序。
通读全段话可知，它主要写为人处世要心存良知，为世显守住一份温暖。
第②句、⑤句紧承前一句“烤火炉，穿棉衣”，为首句和次句；
④句把火炉和棉衣分别比作我们助人的热心和心存的良知，为第三句；
①③句分别写“热心”和“良知”，为第四、五句。
正确排序为：②⑤④①③；
故选B。
5. 请在横线上，填写正确的古诗文名句。
“马”是古诗词中常见的意象，寄寓着不同的情感。马致远《天净沙•秋思》中“枯藤老树昏鸦，①_________，_________”用白描的手法勾画漂泊羁旅图；陆游《十一月四日风雨大作》中②“__________，__________”将风雨想象成为国征战的铁骑之声，抒发忧国忧民之心；谭嗣同《潼关》中“终古高云簇此城，③__________”写出马蹄声被猎猎秋风吹散，显出孤城的寂寥与辽远。杜甫《前出塞》“④__________，擒贼先擒王”指出作战中就是要选好突破口，正确确定主攻方向。
“诗言情”，李白在《峨眉山月歌》中用“夜发清溪向三峡，⑤__________”寄托对友人依依惜别之情；王湾在《次北固山下》中用⑥“__________，__________”感慨时序交替，新旧更迭；杜甫在《江南逢李龟年》中用“正是江南好风景，⑦__________”发出了个人与时代悲叹；李商隐在《夜雨寄北》中用“⑧__________，却话巴山夜雨时”抒发自己思念亲人、渴望团聚之情。
【答案】 ①. 小桥流水人家 ②. 古道西风瘦马 ③. 夜阑卧听风吹雨 ④. 铁马冰河入梦来 ⑤. 秋风吹散马蹄声 ⑥. 射人先射马 ⑦. 思君不见下渝州 ⑧. 海日生残夜 ⑨. 江春入旧年 ⑩. 落花时节又逢君 ⑪. 何当共剪西窗烛
【解析】
【详解】默写题解题时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题的“阑、渝州、残”等字词容易写错。
6. 学校放寒假前准备开展“消防知识知多少”综合实践活动，请你参与。
（1）校报准备开设消防知识科普专栏，同学们围绕几类消防知识搜集材料，分设三个栏目，请在栏目一和栏目二的横线上补填一个四字短语，使栏目名称合理、完整。
（2）看完科普专栏上的知识，同学们针对不同的灭火方法展开了讨论，请你根据科普专栏的内容，结合下面的提示，将对话内容补充完整。
小美：灭火的方法虽然很多，但是对于不同类型的火灾，需要采取对应的正确灭火方式。比如在做饭时锅中的食用油不慎起火，就不能用冷却灭火法，我们一般会采用_________灭火法，如_________。
小丽：你说的不错，没有任何一种方法是万能的，如果家中电器着火，一定不能用水灭火，因为_________；可采用________灭火法，如用干粉灭火器对着火电器进行灭火。
小乐：原来每一种灭火方法都有其背后的科学道理，我们一定要认真学习，增强火灾防控意识！
【答案】（1） ①. 防火标志 ②. 起火原因
（2） ①. 窒息 ②. 盖上锅盖 ③. 水导电 ④. 抑制
【解析】
【小问1详解】
本题考查栏目设计。
栏目一中是“禁止烟火”“禁止带火种”“禁止放易燃物”“当心易燃物”的防火警示标志，据此可设计为“防火标志我能分”。
栏目二中各种火灾的起因及所占比例，可称为“起火原因统计图”，据此可设计为“起火原因我明了”。
【小问2详解】
本题考查拓展应用。
第一、二空。根据小美说的话中“在做饭时锅中的食用油不慎起火，就不能用冷却灭火法，我们一般会采用”，可联系上题中栏目三“窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾；用锅盖隔绝氧气，终止燃烧”，可采用“窒息灭火法”，其具体举措是“盖上锅盖”。
第三空，根据小丽所说的“没有任何一种方法是万能的，如果家中电器着火，一定不能用水灭火”，为什么不能用水灭火，可推测因为“水能导电”。
第四空，根据小丽所说的“如用干粉灭火器对着火电器进行灭火”，联系上题中栏目三“抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应过程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如用干粉灭火剂灭气体火灾”可知，可采用“抑制灭火法”。
二、阅读与鉴赏（50分）
（一）名著阅读（6分）
七年级利用近一个月的时间开展了《西游记》整本书阅读活动，读后大家共同完成如下任务，请你参与完成。
7. 唐僧师徒一路降妖除魔去西天取经，下列事件按先后顺序排列，正确的是（ ）
