教学计划（教学计划）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

2024年春期六年级数学下册教学计划（人教版）一、学情分析我所担任的班级共有学生xx人，其中男生有xx人，女生xx人。学生整体学习习惯比较好，多数同学能够完成自己的学习任务，并且效果较好。上学期期末统测，平均分83.56分。在新的学期里，我将根据学生的学习情况，采取不同的学习方法，使学生在教师的引导下能够喜欢数学，我还要加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。二、教学内容这一册教材包括下面一些内容（一)负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。在数与代数方面，安排了负数和比例两个单元。结合生活实例使学生初步认识负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“歌巢问题”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“歌巢问题”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。三、教学目标1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。 　　2、会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 　　3、认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 　　4、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。 　四、教学方法（一）创设愉悦的教学情境，激起学生学习的爱好。关注学生的个人体验。（二）在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用鼓励性、自主性教学策略，以题目为线索，恰当应用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。（三）不增减课程和课时，不要求，不购买复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定，课堂练习的多样化，一题多解,从不同角度解决题目。（四）基础知识的教学，使学生好基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的延续发展的教学资源和空间。在教学进程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中个性化发展得到学习需求，从而提高基础知识技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。（五）在教学中留意采用开放式教学，培养学生情境选择方法解决题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在，培养学生的应变能力。（六）练习的安排，要由浅入深，体现层次性。不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现。数学实践活动，让学生熟悉数学知识与生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的意义来引发和培养学生酷爱数学的情感。（七）对家庭教育的。家长遵守教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。五、课时安排六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排以下：一、负数(3课时)二、百分数（二）三、圆柱与圆锥(9课时)　　1.圆柱………………………6课时左右　　2.圆锥………………………2课时左右　　整理和复习…………………1课时　　四、比例(14课时) 1.比例的意义和性质……………4课时左右　　2.正比例和反比例的意义………4课时左右　　3.比例的利用……………………5课时左右　　整理和温习………………………1课时　　自行车里的数学…………………1课时　　五、数学广角(3课时)　　六、整理和复习(26课时)　　1.数与代数 ……………… ………10课时左右　　2.图形与几何…………………………6课时左右　　3.统计与概率…………………………3课时左右4.数学思考 ………………………… 3课时5.综合与实践.. .. ....... .....4课时