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69，河南省洛阳市偃师区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题
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这是一份69，河南省洛阳市偃师区2023-2024学年八年级上学期期末语文试题，共23页。试卷主要包含了积累与运用，现代文阅读，古诗文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1. 阅读下面语段，回答问题。
徜徉于语文学习的天地间，各种美妙的感觉涌上我们心头：赞叹于我国首架航母舰载机成功着舰的风采；敬佩于藤野先生超越国界给予鲁迅的谆谆教huì；感动于朱德对一生劳lù的母亲的殷殷怀念；礼赞于在坦荡如砥的西北高原上的白杨树；沉醉于昆明雨季的明亮、丰满和使人动情；感叹于苏州园林的设计者和匠师们的因地制宜，自出心cái……和语文同行，享受精神的洗礼，沐浴真善美的光芒，我们由zhōng地感到幸福。阅读的旅途回馈是丰厚的，含英咀华不仅让我们口齿生香，还能让我们的内心充满澎湃的能量。
（1）给语段中加点的字注音。
舰载机 __________
着舰 ___________
坦荡如砥_________
沐浴_________
（2）根据拼音写汉字。
谆谆教huì _______
劳lù _______
自出心cái _______
由zhōng _______
【答案】1. ①. zài ②. zhuó ③. dǐ ④. yù
2. ①. 诲 ②. 碌 ③. 裁 ④. 衷
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
舰载机：jiàn zài jī， 以航空母舰和其他舰船为基地的海军飞机。
着舰： zhuó jiàn，指舰载机降落在航母上的过程。
坦荡如砥：tǎn dàng rú dǐ，平坦得像磨刀石。
沐浴：mù yù，意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。
【小问2详解】
本题考查字形。您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 低至0.3元/份谆谆教诲：zhūn zhūn jià huì，恳切耐心的指导、教诲。
劳碌：lá lù，事情繁多，做起来很辛苦。
自出心裁：zì chū xīn cái，出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
由衷：yóu zhōng，出于内心。
2. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 簪缨散 ⑥. 几时收 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔
【解析】
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“篱、簪、缨、锁、便”等字词易写错。
3. 下列的文学、文化常识，表述错误的一项是（ ）
A. 《红星照耀中国》和王树增的《长征》都属于纪实作品，是记录人与事实真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。
B. 《三峡》作者郦道元，是南北朝时期南朝的地理学家。所撰《水经注》，书名中的“注”通常指的是对事物的解释、补充或者说明。
C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，其中“世家”主要是记述贵族王侯的历史，周亚夫是“绛侯”周勃之子，被封为“条侯”，所以记录在“世家”中。
D. 《愚公移山》选自《列子•汤问》，《列子》一书含有大量的寓言故事，比如我们以前学过的《两小儿辩日》和《杞人忧天》。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查文学文化常识。
B.“是南北朝时期南朝的地理学家”有误，郦道元是南北朝时期北朝北魏人；
故选：B。
4. 下面的文字出自《法国女作家安妮·埃尔诺获2022年诺贝尔文学奖》。这则消息的正文部分，排序最合理的一项是（ ）
①瑞典文学院在当天发布的新闻公报中说，埃尔诺“以勇气和临床医生般的敏锐，揭示了个人记忆的根源、隔阂和集体约束”。
②瑞典文学院常任秘书在新闻发布会上揭晓获奖者时说，埃尔诺因文学创作的“勇气和敏锐度”而获奖。
③在写作中，她“始终如一地从不同角度审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活”，她的创作之路漫长而艰辛。
④瑞典文学院6日宣布，将2022年诺贝尔文学奖授予法国女作家安妮·埃尔诺。
⑤埃尔诺 1940年出生于法国，是当代法国文坛有影响力的女作家之一， 己出版多部作品，代表作包括《悠悠岁月》等。
A. ④⑤①②③B. ⑤④②③①C. ⑤①④②③D. ④②①③⑤
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语句排序。
④引出语段内容，将2022年诺贝尔文学奖授予法国女作家安妮·埃尔诺；②承接④，安妮·埃尔诺获奖原因；①承接②的“勇气和敏锐度”进行阐述；③承接①，继续追述安妮·埃尔诺的写作过程方面的原因；⑤总述其生平和代表作的介绍。故排序为：④②①③⑤。故选D。
5. 某中学文学社打算进行一次“以文字之美，书诚信之味”的社会实践活动，请你协助他们完成下列任务。
任务一：读新闻，悟诚信
文学社成员共同阅读了相关时事新闻，去体会时代对诚信的呼唤，他们选取了下面两则材料。
材料一 近年来，直播电商作为一种全新电商形态，不仅激发出更大的消费潜力，还产生了诸多社会效益。但是，主播虚假宣传、直播数据造假、产品质量不达标等现象也屡见不鲜。在直播电商时代，这些造假现象无形中消耗了消费者的信任，不利于直播电商长期可持续发展。
材料二 伴随新电商平台快速发展，与之相关的网络诚信问题备受关注。在2021年10月9日举行的首届中国新电商大会——新电商诚信建设论坛上，与会嘉宾结合各自在新电商产业链中承担的角色，围绕“守信立誉，诚赢未来”这一主题，分享思考，提供经验，并提出诸多宝贵建议。
（以上材料摘编自《环球网》）
（1）请你和文学社成员一起阅读以上两则材料，提取并整合材料的主要信息。
（2）请你针对有些直播电商不诚信的问题和文学社成员一起提出两条改进意见。
任务二：整材料，写报告
（3）请你从下面漫画的内容和寓意的角度出发，把它推荐给推备写实践报告的文学社成员王芳当插图。
【答案】（1）直播电商时代频出的造假现象，消耗了消费者的信任，不利于直播电商的可持续发展；新电商只有守信立誉，才能赢得未来。
（2）示例：①市场监管应更加严格，监管部门应制定切实可行的监管制度。②监管部门应严把质量关，切实降低不合格产品上市的可能性。③加大对造假现象的处罚力度，增强人们的法治观念。④对于消费者来说，应提高辨别能力，提高警惕，多渠道探寻产品的质量指标。（任意写出两点即可。）
（3）示例：王芳，你看，这幅漫画右边本是“信用”两个字，却被左边的人抱走了“信”字下面的“口”，这个“口”是铜钱的形状。它讽刺了现实生活中有人为了金钱不择手段、不讲诚信的现象，和我们探究的内容正好一致，把这幅漫画作为你的实践报告插图，怎么样呢？
【解析】
【小问1详解】
本题考查提取材料信息。分析材料，提取材料信息主干即可。
根据材料一，由“近年来，直播电商作为一种全新电商形态，不仅激发出更大的消费潜力，还产生了诸多社会效益”可知，材料对象为：直播电商；由“但是，主播虚假宣传、直播数据造假、产品质量不达标等现象也屡见不鲜。”可知，主要是写其各种造假行为；由“在直播电商时代，这些造假现象无形中消耗了消费者的信任，不利于直播电商长期可持续发展”可概括其后果为：消耗了消费者的信任，不利于直播电商的可持续发展。据此可整理材料一的主要信息为：直播电商时代频出的造假现象，消耗了消费者的信任，不利于直播电商的可持续发展。
根据材料二，由“伴随新电商平台快速发展，与之相关的网络诚信问题备受关注”可知材料二关注的是直播电商的网络诚信问题，由“围绕‘守信立誉，诚赢未来’这一主题，分享思考，提供经验，并提出诸多宝贵建议”可知，要解决这一问题，必须要“守信立誉”，故，材料二可概括为：新电商只有守信立誉，才能赢得未来。
【小问2详解】
本题考查活动设计，书写改进意见。
由材料一“但是，主播虚假宣传、直播数据造假、产品质量不达标等现象也屡见不鲜”可知，直播电商时代不诚信现象主要有以上体现，所以需要针对性解决，如：从主播角度来讲，要加强法律认知，重视自身口碑，不要做虚假宣传和夸大宣传；从“直播数据造假”这点可以追溯到平台需要做到对数据严格把控，杜绝数据造假；针对“产品质量不达标”问题，需要加强对于生产制造商的产品质量把控和监督，肃清不合格产品，保障产品质量。
【小问3详解】
本题考查推荐语。
根据题干要求，需要从漫画的内容和寓意的角度出发，把漫画推荐给推备写实践报告的文学社成员王芳当插图。
漫画中，“信用”大字的“口”部分被偷走，“口”是铜钱的形状，讽刺了现实中人们为了金钱不择手段、不讲诚信的现象。正好可以作为相关主题实践报告的的插图。注意推荐词的语言组织，注意称呼和语气委婉。
示例：王芳同学，你不是要写实践报告吗？你看这幅漫画，“信用”大字的“口”部分被偷走，“口”是铜钱的形状，讽刺了现实中人们为了金钱不择手段、不讲诚信的现象。正好和我们探究的内容正好一致，用它来做插图，你觉得怎么样呢？
二、现代文阅读（26分）
6. 阅读下文，完成小题。
又见白杨
①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。
②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。
③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迷公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”
④站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。
⑤在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。我赶紧用力擦去汽车玻璃上的冰霜，有些贪婪地凝望着这美丽的景色。善解人意的司机停下了车，车上的游客全跑到了路边，凛冽而清新的空气一下子包围了我们。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像站在晨曦中吹号的号兵。
⑥于是，当年教室里的琅琅读书声又一次回荡；
⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
（作者：张伟忠）
（1）请根据提示，填写下表。
（2）从修辞角度赏析文中画线句。
那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像站在晨曦中吹号的号兵。
（3）小语决定朗读散文最后一节，请你和他一起揣摩朗读方案。
小语：我知道这一节的行文思路是先抑后扬，我们可以这样设计这处文字的朗读方案：______________________
（4）散文多次引用茅盾先生《白杨礼赞》中的句子，这样写有什么作用？
（5）作者写道：“一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。”请你结合文意，谈谈对这句话的理解。
【答案】（1） ①. 间接 ②. 激动、震撼 ③. 近距离（白杨树下/白杨林中） ④. 直接
（2）拟人、比喻，展现了白杨树英姿飒爽、坚强不屈、挺拔伟岸的特点，表现了作者对白杨树的赞美。
（3）抓住“没有”这个词来表现“抑”的一面，节奏慢，语气轻。而读“但是”“更”两个关联词时要体现由抑转扬的语气，“伟丈夫”要重读，既要读出句式的强烈语气，引发人们的深思，又读出文中的激情与豪气。
（4）①作为情感线索，贯穿全文； ②引发联想，将眼前之景与茅盾《白杨礼赞》一文融合在一起，表达了作者的真切体悟； ③进一步表达了作者对白杨的形象和精神的赞美之情。
（5）示例：白杨树身躯挺拔、树枝靠拢、外表朴质、个性坚强，是西北高原的代表性物种，是时代精神和民族性格的象征。茅盾敏锐发现这一审美特征，进而写下托物言志的散文《白杨礼赞》。这首赞歌在抗日战争年代给全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使之获得极大鼓舞。三者紧紧联系，这正如本文作者所说：一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。
【解析】
【小问1详解】
本题考查梳理散文内容。
第一空，第二空：根据第②段“第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到‘平坦的大地上傲然挺立的’白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说……”可知，作者第一次是在火车上远距离看到白杨树，是间接描写，借老教师的言语与《白杨礼赞》中的句子，表现白杨树傲然挺立的样子，作者的感受是激动、震撼；