①智取红孩儿 ②三打白骨精 ③三调芭蕉扇 ④四圣试禅心
A. ④②①③B. ②④①③C. ④①③②D. ①③④②
8. 阅读《西游记》，适合“精读”与“跳读”并用。班级开展以“《西游记》中猪八戒是正面形象，还是反面形象”为辩题的辩论赛。小语想写一份“猪八戒是一个正面形象”的辩词，下面是她挑选出的几个回目。如果请你帮小语写辩词，你会选择哪一个章回进行精读，并结合故事情节简要分析原因。
A.观音院唐僧脱难 高老庄行者降魔 B.猪八戒义激猴王 孙行者智降妖怪
C.盘丝洞七情迷本 濯垢泉八戒忘形 D.八戒助力败魔王 行者三调芭蕉扇
我会选择____（填字母序号）精读，因为______________________________________________
9. 小文同学读完《西游记》后写了一首诗，请调动你的阅读积累，将横线上缺失的内容补充完整。
阳光灿烂猪八戒，百变猴头孙悟空，
_______沙和尚，阿弥陀佛是唐僧。
漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功，
若问是谁谱此画？淮安才子____。
【答案】7. A 8. ①. 示例：选择B，因为写的是猪八戒到花果山用激将法激怒孙悟空，请孙悟空去降妖捉怪救唐僧，体现出八戒勇敢智慧。 ②. 选择D，因为写的是猪八戒协助孙悟空打败了牛魔王，借到了宝扇，把火焰山的火扇灭了。体现出八戒勇敢智慧、憨厚率直的特点。
9. ①. 憨厚老成（勤劳稳重、任劳任怨……） ②. 吴承恩
【解析】
【7题详解】
本题考查名著情人节的掌握。
①“智取红孩儿”在《西游记》第四十一回，铁扇公主和牛魔王的儿子红孩儿想吃唐僧肉，把唐僧捉进洞中。孙悟空请来观音菩萨，把红孩儿降服，收作观音菩萨的善财童子；
②“三打白骨精”在第二十七回，唐僧师徒取经离长安不远的途中，路过白虎岭，白骨精先后三次变化，欲吃唐僧肉，最后被悟空打死；
③“三调芭蕉扇”在第五十九回至第六十一回，发生在智取红孩儿之后，红孩儿的母亲铁扇公主记恨孙悟空，因此不肯把扇子借给他；
④“四圣试禅心”在第二十三回，是唐僧师徒聚齐后，四位菩萨化身母女师徒的禅心是否坚定，假意要招他们为夫婿的故事；
据此可知，这四个事件的先后顺序是：④②①③。
【8题详解】
本题考查名著的故事情节和人物形象的分析。
A.“观音院唐僧脱难，高老庄行者降魔”写的是孙悟空高老庄收服八戒的过程，与猪八戒“勇敢智慧、吃苦耐劳、憨厚率直”的形象无关；
B.“猪八戒义激猴王，孙行者智降妖怪”写的是唐僧把孙悟空赶走之后被妖精抓走了，猪八戒到花果山用激将法激怒孙悟空，请孙悟空去降妖捉怪救唐僧。这个故事体现出八戒勇敢智慧；
C.“盘丝洞七情迷本，濯垢泉八戒忘形”体现的是猪八戒的好色本性；
D.“猪八戒助力败魔王，孙行者三调芭蕉扇”写猪八戒协助孙悟空打败了牛魔王，借到了宝扇，最终把火焰山的火扇灭了。这个故事体现了猪八戒勇猛果敢、憨厚率直的特点；
据此分析可知，应该精读BD这两个能体现猪八戒“勇敢智慧、吃苦耐劳、憨厚率直”的正面形象的回目，AC回目则应该跳读。
【9题详解】
本题考查名著基本知识。
“沙和尚”身上有着中华民族的传统美德：勤劳稳重、任劳任怨、默默奉献。他个性愍厚，忠心耿耿。故此空可填入四字词“个性愍厚、憨厚老成、勤劳沉稳”等。
“若问是谁谱此画”的意思就是在问《西游记》的作者是谁，结合“淮安才子”，第二个空应该填《西游记》的作者“吴承恩”。
（二）古诗文阅读（19分）
【甲】
秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
【乙】
秋风引①
刘禹锡
何处秋风至？萧萧送雁群。
朝来入庭树，孤客②最先闻。
【注】①引：古代乐府诗歌体裁的名称。②孤客：独居他乡的人，诗人自指。
10. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ）
A. 【甲】诗中的“自古”一词，指出了人们悲叹秋日寂寞萧索的传统看法由来已久。
B. “我言秋日胜春朝”一句运用对比手法，通过直抒对春朝的厌恶突出自己对秋日的喜爱，与【乙】诗对秋的情感不同。
C. 【乙】诗首句就题发问，显示了秋风的不知其来、忽然而至的特征；这一问，可能还暗含诗人怨秋的意思。
D. 【乙】诗“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。
11. 这两首中的“鹤”与“雁”，分别寄托了作者怎样的情感？
【答案】10. B 11. “鹤”表达了作者乐观的情怀，昂扬的斗志；“雁”寄托了作者孤寂、落寞的思乡之情。（意近即可）
