2024春七年级语文下学期期中综合素质评价试题（部编版）

这是一份2024春七年级语文下学期期中综合素质评价试题（部编版），共13页。试卷主要包含了语文积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。

一、语文积累与运用(35 分)
1. 根据批注，完成古诗文名句默写。(10 分)
2. [2023·安徽蚌埠G5 联动教研] 请运用所积累的知识，完成(1)—(3)小题。(10 分)
【语段一】A 说：“我要这辆车！”卖车的铺主夸耀车好，希望加钱。他还是那句话：“我要这辆车，九十六！”这同他jiān 默沉静的性格是一致的。
【语段二】B 一口吞了一杯茶，说：“后天正日子，谁也不准拉车。早八点半，先给你们摆，六大碗，俩七寸，四个便dié，一个锅子；对得起你们！都穿上大褂，谁短撅撅的进来把谁踢出去！吃完，都给我滚，我好招待亲友。”
【语段三】“上哪儿啦？你！”C 一边去盛白菜，一边问。
“洗澡去了。”他把长袍脱下来。
“啊！以后出去，言语一声！别这么大咧咧的甩手一走！”
他没言语。
“会哼一声不会？不会，我教给你！”
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4 分)
大褂( ) 大咧( )咧 jiān( )默 便dié( )
(2)【语段三】出自名著《_______________》，作者是____________。其中的“C”是小说的重要人物，这段文字刻画了他(她) ___________________________________的性格特点。(3 分)
(3)语段中A、B、C 三处依次填入的人名，正确的一项是( )
(3 分)
备选人物：①小福子 ②虎妞 ③女仆高妈 ④刘四爷 ⑤曹先生 ⑥祥子
A. ⑤③② B. ⑥④② C. ⑥②③ D. ⑥④①
3. [2023·安徽蚌埠期中改编]某学校举办“天下国家”综合性学习活动，请你参与。(15 分)
(1)下面是一副对联，顺序被打乱了，请你重新组合。(3 分)
翠柏苍松 江山万里红 装点 染就 祖国千年秀 朝霞夕照
上联：_______________________________
下联：_______________________________
(2)小亮同学参加学校举办的“爱国”主题演讲，下面是演讲稿的一部分，请你按照要求修改。(6 分)
细枝末节处，皆是真情流露。【甲】当我们听到《中华儿女》《龙的传人》这样的词汇时内心生出的归属感，【乙】当我们在赛场上听到五星红旗冉冉升起时的心潮澎湃，当我们看到祖国取得的成就时内心不可遏制的自豪感，【丙】这些积极的感受、美好的情愫就是爱国！
①【甲】处画线句子有标点符号使用不当，请提出修改意见。
(2 分)
②【乙】处画线句子有语病，请提出修改意见。(2 分)
③把【丙】处画线句子改为反问句。(2 分)
(3)<跨学科综合>阅读下面的两幅统计图，从中概括出两条主要信息。(6 分)

二、阅读(55 分)
(一)[2023·安徽芜湖期中] 阅读下文，完成练习。(21 分)
野草的呼吸
迟子建
①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城，不识相地穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场。
②在姹紫嫣红的花中，我选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。
③这一簇簇的四季海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃。
④而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。
⑤粉色的比朝霞还要明媚，鹅黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般的醇香，让人有啜饮的欲望。
⑥居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都像做早课似的，先赏花儿。我喝一杯凉白开，也给它们浇上一点儿生水。
⑦也许是浇水频繁的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。
⑧鹅黄的四季海棠叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养液。
⑨可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的。花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。
⑩我只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。
⑪枯枝像一把插在笔筒里的鹅毛笔，期待我书写着什么。
