高中6* 哈姆莱特（节选）同步训练题

这是一份高中6* 哈姆莱特（节选）同步训练题，共14页。试卷主要包含了文中使用了哪些修辞手法，文中画波浪线的句子可改写成等内容，欢迎下载使用。

题型一：课内阅读选择
1．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是( )
A．她应该是当之无愧的感动中国瞩目人选，她的勇气与善良之举，正是引领时代风气的动人细节和大爱无畏的瞬间定格。
B．“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，这说明读者的认知水平不同对人物形象的理解是有差别的。但是无论怎样，哈姆莱特是一个悲剧形象，这是毋庸置喙的。
C．《中国人的性格》一书直言不讳地指出了中国人性格中的突出弱点，首当其冲的便是过于看重虚无的面子，执着于面子上的那些繁文缛节，甚至不惜以此牺牲利益。
D．就说这组获奖作品吧，这坐车的和拉车的神情大不相同。旁边的路人呢，有穿戴阔绰的，也有身无长物、挠着脑袋一副艳羡神态的……这些动作、神态，都得传递出来。
2．下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．莎士比亚，欧洲文艺复兴时期英国伟大的诗人和戏剧家。他一共创作了154首十四行诗，其中《十四行诗集》最为著名。
B．莎士比亚的四大悲剧有《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《亨利四世》，喜剧有《威尼斯商人》《仲夏夜之梦》等。
C．《罗密欧与朱丽叶》是莎士比亚早期创作的五幕悲喜（正）剧。剧本描写一对青年男女因家族间的世仇而不能联姻，结果自杀的故事。
D．戏剧文学的两个重要内容是戏剧冲突和戏剧语言。
3．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（ ）
①中国的戏剧是杰出的，北京的山水人物和戏剧表演，更是举世闻名。
②经过创巨痛深的甲午战争和庚子事变，清政府由被动走向主动，开始借鉴和吸收西方法律，改变以刑为主、诸法合体的传统架构，建立诸法并重诸法分立的近代法律体系。
③有人说，开发商修了桥，自己的房子更好卖了，开发商对此并不回避，并明确提出，企业需要建桥时的一言九鼎，更需要后期发展的恪守诚信，服务至上。
④生活中辐射无处不在，除电视机外，电脑、手机等物品也会产生电磁辐射，但这些电器的辐射功率都不大，对人体的影响不足为奇，基本在安全范围内。
⑤李平与那些身在酷寒高原，在恶劣环境中依然殒身不恤的奉献者一起，用生命诠释了“阿里精神”。
⑥明星们都喜欢用微博这个平台来跟粉丝们交流，但是，网友们不难发现，明星微博经常“错字连篇”，又或者是言不由衷，闹出不少笑话。
A．①③⑤B．③④⑥C．②④⑥D．①②⑤
题型二：语言文字运用
阅读下面的文字,完成下面小题。
传统中国画在世界美术领域 ，在内容和艺术创作上,体现了中国古人对自然、社会等方面的独特认识。( ),这一体系筑基于中国的哲学,得益于中国汉字反映的思维方式,基本特点是不以模拟再现客观世界为根本追求,而是以实现个体的精神超越和群体精神的有序和谐为终极关怀。其独具特色的笔墨语言,与客观现实 ，立足视觉又超越视觉,讲求绘画性又更重视文化性,在“似与不似之间”追求犹如诗歌中 般的神韵。使用的宣纸、水墨、毛笔等绘画工具非常敏感,能将宇宙万物和内心波澜的精微处表现得 。在精神失衡、物欲高涨的后工业社会,富有写意精神的传统中国画,对于实现人类对艺术的人文关怀,具有大可发扬的超前价值。
4．依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是
A．独树一帜 不即不离 羚羊挂角 恰到好处
B．独树一帜 形影不离 萧然物外 恰到好处
C．别具一格 不即不离 萧然物外 恰如其分
D．别具一格 形影不离 羚羊挂角 恰如其分
5．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是
A．在不断演进中,传统中国画既保持了传统基因,又吸取了异质文化的因素,写意美学体系完整
B．传统中国画在不断演进中,保持传统基因并吸取异质文化的因素,形成了完整的写意美学体系
C．写意美学体系是传统中国画在不断演进中,保持传统基因、吸取异质文化因素的基础上形成的
D．传统中国画在不断演进中形成了完整的写意美学体系,保持了传统基因,吸取了异质文化因素
6．文中画横线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是
A．富有写意精神的传统中国画,在精神失衡、物欲高涨的后工业社会,对于实现艺术对人类的人文关怀
B．在物欲高涨、精神失衡的后工业社会,富有写意精神的传统中国画,对于实现人类对艺术的人文关怀