【解析】
【10题详解】
本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
B.表述有误，“我言秋日胜春朝”直抒胸臆，态度鲜明，“我却说秋天远远胜过春天”，这鲜明的对比表现了表露了诗人乐观、豁达的心境。本句并没有表达对春朝的厌恶；
故选B。
【11题详解】
本题考查意象及作者情感。
“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”：在秋日晴空中，一只振翅高举的鹤，排云直上，仿佛将作者的豪情诗意也带到了蓝天碧霄。诗人以鹤的矫健凌厉、振翅翱翔鼓励有志之士要抖擞精神、奋发图强，在艰难困苦的时刻只要努力拼搏，也是可以大展宏图、实现人生之理想的！抒发了诗人在孤独寂寞、艰苦难熬的时刻心中依然斗志昂扬、奋发图强的豪迈精神和气魄！故“鹤”表达了作者乐观的情怀，昂扬的斗志；
“何处秋风至？萧萧送雁群”：秋风是从哪里吹来？萧萧落叶声中送来了一群群大雁。刘禹锡曾在偏远的南方过了一个长时期的贬谪生活。这首诗作于贬所，因秋风起、雁南飞而触动了孤客之心。此诗表面写秋风雁群，实际却是在感叹自己的际遇，抒发了诗人孤独、思乡的感情。故“雁”寄托了作者孤寂、落寞的思乡之情。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中。苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙。禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
【乙】
赵人患①鼠，乞猫于中山②。中山人予之猫，猫善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸③？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉④，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病⑤于无鸡乎？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何而去夫猫也！”
（选自明·刘基《捕鼠》）
【注】①患：祸患，灾祸。下句“其子患之”的“患”作动词，担心。②中山：春秋时小国名。③盍去诸：为什么不把它赶走呢？④垣墉：墙壁。⑤病：害处。
12. 根据表格中提示的方法，解释句中加点的词。
13. 请用“/”为文中画横线的句子断句（限两处）。
无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远。
14. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（2）吾之患在鼠，不在乎无鸡。
15. 小故事中往往蕴含着深刻的道理。【甲】文告诉我们，人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。【乙】文告诉了我们什么道理，请结合故事内容谈谈你的理解。
【答案】12. ①. 闭上眼睛 ②. 突然 ③. 完，没有 ④. 偷
13. 无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远。
14. （1）一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。；（2）我的祸患是老鼠，不在乎有没有鸡。
15. 赵人因为鼠患，而养猫；儿子因为猫吃掉鸡，而要除掉猫；父亲告诉儿子养猫的用意。这个故事告诉我们要分清问题的主要方面和次要方面，不可因小失大。（或者多看别人的好处，不要抓住别人的缺点不放。）（意思接近即可）
【解析】
【分析】
【12题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）根据“瞑”的古字形和分解解读“翕目也。翕，合也。目，人眼也”推测，瞑是闭上眼睛的意思。句意为：（那只狼的）眼睛好像闭上了。
（2）根据“‘暴’字的常用词义有：①凶恶残酷的；②鼓起来；③突然；④过分急躁的”推测，暴是突然的意思，才能讲得通，故选③。句意为：屠夫突然跳起。
（3）根据“骨已尽矣”中“尽”为“完 ，没有”的意思，推断，“鼠尽而鸡亦尽”的“尽”也应是“完 ，没有”。“鼠尽而鸡亦尽”意思是老鼠没了，鸡也没了。
