广东省深圳市南山区2023-2024学年四年级上学期期末科学试卷

这是一份广东省深圳市南山区2023-2024学年四年级上学期期末科学试卷，共15页。试卷主要包含了活学活用我会选，探究实践与应用等内容，欢迎下载使用。
陈智和周慧对声音的产生、传播等问题很感兴趣，并通过实验、查阅资料等方法进行探究。
1．陈智用橡皮筋做发声实验，采用下面哪种方法发声效果更好？（ ）
A．拉伸橡皮筋B．拨动橡皮筋
C．按压橡皮筋
2．如图，周慧敲击音叉，听到音叉发出声音。停止敲击后仍然听到“余音不断”这是因为（ ）
A．产生了回声B．出现了错觉
C．音叉还在振动
3．实验过程中怎样避免“余音不断”现象，下面有效的做法是（ ）
A．用较小的力敲击音叉
B．敲击音叉并将音叉立即放入水中
C．敲击音叉后立即用手握住音叉
4．如图，陈智将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出里面的空气，并在抽气过程中观察闹铃状态和发声情况，会发现（ ）
A．闹铃振动，始终听不到声音
B．闹铃静止，始终听不到声音
C．闹铃振动，开始时能听到声音，然后听到声音越来越小，最后听不到声音
5．根据第4题的实验结果，陈智和同学讨论：身处太空的宇航员之间怎样对话？下面正确的解释是（ ）
A．跟在地球上一样面对面对话
B．借助电子通讯设备、依靠无线电波来对话
C．利用助听器听清对方说的话，从而相互对话
6．如图是陈智和周慧在做桌子发声的实验，图中谁听到的声音更清楚？（ ）
A．趴在桌子上的周慧同学
B．制造声音的陈智同学
C．他俩听到的声音没有差别
7．陈智和小组同学在讨论耳朵怎样听到声音的问题。下面哪一项正确表示了声波在耳朵中传播的顺序？（ ）
A．①﹣②﹣④﹣③﹣⑤﹣⑥B．①﹣②﹣④﹣③﹣⑥﹣⑤
C．①﹣②﹣③﹣④﹣﹣⑥﹣⑤
8．在上面“耳朵构造图”中，很薄且有弹性，在声波作用下引起振动的部位是（ ）
A．①B．②C．③
9．周慧查阅了中国古代“编钟”的资料（如图），并联系自己研究声音高低的认识推测：敲击时，发出音调最高的编钟是（ ）
A．①号B．③号C．⑤号
10．如图，陈智在自制小乐器时，他想让①号弦发出更高的音，他应该（ ）
A．换一根更粗的弦B．将弦调的更紧一些
C．将弦调的更松一些
11．周慧用吸管和橡皮塞制作了“吸管式排箫”（如图）。吹奏时排箫发出的声音主要是由（ ）振动而发出声音的。
A．吸管壁B．吸管中的塞子
C．吸管里面的空气
陈智、周慧和同学们用各种方法探究人的呼吸、消化等方面问题，对呼吸、消化器官的结构和作用了解得越来越多，越来越懂得健康生活。
12．陈智把手放在肋骨处感受“吸气、呼气”时胸腔的变化，他发现吸气时（ ）
A．胸腔扩张腹腔收缩B．胸腔腹腔都在收缩
C．胸腔腹腔都在扩张
13．陈智想弄清楚人体在呼吸过程中各器官的作用，做了如图实验。在这个实验中模拟气体交换“中转站”的部位是（ ）
A．1号位置的“气管”B．2号位置的“肺部”
C．3号位置的“胸腔”
14．周慧用如图装置正在模拟人（ ）
A．肺的吸气过程B．肺的呼气过程
C．心脏的舒张过程
15．陈智和周慧通过分析比较如图中“呼出和吸进”气体成分的量可以知道（ ）
A．呼出的氧气增多了
B．呼出的二氧化碳增多了
C．吸进和呼出的气体量相同
16．如表中记录了陈智不问情况下呼吸次数的部分数据。根据表中数据可以猜测：陈智100米赛跑后的呼吸次数可能是（ ）次。
A．18B．24C．30
17．分析上表中的测试数据，可以对“陈智跑100米后呼吸次数的推测结果”作出如下解释（ ）
A．人的运动量越大，呼吸器官会更累，每分钟呼吸次数减少以缓解疲劳
B．人的运动量越大，需要的氧气越多，每分钟呼吸次数增多以满足氧气需要
C．人的运动量增大，造成肺部肌肉痉挛抖动，引起每分钟呼吸次数增多
18．陈智和小组同学查阅《国家学生体质健康标准》得知：小学四年级男生肺活量一般在1100毫升～2600毫升，女生肺活量一般在900毫升～2000毫升。他们中哪位同学的肺活量没有达到健康标准？（ ）
A．陈智（男）：2500毫升B．周慧（女）：1500毫升
C．赵刚（男）：1000毫升
合理膳食对身体健康至关重要，下面是周慧某日的食谱。分析食谱，解答第19～25题。
19．按照不同标准，周慧可以将清蒸鲈鱼分别归入（ ）等食物类。