第三空，第四空：根据第③段“再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迷公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机……”可知，作者再次近距离看到白杨树，是直接描写，通过描写白杨树的树干、身姿、丫枝，展现白杨树卓然挺立的形象，作者的感受是赞美、尊崇；
根据以上分析作答即可
【小问2详解】
本题考查修辞手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
“那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像站在晨曦中吹号的号兵”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。首先，“英姿飒爽”一词通常用来形容人的精神风貌，但在这里用来形容白杨树，这是拟人的手法，赋予了白杨树以人的气质和特性，展现了白杨树坚强不屈、挺拔伟岸的特点。其次，将白杨树比作“站在晨曦中吹号的号兵”，这是比喻的手法，生动形象地描绘出白杨树在清晨阳光下的挺拔身姿和威武气势，进一步强化了白杨树的形象特征。整句话表达了作者对白杨树的深深赞美之情。
【小问3详解】
本题考查朗读技巧。
首先，在读到“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指‘婆娑’或‘旁斜逸出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子”时，应该抓住“没有”这个词，将节奏放慢，语气放轻，以表现出“抑”的一面，传达出白杨树并不符合一般人对“美”的定义。然后，在读到“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”时，要注意“但是”“更”两个关联词，这里应该体现出语气的转变，由抑转扬。同时，“伟丈夫”这个词要重读，以突出白杨树的独特气质和品格。整个句子的朗读应该既要传达出强烈的句式语气，引发人们的深思，又要表现出文中的激情与豪气，让人感受到作者对白杨树的深深赞美。
【小问4详解】
本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
从内容上看：散文在多处引用了茅盾先生《白杨礼赞》中的句子，如第②段中“同行的一位老教师即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：‘那是力争上游的一种树……’”，以及第④段“又想起茅盾先生对它们的赞誉：‘这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！’”这些引用表达了对白杨树形象的赞美和对其坚韧不拔精神的崇敬。通过引用经典文本，作者将自己的感受与茅盾的描述相结合，进一步深化了对白杨树形象的刻画，使得白杨树所象征的品质更加鲜明地呈现在读者面前。在第⑥段中，“当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：‘它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫！’”这种引用引发了读者的联想。它将读者带回到教室中，与经典文本产生共鸣，跨越时空的限制，使读者能够更加深入地理解和感受白杨树所代表的精神内涵。这种联想增强了阅读的体验感和深度，使读者更加沉浸于作品所营造的氛围之中。
从结构上看：引用茅盾先生《白杨礼赞》中的句子在散文中起到了贯穿全文的情感线索作用。如第②段中的引用，将作者的初次见到白杨树的激动心情与茅盾的描述紧密联系在一起，形成了一条清晰的情感脉络。接着在第④段和第⑥段中的引用，不断强化了这条情感线索，使得整篇散文在结构上更加紧凑、有序。同时，这种引用也增强了散文的文学性和艺术性，使得整篇作品更具有感染力和传唱性。
【小问5详解】
本题考查词句含义理解和情感主旨把握。 解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解词句的表层含义和深层含义。
浅层含义，根据第④段“挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性”可知，这是对白杨树形象的生动描绘。这些特征不仅仅是对一种树木的形容，更在茅盾的笔下转化为了对时代精神和民族性格的象征。茅盾敏锐地发现了白杨树与当时人们坚韧不拔、积极向上的精神之间的契合点，从而写下了脍炙人口的《白杨礼赞》。
深层含义，这种奇妙的联系实际上是一种文化和历史的交融。白杨树不仅仅是一种树，它在茅盾的笔下成为了一种文化的象征，承载着那个时代人们的共同记忆和情感。而《白杨礼赞》这篇文章也不仅仅是一篇文学作品，它更是一种历史的见证，记录了那个时代人们的奋斗和抗争，以及对美好生活的向往和追求。这种联系不仅仅体现在文字和形象的对应上，更体现在它们所传达出的那种坚韧不拔、积极向上的精神内核上。因此，当我们感叹白杨、文章与时代之间的奇妙联系时，我们实际上是在感慨这种文化和历史的交融所带给我们的深刻启示和感悟。
根据意思分析作答即可。
7. 阅读下面的文本，完成问题。
低糖低脂雪糕值得吃吗
①近几年，某雪糕品牌推出了低糖低脂雪糕，这种产品的奥秘是什么？低糖低脂雪糕是否值得购买？请允许笔者一层一层慢慢解答。
②首先，我们可以a 。解暑消渴应该算是大家吃雪糕的出发点，但在汗流浃背的时刻，为什么喝白开水、茶水总觉得不够，而人人都喜欢吃雪糕呢？那是因为色、味、口感俱佳的雪糕让人往往难以抵御！
③然后，我们可以b 。雪糕好吃的关键在于有品种繁多的食品添加剂。比如，某款海盐雪糕使用了天然的藻蓝蛋白而呈现蓝色：其中的植物胶又能让雪糕化在口中时软糯黏稠；酸度调节剂加糖后，会让雪糕酸甜造口；乳化剂能把脂肪、糖和水等配料融合在一起，让口感细腻顺滑；香精，让海盐特征的香味更芬芳宜人。这些添加剂裹挟着脂肪、糖、碳水化合物、蛋白质等，伴随雪糕悄无声息地进入了你的消化系统。
④下面，我们可以c 。雪糕的脂肪含量普遍较高，其中牛奶巧克力雪糕脂肪含量会达到20%～30%。即使没有很多脂肪，如那些以绿豆、红豆、糯米为主料的雪糕，又因为其中的“主角”是糖和淀粉，所以含较多的碳水化合物，脂肪和碳水化合物都是高热量的成分，也是人们想吃雪糕又有所担忧的主要原因。比如，某款100克的雪糕产品，所含脂肪为14.2克，碳水化合物为26.4克，总热量为453千焦耳（约108大卡）。吃一支这样的雪糕，如果想消耗掉它的热量，至少要骑行半小时的自行车，或到户外奔跑20分钟。听了这些数据，你是不是更期盼购买低糖低脂雪糕了？
⑤那么，我们可以d 。科技人员努力让雪糕低糖低脂后，还能“好吃”！先说控糖：根据世界卫生组织的建议，每日糖的食用量最好控制在25克以内。一支普通雪糕能提供的总糖量约为16克，如果每天吃一支，只吃一支，而不吃其他任何甜食，糖的摄入量还算处于合理范围。但盛夏当头，很多人恐怕止不住只吃一支，这时的罪恶感难免让人受折磨。如果换成吃低糖雪糕，以其＜5克糖/100克固体的标准来计算，一支雪糕不足百克，糖含量一般不到4克，这样吃一支哪怕两支低糖雪糕的糖含量并不过分，轻松很多了吧？
⑥雪糕生产商已经发现适量使用甜味剂实现低糖是一种比较好的操作方式，但是想找到脂肪替代品，难度却比较大。低脂肪含量的标准是必须≤3克/100克，如何降低雪糕脂肪及碳水化合物带来的热量是低脂雪糕生产者要突破的技术难题。研究者关注到水果低热量的特点，100克橘子或苹果，热量只有50大卡，仅是100克巧克力所含553大卡热量的约十分之一。利用水果这一低热特性，让它们成为雪糕高脂高热成分的替代品，或是一种出路。目前市面销售的一款“番石榴椰子雪糕”，用丰富的果肉纤维提供类似脂肪的绵密口感，配合水果的浓都风味，已成为公众认可的新创意。
⑦现在回答文章之初所问：低糖低脂雪糕是否值得购买？决策权完全在消费者一边。雪糕是愉悦性消费品，如果没有控糖或控脂的特殊需求，日常生活中也不吃其他甜食，那么完全可以选择传统的常规款雪糕。既然吃雪糕的目的是享受美味，就把享受进行到底吧！
（作者：范志红。有删改）
（1）阅读全文，将下面四句段首句放回文中空缺的横线上。（只填字母编号）
a _______
b _______
c _______
d _______
A．研究一下“雪糕为什么好吃”的问题
B.了解一下低糖低脂雪糕研发的技术难点
C.明确一下普通雪糕好吃的代价
D.探究一下“为什么吃雪糕”的问题
（2）请阅读第④段，结合具体语句，解析所运用说明方法的表达效果。（要求：结合两种说明方法进行解说）
（3）志愿服务小组成员在超市冷柜前帮助顾客挑选雪糕。请结合下面两支雪糕的营养成分表，根据顾客的需求提出合理建议。
顾客：志愿者同学，我来给我孙女买雪糕，她要参加舞蹈比赛去，不知道给她买哪个合适？
志愿者：爷爷您好！您孙女是舞蹈演员吗？
顾客：是啊，孩子！你真有礼貌！我听听你给我的购买建议……
志愿者：①______________________
顾客：你说得有道理，那我这样上了年纪的老人，能不能吃这些雪糕？又该吃哪种呢？
志愿者：②______________________
【答案】（1） ①. a.D ②. b.A ③. c.C ④. d.B
（2）列数字：列举了牛奶巧克力雪糕脂肪含量，具体科学地说明了雪糕的脂肪含量普遍较高。
举例子：列举某款100克的雪糕产品的所含脂肪、碳水化合物以及总热量，具体有力地说明了雪糕中的脂肪和碳水化合物含量都很高。
（3） ①. 雪糕的脂肪和碳水化合物含量普遍较高，您孙女是舞蹈演员，要参加舞蹈比赛，需要控糖或控脂，所以还是不建议吃雪糕。 ②. 您的年岁稍微大了，可能需要控糖或控脂，可以尝试一下菠萝蜜雪糕，因为它的脂肪和碳水化合物含量低，热量很低，又是水果口味，很适合您吃。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查对文章内容的理解。
a空：结合“解暑消渴应该算是大家吃雪糕的出发点”“人人都喜欢吃雪糕呢？那是因为色、味、口感俱佳的雪糕让人往往难以抵御”可得：探究一下“为什么吃雪糕”的问题；
b空：结合“雪糕好吃的关键在于有品种繁多的食品添加剂”可得：研究一下“雪糕为什么好吃”的问题；
c空：结合“雪糕的脂肪含量普遍较高”“吃一支这样的雪糕，如果想消耗掉它的热量，至少要骑行半小时的自行车，或到户外奔跑20分钟”可得：明确一下普通雪糕好吃的代价；
d空：结合“科技人员努力让雪糕低糖低脂后，还能‘好吃’”“雪糕生产商已经发现适量使用甜味剂实现低糖是一种比较好的操作方式，但是想找到脂肪替代品，难度却比较大”可得：了解一下低糖低脂雪糕研发的技术难点。
所以a空填D，b空填A，c空填C，d空填B。
【小问2详解】
本题考查说明方法。
第④段运用了多种说明方法，比如：“雪糕的脂肪含量普遍较高，其中牛奶巧克力雪糕脂肪含量会达到20%～30%”“某款100克的雪糕产品，所含脂肪为14.2克，碳水化合物为26.4克，总热量为453 千焦耳（约108 大卡）”中的数字提示运用了列数字的说明方法，列举了牛奶巧克力雪糕脂肪含量，具体科学地说明了雪糕的脂肪含量普遍较高。“吃一支这样的雪糕，如果想消耗掉它的热量，至少要骑行半小时的自行车，或到户外奔跑20分钟”列数字的说明方法，准确具体的说明消耗掉一根雪糕的热量需要很长时间的运动。
“脂肪和碳水化合物都是高热量的成分，也是人们想吃雪糕又有所担忧的主要原因。比如，某款100克的雪糕产品，所含脂肪为14.2克，碳水化合物为26.4克，总热量为453千焦耳（约108 大卡）”的“比如”一词提示运用了举例子的说明方法。具体有力地说明了雪糕中的脂肪和碳水化合物含量都很高。
【小问3详解】
本题考查对文章内容的拓展理解与运用。
①结合第④段“雪糕的脂肪含量普遍较高”“吃一支这样的雪糕，如果想消耗掉它的热量，至少要骑行半小时的自行车，或到户外奔跑20分钟”“如果没有控糖或控脂的特殊需求，日常生活中也不吃其他甜食，那么完全可以选择传统的常规款雪糕”可知雪糕的脂肪和碳水化合物含量普遍较高，结合材料中“给我孙女买雪糕，她要参加舞蹈比赛去”“孙女是舞蹈演员”等可知：您孙女是舞蹈演员，要参加舞蹈比赛，需要控糖或控脂，所以还是不建议吃雪糕。
②结合第⑤段“低脂肪含量的标准是必须≤3g/100g”“利用水果这一低热特性，让它们成为雪糕高脂高热成分的替代品，或是一种出路”可知，“上了年纪的老人”可能需要控糖或控脂，结合菠萝蜜雪糕的能量为195千焦，能量较低，可以建议老人尝试一下菠萝蜜雪糕，因为它的脂肪和碳水化合物含量低，热量很低，又是水果口味，很适合老人吃。
三、古诗文阅读（15分）
8. 阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
仆①去月②谢病，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》）
注释：①仆：自己的简称。②去月：上月。③还觅薜萝：薜萝，一种山中生长的藤本植物，后面用来指隐士的服饰。这句话的意思是正准备隐居。④幽岫：幽深的山穴。
（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