⑫有时我会朝花盆吹上一口气，看盆中的野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱。
⑬有时我还会含上一口清水，“噗——”的一声，将清水喷射到野草上，看它们仿佛沐浴着朝露的模样。
⑭我就这样与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外的花儿，在冷风中折翼，我花盆中的野草依然自由舒展着婀娜的腰肢。
⑮它们仿佛知道我嫌它们不能开花似的，居然长出花茎，开出穗状的米粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它们的春天已到来。
⑯这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。
⑰先是开花的草茎变得干瘪，落下草籽，跟着是花盆外缘的野草，匍匐下身子。
⑱到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草仍是绿的。它们就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草依然活着。
⑲当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。
4. 下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是( )
(3 分)
A. 作者去年三月去室内花卉市场买四季海棠是为了躲避大街小巷“不识相”的寒流。
B. 作者描写盛开的四季海棠时，强调花朵色彩鲜艳，与前文中的“艳丽”一词相呼应。
C. 作者并不珍视居室内的野草，从未按时给它浇水，野草在作者眼中是没有价值的。
D. 本文语言平实质朴，以长句为主，辅以短句，读来亲切自然，且充满烟火气。
5. 作者笔下的野草有什么特点？请结合文章内容作简要分析。(4 分)
6. 联系上下文，赏析下列句中加点部分的表达效果。(6 分)
(1)可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的。
(2)枯枝像一把插在笔筒里的鹅毛笔，期待我书写着什么。
7. 文章的题目是《野草的呼吸》，作者为什么要花费将近一半的笔墨写四季海棠呢？(4 分)
8. 作者在文末提到要让“一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起”，给你了什么启示？(4 分)
(二)[2023·安徽安庆期中] 阅读下面的材料，完成练习。(19 分)
【材料一】①直径小于5 毫米，甚至小到微米级、纳米级的塑料，被称为微塑料，它们可能是人类健康的“隐形杀手”。国际学术期刊《先进研究杂志》近日刊发的一篇论文中提到，南京医科大学夏彦恺教授团队联合中国科学院南京土壤研究所骆永明教授团队首次在人体血栓样本中发现了一定数量和不同类型的微塑料和染料颗粒。“我们认为，环境因子尤其是微塑料、染料颗粒，可能与血栓的形成存在潜在关联。”2022 年9 月29 日，论文通讯作者夏彦恺接受记者采访时表示。
②近几年，不断有研究发现人体中存在微塑料。2021 年，南京大学研究团队在《环境科学与技术》发表相关研究，发现经常喝瓶装水、吃外卖食品以及工作性质为粉尘暴露的参与者，其粪便中的微塑料更多，而体内微塑料含量的升高还可能会加剧肠道炎症。2022 年，荷兰阿姆斯特丹自由大学领导的研究团队在《环境国际》刊文，证实首次在人类血液中发现了微塑料。
【材料二】①自然界中的微塑料有两种来源。一种是原生来源，即塑料在制造出来时，就是体积很小的塑料微粒，如牙膏、磨砂洗面奶等日用品中的柔珠。柔珠有助于增加液体密度、去除角质，同时也让产品变得新鲜好看。另外还有在生产和运输的过程中因泄漏而进入环境的塑料微粒。另一种是次生来源，主要是塑料废弃物在进入海洋环境后，受到风浪和紫外线的影响，以及海洋生物的吞食，逐渐破碎而形成的微小颗粒。
②海洋微塑料极易被生物吞食。研究表明，小至浮游生物，大到鲸鱼，它们和塑料遭遇的结果往往是致命的。微塑料能进入动物血液、淋巴系统，甚至肝脏，造成肠道甚至生殖系统的损害。
③那微塑料会危害人体健康吗？有研究认为，人类摄入的微塑料，尽管大部分随粪便排出，但仍会有少量存留在体内，长期的蓄积，就可能造成危害。直径小于20 微米的微塑料是可以进入血液循环系统的，这些细小的颗粒如果进入血液，危害就难以预料了。更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物。同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。目前，每个成人每年通过呼吸、饮用水、食用贝类所摄入的微塑料颗粒可高达32000 个。
④日常生活中，塑料制品无处不在，大家比较了解的有：一次性餐具、矿泉水瓶、洗涤剂瓶子……塑料制品十分常见，以至大家都没有意识到塑料制品在被使用之后流入环境中，已经对自然生物造成了许多危害，甚至将威胁到人类健康。
【材料三】①面对日益严重的塑料污染，全球范围内的禁塑行动陆续展开。