①主食类
②副食类
③动物类
④植物类
⑤生食类
⑥熟食类
A．②③⑥B．①③⑥C．②④⑤
20．周慧用碘酒检验哪些食物中含淀粉（如图所示）。下列食物会变蓝的是（ ）
A．米饭B．鸡蛋C．白菜
21．周慧想检验花生中的营养成分，像如图中那样在白纸上用力摩擦，发现在白纸上留下了明显的油迹，说明花生中富含丰富的（ ）
A．水B．淀粉C．脂肪
22．周慧想参照平衡膳食宝塔（如图），将一天的营养搭配得更加均衡、健康，下面哪种改进方案更合适？（ ）
A．将清蒸鲈鱼改为炸香肠
B．将西红柿炒鸡蛋改为炸薯条
C．将炸鸡改为馒头或面条
23．如图所示，陈智反复挤揉“塑料袋中的水、馒头、青菜”，这是在模拟（ ）
A．食物从食道中通过
B．食物在口腔中被磨碎
C．食物在胃中被混合、磨碎，并初步消化
24．周慧边咀嚼馒头变体验口腔内各部分结构的作用，其中能够搅拌和传送食物的是（ ）
A．牙齿B．舌头C．唾液
25．牙齿对食物消化有重要作用，早晚刷牙是保护牙齿的重要措施。如图，刷上面的牙齿时正确的方法是：顺着牙缝向（ ）刷。
A．上方B．下方C．来回方向
生活中时时处处在发生着物体运动的现象，陈智、周慧很喜欢探究其中的科学奥秘。
26．陈智观察到篮球运动员投出去的篮球，最后会落到地面，这主要是因为篮球受到了（ ）的作用。
A．摩擦力B．弹力C．重力
27．如图所示，陈智小组的同学用小车、垫圈、绳子、秒表等材料，做实验比较小车运动的快慢。如表记录的是小车受不同数量垫圈拉动时行驶同样距离所用的时间。
对表中实验数据进行分析，可以判断：下面哪种说法是正确的？（ ）
A．挂垫圈个数越多，小车运动越快
B．使小车运动起来的动力是垫圈的弹力
C．挂的垫圈越多，小车完成行驶距离用的时间越多
28．陈智观看了电视直播节目：长征二号F遥十七运载火箭搭载神舟十七号载人飞船进入预定轨道。然后给妈妈解释：火箭升空依靠的动力是（ ）
A．弹射装置产生的弹力
B．喷气发动机产生的反冲力
C．火箭与空气之间的摩擦力
29．如图所示，周慧用自制的气球小车进行实验测试，结果是（ ）
A．小车运动方向和气球喷气方向相同
B．当气球被吹得更大时，小车行驶的距离更近
C．用气球驱动小车，小车行驶先快后慢最后停下来
30．周慧观看了第19届杭州亚运会的多个运动项目。下列三种运动项目中，利用弹力完成动作的是（ ）
A．皮划艇B．撑杆跳高
C．游泳
31．陈智和小伙伴一起探究小车行驶距离与橡皮筋缠绕圈数的关系，记录如表：
陈智要根据表中实验数据让小车行驶的距离达到200厘米。他将橡皮筋缠绕的圈数改为下面哪个数据时行驶距离最接近200厘米？（ ）
A．12B．15C．17
32．如图，陈智和伙伴们测量弹簧测力计受到的拉力，下面做法错误的是（ ）
A．先调整弹簧测力计的指针指向“1”再开始测量
B．视线与指针相平时再读数
C．图中弹簧测力计的示数为2N
33．陈智用手拉弹簧测力计体验弹簧长度与用力大小的关系。他发现当指针指向下面刻度中的（ ）时弹簧被拉的最长。
A．0NB．2.5NC．5N
34．陈智要用下图中的方法使纸盒刚好运动起来，三种方法中用垫圈最多的是（ ）
A．给纸盒安装滚木B．安装了轮子的纸盒
C．纸盒直接放在桌面上
35．陈智和同学对34题中的实验现象进行了分析和比较。下面解释正确的是（ ）
A．安装滚木的纸盒，受到的摩擦力减小，运动起来更省力，操控最方便
B．安装轮子纸盒，受到的摩擦力减小，运动起来更省力，操控最方便
C．直接放在桌面上的纸盒受到的摩擦力减小，运动起来更省力，操控最方便
36．生活中，摩擦力有时有利需要加大，有时有害需要减小。下面例子中，属于加大摩擦力的是（ ）
A．在轴承中设计安装滚珠
B．气垫船靠空气承托船身
C．鞋底设计有花纹
37．周慧和小组同学从三个不同坡度的斜面上释放小车，让滑下的小车撞击水平面上的同一位置的同一个木块。木块在下面哪种情况下被撞得更远？（ ）
A．B．
C．
38．小智和小组同学分别对37题的实验现象进行解释，下面哪种解释是正确的？（ ）
A．斜坡是有能量的，坡度越大具有的能量越大，木块被撞得越远
B．木块是有能量的，木块离斜坡越近，获得的能量越大，被撞得越远
C．运动的小车是有能量的，运动速度越快能量越大，将木块撞得越远
二、探究实践与应用（共24分）