（4）根据“鼠窃狗盗”中“窃”是“偷”的意思，推断“窃吾食”中的“窃”也是偷的意思。句意为：偷我的粮食。
【13题详解】
本题考查文言断句。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。
句意为：没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远。“无鸡者”偏正结构，“者”表提顿，应在“者”后停顿；“弗食鸡则已耳”主谓结构，“耳”表限制语气，应在“耳”后停顿。可断句为：无鸡者/弗食鸡则已耳/去饥寒犹远。
【14题详解】
本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语：
（1）径：径直；去：离开；犬：像狗似的；本句为部分倒装（介宾短语后置），正常语序为：其一犬于前坐，翻译时需调整语序。
（2）患：担忧；在乎：在意；无：没有。
【15题详解】
本题考查内容理解。
根据乙文“吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病于无鸡乎？无鸡者弗食鸡则已耳去饥寒犹远，若之何而去夫猫也”可知，赵人告诉儿子，老鼠之害是“吾将饥寒”，猫的害处是“无鸡”吃而已，距离“饥寒犹远”，孰大孰小让儿子思考。因此，本文的寓意是不能因小失大，要看到问题的主要方面，善于抓主要矛盾或矛盾的主要方面。
【点睛】参考译文：
甲
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
乙：
有一个赵国人家里发生了鼠患，到中山讨猫。中山国的人给了他猫。这猫既善于捉老鼠，又善于捉鸡。过了一个多月，老鼠没了，鸡也没了。他的儿子很担心，对他父亲说：“为什么不把猫赶走呢？”他父亲说：“这不是你所懂的事了。我的祸害是老鼠，不在乎有没有鸡。有老鼠，就会偷吃我的粮食，毁坏我的衣服，穿破我的墙壁，啃坏我的用具，我就会饥寒交迫，不是比没有鸡害处更大吗？没有鸡，只不过不吃鸡罢了，距离饥寒交迫还很远，为什么要把那猫赶走呢？”
（三）现代文阅读（25分）
不速之客
①这只白猫，是个不速之客。一天早上，父亲打开门，看到它趴在门槛上，像草结一样缩成一团。它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心，喂了它几条小鱼。从此以后，它便把这里当成家，再后来，干脆在粮仓里找了个角落，生下四只小猫。
②当了母亲之后，白猫立刻变成一个“女强人”。除了捉老鼠，它还会找些“零食”来补充营养。它特别擅长偷袭，河里的鱼、天上的鸟、沟里的泥鳅，全成了它的食物。由于吃得好，它有了充足的奶水，小猫们个个胖乎乎的，圆得像球。
③村里的人爱开玩笑，白猫生下小猫后，邻居便跟父亲说：“恭喜你当外公了。”可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事。最后一次养的是一只黄猫，很爱撒娇，喜欢在父亲的小腿边蹭来蹭去。后来，黄猫失踪了，三天后被发现在河滩边，父亲以为它还活着，叫了一声，它没有应，叫了两声，还是没有应……从那天起，他就暗暗发誓不再养猫。
④一天上午，趁着母猫出门觅食，他悄悄走进粮仓。这四个小家伙刚吃完奶，睡得正香，它们咬着粉红的小舌头，一只枕在另一只的小肚子上。听到脚步声，它们很不情愿地睁开眼睛，只睁了一条缝，旋即合上，发出轻得不能再轻的叫声，那声音温柔极了，听得人心都要融化了。父亲轻轻地抚摸它们，又像抱外孙一样，将它们抱起来，放进纸箱。纸箱里垫了一件旧棉衣，它们在里面晃来晃去，像坐上了轿子，很是享受。
⑤母猫回家后，发现小猫不见了，立刻叫唤起来。起初是低声短促地叫，充满着母亲的温柔，它以为淘气的孩子躲起来了。可是，声音在空荡荡的房间里消散，没有一点回应。它的叫声马上变了，拉得长长的，带着哭腔。它满屋子找，声音越来越嘶哑，越来越无助。
⑥父亲在睡午觉，母猫便跑进父亲的房间，换了一种声调叫唤，好像在责问，又像在哭诉。父亲装作没有听见，它犹豫了一下，跳上床，在父亲的枕头边躺下来，温柔地叫唤着，好像在说：“请问，你有没有见过我的孩子？”任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛。
⑦见父亲无动于衷，母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。它仔细搜索着每一个角落，每一间房子，每一个草垛……仍然一无所获。后来，它纵身一跃，跳到村口的草垛上，望着通往镇上的小路，一动不动，眼神呆滞，好像那几个调皮的小家伙偷偷跑到镇上买零食去了。