②英国呼吁在全球范围内禁止柔珠。柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，会造成环境污染。在美国纽约，每年有近20 吨的柔珠被冲进下水道。最终，柔珠成为海洋垃圾，被海洋生物误食，存留在它们的体内。
③我国海南省宣布自2019 年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用。海南还将建立全生物降解塑料产业示范基地，组织制定产业发展规划，引进先进企业与本地企业合作，形成岛内一次性全生物降解塑料制品生产能力，培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利进行。对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高资源回收利用效率。这是国际最前沿的环境保护、资源利用的政策措施。
9. 下列说法不正确的一项是( )(4 分)
A. 研究发现，微塑料与血栓的形成存在潜在关联。
B. 微塑料既可以通过食用贝类进入人体，也可以通过呼吸、饮用水进入人体。
C. 塑料制品在被使用之后流入环境中，已经对自然生物造成了许多危害，甚至将威胁到人类健康。
D. 柔珠很小，很难被过滤系统拦截，被排放到河流、湖泊和海洋中，会造成环境污染。
10. 结合以上材料说说微塑料有怎样的特点。(5 分)
11. 请根据材料三，概括海南是如何开展禁塑行动的。(5 分)
12. 有人认为，微塑料与中学生无关，你认为呢？请结合材料并联系生活实际谈谈你对减轻微塑料危害的看法。(5 分)
(三)阅读下面的文字，回答问题。(15 分)
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】读书有所见作
〔清〕萧抡谓
人心如良苗，得养乃滋长。
苗以泉水灌，心以理义养。
一日不读书，胸臆无佳想。
一月不读书，耳目失精爽。
13. 请解释下列加点的词。(5 分)
(1)卿今当涂掌事 当涂：____________________
(2)蒙辞以军中多务 辞：______________________
(3)及鲁肃过寻阳 及：______________________
(4)即更刮目相待 更：______________________
(5)苗以泉水灌 以：______________________
14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)但当涉猎，见往事耳。
(2)一月不读书，耳目失精爽。
15. 同样是劝人读书，《孙权劝学》中的孙权采用___________的方式说理，而《读书有所见作》则善用___________的方式说理。(2 分)
16. 由《孙权劝学》和《读书有所见作》来看，读书有哪些好处？请简要回答。(4 分)
三、写作(55 分)
17. 阅读下面的文字，按要求作文。
在你成长的路上，一定会有什么触动了你的心弦，可能是一件事，可能是一处风景，也可能是一个人。而那些触动你心弦的事物或人，可能会像一束光一般照亮你，感动你，启迪你……
请以《一束光》为题，写一篇不少于600 字的文章。
【提示与要求】 ①文中不要透露你个人的身份信息； ②抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
期中综合素质评价
一、语文积累与运用
1. 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 朔气传金柝 寒光照铁衣 独坐幽篁里 弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 散入春风满洛城 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
2. (1)guà liē 缄 碟
(2)骆驼祥子 老舍 关心丈夫、泼辣
(3)B
3. (1)翠柏苍松装点祖国千年秀 朝霞夕照染就江山万里红
【点拨】对联要求上下联字数相同、结构一致、仄起平收等。按此要求，先找出对应词语：“翠柏苍松”对“朝霞夕照”，“祖国千年秀”对“江山万里红”，“装点”对“染就”；再根据内容逻辑组合成句：翠柏苍松装点祖国千年秀，朝霞夕照染就江山万里红；最后根据平仄确定上下联：上联最后一字为“秀”，下联最后一字为“红”。
(2)①书名号应改为双引号。
②把“听到”改为“看到”。
③难道这些积极的感受、美好的情愫不是爱国？
(3)示例：中学生了解英雄人物的途径主要是社会。大部分中学生对英雄人物的热情很高。
【点拨】本题考查图文转换的能力。结合第一幅统计图可知，中学生了解英雄人物的途径中社会占比56%，学校占比21%，家庭占比17%，其他占比6%，据此可得出：中学生了解英雄人物的途径主要是社会。结合第二幅统计图可知，67% 的中学生对英雄人物的热情很高，29% 的中学生对英雄人物的热情不高，4% 的中学生表示无所谓，据此可得出：大部分中学生对英雄人物的热情很高。