（2）把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（3）【甲】文中“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中的“乱”“竞”两字用得好，请分析好在哪里。
（4）请结合内容，简要分析【甲】【乙】两文运用的一种相同的写景方法。
【答案】（1） ①. 坠落 ②. ② ③. 都
（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。
（3）“乱”字写出了猿鸟交鸣的状态，展现出晨景的热烈欢跃气氛。“竞”字运用拟人的修辞手法，赋予鱼儿以人的情态，不仅写出了鱼儿的数量之多和活泼的样子，还形象地描绘出一幅游鱼争相跃出水面的热闹欢快的画面。
（4）示例一：动静结合。甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，既有晓雾这种静景，也有活泼的鸟、鱼这种动景，有静有动，画面感极强。乙文中“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”运用动静结合的手法，化静为动，写出石门山山高谷翠的特点。
示例二：多感官描写。甲文“高峰入云，清流见底”“猿鸟乱鸣”视听结合，突出了山川之美这一特点。乙文“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”分别从视觉和听觉的感官角度，描写出石门山的翠色以及山中的各种声音，通过视听结合，显示出山高水深的特点。
示例三：多角度描写。甲文“高峰入云，清流见底”既有仰视角度，也有俯视角，“两岸石壁，五色交辉”是平视角度，多角度结合，展现了风景的秀美。乙文“幽岫含云，深溪蓄翠”俯视、仰视相结合，展现了石门山山谷高深、青翠的特点。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.“夕日欲颓”这里的“颓”字通过词语推断法，可以联想到山岳崩颓的场景，即指山势倒塌、下坠的意思。而在句子中，“夕日欲颓”描述的是夕阳即将坠落的情景，因此“颓”在这里可以解释为“坠落”。
B.“既素重幽居”，查阅词典法给出了“重”字的多个解释，包括重量、重视、敬重、加上、加重、重叠、重新等。在句子中，“既素重幽居”表示作者一向重视幽静的居住环境。根据上下文和语境，这里的“重”应该解释为“重视”，因此选择序号②。
C.“四时俱备”通过课内迁移法，联想到《与朱元思书》中的“风烟俱净”，其中的“俱”字表示都、全部的意思。在句子中，“四时俱备”描述的是四季的景色都具备，因此“俱”在这里也可以解释为“都”。
【小问2详解】
本题考查文言语句的翻译。
重点字词：自：自从。康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，被封为康乐公。未复：没有再次。与：参与。其：代指山水之美。奇：奇丽的山水景色。
【小问3详解】
本题考查赏析字词。作答时，先正确翻译句子，然后结合具体的语境和文章主旨分析其表达作用即可。
“猿鸟乱鸣”句意：猿、鸟此起彼伏的鸣叫。“乱”字写出了“鸣”的状态，此起彼伏，热闹非凡，从而写出了晨景的热烈欢跃的气氛。“沉鳞竞跃”句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。一个“竞”字，表现出清流之鱼争相喋水的活跃场景。为画面增添了灵动感，传达了生命气息。表达作者赞叹山水之美，归隐林泉，与自然相融合的欣然自得之情。
【小问4详解】
本题考查对文章写作手法的理解。解答此题需在通晓两文大意的基础上来体会写景的妙处。
（1）两文都采用了动静结合的写景方法。在甲文中，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，以晓雾和夕阳为静景，猿鸟和鱼为动景，动静结合，生动地描绘了山川的生机勃勃。同样，乙文中的“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”也是动静结合，静中有动，动中有静，形象地表现了石门山山谷的深邃和青翠。
（2）两文都运用了多感官描写的手法。甲文中，“高峰入云，清流见底”是视觉描写，“猿鸟乱鸣”是听觉描写，视听结合，让人仿佛身临其境，感受到了山川之美。乙文中，“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”是视觉描写，“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”是听觉描写，也是视听结合，生动地描绘了石门山的自然景色。
（3）两文都采用了多角度描写的方法。甲文中的“高峰入云，清流见底”既有仰视角度，也有俯视角，“两岸石壁，五色交辉”是平视角度，多角度结合，全面展现了风景的秀美。乙文中的“幽岫含云，深溪蓄翠”则是俯视、仰视相结合，从不同的视角展现了石门山山谷的深邃和青翠。
根据以上分析作答即可。
【点睛】参考译文：
（甲）
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（乙）
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉噪鹤鸣，水声响猿猴啼。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，旁边又有很多竹实。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里是随便说说呀！
阅读下面一首诗，完成下面小题。
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
9. 这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？
10. 这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。
【答案】9. 赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。（意思对即可）
10. 示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。
示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。
示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。
【解析】
【9题详解】
考查对诗人情感的把握。《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时地的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。从诗人对战斗场面以及对将士誓死报效国家的决心的刻画可看出诗人对将士们艰苦卓绝的斗争精神的赞美之情。
【10题详解】
考查对诗句的鉴赏。
“角声满天秋色，塞上燕脂凝夜紫”一句的意思是：号角的声音在秋色里响彻天空，塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。“秋色”一词可理解为秋天的色彩，这个词点明了当时时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。可据此分析“秋色”应该理解为肃杀的景象。
结合“角声满天”“半卷红旗临易水”及“报君黄金台上，提携玉龙为君死”可知，守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情，写出了将士们面对重重困难，将士们毫不气馁的精神。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。“秋色”更能衬托出战争的悲壮及将士们奋勇杀敌、报效朝廷的决心。可据此分析“秋色”应该理解为绚烂的景象。
四、名著阅读（15分）
《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。
地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。
很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。
除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。
可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。
那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。
（节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改）
11. 法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。
12. 法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？
13. 探究文本之后，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本。
14. 蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。
【答案】11. 示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。
12. ①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。
13. 示例：①地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。②这个小家伙把我弄疼了。（我要给这孩子表演一个绝招，喷点烟玩玩）③“布道雷尔”，我让你给骗了！（这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？）④富有生活情趣，活泼，诙谐。
14. 法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。
【解析】
【11题详解】
本题考查语句赏析。
首段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，运用了比喻的修辞手法，生动形象的展现了蘑菇还没有完全张开时的外形；
第二段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，运用比喻的修辞手法，来体现蘑菇大小形状不一，这些喻体是我们常见的生活物品，使读者能够很快的了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境；
第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟”，写作者采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童真童趣。
【12题详解】
本题考查阅读启示。
首段“这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造”，启发我们要对自然保持好奇心，仔细观察；
第二段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟”，结尾段“那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心”等语句启发我们对自己感兴趣好奇的事应不断去观察、思考、探究、实验，坚持不懈的去研究，有耐心细心的科研精神，同时启发我们知识是无穷无尽的，我们应该坚持阅读和学习；
结尾段“时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它”，启发我们珍惜感悟的时光。
【13题详解】
本题考查画面描绘、内容理解。根据提示，找到选段内容，进行回答即可。
第一空：
根据“哪只母鸡丢鸡蛋？噢，是蘑菇！”，定位到首段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，可描绘画面：地上满是青苔，一个孩子仔细端详着一个像鸡蛋一样的还未完全张开的蘑菇。
第二空：
根据“一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟”，联系提示“揣摩蘑菇的心理给图配文”可配文：你可要看仔细了，我要吞云吐雾啦！
第三空：
根据“在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇”，联系第四段“可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做‘布道雷尔’，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外”，联系提示“揣摩小男孩的心理给图配文”可配文：“布道雷尔”你美丽的外表下，却暗藏祸心，哼！
第四空：
