资料中包含下列文件，点击文件名可预览资料内容
还剩20页未读，
继续阅读
所属成套资源：九年级下册化学PPT课件
成套系列资料，整套一键下载
初中化学人教版九年级下册课题2 溶解度精品第1课时当堂检测题
展开
这是一份初中化学人教版九年级下册课题2 溶解度精品第1课时当堂检测题，文件包含溶解度第1课时pptx、氯化钠在水中的溶解mp4、硝酸钾在水中的溶解mp4等3份试卷配套教学资源，其中试卷共0页， 欢迎下载使用。
二、合作探究，质疑解难
一、情景引入，导入新知
三、要点回放，夯实基础
四、课堂小结，点拨提升
五、目标检测，检查效果
1.熬的汤，味道比较淡，你怎么办？
2.在一定条件下，食盐能不能无限制地溶解呢？
了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。
在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌；等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后加入15mL水，搅拌，观察现象。
烧杯底部有少许固体未溶解
底部的NaCl固体又继续溶解了
在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌；等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，观察现象。当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时，加热烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化。然后再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生？
（1）在一定温度下，大部分固体物质不能无限制地溶解在一定量的水中。（2）饱和溶液与不饱和溶液：在一定_______下，向一定量_______里加入某种溶质，当溶质________________时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；________________的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
（1）必须指明“一定温度”、“一定量的溶剂”；（2）应明确“某溶质”的饱和溶液或不饱和溶液；如：在一定条件下的NaCl的饱和溶液，不能再溶解NaCl，但是还能溶解蔗糖。对NaCl来说饱和，对蔗糖来说不饱和。
2.饱和溶液与不饱和溶液的判断——“1看2加3结晶”
（1）观察溶液底部是否有_____________。
（2）若溶液底部没有未溶解的溶质，可以向该溶液中加入少量_________，若______________，则该溶液是饱和溶液。
（3）析出晶体之后的溶液一定是________溶液。
1.小红将红糖倒入一杯开水中，充分溶解后如图（不考虑杂质）。下列能作为判断该红糖水是饱和溶液的依据的是（ ） A．该红糖水的颜色很深 B．该红糖水的味道很甜 C．红糖溶解得很快 D．杯底有红糖固体剩余
1．有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和溶液，可采用的方法有哪些？
加入硝酸钾、蒸发掉一些水、降低温度
增加溶剂、升高温度
2．将硝酸钾的饱和溶液配成不饱和溶液，可采用的方法有哪些？
增加溶质、蒸发溶剂或降低温度
（1）大多数固体溶质：
3.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
（2）少数如:熟石灰Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小。
增加溶质、蒸发溶剂或升高温度
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液
饱和溶液一定比不饱和溶液浓
稀溶液不一定是不饱和溶液。
浓溶液不一定是饱和溶液；
2.下列方法中一定能将饱和溶液转化成不饱和溶液的是( ) A.降低温度 B.充分搅拌 C.增加溶剂 D.增加溶质
冷却热饱和溶液时，硝酸钾晶体从溶液中析出
4.结晶：溶液中的溶质以_______的形式 析出的过程叫做结晶。
析出晶体后的溶液叫做母液，母液是 （饱和/不饱和）溶液。
蒸发溶剂 适用于溶解能力受温度影响较小的物质。如海水中提取食盐。
降温结晶（也叫冷却热饱和溶液） 适用于溶解能力随温度的下降明显下降的物质，如冷却热KNO3溶液，获取KNO3晶体。
海水晒盐，采用_______结晶方法获取食盐。
3．海水晒盐的原理是（ ）A．利用阳光和风力，使氯化钠蒸发B．利用阳光和风力，使水分蒸发C．利用日晒，使海水分解D．利用日晒，使氯化钠的溶解能力变小