C．富有写意精神的传统中国画,在物欲高涨、精神失衡的后工业社会,对于实现艺术对人类的人文关怀
D．在精神失衡、物欲高涨的后工业社会,传统中国画具有了写意精神,对于实现艺术对人类的人文关怀
阅读下面的文字，完成下面小题。
现在好了。一天清朗，使你的心境也变得沉静和清爽了许多。你站着，思想和激情会悄悄爬出来，追随你的目光，在你看得见、想得到的池方，拉开绵长的、想象的线。那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来， 。你的全部才智和学问，都会一涌而起，去成就你的事业。那个名叫“创造“的词汇，不经意中或者会与你不期而遇。我是如此看重心境，就像看重天色的清朗。我小心翼翼地呵护着自己的心灵，不让它存坚硬的石板上碰伤：更不让污浊的欲念像肮脏的空气，遮蔽心灵的天空。郁闷、愤怒、孤寂、失意、贪欲、妒……，都难免如同浮云占据心灵；那时，便需要凉爽洁净的风，劲猛地吹过，荡涤浊尘，让心灵的上重新归于清朗。清朗，是一池不曾污染过的清泉，是一张能随时擦洗干净的黑板，是一片收割之后可以重新耕种的土地，是一片能在深夜更新空气的青青林子。谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纰张， ，面对这个复杂多变的世界。
7．文中使用了哪些修辞手法
A．拟人、排比、比喻B．夸张、排比、对偶
C．拟人、借代、对偶D．夸张、借代、比喻
8．文中画波浪线的句子可改写成：“我呵护着自己的心灵，胆战心惊地，不让它碰伤，在坚硬的石板上；更不让污浊的欲念，遮蔽心灵的天空。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么?
9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
题型三：课文阅读理解
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘。婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面。
【鲍老儿】念窦娥伏侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐。（卜儿哭科，云）孩儿放心，这个老身都记得。天那，兀的不痛杀我也！（正旦唱）婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天。这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤。
（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也。（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨。（监斩官云）你有甚么事？你说。（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立；又要丈二白练，挂在旗枪上。若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血休半点儿沾在地下，都飞在白练上者。（监斩官云）这个就依你，打甚么不紧。（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）
【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天。我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬。等他四下里皆瞧见，这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。
（刽子云）你还有甚的说话？此时不对监斩大人说，几时说那？（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首。（监斩官云）这等三伏天道，你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来，可不胡说！（正旦唱）
【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡！
（正里再跪科，云）大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年！（监斩官云）打嘴！那有这等说话！（正旦唱）
【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿。做甚么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤，如今轮到你山阳县。这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言！
