教学计划（教学计划）-2023-2024学年二年级数学下册人教版

2024年春期二年级数学下册教学计划（人教版）一、指导思想 　　努力贯彻党的教育方针，根据新《课标》基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。发展数学能力，培养创新意识和实践能力，体会数学与生活的密切联系，建立学习数学和应用数学的兴趣和信心。 　　二、学生情况分析 　本学期我所任课的班级是二年级xx班，共有学生xx人，其中男生xx人，女生xx人。大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表示出了较大的兴趣。不过还有一小部同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因，学起数学来感觉还是有点累。学生乐于计算，但不注意审清题目意思，需要更加的严格要求，加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。 　　三、教材分析 　　认识计数单位“百”和“千”，知道相邻的两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数;知道万以内的数的组成，会比较大小，理解并认识万以内数的大小，近似数。了解除法的含义;能熟悉地用乘法口诀求商。辨认锐角、钝角;认识质量单位，让学生在具体的生活情境中，通过活动感受知识，并运用所学知识解决问题，体会教学的实际应用。本册教材注意从学生的已有知识和经验出发，利用各种学习内容为学生提供充分的、现实的数学探究活动以及交流的机会，让学生在获得丰富的数学活动经验的同时，逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识，逐步发展数学思维能力，培养学生自主探索的能力，发展学生解决问题的能力。第二单元《表内除法一》和第四单元《表内除法二》有密切的联系，因此可以将这两个单元整合起来，学过《表内除法》后，学生已熟练地掌握了用2--6的乘法口诀求商，在表内除法中用7--9的乘法口诀求商教学，让学生利用知识的迁移自己探索，练习所有的表内除法题的计算方法。这样安排既有利于培养学生自主探索的学习的能力，又可以培养学生理解，迁移能力，还可以省时。　　四、教学目标 　　（一）继续加强学习惯例和学习习惯的培养，比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。（二）让学生在生动具体的活动中学习学习数学。教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。（三）引导学生独立思考与合作交流，协助学生积累参与数学活动的经验。具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听他人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。（四）培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。（五）注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。（六）加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。　　 五、教学重难点 　　重点：1、除法。2、万以内数的认识。3、用数学解决问题。 难点：培养生学会独立审题的能力；学会解决各种应用题。 　　六、教学措施 　　（一）科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。（二）万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。（三）改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。（四）提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。（五）提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。 　七、课时安排　 教学内容课时安排第一单元1．数据收集整理22．练习一1第二单元1．除法的初步认识11．除法的初步认识41．除法的初步认识12．用2～6的乘法口诀求商32．用2～6的乘法口诀求商23．整理和复习1第三单元1．轴对称图形的认识12．平移和旋转13．实践活动：剪一剪14．练习七1第四单元1．用7、8、9的乘法口诀求商22．解决问题23．整理和复习1第五单元1．混合运算11．混合运算32．解决问题12．解决问题13．整理和复习1第六单元1．有余数除法的意义和计算21．有余数除法的意义和计算22．解决问题22．解决问题13．整理和复习14．小小设计师1第七单元1．1000以内数的认识42．10000以内数的认识42．10000以内数的认识23．整百、整千数加减法33．整理和复习1第八单元1．认识克12．认识千克13．解决问题14．练习二十1第九单元1．猜一猜（一）11．猜一猜（二）1第十单元1．复习表内除法及混合运算12．复习万以内数的认识及加减法13．复习克和千克及图形的运动14．复习解决问题和统计1