⑧那天晚上，下起了雨。________父亲有些内疚，无法入睡。他放小猫的地方，是旷野里的一片草丛，离家有足足一里地远。他不知道那四只小猫会不会找地方躲雨，他想起身去看一看，但终究还是没有下床。他安慰自己说，不能再养猫了。
⑨第二天，雨过天晴，父亲起床后，像往常一样推开粮仓的门，看到了那四只如毛线团般圆乎乎的小东西。母猫抬起头轻轻地“喵”了一声，眼神疲惫而又欣慰。昨天夜里，它竟然找到了它们，又把它们一只一只地叼回来。
⑩父亲心头一酸，（A.走 B.退）出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲。
（作者：盛慧，选自《读者》，有删改）
16. 阅读文章，梳理父亲的心理变化，将内容补充完整。
白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心；白猫生下四只小猫，父亲_______；白猫出门觅食，父亲狠心丢猫；母猫苦苦寻子，父亲________；母猫寻回小猫，父亲________。
17. 请根据要求赏析下面的句子。
（1）母猫便冲出房子，满村地找，边找边叫唤，声音凄惨至极，让人不忍心听。（从描写角度赏析）
（2）父亲心头一酸，（ A.走 B.退）出粮仓。（你觉得哪个选项更能表现父亲当时的心情？请说明理由。）
18. 文章第③段画线部分采用了哪种记叙顺序？有什么作用？
19. 文中第⑧段空缺处原有一处环境描写，你认为下面两项中哪一个更合适，结合文章内容阐述理由。
A雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起。
B小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物。
20. 文章结尾戛然而止，你觉得父亲有没有继续收养白猫一家呢？请你结合原文进行分析。
【答案】16. ①. 内心（非常）纠结 ②. 无动于衷 ③. 感动忆母（或“心头一酸”“感动心酸”等）
17. （1）动作描写，“冲”“找”“叫唤”等一系列动词，写出了母猫寻找孩子的急切，体现了母猫对孩子的爱。（2）B项，“退”比“走”更能体现父亲当时心情。母猫的举动触动了父亲的内心，父亲为之震撼，这使他联想到自己的母亲，对拆散母猫和小猫有了愧疚之感。（意对即可）
18. 插叙。补充交代了父亲养黄猫的经历，解释父亲对小猫的出生没有喜悦并感到纠结的原因，为下文写父亲送走小猫作了铺垫（推动后文父亲送走小猫的情节发展）。
19. A句体现了雨下的大，为体现父亲的内疚心理作铺垫，同时也体现了母猫找到小猫的不易。；B句描绘的雨势较小而有诗意，不符合文章内容的情景。
20. 示例一：会继续收养。因为文中母猫执着地寻找孩子，不惧艰难地最终找到孩子，它对孩子的爱深深感动了父亲，让父亲走出了过去的阴影。所以父亲会继续收养母猫。
示例二：不会继续收养。因为过去父亲养过的一只猫最终悲惨地死去，后来父亲也不愿意帮助母猫寻找小猫，说明父亲受到的打击很大，所以不会再养猫了。
【解析】
【16题详解】
本题考查情节梳理与概括。
第一空。根据题干“白猫落魄上门，父亲动了恻隐之心”和“白猫生下四只小猫”的提示，找到选文③段“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”，可概括父亲的心理变化为：内心非常纠结；
第二空。根据题干“白猫出门觅食，父亲狠心丢猫”和“母猫苦苦寻子”的提示，找到选文⑥段“任凭它怎么叫唤，父亲始终没有睁开眼睛”，可概括父亲的心理变化为：无动于衷；
第三空。根据题干“母猫寻回小猫”的提示，找到第⑩段“父亲心头一酸，退出粮仓。掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”，可概括父亲的心理变化为：心头一酸，或“感动忆母”“感动心酸”等。
【17题详解】
本题考查词句赏析。
（1）要求从描写的角度赏析。“冲”“找”“叫唤”都为动词，作者通过动作描写，生动形象地写出了白猫急切寻找孩子的心情，写出了母猫对孩子的爱，体现出母猫深切的母爱。