身为小孩子能够细致的感受生活中的乐趣，去思考颜色鲜艳的蘑菇为什么不能吃，表现了作者的童真童趣，富有生活情趣。据此可提炼设计意图：富有生活情趣，活泼，诙谐。
【14题详解】
本题考查内容理解。
像哲学家一般地想：
“哲学家”是说书中蕴含着哲理，如“晚上9点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”道出了弱肉强食的自然法则。
美术家一般地看：
“美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。如“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子”观察细腻如微，描写生动细致，如画家的工笔细描。
文学家一般地感受而且抒写：
《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，展现了《昆虫记》的文学性。
整体来看，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
五、作文（40分）
15. 阅读下面材料作文。
一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪……便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处公益活动，一曲生命赞歌……便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。也许，你记忆中还有更多美丽的风景。
请以“记忆里的风景”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达自己真情实感。②诗歌除外，文体不限。600字左右。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
记忆里的风景
暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。
寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。
我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。”母亲微笑着对我说：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗？我只好极不情愿地再等一会儿。
水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温。满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。
不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲，她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。
母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，那幅充满暖意的画页如同一幅美丽的风景就永远镌刻在我心中：暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛……
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中有两个关键词语，一个是“记忆里”，一个是“风景”。“记忆里”说明给自己留下了深刻的印象，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作或者是一场表演等。“风景”不同于一般的意思，学生要理解其寓意。“风景”可以是真实的自然风光，可以比喻一切美好的人和事。“风景”是很多的，身边处处是风景，生活的经历中有很多“风景”。如可以把社会美好的风尚比作“风景”，写些社会上好人好事，赞美文明；可以把某个人物的形象比作“风景”，欣赏他的形象，赞美他的精神。“记忆里的风景”，意为所看到的、欣赏过的“风景”印象深刻，给自己很多感受，永远“留”在自己心中，温暖着自己，感染着自己，挥之不去。“风景”可从以下三个立意：一是“真”，即“风景”中飘逸出的率真、本真、真性情，揭示了人生的真谛；二是“善”，即“风景”中涌动着善心、善念，充溢着善行、善举；三是“美”，即“风景”中折射出人性之美、人情之美。
第二，构思选材。题目中的“记忆”一词提示我们要写过去的事情，是回忆性的文章。“风景”可以指自然风光、自然景观，也可以指比喻人间真情、生活场景等。可以选取美好的自然风景，例如一次登上山顶时见到的绚丽的日出景象、在海边见到的大海波涛汹涌的壮观景象、草原的苍茫辽阔等。也可以选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。或生活中美好的事件，辅以细致的描写和画龙点睛的议论。
16. 作文。
学校准备在近期到偃师“二里头夏都遗址博物馆”进行研学活动，你所在的班级向全校师生发出倡议，倡导安全、文明、环保的研学理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：①应介绍发出倡议的背景、目的。②明确倡议书的主题，并提出活动的具体内容和要求。③注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
要求：①明确文体，自拟标题。②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
关于“低碳生活助研学”的倡议书
同学们：
为进一步增强我校全体师生的环保意识，更好地推进“二里头夏都遗址博物馆”进行研学活动，八（3）班全体同学特向全校师生发出“低碳生活我行动“的倡议：
一、做“节能减碳”的宣传者
结合自身实际开展学习，争做校园节能减碳的学习者，并把好的经验推广给全校师生。把在校园中学习到的好点子带到家庭和社会中，以点带面，营造“个人影响校园，校园影响社会”的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。
二、做“低碳生活”的实践者
1.节约用电、用水。尽量使用节能电器，离开教室、寝室，要随手关灯、关电脑等设备；做到随手关水龙头，杜绝长流水，爱护、合理使用供水系统。
2.减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。
3.不用一次性木筷、纸杯；少用纸巾；不用塑料袋，自带环保袋。
4.发扬勤俭节约传统美德，杜绝浪费现象。
5.选用环保健康的交通工具，多步行，多骑自行车，为节能减排出力。
6.关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，争做绿色文明使者，让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。
同学们，让我们从现在做起，从自身做起，以实际行动在全校师生中积极推广绿色理念，倡导低碳生活，养成节约资源的生活习惯，积极投身于绿色校园的建设中去吧！
xx中学八（3）班
x年x月x日
【解析】
【详解】本题考查应用文（倡议书）。
第一，文体及内容。本文需要写一份关于倡导“安全、文明、环保的研学理念”的倡议书。要明确倡议书的主题，可以以“环保研学势在必行”“安全与文明研学我行动”等为主题。要注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。①标题，本篇习作要求以“低碳生活助研学”为主题进行创作。②称呼，开头顶格写称呼（亲爱的同学们）；③正文由两部分组成，第一，写清倡议理由；倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动；第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化，开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。④结尾，结尾表示倡议者的决心和希望。⑤在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。
第二，内容重点。节能减碳环保倡议书要介绍倡议的背景、目的，如地球是我们唯一可以生存的地方。如今科学技术十分发达，但是也带来非常多、非常大的隐患。滥用化学用品、大肆砍伐树木、排放有害气体和液体……严重威胁着我们的生活和生命健康。这样更容易让人理解和信服。明确倡议的环保活动主题，并提出相应的具体内容与要求。如：①做一个文明的人，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境；②节约用纸、用水、用电，爱惜粮食、节约使用自然资源，杜绝浪费；③爱护公物，爱护每一片绿地，做到不穿行、不践踏、不攀折花木；④不制造影响他人的噪声，维护安宁环境；⑤减少空气污染，节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行；⑥积极向家人、亲朋好友宣传环保知识，动员周围的人为环保出一份力等。注意先说明“环境保护”的意义，然后具体阐述人们应该怎么做，如何保护环境，列举具体的措施即可。最后，可以再次发出号召，倡导同学们共同保护环境。人与自然
自然之美，山水相依，草木相安。陶渊明《饮酒（其五）》中“①____________，②____________”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远；东风吹拂，万物复苏，“③______________，④______________”将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在我们眼前。（白居易《钱塘湖春行》）
人与家国
北宋灭亡，中原沦丧，朱敦儒痛切呐喊“中原乱，⑤__________，⑥__________”充满无限悲慨。（《相见欢》）
人与理想
空有抱负，却生不逢时、无从施展，杜牧用“⑦______________，⑧______________”两句诗道尽了自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。（《赤壁》）
梳理散文内容
观察点
描写角度
作者感受
第一次
火车上
①_________描写，借老教师的言语与《白杨礼赞》中的句子，表现白杨树傲然挺立的样子。
②______
再次
③______
④_________描写，通过描写白杨树的树干、身姿、丫枝，展现白杨树卓然挺立的形象。
赞美、尊崇
汽车上、路边
直接描写和间接描写相结合，表现曙光初现时白杨林英姿。
我认为这样写
即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子……
又想起茅盾先生对它们的赞誉……
当年教室里的琅琅读书声又一次回荡……
产品名称：菠萝蜜雪糕
净含量：100克
配料：脱脂乳粉、水、糖渍菠萝（菠萝、白砂糖）、植物油、黑糖浆
产品标准号：CB/T3119
组合型全脂雪糕
营养成分表
文言语句
方法提示
解释
A夕日欲颓
词语推断法：山岳崩颓
______
B既素重幽居
查阅词典法：①重量；②重视；③敬重；④加上，加重；⑤重叠，重复；⑥重新。（《古汉语重用字字典》）
______（填序号）
C四时俱备
课内迁移法：风烟俱净（《与朱元思书》）
_______
图画内容
配文
设计意图
①
哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！
观察细致，充满想象力
一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。
② （揣摩蘑菇的心理给图配文）
突出观察蘑菇趣味性
在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。
③ （揣摩小男孩的心理给图配文）
④
1. 阅读下面语段，回答问题。
徜徉于语文学习的天地间，各种美妙的感觉涌上我们心头：赞叹于我国首架航母舰载机成功着舰的风采；敬佩于藤野先生超越国界给予鲁迅的谆谆教huì；感动于朱德对一生劳lù的母亲的殷殷怀念；礼赞于在坦荡如砥的西北高原上的白杨树；沉醉于昆明雨季的明亮、丰满和使人动情；感叹于苏州园林的设计者和匠师们的因地制宜，自出心cái……和语文同行，享受精神的洗礼，沐浴真善美的光芒，我们由zhōng地感到幸福。阅读的旅途回馈是丰厚的，含英咀华不仅让我们口齿生香，还能让我们的内心充满澎湃的能量。
（1）给语段中加点的字注音。
舰载机 __________
着舰 ___________
坦荡如砥_________
沐浴_________
（2）根据拼音写汉字。
谆谆教huì _______
劳lù _______
自出心cái _______
由zhōng _______
【答案】1. ①. zài ②. zhuó ③. dǐ ④. yù
2. ①. 诲 ②. 碌 ③. 裁 ④. 衷
【解析】
【小问1详解】
本题考查字形。
舰载机：jiàn zài jī， 以航空母舰和其他舰船为基地的海军飞机。
着舰： zhuó jiàn，指舰载机降落在航母上的过程。
