高中心理健康第二节 走过花季教案及反思

这是一份高中心理健康第二节 走过花季教案及反思，共7页。

《志不求易，事不避难》
背景分析：一练后，学生情绪有点低落，再加上距离高考不足百日，学生出现了焦虑情绪，这时候，需要及时调整学生状态。
活动目标：调整状态，调动学生积极性
活动准备：班主任提前准备好奖状和蛋糕；学生准备好高考成长笔记；
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：
以主题班会《志不求易，事不避难》展开
开场白：先介绍一下出处和寓意：
志不求易，事不避难。意谓立志不贪求容易实现的目标，做事不回避困难。说明立志当高远，并应知难而进。
《后汉书·虞诩传》中有言:“志不求易，事不避难……
不遇盘根错节，何以别利器乎”，意谓立志不求易成，行事不避艰难，就比如砍柴，如果没有遇到盘根错节，怎么能分别利刃与钝刃的区别呢?
东汉汉安帝永初年间，朝歌一带叛匪宁季等数千人连年聚众作乱，攻杀县吏，州郡无法平定。大将军邓骘便命虞诩作朝歌县官。当虞诩的故人旧友都为他深感忧虑之时，虞诩坦然笑答，“志不求易，事不避难，臣之职也。不遇盘根错节，何以别利器乎。”虞诩的这番话充分表现了他迎难而上的担当意识。志不求易，事不避难，一直是古往今来成大事者的必备品质和精神追求。
后常用“志不求易者成，事不避难者进”，来告诫人们只有志存高远，坚定不移，迎难而上，才会取得最后的成功。
设计意图：
做一件事有难度，才有区分度，才有意思。让学生从低谷中尽快走出来。

环节二：
接下来表彰一模考试中进步显著的同学：（我负责为学生颁发奖状，班长负责拍照留念）
设计意图：
每次考试都要对表现优异的学生进行奖励，这样能激发学生的进取心。

环节三：
每周一星，今天是冯卡门的三个学生：
冯卡门和他的三个中国学生：当年的中国，不止钱学森
冯·卡门在中国广为人知，更多的还是以钱学森导师的身份。但是在世界范围内，冯·卡门是一位著名的科学家和教育家。更是被称之为是“航空航天时代的科学奇才”。在科学领域取得突出成就的冯·卡门也没有忘记培养出更多的人才。
正是因为冯·卡门严谨的教学原则和注重师生平等的教学风格，使得很多学子都愿意拜冯·卡门为师，冯·卡门也是一手培养出了无数的科学大家。在这其中，就有三位来自中国的科学家，在回国之后更是为祖国的科学建设做出了重大的贡献，成为了家喻户晓的人物。冯·卡门的三位中国弟子究竟是何人？日后在我国又有着哪些成就？今天笔者就来带大家了解一下。
01导师冯·卡门
在了解三位弟子之前，我们先简单来了解一下导师冯·卡门的精彩人生，冯·卡门出生在匈牙利。就是这样一位享誉世界的科学家在年轻时候的求学之路并没有我们想象中的那么顺利，甚至其父亲还一度限制其学习。
冯·卡门的父亲是一位大学老师，在冯·卡门很小的时候，就发现了他具有优秀的数学天赋。这一切都源于在冯·卡门年仅六岁的时候就已经可以随口说出五位数的乘法答案了。但是冯·卡门的父亲并没有鼓励冯·卡门在数学方面继续学习深造，相反，为了防止冯·卡门陷入畸形成长，不得不禁止冯·卡门再继续接触数学。无奈之下，冯·卡门只好选择了地理等学科学习。即便如此，冯·卡门也并没有真正的就此放弃数学。等到其成人之后，便有了足够的空间来自由选择，再次投身到了自己喜欢的领域。
之后，冯·卡门更是凭借着优异的成绩，先后去到了布达佩斯皇家理工综合大学、德国阿根廷大学等多所世界名校去学习深造。
随着知识储备量的增多，冯·卡门渐渐的在航空航天上开始有所成就，并且以极快的速度成长为了享誉全球的科学家。之后，冯·卡门在做科学研究的同时，也不忘了为科研事业进行人才培养，也就在这个时候，冯·卡门有了来自中国的三位学生。
02备受重视的钱学森
这三位分别是钱学森、钱伟长和郭永怀，其中最早拜师冯·卡门的是钱学森，冯·卡门对钱学森也是非常的重视。1934年，钱学森作为清华大学的公派留美研究生，去到了美国学习飞机设计。当时按照国内的规定，考取了赴美留学庚子赔款奖学金的学生，为了让其出国之后的学习目标更为明确，需要在国内先完成一年的实习。在这种情况之下，钱学森在王助的指导下，开始了为期一年的实习。王助毕业于麻省理工学院，在王助的帮助之下，钱学森受益匪浅。