（2）本题考查词语选用。根据⑨段“父亲心头一酸”“掩门的一瞬，他想起逝去多年的母亲”，结合①段“它轻轻叫唤一声，眼神可怜极了，父亲动了恻隐之心”可知，父亲本就善良，此处看到母猫“眼神疲惫而又欣慰”和听到“轻轻地‘喵’了一声”，使父亲内心震撼，想起了“逝去多年的母亲”，对子丢弃小猫，有意拆散他们母子的行为感到羞愧。“走”，人或鸟兽的脚交互向前移动。没有感情色彩。“退”，退出。身体超前，脚步往后移动，能体现父亲不想再打扰母猫一家。因此“退”字更能表现父亲的内心世界。故选B。
【18题详解】
本题考查记叙顺序。
根据前句“家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，画线句是父亲的回忆，所以是插叙。
这个句段补充交代了父亲最后一次养了一只黄猫，黄猫走失，惨死在河滩边的事情。联系前句“可父亲一点儿当外公的喜悦都没有，他很纠结。家里也曾养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，此处插叙，解释了父亲对于小猫们的逗乐不开心的原因。联系后一段中父亲偷偷把刚生下来的小猫送走的情节可知，父亲不想让悲剧重演，所以才会送走小猫。故此处插叙推动后文父亲送走小猫的情节发展。
19题详解】
本题考查描写。
A句“雨越下越大，丝毫没有停歇的迹象，天空和大地好像连在了一起”体现了雨下的大，结合“父亲有些内疚，无法入睡”可知，为体现父亲的内疚心理作铺垫，结合“昨天夜里，它竟找到了它们，又把它们一只一只地叼了回来”可知，突出了母猫找到小猫的不易。而B句“小雨细细密密地下着，如烟似雾，笼罩着大地上的一切景物”则描绘的雨势较小而有诗意，不符合文章内容的情景。
【20题详解】
本题考查文章内容理解
本题答案不唯一，解释合理即可。
示例一：会继续收养。文章结尾提到父亲“想起逝去多年的母亲”，他被母猫对孩子深深的爱所感动，所以父亲会继续收养母猫。
示例二：不会收养。根据文章第③段“他很纠结。家里也曾经养过猫，后来，走的走，死的死，想起来都是伤心的往事”可知，父亲曾经因为养猫内心受到过伤害，他不会再养猫。
你是不是手很疼
①第一次干农活，是16岁那年。之前上学，很少正式干过田里的活，虽然勇气挺大，可心里还是很没底。
②一上场，面对无边无际的谷田，我在手心里吐口唾沫，紧握镰刀就冲上去。紧赶慢赶，咬牙坚持，终于在没有被落后多远的情况下，结束了一天的劳动。当时心里极为兴奋，几乎是跑回家，向家里人炫耀战绩。家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：“现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！”那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼。
③我是在多年后的一个午后，躺在床上看一本书时，想起这件往事。书中的一篇文章里，一个母亲说了类似的一句话。一个拳击手，历经艰难夺得冠军时，别人都纷纷打电话祝贺，只有他母亲在电话里心疼地问：“孩子，你现在是不是手很疼？”
④也许，只有最疼爱你的人，才不会注意你的荣誉和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻背后那颗孤寂的心。
⑤那年，我高考前生病，有一门没考，分数也勉强够了一所大专，不甘心，便回学校复读。在补习班里，起初还满怀斗志，可时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟。一天课间，我叼着一根烟优哉游哉地站在教学楼下的大厅里看热闹。忽然听到楼梯处有脚步声传来，转头一看，是校长。
⑥情急之下，我把还剩一半的香烟，一咬牙攥进右手心里。校长走到我身边问怎么不去出操？我说肚子疼。校长看了我一眼，说：“我认得你，你的作文是学校写得最好的，听说你因为生病没考好，在补习班要好好学啊，你会考个好学校的！”我皱着眉连连点头。这时，操场上的学生们都涌进来。校长一把拉起我的右手，让我和他去办公室，手疼得钻心，心里也很忐忑。一进门，校长说：“手很疼吧？快把手张开！”右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰。校长叹了口气，给我清洗，然后找出纱布给我包扎上。那一刻，心里的痛，甚于手上的痛。
⑦最后校长和我说：“我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落。可是你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志！”我的眼中忽然蓄满了泪水。