坦荡如砥：tǎn dàng rú dǐ，平坦得像磨刀石。
沐浴：mù yù，意思是洗澡，洗浴。比喻受润泽；沉浸在某种环境中。
【小问2详解】
本题考查字形。您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 低至0.3元/份谆谆教诲：zhūn zhūn jià huì，恳切耐心的指导、教诲。
劳碌：lá lù，事情繁多，做起来很辛苦。
自出心裁：zì chū xīn cái，出于自己的创造。指不抄袭、模仿别人。
由衷：yóu zhōng，出于内心。
2. 请在下面横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。
【答案】 ①. 采菊东篱下 ②. 悠然见南山 ③. 乱花渐欲迷人眼 ④. 浅草才能没马蹄 ⑤. 簪缨散 ⑥. 几时收 ⑦. 东风不与周郎便 ⑧. 铜雀春深锁二乔
【解析】
【详解】本题考查古诗文名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中“篱、簪、缨、锁、便”等字词易写错。
3. 下列的文学、文化常识，表述错误的一项是（ ）
A. 《红星照耀中国》和王树增的《长征》都属于纪实作品，是记录人与事实真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。
B. 《三峡》作者郦道元，是南北朝时期南朝的地理学家。所撰《水经注》，书名中的“注”通常指的是对事物的解释、补充或者说明。
C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，其中“世家”主要是记述贵族王侯的历史，周亚夫是“绛侯”周勃之子，被封为“条侯”，所以记录在“世家”中。
D. 《愚公移山》选自《列子•汤问》，《列子》一书含有大量的寓言故事，比如我们以前学过的《两小儿辩日》和《杞人忧天》。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查文学文化常识。
B.“是南北朝时期南朝的地理学家”有误，郦道元是南北朝时期北朝北魏人；
故选：B。
4. 下面的文字出自《法国女作家安妮·埃尔诺获2022年诺贝尔文学奖》。这则消息的正文部分，排序最合理的一项是（ ）
①瑞典文学院在当天发布的新闻公报中说，埃尔诺“以勇气和临床医生般的敏锐，揭示了个人记忆的根源、隔阂和集体约束”。
②瑞典文学院常任秘书在新闻发布会上揭晓获奖者时说，埃尔诺因文学创作的“勇气和敏锐度”而获奖。
③在写作中，她“始终如一地从不同角度审视在性别、语言和阶层方面存在巨大差异的生活”，她的创作之路漫长而艰辛。
④瑞典文学院6日宣布，将2022年诺贝尔文学奖授予法国女作家安妮·埃尔诺。
⑤埃尔诺 1940年出生于法国，是当代法国文坛有影响力的女作家之一， 己出版多部作品，代表作包括《悠悠岁月》等。
A. ④⑤①②③B. ⑤④②③①C. ⑤①④②③D. ④②①③⑤
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查语句排序。
④引出语段内容，将2022年诺贝尔文学奖授予法国女作家安妮·埃尔诺；②承接④，安妮·埃尔诺获奖原因；①承接②的“勇气和敏锐度”进行阐述；③承接①，继续追述安妮·埃尔诺的写作过程方面的原因；⑤总述其生平和代表作的介绍。故排序为：④②①③⑤。故选D。
5. 某中学文学社打算进行一次“以文字之美，书诚信之味”的社会实践活动，请你协助他们完成下列任务。
任务一：读新闻，悟诚信
文学社成员共同阅读了相关时事新闻，去体会时代对诚信的呼唤，他们选取了下面两则材料。
材料一 近年来，直播电商作为一种全新电商形态，不仅激发出更大的消费潜力，还产生了诸多社会效益。但是，主播虚假宣传、直播数据造假、产品质量不达标等现象也屡见不鲜。在直播电商时代，这些造假现象无形中消耗了消费者的信任，不利于直播电商长期可持续发展。
材料二 伴随新电商平台快速发展，与之相关的网络诚信问题备受关注。在2021年10月9日举行的首届中国新电商大会——新电商诚信建设论坛上，与会嘉宾结合各自在新电商产业链中承担的角色，围绕“守信立誉，诚赢未来”这一主题，分享思考，提供经验，并提出诸多宝贵建议。
（以上材料摘编自《环球网》）
（1）请你和文学社成员一起阅读以上两则材料，提取并整合材料的主要信息。
（2）请你针对有些直播电商不诚信的问题和文学社成员一起提出两条改进意见。
任务二：整材料，写报告
（3）请你从下面漫画的内容和寓意的角度出发，把它推荐给推备写实践报告的文学社成员王芳当插图。
【答案】（1）直播电商时代频出的造假现象，消耗了消费者的信任，不利于直播电商的可持续发展；新电商只有守信立誉，才能赢得未来。
（2）示例：①市场监管应更加严格，监管部门应制定切实可行的监管制度。②监管部门应严把质量关，切实降低不合格产品上市的可能性。③加大对造假现象的处罚力度，增强人们的法治观念。④对于消费者来说，应提高辨别能力，提高警惕，多渠道探寻产品的质量指标。（任意写出两点即可。）
（3）示例：王芳，你看，这幅漫画右边本是“信用”两个字，却被左边的人抱走了“信”字下面的“口”，这个“口”是铜钱的形状。它讽刺了现实生活中有人为了金钱不择手段、不讲诚信的现象，和我们探究的内容正好一致，把这幅漫画作为你的实践报告插图，怎么样呢？
【解析】
【小问1详解】
本题考查提取材料信息。分析材料，提取材料信息主干即可。
根据材料一，由“近年来，直播电商作为一种全新电商形态，不仅激发出更大的消费潜力，还产生了诸多社会效益”可知，材料对象为：直播电商；由“但是，主播虚假宣传、直播数据造假、产品质量不达标等现象也屡见不鲜。”可知，主要是写其各种造假行为；由“在直播电商时代，这些造假现象无形中消耗了消费者的信任，不利于直播电商长期可持续发展”可概括其后果为：消耗了消费者的信任，不利于直播电商的可持续发展。据此可整理材料一的主要信息为：直播电商时代频出的造假现象，消耗了消费者的信任，不利于直播电商的可持续发展。
根据材料二，由“伴随新电商平台快速发展，与之相关的网络诚信问题备受关注”可知材料二关注的是直播电商的网络诚信问题，由“围绕‘守信立誉，诚赢未来’这一主题，分享思考，提供经验，并提出诸多宝贵建议”可知，要解决这一问题，必须要“守信立誉”，故，材料二可概括为：新电商只有守信立誉，才能赢得未来。
【小问2详解】
本题考查活动设计，书写改进意见。
由材料一“但是，主播虚假宣传、直播数据造假、产品质量不达标等现象也屡见不鲜”可知，直播电商时代不诚信现象主要有以上体现，所以需要针对性解决，如：从主播角度来讲，要加强法律认知，重视自身口碑，不要做虚假宣传和夸大宣传；从“直播数据造假”这点可以追溯到平台需要做到对数据严格把控，杜绝数据造假；针对“产品质量不达标”问题，需要加强对于生产制造商的产品质量把控和监督，肃清不合格产品，保障产品质量。
【小问3详解】
本题考查推荐语。
根据题干要求，需要从漫画的内容和寓意的角度出发，把漫画推荐给推备写实践报告的文学社成员王芳当插图。
漫画中，“信用”大字的“口”部分被偷走，“口”是铜钱的形状，讽刺了现实中人们为了金钱不择手段、不讲诚信的现象。正好可以作为相关主题实践报告的的插图。注意推荐词的语言组织，注意称呼和语气委婉。
示例：王芳同学，你不是要写实践报告吗？你看这幅漫画，“信用”大字的“口”部分被偷走，“口”是铜钱的形状，讽刺了现实中人们为了金钱不择手段、不讲诚信的现象。正好和我们探究的内容正好一致，用它来做插图，你觉得怎么样呢？
二、现代文阅读（26分）
6. 阅读下文，完成小题。
又见白杨
①这次到西北，看到冬天的白杨树，又一次想起了茅盾先生的《白杨礼赞》。
②第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到“平坦的大地上傲然挺立的”白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说：“教了一辈子《白杨礼赞》，第一次知道新疆的白杨和平常所见的枝叶‘婆娑’的杨树不一样。”并即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：“那是力争上游的一种树……”我也是在那一刻才真正理解了作者遣词造句的准确和布局谋篇的精妙，脑海中的语言积累和眼中所见的现实景象一下子融合在一起，产生了心理和视觉上的双重冲击力，我被这种庄严的美深深地震撼了。
③再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迷公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机，那些“紧紧靠拢”的“丫枝”直刺向蔚蓝的天空，成为冬日美丽的风景。我站在白杨树下，仰视着它们，又想起茅盾先生对它们的赞誉：“这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！”
④站在嘉峪关长城遗址内的白杨林中，抚摸着白杨粗大而光滑的枝干，任由它们把我的目光引向碧空。四处远望，则见黄土垒就的高大城墙，远处是连绵起伏的山脉。在黄土、远山、碧空组成的背景下，白杨卓然挺立的身姿让我迷醉。我在想：一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。西北有很多代表性树种，比如胡杨、红柳等，为什么茅盾先生单单选中了白杨来加以礼赞呢？原因似乎并不难找：挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性。这使得从新疆到延安途中的茅盾先生发现了一种时代精神和民族性格的审美对应物，从而为白杨树写下了热情洋溢的赞歌。一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。我相信，当茅盾在重庆发表这篇文章后，一定给当时的国统区乃至全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使得在抗战最艰难时刻的中国人民获得极大鼓舞。
⑤在去酒泉卫星发射中心的路上，当曙光初现，太阳从蜿蜒的长河东侧冉冉上升，大地呈现出一派庄严肃穆的景象，矗立于原野中的白杨林披上了一层动人的红光。我赶紧用力擦去汽车玻璃上的冰霜，有些贪婪地凝望着这美丽的景色。善解人意的司机停下了车，车上的游客全跑到了路边，凛冽而清新的空气一下子包围了我们。那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像站在晨曦中吹号的号兵。
⑥于是，当年教室里的琅琅读书声又一次回荡；
⑦它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！
（作者：张伟忠）
（1）请根据提示，填写下表。
（2）从修辞角度赏析文中画线句。
那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像站在晨曦中吹号的号兵。
（3）小语决定朗读散文最后一节，请你和他一起揣摩朗读方案。
小语：我知道这一节的行文思路是先抑后扬，我们可以这样设计这处文字的朗读方案：______________________
（4）散文多次引用茅盾先生《白杨礼赞》中的句子，这样写有什么作用？
（5）作者写道：“一丛白杨，一篇文章，一个时代，它们之间建立起了一种多么奇妙的联系啊。”请你结合文意，谈谈对这句话的理解。
【答案】（1） ①. 间接 ②. 激动、震撼 ③. 近距离（白杨树下/白杨林中） ④. 直接
（2）拟人、比喻，展现了白杨树英姿飒爽、坚强不屈、挺拔伟岸的特点，表现了作者对白杨树的赞美。
（3）抓住“没有”这个词来表现“抑”的一面，节奏慢，语气轻。而读“但是”“更”两个关联词时要体现由抑转扬的语气，“伟丈夫”要重读，既要读出句式的强烈语气，引发人们的深思，又读出文中的激情与豪气。
（4）①作为情感线索，贯穿全文； ②引发联想，将眼前之景与茅盾《白杨礼赞》一文融合在一起，表达了作者的真切体悟； ③进一步表达了作者对白杨的形象和精神的赞美之情。
（5）示例：白杨树身躯挺拔、树枝靠拢、外表朴质、个性坚强，是西北高原的代表性物种，是时代精神和民族性格的象征。茅盾敏锐发现这一审美特征，进而写下托物言志的散文《白杨礼赞》。这首赞歌在抗日战争年代给全国人民传达了一种积极、乐观、明朗的信号，使之获得极大鼓舞。三者紧紧联系，这正如本文作者所说：一种树成就了一篇文章，一篇文章又反映了一个时代。
【解析】
【小问1详解】
本题考查梳理散文内容。
第一空，第二空：根据第②段“第一次看见白杨是在2001年夏天去新疆的途中，在疾驰的火车上看到‘平坦的大地上傲然挺立的’白杨树，抑制不住内心的激动，脑中一次次闪过《白杨礼赞》中的片段，心中一遍遍默诵其中的词句。同行的一位老教师说……”可知，作者第一次是在火车上远距离看到白杨树，是间接描写，借老教师的言语与《白杨礼赞》中的句子，表现白杨树傲然挺立的样子，作者的感受是激动、震撼；
第三空，第四空：根据第③段“再次见到白杨，则是在冬季的酒泉和嘉峪关，而且是近距离的。在酒泉中学、西汉酒泉胜迷公园和嘉峪关长城内，都有成片的白杨树，在冬日耀眼的阳光下，在积雪覆盖的黄土地上，在北国单调的景色中，它们虽然落尽了叶子，可淡青色的树干和挺拔的身姿仍然包蕴着勃勃生机……”可知，作者再次近距离看到白杨树，是直接描写，通过描写白杨树的树干、身姿、丫枝，展现白杨树卓然挺立的形象，作者的感受是赞美、尊崇；