（节选自《窦娥冤》）
文本二：
哈姆莱特 生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题。默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵？死了；睡着了；什么都完了；要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了；睡着了；睡着了也许还会做梦；嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生？谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去？这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢！美丽的奥菲利娅！——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
……
哈姆莱特 出家去吧。为什么你要生一群罪人出来呢？我自己还不算是一个顶坏的人；可是我可以指出我的许多过失，一个人有了那些过失，他的母亲还是不要生下他来的好。我很骄傲，有仇必报，富于野心，我的罪恶是那么多，连我的思想也容纳不下，我的想象也不能给它们形象，甚至于我都没有充分的时间可以把它们实行出来。像我这样的家伙，匍匐于天地之间，有什么用处呢？我们都是些十足的坏人，一个也不要相信我们。出家去吧。你的父亲呢？
（节选自《哈姆莱特》）
10．下列对作品相关内容的理解，正确的一项是（ ）
A．诀别婆婆时，窦娥认命负屈而死，虽说这是她怜爱婆婆的贤良之举，但也反映出她深受封建宿命思想毒害。
B．血溅白练、六月飞雪、亢旱三年，窦娥受刑前之所以发下三桩誓愿，其目的是为了向世人昭明自己的冤屈。
C．“生存还是毁灭”这段独白，体现了哈姆莱特对现实的深刻揭露和批判，也流露出他的烦恼、苦闷、彷徨。
D．哈姆莱特心中的伟大事业是为父复仇，在经过一番关于生死的灵魂拷问后，他认识到事业的完成需要行动。
11．下列对作品艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．窦娥诀别婆婆时的低沉情绪与她在法场上的激昂情绪形成了强烈的反差，而这种反差对丰满窦娥形象起了重要作用。
B．窦娥临刑前发下三桩誓愿，这是一种超现实的写法，这种写法尽管增强了作品的批判力量，却削弱了作品的真实性。
C．科、白作为元杂剧展开冲突、塑造形象、表现主题的辅助手段，在节选文字中烘托了当时的气氛，推动着剧情发展。
D．在这段长篇独白中，作者运用反问、反复、比喻等多种修辞手法，将哈姆莱特内心灼热、忧郁的情感宣泄得淋漓酣畅。
12．王国维曾评价关汉卿剧作“其言曲尽人情”。请以文本一中的【二煞】为例，简析作者是如何展现人物内心丰富的情感世界的。
13．《窦娥冤》《哈姆莱特》作为中西文学史上的两朵艺术奇葩，虽诞生在截然不同的文化背景下，却流露出相似的精神内核——对现实的批判与反抗。请结合选段中两个主人公形象，作简要分析。
题型四：课文经典阅读题型
14．哈姆莱特悲剧的根源是什么？
15．在歌德看来，《哈姆莱特》说的就是：“一件伟大的事业担负在一个不能胜任的人的身上”的故事。此话如何理解呢？哈姆莱特具有怎样的性格呢？
题型五：语言表达
16．戏剧节，学校要举行课本剧汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串词，将下面三个节目串联起来，要求衔接自然，简明得体，每段40个字左右。
第一个节目《窦娥冤》演出结束。串词（1）：_____________
下面请观看第二个节目《雷雨》，由高二（7）班演出。
第二个节目《雷雨》演出结束。串词（2）：_____________
下面请欣赏由高二（3）班演出的《哈姆莱特》。
17．关汉卿、汤显祖、曹雪芹、鲁迅、曹禺、巴尔扎克、莎士比亚是大家熟悉的作家。请仿照例句，为其中一位写一段话，评价其作品的意义和他在文学上的成就。
例句：《牡丹亭》，一部跨越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的昆剧经典；汤显祖，彰显人性，反对束缚，是当之无愧的杰出的戏剧作家。
参考答案
1．B
【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
A.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。使用正确。
B.毋庸置喙，不容插嘴的意思，此处强调不怀疑，应为“毋庸置疑”。