⑧正因为校长的那句“手很疼吧”，我开始改变。我知道，我生命中的两次被问及手疼，一次是：我懂得了______，另一次是：我懂得了______。哪次都是直入心灵的暖，有着不被岁月侵蚀的力量。
（作者：包利民，原文有删改）
21. 读完选文，请在第⑧段横线上填上恰当的内容（每空限填5个字）。
一次是：_____________，另一次是：_____________。
22. 第⑤段中加点的“懈怠”在文中是指___________。“我”懈怠的原因是_______。
23. 结合语境，以第一人称的方式描写出第⑥段画线句中“我”“心痛”的心理活动（50字以上）。
24. 《现代汉语词典》对“疼”的释义是：①因病、伤、刺激等引起的痛的感觉。②关心；疼爱。请结合文章内容，联系实际，谈一谈你对本文中“手疼”的理解。
【答案】21. ①. 母亲的关爱 ②. 校长的苦心
22. ①. “我”学习不认真，松懈懒散了； ②. 受周围同学的不良影响
23. 示例：到底还是被他看到了！把手烫成这个样子，算是我咎由自取，还是他的惩罚？可是他明明该批评我，现在却在给我包扎伤口。我本来是个优秀生，现在怎么堕落成这么颓废的样子！我好后悔！
24. “手疼”不仅是一种触觉，更是一种感受，它包含了人间的关心，还有心灵上的启迪，使人在疼痛中成长起来。
【解析】
【21题详解】
本题考查内容理解概括。
结合第②段“家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：‘现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！’那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼”、④段“他们不会锦上添花，却总是用最真实的关爱，温暖你虚幻背后那颗孤寂的心”等内容可知，生命中第一次“手疼”指“我”懂得了母亲的关爱；
结合⑦段“我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落。可是你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志”等内容可知，生命中第二次“手疼”指“我”懂得了校长的苦心。
【22题详解】
本题考查词语理解及内容分析。
“懈怠”本义是松懈懒惰，结合第⑤段“在补习班里，起初还满怀斗志，可时间一长，受一些同学的影响，便开始懈怠起来，还学会了吸烟”可知，“懈怠”在文中是指“我”学习不认真，松懈懒散了；“我”懈怠的原因是受周围同学的不良影响。
【23题详解】
本题考查心理描写。
结合选文第⑦段“最后校长和我说：‘我下楼的时候就看见你抽烟了，也看见你把烟攥在了手里。我没有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原来的成绩很好，也知道你现在那种失落。可是你连烟头烫手的疼痛都忍住了，还有什么挺不过来的呢？不要因为一次的失败就丧失斗志！’”可知，“我”此时的心情是羞愧、悔恨的；
示例：抽烟还是被他看到了，他看到了却没有第一时间拆穿我，反倒是和我聊天鼓励我。把手烫成这个样子，算是我咎由自取，还是他的惩罚？如果是惩罚那为什么要给我包扎伤口呢？我明明是个好学生的，怎么成了现在这个样子？我真的做错了吧，我一定要改正。
【24题详解】
本题考查标题理解。
结合②段“家人多为我高兴，只有母亲抓起我的手说：‘现在是不是手很疼？第一次使镰刀，肯定要磨手的！’那个时候，我手掌上全是水泡，钻心地疼”、⑥段“一进门，校长说：‘手很疼吧？快把手张开！’右手心里，那半根烟已经揉搓得碎了，掌心好几个泡，沾满了烟灰”等内容可知，“手疼”既指干农活手握镰刀磨出水泡的疼和被烟烫伤的疼，同样也指作者内心对母爱和校长关怀的理解和感受，作者在“手疼”中成长，在“手疼”中感受成长的意义。
三、写作与表达（50分）
25. 点赞，生活中一个美丽而动听的词语。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。
补全“为_______________点赞”这个题目，写一篇文章。
提示：字数在450字以上；作文中不能出现真实的校名、姓名。
【答案】例文：
为祖国点赞
“头向中间微倾、注意表情”，“咔嚓”！一张四世同堂的全家福定格在摄影师的照相机里。这是今年春节我们全家在中国照相馆拍下的一张全家福，这张全家福代表了我心中的祖国。我用手机把照片发到朋友圈，我为祖国点赞！