1.在一定温度下，大部分固体物质 无限制地溶解在一定量的水中。2.饱和溶液与不饱和溶液：在一定______下，向一定量______里加入某种溶质，当溶质________________时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；________________的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。3.判断某溶液是否饱和的方法是： _______________________________________________。4.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化：
5.结晶：定义:过多的溶质从溶液中以 的形式析出 方法: 、 。
再加入少量该溶质，搅拌，观察是否溶解
冷却热饱和溶液（降温结晶）
1．下列关于饱和溶液的说法正确的是（ ） A．相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓 B．很浓的溶液一定是饱和溶液 C．不饱和溶液降温一定会变成饱和溶液 D．对于同一溶质的溶液，在同一温度时，饱和溶液一定比不饱和溶液浓
3.下列关于结晶的说法错误的是 （ ） A．结晶后的溶液一定是饱和溶液 B．结晶后溶液的质量一定会减小 C．“海水晒盐”采用降温结晶的方法得到粗盐 D．饱和溶液析出晶体后不一定变稀
2.现有接近饱和的某物质的溶液，下列方法一定能使其变为饱和溶液的是（ ） ①蒸发溶剂 ②降低温度 ③加入该物质 ④升高温度 ⑤倒出少量溶液 A．②③ B．①③ C．①②③ D．①④⑤
4.小乐同学欲使一不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液但不改变其浓度，正确的方法是（ ） A.加热蒸发溶剂后再降至原温度 B.加入一定量的硝酸钾 C.降温后使其析出部分晶体 D.降温至溶液刚好达到饱和
5. 20 ℃时，将盛有硝酸钾饱和溶液的试管（底部有硝酸钾固体剩余）放入盛有水的烧杯中（如图），要使试管中的固体全部溶解，下列方法不可行的是（ ） A．向试管中加入适量水 B．向试管中加入适量氯化钠饱和溶液 C．向烧杯中加入适量硝酸铵固体 D．向烧杯中加入适量氢氧化钠固体
二、合作探究，质疑解难
一、情景引入，导入新知
三、要点回放，夯实基础
四、课堂小结，点拨提升
五、目标检测，检查效果
1.熬的汤，味道比较淡，你怎么办？
2.在一定条件下，食盐能不能无限制地溶解呢？
了解饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法。
在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌；等溶解后，再加5g氯化钠，搅拌，观察现象。然后加入15mL水，搅拌，观察现象。
烧杯底部有少许固体未溶解
底部的NaCl固体又继续溶解了
在室温下，向盛有20mL水的烧杯中加入5g硝酸钾，搅拌；等溶解后，再加5g硝酸钾，搅拌，观察现象。当烧杯中硝酸钾固体有剩余而不再继续溶解时，加热烧杯一段时间，观察剩余固体有什么变化。然后再加入5g硝酸钾，搅拌，观察现象。待溶液冷却后，又有什么现象发生？
（1）在一定温度下，大部分固体物质不能无限制地溶解在一定量的水中。（2）饱和溶液与不饱和溶液：在一定_______下，向一定量_______里加入某种溶质，当溶质________________时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；________________的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。
（1）必须指明“一定温度”、“一定量的溶剂”；（2）应明确“某溶质”的饱和溶液或不饱和溶液；如：在一定条件下的NaCl的饱和溶液，不能再溶解NaCl，但是还能溶解蔗糖。对NaCl来说饱和，对蔗糖来说不饱和。
2.饱和溶液与不饱和溶液的判断——“1看2加3结晶”
（1）观察溶液底部是否有_____________。
（2）若溶液底部没有未溶解的溶质，可以向该溶液中加入少量_________，若______________，则该溶液是饱和溶液。
（3）析出晶体之后的溶液一定是________溶液。
1.小红将红糖倒入一杯开水中，充分溶解后如图（不考虑杂质）。下列能作为判断该红糖水是饱和溶液的依据的是（ ） A．该红糖水的颜色很深 B．该红糖水的味道很甜 C．红糖溶解得很快 D．杯底有红糖固体剩余
1．有一瓶接近饱和的硝酸钾溶液，欲使其成为饱和溶液，可采用的方法有哪些？