C.繁文缛节：比喻过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。使用正确。
D.身无长物：意思是除自身外再没有多余的东西。形容贫穷。使用正确。
故选B。
2．B
【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。
B．莎士比亚的“四大悲剧”应为《李尔王》《哈姆莱特》《奥赛罗》和《麦克白》。《亨利四世》是莎士比亚创作的历史剧。
故选B。
3．D
【详解】本题考查词语（含熟语）的运用能力，为了减少题量，将词语（实词和虚词）和熟语（成语、惯用语等）合并起来考查，结合语境分析是关键，能力层级为D级。词语的运用要靠平时多积累。熟记其意义和用法。另外还要注意运用范围是否准确，感情色彩是否得当，与语境是否矛盾或重复，是否有语法错误等，切忌望文生义，并注意一词多义现象。
①举世闻名：举世，全世界。全世界都知道。形容非常著名。符合语境，运用正确。
②创巨痛深：创，创伤；痛，疼痛。 受了很大创伤，痛苦很深，原指哀痛父母之丧，犹如体受重创，后多比喻遭受很大的伤害和痛苦。符合语境，运用正确。
③一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。语境强调的是“开发商遵守承诺”，应用“一诺千金”。
④不足为奇：不值得奇怪，指事物、现象等很平常。语境强调的是“电脑、手机等物品都会产生电磁辐射，对人体有影响”，应用“不足为怪”。
⑤殒身不恤：殒，牺牲；恤，顾惜，牺牲生命也不顾惜。符合语境，运用正确。
⑥言不由衷：说的话不是从内心发出来的，指心口不一致。根据语境“明星微博经常错字连篇”可知后面强调的是“有些明星说的话不能表明自己的意思”，所以用“言不由衷”不恰当，可改为“词不达意”。故排除ABC三个选项。
故选D。
【点睛】成语题答题技巧：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴。五、看成语运用是否因望文生义而误用。六、看成语运用是否因忽视构成语素的位置而造成形近混淆。七、看成语运用是否因忽视成语的整体性，只断取其中个别语素的意义而造成成语意义与句义相悖。八、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
4．A 5．B 6．C
【解析】4．本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。
本题：
独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家；
别具一格：另有一种风格；
第一空，根据语境可知此处是在说“传统中国画”：单独树立起一面旗帜，自成一家的意思，所以相较而言，“独树帜”更恰当；
形影不离：像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起；
不即不离：对人或事物保持一定距离，不亲近，也不疏远；
第二空，根据后文“立足视觉又超越视觉”判断，此处的语境为保持一定距离，不亲近，也不疏远，所以应该用“不即不离”；
萧然物外：形容极为超脱，不为俗情杂务所烦扰，对象是人；
羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。旧时多比喻诗的意境超脱；
第三空，此处修饰的对象为“神韵”，所以应该用成语“羚羊挂角”；
恰到好处：正好达到适当的地步；
恰如其分：说话或办事正合分寸；
第四空，此处语境“表现得”怎样？正好是达到适当的地步，所以，选“恰到好处”；
故选A。
5．本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。
本题：
“传统中国画”承前，作句子的主语，应在前，“在不断演进中”放其后，排除AC两项；“完整的写意美学体系”与后文“这一体系”关联更紧密，排除D项。
故选B。
6．本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。
本题：
A项，语序不当，“在精神失衡、物欲高涨的后工业社会”错，应该是先讲物质方面后讲精神方面，所以，改为“在物欲高涨、精神失衡的后工业社会”；
B项，主客颠倒, “人类对艺术的人文关怀”主客体颠倒，应该是“艺术对人类的人文关怀”；
C项，正确；
D项，不合逻辑，“在精神失衡、物欲高涨的后工业社会，传统中国画具有了写意精神”，不合逻辑；
故选C。
【点睛】正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。