二、阅读
(一)4. B 【点拨】A. 有误，根据第①段中的“盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场”可知，作者去年三月去室内花卉市场买四季海棠的原因是盼望春天的到来；C. 有误，结合文章内容分析可知，作者眼中的野草是美丽的，充满生气的，并非没有价值；D. 有误，根据第③段“这一簇簇的四季海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待点燃”，第④段“而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆”等语句可知，本文多是短句，“以长句为主，辅以短句”错误。故选B。
5. ①外形上，野草是自由舒展的，只要有风它们就能翩翩起舞；②本质上，野草是顽强的,它们不挑环境，无需呵护，不惧严寒。
【点拨】①根据第⑫段“有时我会朝花盆吹上一口气，看盆中的野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光也搅得乱了阵脚，窗前光影缭乱”可知，在外形上，野草是自由舒展的，只要有风它们就能翩翩起舞；②根据第⑱段“到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草仍是绿的。它们就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草依然活着”可知，在本质上，野草是顽强的，它们不挑环境，无需呵护，不惧严寒。
6. (1)“挽留”的本义是“请求要离去的人留下来”，这里指“我”为了让四季海棠活下来所做的努力，表达了“我”对四季海棠花凋零的沮丧、失望与不甘。
(2)将花盆比作笔筒，将四季海棠的枯枝比作鹅毛笔，形象地写出了四季海棠花枝干瘪、僵直的状态，表达了作者对生命凋零的感慨。
7. 采用对比的手法，将艳丽却脆弱的四季海棠与平凡又顽强的野草进行比较，进而突出强调野草生命力顽强的特点。
【点拨】根据本文内容可知，作者花费将近一半的笔墨写四季海棠是为了将四季海棠与野草进行对比，将艳丽却脆弱的四季海棠与平凡又顽强的野草进行比较，进而突出强调野草生命力顽强的特点。
8. ①要向野草学习，在逆境、苦难面前坚强面对，保持活力；②在历尽苦难之后，内心要像野草一般保持宁静与超然、安详与平和。
【点拨】①根据第⑱段“到了春节，野草大都枯黄……这盆野草依然活着”可知，野草经历寒冬依旧保持活力，作者强调“一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起”，是希望人能够向野草学习，在逆境、苦难面前坚强面对，保持活力；②根据第⑲段中的“在风刀霜剑的背后，在凉薄而喧嚣的世间……与你同在”可知，野草在历经寒冬的摧残后，依旧保持宁静与超然，安详与平和，作者希望我们学习野草，在历尽苦难之后，内心能像野草一般保持宁静与超然、安详与平和。
(二)9. A 【点拨】A. 有误。结合材料一第①段中的“我们认为，环境因子尤其是微塑料、染料颗粒，可能与血栓的形成存在潜在关联”，可知“微塑料与血栓的形成存在潜在关联”只是猜测，选项A的说法太绝对。故选A。
10. ①极易被生物吞食；②能进入血液循环系统；③具有较强的吸附性；④可以作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。
【点拨】①结合材料二第②段中的“海洋微塑料极易被生物吞食”可知，微塑料极易被生物吞食；②结合材料二第③段中的“那微塑料会危害人体健康吗……进入血液循环系统的”可知，微塑料能进入血液循环系统；③结合材料二第③段中的“更为严重的是，由于微塑料具有较强的吸附性，它可以积聚持久性有毒污染物”可知，微塑料具有较强的吸附性；④结合材料二第③段中的“同时也可作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁”可知，微塑料可以作为传播有毒或致病微生物的载体，对人体健康构成威胁。
11. ①全面禁止一次性不可降解塑料袋、塑料餐具的同时，建立全生物降解塑料产业示范基地，寻找替代品；②对于短期内无法替代的一次性塑料标准包装物，实施押金回收制度，建设回收体系进行回收。
【点拨】①结合材料三第③段中的“我国海南省宣布自2019 年起分类逐步推进全面禁塑行动。全面禁止在海南生产、销售和使用一次性不可降解塑料袋、塑料餐具，加快推进快递业绿色包装应用”“培育良好的产业和市场环境，保障一次性全生物降解塑料制品替代生产和禁塑工作的顺利进行”可知，海南全面禁止一次性不可降解塑料袋、塑料餐具的同时，建立全生物降解塑料产业示范基地，寻找替代品；
②结合材料三第③段中的“对于短期内无法替代的饮料瓶、洗发水瓶等一次性塑料标准包装物，海南省提出推行生产者责任延伸制度，采用国际普遍实施的押金回收制度，建设回收体系进行回收，提高资源回收利用效率”可知，海南对于短期内无法替代的一次性塑料标准包装物，实施押金回收制度，建设回收体系进行回收。