根据以上分析作答即可
【小问2详解】
本题考查修辞手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。
“那些生长在岸边地头英姿飒爽的白杨，就像站在晨曦中吹号的号兵”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。首先，“英姿飒爽”一词通常用来形容人的精神风貌，但在这里用来形容白杨树，这是拟人的手法，赋予了白杨树以人的气质和特性，展现了白杨树坚强不屈、挺拔伟岸的特点。其次，将白杨树比作“站在晨曦中吹号的号兵”，这是比喻的手法，生动形象地描绘出白杨树在清晨阳光下的挺拔身姿和威武气势，进一步强化了白杨树的形象特征。整句话表达了作者对白杨树的深深赞美之情。
【小问3详解】
本题考查朗读技巧。
首先，在读到“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指‘婆娑’或‘旁斜逸出’之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子”时，应该抓住“没有”这个词，将节奏放慢，语气放轻，以表现出“抑”的一面，传达出白杨树并不符合一般人对“美”的定义。然后，在读到“但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫”时，要注意“但是”“更”两个关联词，这里应该体现出语气的转变，由抑转扬。同时，“伟丈夫”这个词要重读，以突出白杨树的独特气质和品格。整个句子的朗读应该既要传达出强烈的句式语气，引发人们的深思，又要表现出文中的激情与豪气，让人感受到作者对白杨树的深深赞美。
【小问4详解】
本题考查句段的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。
从内容上看：散文在多处引用了茅盾先生《白杨礼赞》中的句子，如第②段中“同行的一位老教师即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子：‘那是力争上游的一种树……’”，以及第④段“又想起茅盾先生对它们的赞誉：‘这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！’”这些引用表达了对白杨树形象的赞美和对其坚韧不拔精神的崇敬。通过引用经典文本，作者将自己的感受与茅盾的描述相结合，进一步深化了对白杨树形象的刻画，使得白杨树所象征的品质更加鲜明地呈现在读者面前。在第⑥段中，“当年教室里的琅琅读书声又一次回荡：‘它没有婆娑的姿态……它是树中的伟丈夫！’”这种引用引发了读者的联想。它将读者带回到教室中，与经典文本产生共鸣，跨越时空的限制，使读者能够更加深入地理解和感受白杨树所代表的精神内涵。这种联想增强了阅读的体验感和深度，使读者更加沉浸于作品所营造的氛围之中。
从结构上看：引用茅盾先生《白杨礼赞》中的句子在散文中起到了贯穿全文的情感线索作用。如第②段中的引用，将作者的初次见到白杨树的激动心情与茅盾的描述紧密联系在一起，形成了一条清晰的情感脉络。接着在第④段和第⑥段中的引用，不断强化了这条情感线索，使得整篇散文在结构上更加紧凑、有序。同时，这种引用也增强了散文的文学性和艺术性，使得整篇作品更具有感染力和传唱性。
【小问5详解】
本题考查词句含义理解和情感主旨把握。 解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解词句的表层含义和深层含义。
浅层含义，根据第④段“挺拔的身躯、靠拢的树枝、哨兵似的姿态，以及朴质外表下的坚强个性”可知，这是对白杨树形象的生动描绘。这些特征不仅仅是对一种树木的形容，更在茅盾的笔下转化为了对时代精神和民族性格的象征。茅盾敏锐地发现了白杨树与当时人们坚韧不拔、积极向上的精神之间的契合点，从而写下了脍炙人口的《白杨礼赞》。
深层含义，这种奇妙的联系实际上是一种文化和历史的交融。白杨树不仅仅是一种树，它在茅盾的笔下成为了一种文化的象征，承载着那个时代人们的共同记忆和情感。而《白杨礼赞》这篇文章也不仅仅是一篇文学作品，它更是一种历史的见证，记录了那个时代人们的奋斗和抗争，以及对美好生活的向往和追求。这种联系不仅仅体现在文字和形象的对应上，更体现在它们所传达出的那种坚韧不拔、积极向上的精神内核上。因此，当我们感叹白杨、文章与时代之间的奇妙联系时，我们实际上是在感慨这种文化和历史的交融所带给我们的深刻启示和感悟。
根据意思分析作答即可。
7. 阅读下面的文本，完成问题。
低糖低脂雪糕值得吃吗
①近几年，某雪糕品牌推出了低糖低脂雪糕，这种产品的奥秘是什么？低糖低脂雪糕是否值得购买？请允许笔者一层一层慢慢解答。
②首先，我们可以a 。解暑消渴应该算是大家吃雪糕的出发点，但在汗流浃背的时刻，为什么喝白开水、茶水总觉得不够，而人人都喜欢吃雪糕呢？那是因为色、味、口感俱佳的雪糕让人往往难以抵御！
③然后，我们可以b 。雪糕好吃的关键在于有品种繁多的食品添加剂。比如，某款海盐雪糕使用了天然的藻蓝蛋白而呈现蓝色：其中的植物胶又能让雪糕化在口中时软糯黏稠；酸度调节剂加糖后，会让雪糕酸甜造口；乳化剂能把脂肪、糖和水等配料融合在一起，让口感细腻顺滑；香精，让海盐特征的香味更芬芳宜人。这些添加剂裹挟着脂肪、糖、碳水化合物、蛋白质等，伴随雪糕悄无声息地进入了你的消化系统。
④下面，我们可以c 。雪糕的脂肪含量普遍较高，其中牛奶巧克力雪糕脂肪含量会达到20%～30%。即使没有很多脂肪，如那些以绿豆、红豆、糯米为主料的雪糕，又因为其中的“主角”是糖和淀粉，所以含较多的碳水化合物，脂肪和碳水化合物都是高热量的成分，也是人们想吃雪糕又有所担忧的主要原因。比如，某款100克的雪糕产品，所含脂肪为14.2克，碳水化合物为26.4克，总热量为453千焦耳（约108大卡）。吃一支这样的雪糕，如果想消耗掉它的热量，至少要骑行半小时的自行车，或到户外奔跑20分钟。听了这些数据，你是不是更期盼购买低糖低脂雪糕了？
⑤那么，我们可以d 。科技人员努力让雪糕低糖低脂后，还能“好吃”！先说控糖：根据世界卫生组织的建议，每日糖的食用量最好控制在25克以内。一支普通雪糕能提供的总糖量约为16克，如果每天吃一支，只吃一支，而不吃其他任何甜食，糖的摄入量还算处于合理范围。但盛夏当头，很多人恐怕止不住只吃一支，这时的罪恶感难免让人受折磨。如果换成吃低糖雪糕，以其＜5克糖/100克固体的标准来计算，一支雪糕不足百克，糖含量一般不到4克，这样吃一支哪怕两支低糖雪糕的糖含量并不过分，轻松很多了吧？
⑥雪糕生产商已经发现适量使用甜味剂实现低糖是一种比较好的操作方式，但是想找到脂肪替代品，难度却比较大。低脂肪含量的标准是必须≤3克/100克，如何降低雪糕脂肪及碳水化合物带来的热量是低脂雪糕生产者要突破的技术难题。研究者关注到水果低热量的特点，100克橘子或苹果，热量只有50大卡，仅是100克巧克力所含553大卡热量的约十分之一。利用水果这一低热特性，让它们成为雪糕高脂高热成分的替代品，或是一种出路。目前市面销售的一款“番石榴椰子雪糕”，用丰富的果肉纤维提供类似脂肪的绵密口感，配合水果的浓都风味，已成为公众认可的新创意。
⑦现在回答文章之初所问：低糖低脂雪糕是否值得购买？决策权完全在消费者一边。雪糕是愉悦性消费品，如果没有控糖或控脂的特殊需求，日常生活中也不吃其他甜食，那么完全可以选择传统的常规款雪糕。既然吃雪糕的目的是享受美味，就把享受进行到底吧！
（作者：范志红。有删改）
（1）阅读全文，将下面四句段首句放回文中空缺的横线上。（只填字母编号）
a _______
b _______
c _______
d _______
A．研究一下“雪糕为什么好吃”的问题
B.了解一下低糖低脂雪糕研发的技术难点
C.明确一下普通雪糕好吃的代价
D.探究一下“为什么吃雪糕”的问题
（2）请阅读第④段，结合具体语句，解析所运用说明方法的表达效果。（要求：结合两种说明方法进行解说）
（3）志愿服务小组成员在超市冷柜前帮助顾客挑选雪糕。请结合下面两支雪糕的营养成分表，根据顾客的需求提出合理建议。
顾客：志愿者同学，我来给我孙女买雪糕，她要参加舞蹈比赛去，不知道给她买哪个合适？
志愿者：爷爷您好！您孙女是舞蹈演员吗？
顾客：是啊，孩子！你真有礼貌！我听听你给我的购买建议……
志愿者：①______________________
顾客：你说得有道理，那我这样上了年纪的老人，能不能吃这些雪糕？又该吃哪种呢？
志愿者：②______________________
【答案】（1） ①. a.D ②. b.A ③. c.C ④. d.B
（2）列数字：列举了牛奶巧克力雪糕脂肪含量，具体科学地说明了雪糕的脂肪含量普遍较高。
举例子：列举某款100克的雪糕产品的所含脂肪、碳水化合物以及总热量，具体有力地说明了雪糕中的脂肪和碳水化合物含量都很高。
（3） ①. 雪糕的脂肪和碳水化合物含量普遍较高，您孙女是舞蹈演员，要参加舞蹈比赛，需要控糖或控脂，所以还是不建议吃雪糕。 ②. 您的年岁稍微大了，可能需要控糖或控脂，可以尝试一下菠萝蜜雪糕，因为它的脂肪和碳水化合物含量低，热量很低，又是水果口味，很适合您吃。
【解析】
【分析】
【小问1详解】
本题考查对文章内容的理解。
a空：结合“解暑消渴应该算是大家吃雪糕的出发点”“人人都喜欢吃雪糕呢？那是因为色、味、口感俱佳的雪糕让人往往难以抵御”可得：探究一下“为什么吃雪糕”的问题；
b空：结合“雪糕好吃的关键在于有品种繁多的食品添加剂”可得：研究一下“雪糕为什么好吃”的问题；
c空：结合“雪糕的脂肪含量普遍较高”“吃一支这样的雪糕，如果想消耗掉它的热量，至少要骑行半小时的自行车，或到户外奔跑20分钟”可得：明确一下普通雪糕好吃的代价；
d空：结合“科技人员努力让雪糕低糖低脂后，还能‘好吃’”“雪糕生产商已经发现适量使用甜味剂实现低糖是一种比较好的操作方式，但是想找到脂肪替代品，难度却比较大”可得：了解一下低糖低脂雪糕研发的技术难点。
所以a空填D，b空填A，c空填C，d空填B。
【小问2详解】
本题考查说明方法。
第④段运用了多种说明方法，比如：“雪糕的脂肪含量普遍较高，其中牛奶巧克力雪糕脂肪含量会达到20%～30%”“某款100克的雪糕产品，所含脂肪为14.2克，碳水化合物为26.4克，总热量为453 千焦耳（约108 大卡）”中的数字提示运用了列数字的说明方法，列举了牛奶巧克力雪糕脂肪含量，具体科学地说明了雪糕的脂肪含量普遍较高。“吃一支这样的雪糕，如果想消耗掉它的热量，至少要骑行半小时的自行车，或到户外奔跑20分钟”列数字的说明方法，准确具体的说明消耗掉一根雪糕的热量需要很长时间的运动。
“脂肪和碳水化合物都是高热量的成分，也是人们想吃雪糕又有所担忧的主要原因。比如，某款100克的雪糕产品，所含脂肪为14.2克，碳水化合物为26.4克，总热量为453千焦耳（约108 大卡）”的“比如”一词提示运用了举例子的说明方法。具体有力地说明了雪糕中的脂肪和碳水化合物含量都很高。
【小问3详解】
本题考查对文章内容的拓展理解与运用。
①结合第④段“雪糕的脂肪含量普遍较高”“吃一支这样的雪糕，如果想消耗掉它的热量，至少要骑行半小时的自行车，或到户外奔跑20分钟”“如果没有控糖或控脂的特殊需求，日常生活中也不吃其他甜食，那么完全可以选择传统的常规款雪糕”可知雪糕的脂肪和碳水化合物含量普遍较高，结合材料中“给我孙女买雪糕，她要参加舞蹈比赛去”“孙女是舞蹈演员”等可知：您孙女是舞蹈演员，要参加舞蹈比赛，需要控糖或控脂，所以还是不建议吃雪糕。
②结合第⑤段“低脂肪含量的标准是必须≤3g/100g”“利用水果这一低热特性，让它们成为雪糕高脂高热成分的替代品，或是一种出路”可知，“上了年纪的老人”可能需要控糖或控脂，结合菠萝蜜雪糕的能量为195千焦，能量较低，可以建议老人尝试一下菠萝蜜雪糕，因为它的脂肪和碳水化合物含量低，热量很低，又是水果口味，很适合老人吃。
三、古诗文阅读（15分）
8. 阅读下面两个语段，完成小题。
【甲】
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
（选自陶弘景《答谢中书书》）
【乙】
仆①去月②谢病，还觅薜萝③。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
（选自吴均《与顾章书》）
注释：①仆：自己的简称。②去月：上月。③还觅薜萝：薜萝，一种山中生长的藤本植物，后面用来指隐士的服饰。这句话的意思是正准备隐居。④幽岫：幽深的山穴。
（1）根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。
（2）把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（3）【甲】文中“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”中的“乱”“竞”两字用得好，请分析好在哪里。
（4）请结合内容，简要分析【甲】【乙】两文运用的一种相同的写景方法。
【答案】（1） ①. 坠落 ②. ② ③. 都
（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇异的山水景色了。
（3）“乱”字写出了猿鸟交鸣的状态，展现出晨景的热烈欢跃气氛。“竞”字运用拟人的修辞手法，赋予鱼儿以人的情态，不仅写出了鱼儿的数量之多和活泼的样子，还形象地描绘出一幅游鱼争相跃出水面的热闹欢快的画面。