7．A 8．①原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，符合整句的特点：②原文中的像肮脏的空气”更生动形象。小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态. 9．①寻找自己合适的位置②永远以一种有备而来的清白
【解析】7．本题考查鉴赏散文表达技巧的能力。鉴赏散文作品的表达技巧，主要是指：一是作家在表达方式上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用技巧和其他与写作方面相关的技巧。解答此类题型，要依次去考虑文中是否使用了某种修辞手法、表现手法、表达方式和行文技巧，还要清晰地写出它们各自在文中起到的作用。
本题中，“爬出来”追随”使用了拟人手法；“清朗，是一池……青青林子”使用了排比手法；把“心”比作了“一张不曾书写过的白纸”使用了比喻手法。只有A说法正确。
故选A。
8．本题考查鉴赏品味文章语言的能力。解答此类题型时，首先要注意揣摩语言的含义，将相关词语放在语境中，做到字不离词，词不离句，句不离篇，特别要主语对语句的深层含义进行挖掘；其次，要从鉴赏语言艺术的角度考虑遣词用句的特色；再次，要熟知各种修辞手法以及修辞功能，在鉴赏中灵活运用。
本题中，从句式上来看，原文是长句，分号前后的句子结构基本保持一致，更符合整句的特点：改写后的句子结构不再一致，表达效果削弱了。从修辞上来看，原文中“像肮脏的空气”，使用了比喻修辞，“空气”遮蔽“天空”，这样的搭配显得生动恰当，更形象地表现出“心灵的天空”不能被“肮脏的空气”遮蔽的强烈意愿；而“小心翼翼”更符合“呵护心灵”的状态，能够表现出呵护心灵时谨慎、认真、在意的态度。
9．本题考查语言简明、连贯、得体的能力。这类题目一般要求“根据材料内容”选择补写恰当的句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，所补写的句子的内容来源文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。
本题第（1）空，前文说“那时，如果你想铺开纸，记下一段旋律，每个音符，都会依照灵感的指令，立即冒出头来”，显而易见，想“记下一段旋律”时，必须让音符来组合成这段旋律；而“每个音符”“冒出头来”，自然应该有各自“正确的位置”，再考虑到本句使用的拟人手法，所以，可以填写“寻找自己合适的位置”。第（2）空，后文说“面对这个复杂多变的世界”，前面就应该填写“以一种怎样的态度”；再根据前文“谁的心，都不能永远是一张不曾书写过的白纸。可是，却能及时地换掉那些涂污了的纰张”可知，前文的意思是谁的心都有痕迹，虽不能永远保持清白干净，但至少可以及时擦去污痕，以另一种随时都能擦洗干净的清白态度，去面对世界。所以，此处可以填写“永远以一种有备而来的清白”。
【点睛】补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。
10．C 11．B 12．①运用反问，增强语气，表达窦娥内心不甘屈死的愤怒之情。
②“喷如火”“滚似绵”，运用比喻、夸张，生动形象地表现了窦娥内心的愤恨之深、承受的冤屈之重。
③“暑”与“雪”、“火”与“冰”，构成强烈对比，表明窦娥所承受的冤屈和不公足以感天动地。
④运用邹衍典故，表明窦娥坚信自己的沉冤必将昭明天下。 13．窦娥：（1）不甘心于屈死，不屈从于邪恶，用违背常理的誓愿抒发自己的滔天冤屈与极度愤恨。（2）对吏治腐败导致的人民蒙冤受屈呼告无门的现实，有清醒而深刻的认识。（3）在“亢旱三年”的誓愿中，表现出挑战威权、死也不放过恶吏的执着与刚强。
哈姆莱特：（1）对现实的黑暗和人性的弱点，有敏锐的洞察和深刻的体验。（2）对自我行动的延宕及生存的现状，予以毫不留情的批判。
【解析】10．本题考查学生分析理解作品内容的能力。
A.“但也反映出她深受封建宿命思想毒害”错误，窦娥为保护婆婆，只能屈认罪名，可见这是她怜爱婆婆的贤良之举。“这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤”反映窦娥有封建宿命思想，但没有表现其深受封建宿命思想毒害，她负屈而死反映封建社会的黑暗。
B.“其目的是为了向世人昭明自己的冤屈”错误，窦娥发下三桩誓愿的目的很复杂，除了向世人昭明自己的冤屈，还是对昏暗吏治的血泪控诉。窦娥在生命的最后，许下这一毒愿，是为了呼吁被压迫的麻木百姓，与封建力量作抗争。
D.“他认识到事业的完成需要行动”错误，根据原文“重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义”可知，在经过一番关于生死的灵魂拷问后，他退缩了。
故选C。
11．本题考查学生分析鉴赏作品艺术特色的能力。
B.“窦娥临刑前发下三桩誓愿”，这不是“超现实的写法”；三桩誓愿在窦娥身后的逐一应验，才是超现实的写法。“却削弱了作品的真实性”，此说不当。超现实的情节使作品既洋溢着浓郁的生活气息，又富于奇异的浪漫色彩。
