1新课标核心素养教案 （五年级下册数学第一单元整体设计）

这是一份1新课标核心素养教案 （五年级下册数学第一单元整体设计），共2页。
单元整体设计单元名称观察物体（三）单元教材分析本单元教学内容是人教版小学数学第十册第一单元的内容。学生在日常生活中已经积累了丰富的观察物体的感性经验，本单元教学内容在观察物体（一）、观察物体（二）的基础上，通过拼搭、观察较为抽象的几何形体，使学生进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状可能是不同的：使学生能正确辨认从正面，左面和上面现察到的物体的形状和位置关系，并且能根据观察到的物体的平面图形摆出或画出立体图形。这一单元的知识侧重于动手操作,只有在动手操作的过程中,学生才能真正经历观察—猜想—推理—验证的过程,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。培养学生的空间想象能力和推理能力，发展与同伴的合作意识，获得积极的数学学习情感。单元教学目标单元教学目标：能根据给出的从一个方向看到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体，让学生体会可能有不同的摆法。2.能根据给出的从三个方面看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体，体会有些摆法的确定性。3.通过用小正方体拼搭几何组合体的活动，经历观察、操作、想象、猜测、分析、和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象和推理能力，进一步发展空间观念。本单元重点：根据给出的从一个方向或从三个方向看到的形状图，用小正方体摆出相应的几何组合体。本单元难点：根据图形推断出物体的形状，推测拼搭的方式，培养学生的空间想象力和抽象思维能力。