小学语文人教部编版一年级下册小壁虎借尾巴教学课件ppt

这是一份小学语文人教部编版一年级下册小壁虎借尾巴教学课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了小壁虎，车字旁，户字头，捉蚊子等内容，欢迎下载使用。
你看见过壁虎吗？
读了课题，你有什么疑问吗？
1、小壁虎为什么要借尾巴？ 2、小壁虎都向谁借尾巴了? 3、它借到尾巴了吗?
自由朗读文，标出自然段序号。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认识的生字做上标记，猜一猜它的读音和意思。
你有不认识的字吗？你是怎么猜的呢？
这个字我不认识，我猜它读……
你刚才猜对了吗？想个好办法把没猜对的生字记住吧！
壁虎 借用 墙角 蚊子 咬住 挣断 您好 拨水 甩着 赶蝇子 房檐 傻孩子 转身
提示：点击生字进入详细讲解。
1.数一数课文里有几幅图。
2.听课文朗读，找一找每一幅图对应的的是哪几个自然段的内容。
同桌开火车读课文，边读边想：小壁虎向谁借尾巴了？把它们圈出来 。
小壁虎的尾巴 ，它向 、 、和 借尾巴，都没有借到。后来，它自己长出了 。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
小壁虎为什么要借尾巴呢？
因为（ ），所以（ ）。
说一说：小壁虎为什么去借尾巴？
朗读课文3-5段，想一想： 为什么小壁虎没有借到尾巴呢？
小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说: “小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
用“—”画出小壁虎说的话，用“﹏”画出小鱼说的话，和同桌分角色读一读。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？小鱼，你把尾巴借给我。
不行啊，我要用尾巴拨水呢。
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说: “牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说: “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说: “不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢！
牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！
燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！
小壁虎为什么没有借到尾巴呢？
（ ）用尾巴（ ）。（ ）用尾巴（ ）。（ ）用尾巴（ ）。
原来动物的尾巴都有自己的作用呢！
1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。
2、老牛甩着尾巴，在树下吃草。
3、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
不同的动物，尾巴的动作也不一样哦！
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
找一找：“爬呀爬”在文中出现了几次？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
读一读，你读出什么了？
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说: “傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
小壁虎的尾巴发生什么变化了？
小壁虎借不到尾巴，心里很 。小壁虎长出了尾巴，心里很 。
你有没有因为什么事而难过呢？给大家说一说吧。
小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫“再生”能力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害,保护自己。
和同学分角色演一演这个故事吧！
你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。
马的尾巴能赶小虫。
松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。
猴子用尾巴挂在树上荡秋千。
鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
1．没有尾巴多难(nán 　nàn)看哪！2．他看(kàn 　kān)见老牛甩着尾巴。3．你转(zhuǎn 　zhuàn)过身子看看。
摆　摇　游来游去 飞来飞去 甩1．燕子(　　　)着尾巴在空中( 　　)。2．老牛(　　　)着尾巴在树下吃草。3．小鱼(　　　)着尾巴在河里(　 　)。
1．小壁虎在墙角捉蚊子 一条蛇咬住了他的尾巴2．燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗3．我长出一条新尾巴啦
1．小壁虎捉蚊子。(在墙角)_____________________________________2．老牛吃草。(在树下)_____________________________________
书写指导：左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。
造句：我们经常到草地上捕捉虫子。
书写指导：上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。上下穿插。
造句：鱼缸里有一条小金鱼。
书写指导：“爪”字捺要舒展，“巴”字形体小巧，紧靠”爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。
造句：一只小壁虎在飞快地爬行。
书写指导：左窄右宽。女字旁靠近竖中线，第四笔竖位于竖中线右边，最后一横起笔穿插在左边点的下方。
造句：我有一个疼爱我的好姐姐。
书写指导：上长下短。上部左右靠近，心字底呈扁势。
造句：见到老师我们要说：“老 师，您好！”。
书写指导：草字头位于上半格中间。”日”字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。
造句：小牛正在草地上自由自在 地吃草。
书写指导：第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上边。
造句：小燕子在房檐下搭了一个窝。