故选B。
12．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
“岂不闻飞霜六月因邹衍？”运用反问句，增强人物说话的语气，表达窦娥内心不甘屈死的愤怒之情。
“喷如火”“滚似绵”，运用比喻、夸张修辞，将“怨气”比喻成“火”，将“冰花”比喻成“绵”，结合这种夸张的效果，生动形象地表现了窦娥内心的愤恨之深、承受的冤屈之重。
原文“你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵”中“暑”“火”代表酷热，“雪”“冰”代表冰冷，两两形成强烈鲜明的对比，突出窦娥所承受的冤屈和不公足以感天动地。
原文“岂不闻飞霜六月因邹衍”中的战国时期邹衍，受请来到燕国，燕国的部分人对邹衍不满，在燕王面前进谗言，让邹衍蒙冤入狱，当时正值盛夏六月，天降大风雪。文中运用邹衍典故，表明窦娥坚信自己的沉冤必将昭明天下。
13．本题考查学生评价作品价值判断和审美取向的能力。
窦娥形象及作用：窦娥屈死前发下三桩誓愿，第一桩要鲜血都喷溅到刑场的白绫上，第二桩要六月天飘起大雪，第三桩要当地亢旱三年，窦娥想通过这三桩誓愿向世人昭示自己清白，表现她不甘心于屈死，不屈从于邪恶，用违背常理的誓愿抒发自己的滔天冤屈与极度愤恨。
正因为当时封建社会的黑暗，才让无辜的窦娥冤死，窦娥的三桩誓愿是对昏暗吏治的血泪控诉，反应窦娥对吏治腐败导致的人民蒙冤受屈呼告无门的现实有清醒而深刻的认识。
第三桩要当地亢旱三年的誓愿，是给官员的治理带来阻碍，是对当地官员权威挑战，表达窦娥死也不放过恶吏的执着与刚强。
哈姆莱特形象及作用：根据“人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故；谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视”“这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫”可知，哈姆莱特对现实的黑暗和人性的弱点，有敏锐的洞察和深刻的体验。
根据“重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义”“哈姆莱特 出家去吧”可知，哈姆莱特能够对自我行动的延宕及生存的现状，予以毫不留情的批判。
14．主观原因：哈姆莱特是人文主义者，也是个人主义者。他固然坚强、勇敢，但他性格中的软弱和怯懦又使他面对困难情绪优郁、行动犹豫，致使悲剧最终发生。
客观原因：他所处的时代还没有提供先进分子必然胜利的条件，敌我力量的对比还过于悬殊，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突。”因此，这是一个时代的悲剧。
【详解】本题考查学生探究文本深层意蕴的能力。
主观原因：哈姆莱特是文艺复兴时期人文主义的典型形象。他的一个性格特征是忧郁。哈姆莱特回到丹麦后，一系列意外事故的出现，打破了他的幻想，人文主义者视为珍宝的生活理想化为泡影，使他变得忧郁、苦闷，但忧郁不是哈姆莱特的天性，而是理想与现实矛盾、理想破灭产生的一种精神状态。 哈姆莱特另一个性格特征是犹豫。他把报父仇同拯救国家结合起来，按照人文主义的理想来改造现实。然而在强大的邪恶势力面前，尽管他不断探索寻找途径，却始终处在决定行动而不知如何行动的矛盾之中，这就形成了他行动上的犹豫延宕，致使悲剧最终发生。
客观原因：客观上，反动势力过于强大。哈姆莱特是封建社会内部出现的少数先进人物的代表，他与克劳狄斯的斗争，反映了先进人物同社会恶势力的斗争。但是处于萌芽状态的先进力量同强大的封建邪恶势力抗争，必然导致悲剧结局，这就造成了“历史的必然要求和这个要求的实际上不可能实现之间的悲剧性的冲突”。
15．【示例】
（1）坚强勇敢。坚强勇敢是哈姆莱特最主要的性格特点。正是这一点，使他勇敢地去迎接警卫们骇怕的鬼魂，毅然决然地和过去的生活方式割断，担负起复仇的责任，去杀死藏在帷幕后的“替罪羊”波洛涅斯，去接受雷欧提斯的挑战。
（2）多疑。哈姆莱特作为王子，自幼生活在温室之中，从未接受过什么人生中的坎坷。面对父王猝死、母亲改嫁、王权被夺走、敌对势力压境，加之朋友和情人的背叛，使哈姆莱特从忧郁中衍生出多疑，并愈演愈烈，即使是一心一意想要帮助他的霍拉旭等人，他也无法坦然接受、完全相信。
（3）优柔寡断。哈姆莱特固然高贵而道德高尚；但他缺乏英雄所需的坚强的精力和果断的行动力，并且他还有着强烈的自我意识，无时无刻不在痛苦、清醒地观察现实、反思自我。一边面对着杀父之仇的切齿之痛，另一方面却是对生命价值的严肃思考；于是，哈姆莱特的复仇计划还未迈出第一步就已经演变成一场自我意识的思想斗争了。