39．（10分）探究声音不同的秘密。（每小题只有一个合适选项）
（1）如图，陈智和小组同学在实验中保持尺子探出的长度不变，只改变拨动尺子的力度，倾听声音的不同，得出的实验结果应该是 。
A.声音的强弱不同
B.声音的高低不同
C.声音的强弱相同
（2）小智和小组同学对实验方法和现象进行分析解释。下面哪种解释最有说服力？ 。
A.用力越大，振动越快，发出的声音越高
B.用力越大，振动幅度越大，发出的声音越强
C.用力越大，振动越快，发出的声音越强
（3）如图是周慧小组边做实验边讨论的情形，这个实验探究的问题是 。
A.声音强弱与什么因素有关
B.声音高低与什么因素有关
C.声音传播的距离与什么因素有关
（4）为了保证上图实验结果的公平可靠，实验时应该 。
A.控制拨动尺子的力度相同
B.控制拨动尺子的力度不同
C.控制拨动尺子的长度相同
（5）周慧根据上图实验的结果绘制了柱状图（如图），分析比较柱状图，下面哪种解释是正确的？ 。
A.尺子伸出桌边越长，振动越快，发出的声音越高
B.尺子伸出桌边越长，振动越慢，发出的声音越低
C.尺子伸出桌边越长，振幅越大，发出的声音越高
40．（8分）设计制作小车（每题只有一个合适选项）
周慧和小组同学在学校科技节上参赛的项目是“动力小车挑战赛”，需要在规定时间内根据提供的材料自行设计、组装小车，然后完成操作、调试，在规定的赛道上测试（如图1），获得挑战分。
（1）周慧和小伙伴们设计制作了一辆动力小车（如图2）其中用作动力的是 。
A.气球
B.橡皮筋
C.手的推力
（2）周慧和小伙伴们在论证、改进设计图（如图2）。下面哪种建议符合方案设计的要求？ 。
A.把标示的材料名称改为各部分结构的尺寸。
B.可从不同角度画出小车各部分的结构
C.应该画的更像真实的车
（3）周慧组自制的气球动力小车在行驶中不能走直线，原因最有可能是 。
A.轮胎上的花纹太多
B.车身太重
C.车轴不正
（4）周慧组制作的气球小车，多次测试的结果都是6分。要想到达高分区，采用下面哪种方法能提高测试成绩？ 。
A.将气球吹大些
B.将气球吹小些
C.在车上放木块
41．（6分）请连线表示下面各消化器官的主要功能。
2023-2024学年广东省深圳市南山区四年级（上）期末科学试卷
参考答案与试题解析
一、活学活用我会选（每题2分，每题只有一个正确选项）
1．【答案】B
2．【答案】C
3．【答案】C
4．【答案】C
5．【答案】B
6．【答案】A
7．【答案】C
8．【答案】C
9．【答案】C
10．【答案】B
11．【答案】C
12．【答案】A
13．【答案】B
14．【答案】A
15．【答案】B
16．【答案】C
17．【答案】B
18．【答案】C
合理膳食对身体健康至关重要，下面是周慧某日的食谱。分析食谱，解答第19～25题。
19．【答案】A
20．【答案】A
21．【答案】C
22．【答案】C
23．【答案】C
24．【答案】B
25．【答案】B
26．【答案】C
27．【答案】A
28．【答案】B
29．【答案】C
30．【答案】B
31．【答案】C
32．【答案】A
33．【答案】C
34．【答案】C
35．【答案】B
36．【答案】C
37．【答案】A
38．【答案】C
二、探究实践与应用（共24分）
39．【答案】（1）A。
（2）B。
（3）B。
（4）A。
（5）B。
40．【答案】（1）A。
（2）A。
（3）C。
（4）A。
41．【答案】。身体状态
安静状态
50米慢跑
100米赛跑
每分钟呼吸次数
19
25
（ ）
早餐
午餐
晚餐
其他时间
牛奶、面包、核桃
西红柿炒鸡蛋、清蒸鲈鱼、炸鸡
炒白菜、米饭、香菇鸡丝汤
花生、苹果
拉力的大小（用垫圈个数表示）
小车行驶的时间（秒）
2
2.67
4
1.50
6
0.99
改变的因素
实验结果
处理实验数据
橡皮筋缠绕圈数
小车行驶距离（厘米）
选取的数值
第1次
第2次
第3次
5
80
83
81
81
10
125
130
126
126
15
179
180
182
180
食道
磨碎、软化食物，初步消化淀粉
口腔
分泌酸性液体，储存、混合并初步消化食物
胃
收缩蠕动，传送食物
早餐
午餐
晚餐
其他时间
牛奶、面包、核桃
西红柿炒鸡蛋、清蒸鲈鱼、炸鸡
炒白菜、米饭、香菇鸡丝汤
花生、苹果