加入硝酸钾、蒸发掉一些水、降低温度
增加溶剂、升高温度
2．将硝酸钾的饱和溶液配成不饱和溶液，可采用的方法有哪些？
增加溶质、蒸发溶剂或降低温度
（1）大多数固体溶质：
3.饱和溶液与不饱和溶液的相互转化
（2）少数如:熟石灰Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小。
增加溶质、蒸发溶剂或升高温度
饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液
饱和溶液一定比不饱和溶液浓
稀溶液不一定是不饱和溶液。
浓溶液不一定是饱和溶液；
2.下列方法中一定能将饱和溶液转化成不饱和溶液的是( ) A.降低温度 B.充分搅拌 C.增加溶剂 D.增加溶质
冷却热饱和溶液时，硝酸钾晶体从溶液中析出
4.结晶：溶液中的溶质以_______的形式 析出的过程叫做结晶。
析出晶体后的溶液叫做母液，母液是 （饱和/不饱和）溶液。
蒸发溶剂 适用于溶解能力受温度影响较小的物质。如海水中提取食盐。
降温结晶（也叫冷却热饱和溶液） 适用于溶解能力随温度的下降明显下降的物质，如冷却热KNO3溶液，获取KNO3晶体。
海水晒盐，采用_______结晶方法获取食盐。
3．海水晒盐的原理是（ ）A．利用阳光和风力，使氯化钠蒸发B．利用阳光和风力，使水分蒸发C．利用日晒，使海水分解D．利用日晒，使氯化钠的溶解能力变小
1.在一定温度下，大部分固体物质 无限制地溶解在一定量的水中。2.饱和溶液与不饱和溶液：在一定______下，向一定量______里加入某种溶质，当溶质________________时，所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液；________________的溶液，叫做这种溶质的不饱和溶液。3.判断某溶液是否饱和的方法是： _______________________________________________。4.饱和溶液和不饱和溶液的相互转化：
5.结晶：定义:过多的溶质从溶液中以 的形式析出 方法: 、 。
再加入少量该溶质，搅拌，观察是否溶解
冷却热饱和溶液（降温结晶）
1．下列关于饱和溶液的说法正确的是（ ） A．相同温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液浓 B．很浓的溶液一定是饱和溶液 C．不饱和溶液降温一定会变成饱和溶液 D．对于同一溶质的溶液，在同一温度时，饱和溶液一定比不饱和溶液浓
3.下列关于结晶的说法错误的是 （ ） A．结晶后的溶液一定是饱和溶液 B．结晶后溶液的质量一定会减小 C．“海水晒盐”采用降温结晶的方法得到粗盐 D．饱和溶液析出晶体后不一定变稀
2.现有接近饱和的某物质的溶液，下列方法一定能使其变为饱和溶液的是（ ） ①蒸发溶剂 ②降低温度 ③加入该物质 ④升高温度 ⑤倒出少量溶液 A．②③ B．①③ C．①②③ D．①④⑤
4.小乐同学欲使一不饱和硝酸钾溶液变成饱和溶液但不改变其浓度，正确的方法是（ ） A.加热蒸发溶剂后再降至原温度 B.加入一定量的硝酸钾 C.降温后使其析出部分晶体 D.降温至溶液刚好达到饱和
5. 20 ℃时，将盛有硝酸钾饱和溶液的试管（底部有硝酸钾固体剩余）放入盛有水的烧杯中（如图），要使试管中的固体全部溶解，下列方法不可行的是（ ） A．向试管中加入适量水 B．向试管中加入适量氯化钠饱和溶液 C．向烧杯中加入适量硝酸铵固体 D．向烧杯中加入适量氢氧化钠固体
相关试卷
人教版九年级下册课题2 溶解度第2课时巩固练习： 这是一份人教版九年级下册<a href="/hx/tb_c9866_t7/?tag_id=28" target="_blank">课题2 溶解度第2课时巩固练习</a>，共28页。PPT课件主要包含了学习目标，那该如何设计呢等内容，欢迎下载使用。
初中化学人教版九年级下册课题1 溶液的形成优秀第2课时综合训练题： 这是一份初中化学人教版九年级下册<a href="/hx/tb_c9865_t7/?tag_id=28" target="_blank">课题1 溶液的形成优秀第2课时综合训练题</a>，文件包含溶液的形成第2课时pptx、乳浊液的形成和乳化现象mp4、导入mp4、溶解时的吸热和放热现象mp4等4份试卷配套教学资源，其中试卷共0页， 欢迎下载使用。
人教版九年级下册课题2 溶解度精品课堂检测： 这是一份人教版九年级下册<a href="/hx/tb_c9866_t7/?tag_id=28" target="_blank">课题2 溶解度精品课堂检测</a>，文件包含第九单元课题2溶解度一原卷版docx、第九单元课题2溶解度一解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共34页， 欢迎下载使用。