（4）示例一：动静结合。甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，既有晓雾这种静景，也有活泼的鸟、鱼这种动景，有静有动，画面感极强。乙文中“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”运用动静结合的手法，化静为动，写出石门山山高谷翠的特点。
示例二：多感官描写。甲文“高峰入云，清流见底”“猿鸟乱鸣”视听结合，突出了山川之美这一特点。乙文“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”分别从视觉和听觉的感官角度，描写出石门山的翠色以及山中的各种声音，通过视听结合，显示出山高水深的特点。
示例三：多角度描写。甲文“高峰入云，清流见底”既有仰视角度，也有俯视角，“两岸石壁，五色交辉”是平视角度，多角度结合，展现了风景的秀美。乙文“幽岫含云，深溪蓄翠”俯视、仰视相结合，展现了石门山山谷高深、青翠的特点。
【解析】
【小问1详解】
本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。
A.“夕日欲颓”这里的“颓”字通过词语推断法，可以联想到山岳崩颓的场景，即指山势倒塌、下坠的意思。而在句子中，“夕日欲颓”描述的是夕阳即将坠落的情景，因此“颓”在这里可以解释为“坠落”。
B.“既素重幽居”，查阅词典法给出了“重”字的多个解释，包括重量、重视、敬重、加上、加重、重叠、重新等。在句子中，“既素重幽居”表示作者一向重视幽静的居住环境。根据上下文和语境，这里的“重”应该解释为“重视”，因此选择序号②。
C.“四时俱备”通过课内迁移法，联想到《与朱元思书》中的“风烟俱净”，其中的“俱”字表示都、全部的意思。在句子中，“四时俱备”描述的是四季的景色都具备，因此“俱”在这里也可以解释为“都”。
【小问2详解】
本题考查文言语句的翻译。
重点字词：自：自从。康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，被封为康乐公。未复：没有再次。与：参与。其：代指山水之美。奇：奇丽的山水景色。
【小问3详解】
本题考查赏析字词。作答时，先正确翻译句子，然后结合具体的语境和文章主旨分析其表达作用即可。
“猿鸟乱鸣”句意：猿、鸟此起彼伏的鸣叫。“乱”字写出了“鸣”的状态，此起彼伏，热闹非凡，从而写出了晨景的热烈欢跃的气氛。“沉鳞竞跃”句意：潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。一个“竞”字，表现出清流之鱼争相喋水的活跃场景。为画面增添了灵动感，传达了生命气息。表达作者赞叹山水之美，归隐林泉，与自然相融合的欣然自得之情。
【小问4详解】
本题考查对文章写作手法的理解。解答此题需在通晓两文大意的基础上来体会写景的妙处。
（1）两文都采用了动静结合的写景方法。在甲文中，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”一句，以晓雾和夕阳为静景，猿鸟和鱼为动景，动静结合，生动地描绘了山川的生机勃勃。同样，乙文中的“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”也是动静结合，静中有动，动中有静，形象地表现了石门山山谷的深邃和青翠。
（2）两文都运用了多感官描写的手法。甲文中，“高峰入云，清流见底”是视觉描写，“猿鸟乱鸣”是听觉描写，视听结合，让人仿佛身临其境，感受到了山川之美。乙文中，“森壁争霞，孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠”是视觉描写，“蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵”是听觉描写，也是视听结合，生动地描绘了石门山的自然景色。
（3）两文都采用了多角度描写的方法。甲文中的“高峰入云，清流见底”既有仰视角度，也有俯视角，“两岸石壁，五色交辉”是平视角度，多角度结合，全面展现了风景的秀美。乙文中的“幽岫含云，深溪蓄翠”则是俯视、仰视相结合，从不同的视角展现了石门山山谷的深邃和青翠。
根据以上分析作答即可。
【点睛】参考译文：
（甲）
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（乙）
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿。蝉噪鹤鸣，水声响猿猴啼。和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然一向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸而此地多菊花，旁边又有很多竹实。山谷中隐居生活的必需品，这里都已具备。这种地方被仁人智士所喜爱，哪里是随便说说呀！
阅读下面一首诗，完成下面小题。
雁门太守行
李 贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
9. 这首诗表达了诗人对将士们怎样的情感？
10. 这首诗中的“秋色”应该理解为绚烂的景象还是肃杀的景象？请结合诗歌内容谈谈你的看法。
【答案】9. 赞美将士们艰苦卓绝的斗争精神（誓死报国的决心）。（意思对即可）
10. 示例一：肃杀的景象。从本诗中“霜重鼓寒声不起”一句看，此时天气已非常寒冷，可以想见当时的边塞应是草木凋零、一片萧条的肃杀景象。
示例二：绚烂的景象。本诗多处使用描绘色彩的词语，形成一种浓墨重彩、雄浑悲壮的美，秋色的绚烂可与整首诗画面风格一致。
示例三：两种理解都可以。无论哪种理解都有助于表现战争的悲壮惨烈，绚烂的景象可与之形成强烈反差，肃杀的景象则可以从正面烘托。
【解析】
【9题详解】
考查对诗人情感的把握。《雁门太守行》是唐代诗人李贺运用乐府古题创作的诗歌。此诗用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战斗场面，奇异的画面准确地表现了特定时地的边塞风光和瞬息万变的战争风云。首句写景又写事，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势，并借日光显示守军威武雄壮；第二句从听觉和视觉两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷；第三句写部队夜袭和浴血奋战的场面；最后一句引用典故写出将士誓死报效国家的决心。从诗人对战斗场面以及对将士誓死报效国家的决心的刻画可看出诗人对将士们艰苦卓绝的斗争精神的赞美之情。
【10题详解】
考查对诗句的鉴赏。
“角声满天秋色，塞上燕脂凝夜紫”一句的意思是：号角的声音在秋色里响彻天空，塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。“秋色”一词可理解为秋天的色彩，这个词点明了当时时值深秋，万木摇落，在一片死寂之中，那角声呜呜咽咽地鸣响起来。显然，一场惊心动魄的战斗正在进行。“角声满天”，勾画出战争的规模。敌军依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。可据此分析“秋色”应该理解为肃杀的景象。
结合“角声满天”“半卷红旗临易水”及“报君黄金台上，提携玉龙为君死”可知，守军并不因势孤力弱而怯阵，在号角声的鼓舞下，他们士气高昂，奋力反击。战斗从白昼持续到黄昏。“临易水”既表明交战的地点，又暗示将士们具有“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复还”那样一种壮怀激烈的豪情，写出了将士们面对重重困难，将士们毫不气馁的精神。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人引用这个故事，写出将士们报效朝廷的决心。“秋色”更能衬托出战争的悲壮及将士们奋勇杀敌、报效朝廷的决心。可据此分析“秋色”应该理解为绚烂的景象。
四、名著阅读（15分）
《昆虫记》整本书阅读课，老师以“跟法布尔学观察”为主题选取下面文段，请完成下面小题。
地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里。这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造。
很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤。我见过一些蘑菇还可以瞬间变成蓝色，也看到一些腐烂的蘑菇上面爬满了幼虫。
除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟。
可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做“布道雷尔”，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外。我不明白，为什么外表如此讨人喜欢的“布道雷尔”，会有这样的手段。
那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心。时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它。
（节选自《昆虫记·采蘑菇的小男孩》江苏人民出版社2019年版有删改）
11. 法布尔描写蘑菇非常生动形象有趣味，请举例分析。
12. 法布尔对蘑菇知识有强烈的好奇心和探索欲，他的观察与探索过程，给予你哪些启示？
13. 探究文本之后，同学们准备绘制“法布尔观察记之蘑菇系列漫画”，请你完成漫画脚本。
14. 蘑菇系列漫画完成后，班级展出了这些漫画作品，展板上引用了罗斯丹的话：“这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且抒写”。结合《昆虫记》整本书阅读，谈谈你的理解。
【答案】11. 示例：①“四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在这里”，用比喻的修辞手法来形容还没有完全张开的蘑菇的外形。②用“铃铛”“灯罩”“平底杯”“纺锤”等常见的生活物品来形容大小形状不一的蘑菇。③采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童趣。
12. ①要对自然保持好奇心。②仔细观察、试验。③有毅力，不断思考、探究。④耐心细心的科研精神。⑤坚持阅读和学习。⑥珍惜感悟的时光。
13. 示例：①地上铺满苔藓，一个小男孩托着一个像鸡蛋模样的还没有完全张开的蘑菇仔细察看。②这个小家伙把我弄疼了。（我要给这孩子表演一个绝招，喷点烟玩玩）③“布道雷尔”，我让你给骗了！（这么好看的蘑菇为什么不能吃呢？）④富有生活情趣，活泼，诙谐。
14. 法布尔对昆虫的生命过程充满尊重和敬畏，将专业知识与人生感悟熔于一炉；充满爱心地观察，昆虫在他的笔下生动美丽、聪明勇敢，探究生命，看到他们的美；用诗人的语言、散文的形式，描绘那些鲜活的生命，文笔像孩童般充满想象力和感染力。
【解析】
【11题详解】
本题考查语句赏析。
首段“就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，将还没有完全张开的蘑菇比作鸡蛋，运用了比喻的修辞手法，生动形象的展现了蘑菇还没有完全张开时的外形；
第二段“我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同”“它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，将蘑菇比作铃铛、灯罩、平底杯、纺锤，运用比喻的修辞手法，来体现蘑菇大小形状不一，这些喻体是我们常见的生活物品，使读者能够很快的了解作者所看到的蘑菇的形象，使读者身临其境；
第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟。这是我看过的最有意思的蘑菇，我采了一些装在口袋里，无聊的时候可以拿出来让它冒烟”，写作者采一些梨形蘑菇，无聊的时候拿出来让它冒烟，充满童真童趣。
【12题详解】
本题考查阅读启示。
首段“这是我采到的第一个蘑菇，也是我第一次把蘑菇放在手里颠来倒去地察看，好奇心激起了我的观察欲望，我仔细地审查蘑菇的构造”，启发我们要对自然保持好奇心，仔细观察；
第二段“很快，我又发现了其他的蘑菇，它们大小形状不一，颜色也不同。眼前的景象，让我这个新手大开眼界。它们中有铃铛形的，也有灯罩形的，还有长得像平底杯的，有的长得像纺锤”，第三段“除此之外，还有一种梨形蘑菇，看上去干干的，顶端开了一个烟囱状的圆孔，当我用指尖弹它的肚子时，烟囱里会冒出轻烟”，结尾段“那时的我对于蘑菇有关的知识表现出强烈的好奇心”等语句启发我们对自己感兴趣好奇的事应不断去观察、思考、探究、实验，坚持不懈的去研究，有耐心细心的科研精神，同时启发我们知识是无穷无尽的，我们应该坚持阅读和学习；
结尾段“时光就好像一条欢乐的溪流，穿行于柳树之间，流淌在无声无息的坡面上。时光转瞬即逝，所以要好好利用它”，启发我们珍惜感悟的时光。