仅仅在半年之后，王助便认为钱学森可以提早结束实习，并且推荐钱学森去到了自己的母校麻省理工学校的航空研究院进行学习。于是在1935年8月，仅仅实习了半年的钱学森去到了美国，并且来到了麻省理工学院的航空研究院攻读硕士学位。在此期间，钱学森利用一切可以利用的条件，攻读了很多门学科，这些都大大的拓展了钱学森的知识面。
1936年，钱学森顺利地拿到了硕士学位。之后，钱学森直接找到了冯·卡门，向其征求对于自己进一步进行学术研究的意见。这也就是两人的第一次见面。但就是在这次交流中，钱学森敏捷的思维和丰富的智慧，使得冯·卡门对其刮目相看，于是，他便建议钱学森可以来到加州理工学院继续学习。在冯·卡门的建议之下，钱学森离开了麻省理工，来到了加州理工学院深造。从此之后，钱学森和冯·卡门也就成为了师生。
据后来冯·卡门回忆称，不仅仅是自己一人，钱学森的优秀在当时也是引起了很多教授们的注意，经常被钱学森准确的洞察力和突出的数学天赋所震撼。渐渐的，两人不仅是师生，在学术上的志同道合更加使得两个人建立了深厚的情谊。冯·卡门也是会经常邀请钱学森去家中做客。
1939年，钱学森经过不懈的努力，最终获得了航空科学博士学位，同年还获得了数学科学博士学位。
顺利毕业之后，钱学森本想回国发展，但是在冯·卡门的推荐之下，选择暂时留在了加州理工学院进行火箭和导弹的研究。国民政府航空委员会在得知这一消息之后，起初是要求钱学森立刻回国。但是在冯·卡门的劝说之下，允许钱学森留在美国继续进行研究工作。当时的火箭导弹研究是属于比较秘密的领域，也正是在冯·卡门的支持下，钱学森才逐渐的成长为了一名优秀的火箭导弹专家。
新中国成立之后，钱学森万分激动，终于可以回到国内，将毕生所学用来报效国家。但是就在钱学森和妻子准备回国的时候，受到了美国军方的威胁。以无中生有的罪名将钱学森扣留了起来，冯·卡门在得知情况之后，也是在第一时间组织了营救，最终将钱学森保释了出来。但是此时的钱学森夫妇仍然处于被软禁的状态，无法回国。后来中国方面在得知钱学森被软禁之后，同美国进行了多方干涉。
最终在1955年9月17日，钱学森和妻子蒋英，以及他们的儿女登上了“克利夫兰克总统号”，时隔多年踏上了回国的征程。回到日益思念的祖国之后，钱学森没有停止自己的脚步，在周总理的支持下，开始了新中国的火箭研究、制造等一系列的工作。终于，在钱学森等一行人的不断努力之下，新中国有了第一颗原子弹。
03一腔热血钱伟长
冯·卡门的另外一位中国学生就是钱伟长。钱伟长出生在江苏无锡的一户书香门第。父亲和祖父都是为人师表。
但在那个年代，老师的薪资其实很微薄，对于支撑整个家庭的开销来说仍然有些吃力。在这种状况之下，钱伟长也就练就了能吃苦的性格。到了上学的年纪之后，在父母的支持下，钱伟长也去到了学堂读书。渐渐的，钱伟长发现自己对于古代文学和历史极为的感兴趣。
1928年，钱伟长在仅仅只上了一年初中的情况下，就跳级考入了苏州中学。顺利毕业之后，因为家里的经济情况，钱伟长在学业和就业之间纠结。就在这时，钱伟长得知上海的一位化学家设立了一份“清寒奖学金”，每年可以为12名优秀的贫困学生提供学费资助。于是，钱伟长就抱着试一试的心态，最终凭借着优异的成绩拿到了这份奖学金。因此，钱伟长在那年的暑假来到了北京，参加各个学校的升学考试。并且凭借着几乎满分的历史试卷，得到了五所大学的同时录取。最终在四叔钱穆的建议之下，钱伟长选择了去到清华大学中文系就读。
1931年9月，就在钱伟长刚刚进入学校不久之后，“九一八事变”就爆发了，日寇占领了东北。在这种情况之下，钱伟长义无反顾的改修了物理专业。其实，钱伟长虽然历史、语文等各科文科成绩十分的突出，但物理、数学等理科都并不理想。钱伟长的教授对此也很不理解，但是钱伟长解释道：“我认为文科并不能就解救当今的中国，我们现在需要的是飞机大炮，虽然现在我的数理化成绩不好，但我会努力赶上。”教授也是被钱伟长的一腔爱国热血所感动，同意他转系。最终经过钱伟长夜以继日的不断努力，他的数理化成绩取得了长足的进步。
1939年7月，更是考取了中英庚子赔款的公费留学生，去到了多伦多大学学习。1942年，在顺利拿到应用数学博士学位之后，钱伟长又去到了加州理工大学进修。正是在这里，钱伟长成为了冯·卡门的学生。钱伟长和钱学森在很多方面都是格外的相似，这也使得冯·卡门对他很是期待。