12. 示例：我认为微塑料和我们中学生的日常生活息息相关，我们日常使用的各类生活用品的塑料包装产生的垃圾在垃圾总量中占有极大的比重，这些都是产生微塑料的源头。所以我们应该在生活中减少使用塑料包装生活用品，或参与分类回收利用，让我们的生活环境更美好。
【点拨】解答时，一定要认真研读材料，整体把握材料大意，在此基础上，按照题目要求，从材料中筛选出关键信息，联系生活实际,围绕微塑料与中学生的关系,从“环保”的角度谈看法。
(三)13. (1)当道，当权 (2)推托 (3)到，等到 (4)另，另外 (5)用
14. (1)只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)一个月不读书，连耳朵眼睛也失去了原来的清爽。
15. 现身说法 比喻
【点拨】本题考查理解诗文内容。《孙权劝学》中孙权说“孤常读书，自以为大有所益”，这是用自己读书获益的经验来劝说吕蒙读书，即现身说法；《读书有所见作》一诗，则以“人心如良苗，得养乃滋长。苗以泉水灌，心以理义养”的比喻来说明读书能滋养心灵的道理。
16. 示例：增长才干;滋养心灵；让人心中有佳想；让人耳目清爽。
【点拨】从《孙权劝学》中的“自以为大有所益”及“卿今者才略，非复吴下阿蒙”“士别三日，即更刮目相待”等语句可以看出，读书能增长才干；从《读书有所见作》中的“得养乃滋长”“一日不读书，胸臆无佳想”“一月不读书，耳目失精爽”可以看出，读书能滋养心灵，让人心中有佳想，让人耳目清爽。
三、写作
17. 思路点拨: 本题考查命题作文。要读懂题目要求，抓住一些关键词句进行分析。“光”指光亮、光明，能够照亮黑暗。结合“可能是一件事……启迪你”可知，“一束光”可以是人物，如老师、父母、同学等；也可以是事物，如事件、风景等。可以把老师看成是生活中的光，表达对老师的感激；还可以把某件事看成是生活中的光，写那件事给自己带来的积极影响；还可以把某处风景看成是生活的光，写风景带来的心灵上的慰藉等。本文应写成记叙文，在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法或细节描写，来丰富文章内容。
例文：
一束光
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时的你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我“咯咯”的笑声将我抛上天。
我还留着童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，还会把双手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈风中的乱发，又摸摸我的小脑袋，表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在时光里慢慢地咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你嗓音里流露出的沧桑。或许你只有在梦里才能回到故乡，梦里没有复杂的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听。爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家的幸福，你更多的时候都在外品味着孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟会习惯性地将我护在你的身后。我脚步轻而小地移回自己的房间，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。爸爸，你是否知道，看着你护在我前面，我是何等幸福，又是何等心酸！
十几年的光阴从我的发丝中穿过，唯一不变的只有你这束温暖的光。
爸爸，你是我生活中的一束光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱温暖着我。
总评：爸爸就是“我”生活中的一束光，温暖了“我”的世界，照亮了“我”的人生。本文用深情的笔墨写出了爸爸对“我”满腔的爱。文章以时间为顺序，思路清晰、层次分明。文末点题，总结全文。
出处
古诗文名句
批注
《逢入京使》
__________________，__________________。
走马相逢的思亲之味
《木兰诗》
__________________，__________________。
边塞隆冬的苦寒之味
《竹里馆》
__________________，__________________。
独自演奏的悠闲之味
《春夜洛城闻笛》
__________________，__________________。
静夜闻笛的思乡之味
《晚春》
__________________，__________________。
万紫千红的暮春之味
感慨：不同味道勾兑不同的人生，让我们浸润于古诗文中尽情感受百味人生吧！