我的曾祖父是叱咤疆场的老红军，他走过草地、杀过日寇、渡过长江，在枪林弹雨中迎来新中国的成立。在摄影镜头中清晰可见曾祖父脸上留下的弹片痕迹，我的思绪仿佛飘向了那艰苦卓绝的岁月，江姐绣红旗的场景浮现在眼前……这痕迹、这红旗就是我心中坚强不屈的祖国，我为祖国点赞！
“别愣着了，快来选照片。”爸爸的招呼声打断了我的思绪。每一张待选照片里爷爷、奶奶都洋溢着发自内心的微笑。是的，他们这一代对幸福最有感触，战胜过灾难困苦，投身于改革开放，享受着奋斗换来的美好生活，对党对祖国的眷恋无比深刻。这微笑就是我心中不断发展的祖国，我为祖国点赞！
爸爸和叔叔的表情中透着坚毅，他们工作在祖国重要的岗位上，“开拓进取”是这代人的烙印。杨利伟乘坐“神舟五号”进入太空，实现了中华民族飞天的梦想；夏季奥运会在北京成功举办，显示了中国人民的力量；手机支付、共享单车、智能家居，这是祖国正奔跑在世界竞争的赛场。这日新月异的变化就是我心中开拓进取的祖国，我为祖国点赞！
“就选这张吧！”我对大家说。这张照片里我和妹妹笑得自信而灿烂，这笑容中饱含着我们对未来的期盼。尤其是我胸前的团徽，在聚光灯的映照下熠熠闪光。这光是通往中华民族伟大复兴道路上的希望，这光照耀着我们在编织和平发展纽带中重回盛世大唐，这光在“群贤毕至，少长咸集”的盛况中凝聚四海八方。这光就是我心中勇于担当的祖国。我为祖国点赞！
这张照片拍下了幸福的一家，拍下了我心中的祖国。我为自己拥有这样的祖国感到骄傲，我为祖国点赞！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题。解题时首先要弄懂“点赞”的意思。“点赞”的含义，即对生活中的人和事表示肯定、支持、喜爱、赞美之情。“为 点赞”，题目中要先补充点赞的对象，正常情况下，就是直接用值得为之点赞的人、事、社会现象进行补题，比如“为身残志不残的他点赞”、“为光盘行动点赞”。但如果能别出心裁，补出自己独特的个性，让文题与众不同，那就能先入为主，激发起阅读者的兴趣。比如同样是赞扬残疾人的坚强，你若把题目补成“为风雨中不屈的生命点赞”，效果就不一样。所以，我们补题时要尽量补出新意。
第二，立意。文题中“点赞”这个关键词决定了本文的主旨是赞扬生活中的真、善、美，为自己各种传递正能量的言行喝彩。着眼于个人，去赞美、支持他们，这样的立意无疑是准确的，但如果我们能够把视角再抬高一点，去为国家、民族点赞，为大自然的慷慨无私点赞，那立意自然高人一筹。
第三，选材。可以选取自己在某一个或某些方面表现突出的故事，或者运用智慧解决具体问题的故事，又或者拥有某种优秀品质的故事，要注重细节描写，用活泼的语言把自己如何取得好成绩，如何找到解决问题的方法，如何体现出优秀品质等等写得真实、生动、吸引人。如果写成记叙文，在构思时既要设计好开头、结尾，形成呼应之势；更要对文章的主体部分精心进行布局，以使故事线索明了，过渡自然，情节波澜不断，人物形象呼之欲出。比如写“为吝啬的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。如果写成议论文，可先亮出观点，然后运用生活中的鲜活事例和名人故事、名人言论等进行论证，最后小结点题，一气呵成。也可从生活现象入手，引出话题，展开论述，最后得出观点，余味无穷。
【栏目一】
①____我能分
【栏目二】
②____我明了
类别
人为
纵火
违反
安全
规定
吸烟
生活
用火
不慎
玩火
自燃
电气
火灾
原因
不明
其他
占比
2.0%
4.1%
6.2%
17.9%
3.6%
3.2%
32.2%
7.2%
23.6%
【栏目三】
灭火方法我知晓
冷却灭火法，就是将灭火剂直接喷洒在燃烧着的物体上，将可燃物质的温度降低到燃点以下，终止燃烧。如用水灭火。
隔离灭火法，就是将燃烧物体和附近的可燃物隔离或疏散开，使燃烧停止。
窒息灭火法，就是阻止空气流入燃烧区，或用不燃物质冲淡空气，使燃烧物质断绝氧气的助燃而熄灭。如用泡沫灭油类火灾；用锅盖隔绝氧气，终止燃烧。
抑制灭火法，也称化学中断法，就是使灭火剂参与到燃烧反应过程中，使燃烧过程中产生的游离基消失，形成稳定分子或低活性游离基，使燃烧反应停止。如用干粉灭火剂灭气体火灾。
方法
参 照
文言语句
释义
根据造字方法推测
瞑，古字形为为前面图片，翕目也。翕，合也。
目，人眼也。
目似瞑
①瞑：______
根据语境选择
“暴”字的常用词义有：①凶恶残酷的；②鼓起来；③突然；④过分急躁的。
屠暴起
②暴：______
根据课文迁移
骨已尽矣
鼠尽而鸡亦尽
③尽：______
根据成语推断
鼠窃狗盗
窃吾食
④窃：______