最终，钱伟长也是不负众望，在科技领域取得了重大的突破。并且带着所学所见回到了中国，去到了清华大学担任机械系教授。并且在十年之后，和钱学森合作开办了中国科学院力学研究所和自动化研究所，为中国的机械行业输送了一批又一批的优秀人才。
04国家利益高于一切，郭永怀
冯·卡门的另一位中国学生就是郭永怀。郭永怀出生在山东省的一户农民家庭。从小天资聪颖的郭永怀，在其十七岁那年凭借着优秀的成绩考入了青岛大学附属中学。后在1938年，参加了留学中心举办的招生考试，在此次考试中，郭永怀报名了力学专业。这个专业在当时是2999：1的录取率，而在这之中就有郭永怀。但是随后就在郭永怀拿到护照的时候，发现竟然是由日本政府颁发的。
当时国内因为日寇的入侵，生灵涂炭。郭永怀自然是铭记于心，于是便要求更换护照，但是这一要求并未得到回应。因此，包括郭永怀在内的二十多个留学生愤然地放弃了此次珍贵的留学机会，守卫了中国人的尊严。在一番曲折之后，最终在1940年，郭永怀再次得到了出国留学的机会，来到了位于加拿大的多伦多大学进行学习。郭永怀仅仅用了半年的时间就顺利完成了学业，之后就去到了美国加州理工学院，成为了冯·卡门的弟子。
后来在1953年，在中国的不断交涉下，美国政府终于解除了禁止中国学者出境的指令。郭永怀得知消息的第一时间就想迅速奔赴祖国的怀抱。但是像郭永怀这样有着重要成就的杰出科学家，在回国之前，是需要接受美国所谓的“安全检查”的。为了可以顺利回到国内，郭永怀做出了一个令所有人大吃一惊的事情。那就是当着所有人的面，将自己多年来的研究成果全部烧毁。因此，美国自然也就没有了阻止其回国的借口。于是在1956年，郭永怀一家人放弃了在美国优越的待遇，毅然决然地回到了祖国。
郭永怀回国之后，得到了钱学森的大力欢迎，并且在钱学森的推荐之下，郭永怀担任了中国科学院力学研究所的副所长。就这样，郭永怀没有任何休整，便立刻投身到了祖国的建设事业当中去。1959年，就在我国准备研制原子弹的关口，苏联毁约。不再向我国提供先前约定好的原子弹数学模型和图纸资料，使得我国陷入了尴尬的局面。但是即便如此，我国定然不会就此放弃。在钱学森的邀请之下，郭永怀也加入到了原子弹的研究中。
1964年10月16日，我国的第一颗原子弹在罗布泊试爆成功，与此同时，郭永怀也如释重负，累晕了过去。
就在我国的原子弹事业逐渐取得好转的时候，在1968年，郭永怀却发生了意外，其乘坐的飞机突然失事，同时丢掉性命的还有郭永怀的警卫员。在找到他们尸体的时候，二人呈现出紧紧抱在一起的姿态，而在两人的中间，则是一份热核导弹试验的绝密文件。就这样，在生命的最后关头，郭永怀也都将祖国的利益放在了首位。但可惜的是终究没能亲眼看到中国的第一颗热核导弹试爆成功。
钱学森、钱伟长和郭永怀三人，之所以可以赢得无数人的尊重，最重要的是他们能够在国家需要的关键时刻，义无反顾的选择回归。
这也许正是冯·卡门频繁盛赞中国人的原因！无论在国外面临多大的诱惑，都能够对自己的祖国甘之如饴，不远万里选择奔赴回家！
设计意图：
他们辉煌的一生，促学生进步。他们拥有奋斗与创新的一生，拥有不断学习与进步的一生。当代青年恰好缺少的是对真理的追求，对科学的热爱，让学生了解科学家们辉煌的人生，促进其努力学习。
环节四：
两位班长切蛋糕，学生吃蛋糕，分享幸福快乐的喜悦：
设计意图：
临近高考不到百日，我非常理解学生为高考而战的辛苦。孩子们吃着蛋糕，感受着老师对他们的理解关怀，师生关系更融洽了，对孩子们学习更有利。适当让孩子们放松，以退为进，缓解压力后，再冲刺高考，不是更有效率吗？
活动后延伸教育活动
蛋糕派对结束后，整理好心情，大家再出发。让学生们拿出准备好的高考成长笔记本，写下自己目前的困惑和前期的不足，更要写下接下来如何去奋斗！
活动反思
本次活动构思有创意，形式多样化，紧扣当前班级形势，达到了应有的效果。不足之处是需要给学生预留沟通、交流的时间，可能效果会更好。
最后，希望我的学生和我一样，能常怀感恩之心，师生之间和谐相处，携手并进，不断努力，都在成为更好的自己的路上不断奋进。