【详解】本题考查学生理解重要句子含义、分析概括人物形象的能力。
先理解“一件伟大的事业担负在一个不能胜任的人的身上”句子含义，“一件伟大的事业”指的是哈姆莱特要为他的父亲报仇；“一个不能胜任的人”指的是哈姆莱特王子有自己的性格弱点，不能担负起复仇的重任。
再看哈姆莱特的形象：
坚强勇敢。剧中处处体现出哈姆雷特勇敢的性格，如老国王的鬼魂出现时，哈姆雷特一点也不害怕，勇敢的与其进行对话；当其杀害御前大臣波洛涅斯后被新国王派到英国时（哈姆雷特明知这是个陷阱），他也毫无惧色的答应了；在被海盗俘虏面临生命危险时，他也面不改色、镇定自若；特别是在最后中毒快要身亡的那一刻，他也毫无畏惧，而且勇敢的将新国王给杀死，完成了复仇的使命……可见，哈姆雷特是个勇敢的人，而且有颗勇敢的心，只有有颗勇敢的心，才能无所畏惧，勇往直前。可以说，哈姆雷特的勇敢的性格也是他复仇成功的重要因素之一。
多疑。纵观整部戏剧，似乎没有一个人物是哈姆雷特完全可以信任的。他的母亲乔特鲁德由于在父亲尸骨未寒的情况下迅速嫁给了自己的叔父，他已经不对她推心置腹了；他的两个老同学罗森格兰兹和吉尔登斯吞，因为对新国王趋炎附势、阿谀奉承，让他非常反感；他的恋人奥菲利娅对她的父亲御前大臣波洛涅斯惟命是从，让他也心灰意冷。可见他谁都不信任，甚至连父亲老国王的鬼魂，他都产生过怀疑，都要通过精心策划的一场戏试探新国王来证实，可见哈姆雷特已经非常谨慎多疑，多疑到疑神疑鬼的地步了。
优柔寡断。哈姆雷特性格特征的最突出表现就是他的优柔寡断。面对着父亲被毒杀，母亲被占有，王权被窃取，国家被觊觎的家仇国恨，哈姆雷特有着强烈的复仇愿望：“我的运命在高声呼喊，使我全身每一根微细的血管都变得像怒狮的筋骨一样坚硬。”怒吼，宣誓，哈姆雷特用这种毅然绝然的方式表达着自己复仇的坚定信念。然而另一方面，哈姆雷特对杀死仇人这一看似简单的举动却表现出了常人难以理解的疑虑情结，他本来有好几次杀死仇人的绝佳机会，但在这种情结的作祟下，复仇计划一次次功亏一篑。当他偶遇到仇人在为自己的罪孽祈祷时，复仇的想法只是一闪而过，接着他就转入了时机价值的思考：“现在我正好动手，他正在祷告。我现在就干，他就一命归天，我也就报了仇了。这需要算一算。一个恶汉杀死了我的父亲，我这个独生子把这个恶汉却送上天堂”。于是，哈姆雷特复仇首先变成了一场自我意识的思想斗争。
16． 千古奇冤，无辜窦娥用自己的善良和抗争感动了天地；爱恨情仇，两代人的纠葛演绎的并非都是爱情。 雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；沧桑世变，莎翁的悲剧依然焕发着无穷的魅力。
【详解】本题考查学生语言表达之写串词的能力。
串词，又叫串连词，串联词，主持词。 串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性词语。 串词是一门艺术，一般来说有固定的套路。结构上承上启下，表达上力求语言精彩，可以借助一些修辞，比如排比、比喻、拟人、对偶等等。
串词（1）上文总结第一个节目《窦娥冤》相关的内容，“千古奇冤，无辜窦娥用自己的善良和抗争感动了天地”，后文引出第二个节目《雷雨》，“爱恨情仇，两代人的纠葛演绎的并非都是爱情”，可以写成对偶句，比如“千古奇冤”对应“爱恨情仇”，“无辜窦娥用自己的善良和抗争感动了天地”对应“两代人的纠葛演绎的并非都是爱情”。
串词（2）上文总结第二个节目《雷雨》有关的内容“雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代”，后文引出由高二（3）班演出的《哈姆莱特》，“沧桑世变，莎翁的悲剧依然焕发着无穷的魅力”。也写成对偶句，“雷雨震荡”对应“沧桑世变”，“埋葬了旧中国一个错乱的时代”对应“莎翁的悲剧依然焕发着无穷的魅力”。
17．示例：《罗密欧与朱丽叶》，一部个性解放的爱情悲剧，一部震撼世界的话剧佳作；莎士比亚，捍卫人文，抨击封建，是无与伦比的辉煌的戏剧大师。
【详解】本题考查学生语言表达之仿写的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“请仿照例句，为其中一位写一段话，评价其作品的意义和他在文学上的成就”，题干中已经提供了一部分作家，如“关汉卿、汤显祖、曹雪芹、鲁迅、曹禺、巴尔扎克、莎士比亚”，考生可以选择自己熟悉的作家和其作品进行拟写。如关汉卿与《窦娥冤》，汤显祖与《牡丹亭》，曹雪芹与《红楼梦》，鲁迅与《呐喊》，曹禺与《雷雨》，巴尔扎克与《人间戏剧》，莎士比亚与《哈姆莱特》。
然后分析所给的例句，“《牡丹亭》，一部跨越生死的爱情传奇，一部浪漫绮丽的昆剧经典；汤显祖，彰显人性，反对束缚，是当之无愧的杰出的戏剧作家”，例句先对作品做出评价，评价作品的意义，然后对作家做出评价，肯定其在文学上的成就，考生可以模仿这种方式来评价其他作家和他的某一部作品。