【13题详解】
本题考查画面描绘、内容理解。根据提示，找到选段内容，进行回答即可。
第一空：
根据“哪只母鸡丢鸡蛋？噢，是蘑菇！”，定位到首段“地上铺满了苔藓，我刚踩上柔软的地毯，就看到一个还没有完全张开的蘑菇，乍一看还以为是四处下蛋的母鸡把鸡蛋丢弃在了这里”，可描绘画面：地上满是青苔，一个孩子仔细端详着一个像鸡蛋一样的还未完全张开的蘑菇。
第二空：
根据“一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟”，联系提示“揣摩蘑菇的心理给图配文”可配文：你可要看仔细了，我要吞云吐雾啦！
第三空：
根据“在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇”，联系第四段“可是，我的家人却不接受我采摘的另一种鲜艳的蘑菇。他们把它叫做‘布道雷尔’，这种蘑菇臭名昭彰，吃了会中毒。妈妈没有多说，只是将它排除在菜单之外”，联系提示“揣摩小男孩的心理给图配文”可配文：“布道雷尔”你美丽的外表下，却暗藏祸心，哼！
第四空：
身为小孩子能够细致的感受生活中的乐趣，去思考颜色鲜艳的蘑菇为什么不能吃，表现了作者的童真童趣，富有生活情趣。据此可提炼设计意图：富有生活情趣，活泼，诙谐。
【14题详解】
本题考查内容理解。
像哲学家一般地想：
“哲学家”是说书中蕴含着哲理，如“晚上9点的田野是凉爽的，沉静的，蝈蝈发出的叫声划破了夜的寂静，随即，又是一声蝉的哀鸣，这只不幸被蝈蝈逮到了的可怜的小生灵，在生命的最后一刻发出了一声令人心颤的鸣叫”道出了弱肉强食的自然法则。
美术家一般地看：
“美术家”是说法布尔具有很细很强的观察能力。如“有时候，小小的田螺们会沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边，小心翼翼地慢慢张开它们沉沉的盖子，眨巴着眼睛，好奇地展望这个美丽的水中乐园，同时又尽情地呼吸一些陆上空气；水蛭们伏在它们的征服物上，不停地扭动着它们的身躯，一副得意洋洋的样子”观察细腻如微，描写生动细致，如画家的工笔细描。
文学家一般地感受而且抒写：
《昆虫记》行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”，展现了《昆虫记》的文学性。
整体来看，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。
五、作文（40分）
15. 阅读下面材料作文。
一阵鸟鸣，一片云彩，一弯碧溪……便是一道赏心悦目的风景；一次风采展示，一处公益活动，一曲生命赞歌……便是一道令人回味的风景；你的善良，你的努力，你的进取，也是一道令人心动的风景。也许，你记忆中还有更多美丽的风景。
请以“记忆里的风景”为题，写一篇记叙文。
要求：①表达自己真情实感。②诗歌除外，文体不限。600字左右。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【答案】例文：
记忆里的风景
暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我。
寒冷的冬夜，我坐在火堆前烤着火，母亲坐在一旁织着毛衣，手指在绒线间不停地穿梭，外婆坐在母亲旁，洋溢着满足之情。夜变得格外寂静，只听见母亲扯毛线的声音。
我有点困了，打着哈欠对母亲说：“夜深了，该睡觉了，明天再织吧。”母亲微笑着对我说：“你先睡吧，我陪陪你外婆。”我不免有些失望，以往都是母亲和我睡，帮我灌热水袋，今天一个人睡觉岂不是在冰冷的床上受罪吗？我只好极不情愿地再等一会儿。
水壶终于冒着泡泡吹起了口哨，母亲放下手中的毛衣，提下水壶，倒了一些热水在盆里，然后又掺了少许冷水，再伸出手试了试水温。满意后才对外婆说：“妈，我帮你泡泡脚吧。”外婆一脸幸福地点了点头。母亲小心翼翼地为外婆脱下鞋子，将脚放进温水中，又蹲下身为外婆洗起脚来，这时我不知为什么竟嫉妒起外婆来。作为一个母亲，应该为她的母亲和孩子付出相同的爱，可现在却无视我的存在。我愤怒地往火堆里不断加柴，直到母亲呵斥我时，我才心有不甘地放下手中的柴。也许是火太大了，也许是母亲洗累了，她不时地擦着额头的汗，但却没有停下来的样子。母亲洗得很仔细，从外婆那享受般的表情就可以看出。过后，她拿出毛巾轻轻擦干了外婆的脚，最后搀扶着她回到了卧室，再一脸疲倦地要为我洗，也许是受了刚才的刺激，我赌气地拗过了母亲，自己快速洗完，一个人独自先睡了，没有再理会母亲。
不久外婆因病去世，去世前外婆握着母亲的手，满脸幸福地告诉母亲，她此生为有这样孝顺的好女儿而感到欣慰，只是没有机会享受了。母亲在一旁不住地掉眼泪，紧紧握住外婆的手，生怕她转瞬而逝。可外婆还是离我们而去了，在母亲的哭喊声中平静地离开了人世，也离开了她一直引以为傲的女儿。
母亲就如一架天平，一直在想办法平衡我和外婆之间的爱。母亲对我和外婆的爱就像火一样永远都不会熄灭，那幅充满暖意的画页如同一幅美丽的风景就永远镌刻在我心中：暖暖的火堆旁坐着母亲、外婆和我，我们在这一幅永不褪色的画面中一同感受幸福的真谛……
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目中有两个关键词语，一个是“记忆里”，一个是“风景”。“记忆里”说明给自己留下了深刻的印象，能让一个人留下深刻印象的，既可以是人，也可以是事，还可以是物，甚至可以是一个眼神，一个动作或者是一场表演等。“风景”不同于一般的意思，学生要理解其寓意。“风景”可以是真实的自然风光，可以比喻一切美好的人和事。“风景”是很多的，身边处处是风景，生活的经历中有很多“风景”。如可以把社会美好的风尚比作“风景”，写些社会上好人好事，赞美文明；可以把某个人物的形象比作“风景”，欣赏他的形象，赞美他的精神。“记忆里的风景”，意为所看到的、欣赏过的“风景”印象深刻，给自己很多感受，永远“留”在自己心中，温暖着自己，感染着自己，挥之不去。“风景”可从以下三个立意：一是“真”，即“风景”中飘逸出的率真、本真、真性情，揭示了人生的真谛；二是“善”，即“风景”中涌动着善心、善念，充溢着善行、善举；三是“美”，即“风景”中折射出人性之美、人情之美。
第二，构思选材。题目中的“记忆”一词提示我们要写过去的事情，是回忆性的文章。“风景”可以指自然风光、自然景观，也可以指比喻人间真情、生活场景等。可以选取美好的自然风景，例如一次登上山顶时见到的绚丽的日出景象、在海边见到的大海波涛汹涌的壮观景象、草原的苍茫辽阔等。也可以选取生活中让人感觉温馨美好的画面，如生活上家人的互相关怀、学习上老师的亲切鼓励、失败时朋友的安慰等。这些美好、难忘的场景都可以作为我们写作的素材。写成记叙文，就要用通顺的语言描绘具体的事件，写出真情实感，记叙的同时用上描写，突出这件事给人的美好的感觉。如写成散文，就要用生动形象的语言描绘自然风景，注意运用比喻拟人等修辞手法来增加感染力。或生活中美好的事件，辅以细致的描写和画龙点睛的议论。
16. 作文。
学校准备在近期到偃师“二里头夏都遗址博物馆”进行研学活动，你所在的班级向全校师生发出倡议，倡导安全、文明、环保的研学理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：①应介绍发出倡议的背景、目的。②明确倡议书的主题，并提出活动的具体内容和要求。③注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
要求：①明确文体，自拟标题。②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【答案】例文：
关于“低碳生活助研学”的倡议书
同学们：
为进一步增强我校全体师生的环保意识，更好地推进“二里头夏都遗址博物馆”进行研学活动，八（3）班全体同学特向全校师生发出“低碳生活我行动“的倡议：
一、做“节能减碳”的宣传者
结合自身实际开展学习，争做校园节能减碳的学习者，并把好的经验推广给全校师生。把在校园中学习到的好点子带到家庭和社会中，以点带面，营造“个人影响校园，校园影响社会”的节能减碳环保氛围，争做节能减碳的宣传者。
二、做“低碳生活”的实践者
1.节约用电、用水。尽量使用节能电器，离开教室、寝室，要随手关灯、关电脑等设备；做到随手关水龙头，杜绝长流水，爱护、合理使用供水系统。
2.减少垃圾，不乱丢废弃物，推动垃圾分类回收。
3.不用一次性木筷、纸杯；少用纸巾；不用塑料袋，自带环保袋。
4.发扬勤俭节约传统美德，杜绝浪费现象。
5.选用环保健康的交通工具，多步行，多骑自行车，为节能减排出力。
6.关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，争做绿色文明使者，让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。
同学们，让我们从现在做起，从自身做起，以实际行动在全校师生中积极推广绿色理念，倡导低碳生活，养成节约资源的生活习惯，积极投身于绿色校园的建设中去吧！
xx中学八（3）班
x年x月x日
【解析】
【详解】本题考查应用文（倡议书）。
第一，文体及内容。本文需要写一份关于倡导“安全、文明、环保的研学理念”的倡议书。要明确倡议书的主题，可以以“环保研学势在必行”“安全与文明研学我行动”等为主题。要注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。①标题，本篇习作要求以“低碳生活助研学”为主题进行创作。②称呼，开头顶格写称呼（亲爱的同学们）；③正文由两部分组成，第一，写清倡议理由；倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动；第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化，开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。④结尾，结尾表示倡议者的决心和希望。⑤在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。
第二，内容重点。节能减碳环保倡议书要介绍倡议的背景、目的，如地球是我们唯一可以生存的地方。如今科学技术十分发达，但是也带来非常多、非常大的隐患。滥用化学用品、大肆砍伐树木、排放有害气体和液体……严重威胁着我们的生活和生命健康。这样更容易让人理解和信服。明确倡议的环保活动主题，并提出相应的具体内容与要求。如：①做一个文明的人，不随地吐痰，不乱扔废弃物，保护绿色环境；②节约用纸、用水、用电，爱惜粮食、节约使用自然资源，杜绝浪费；③爱护公物，爱护每一片绿地，做到不穿行、不践踏、不攀折花木；④不制造影响他人的噪声，维护安宁环境；⑤减少空气污染，节约能源，尽量使用公共交通工具、自行车或步行；⑥积极向家人、亲朋好友宣传环保知识，动员周围的人为环保出一份力等。注意先说明“环境保护”的意义，然后具体阐述人们应该怎么做，如何保护环境，列举具体的措施即可。最后，可以再次发出号召，倡导同学们共同保护环境。人与自然
自然之美，山水相依，草木相安。陶渊明《饮酒（其五）》中“①____________，②____________”两句将田园生活与自然风光融为一体，表现了作者闲适的心境，言近而旨远；东风吹拂，万物复苏，“③______________，④______________”将一幅早春时节草木萌发的美景呈现在我们眼前。（白居易《钱塘湖春行》）
人与家国
北宋灭亡，中原沦丧，朱敦儒痛切呐喊“中原乱，⑤__________，⑥__________”充满无限悲慨。（《相见欢》）
人与理想
空有抱负，却生不逢时、无从施展，杜牧用“⑦______________，⑧______________”两句诗道尽了自己英雄无用武之地的抑郁不平之气。（《赤壁》）
梳理散文内容
观察点
描写角度
作者感受
第一次
火车上
①_________描写，借老教师的言语与《白杨礼赞》中的句子，表现白杨树傲然挺立的样子。
②______
再次
③______
④_________描写，通过描写白杨树的树干、身姿、丫枝，展现白杨树卓然挺立的形象。
赞美、尊崇
汽车上、路边
直接描写和间接描写相结合，表现曙光初现时白杨林英姿。
我认为这样写
即兴背出了《白杨礼赞》中描写白杨的句子……
又想起茅盾先生对它们的赞誉……
当年教室里的琅琅读书声又一次回荡……
产品名称：菠萝蜜雪糕
净含量：100克
配料：脱脂乳粉、水、糖渍菠萝（菠萝、白砂糖）、植物油、黑糖浆
产品标准号：CB/T3119
组合型全脂雪糕
营养成分表
文言语句
方法提示
解释
A夕日欲颓
词语推断法：山岳崩颓
______
B既素重幽居
查阅词典法：①重量；②重视；③敬重；④加上，加重；⑤重叠，重复；⑥重新。（《古汉语重用字字典》）
______（填序号）
C四时俱备
课内迁移法：风烟俱净（《与朱元思书》）
_______
图画内容
配文
设计意图
①
哪只母鸡丢的鸡蛋？噢，是蘑菇！
观察细致，充满想象力
一个小男孩拿着一个梨形蘑菇，用指尖弹蘑菇的肚子，冒出轻烟。
② （揣摩蘑菇的心理给图配文）
突出观察蘑菇趣味性
在厨房里，妈妈摆着手拒绝小男孩送上的颜色鲜艳的蘑菇。
③ （揣摩小男孩的心理给图配文）
④
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