2022-2023学年河北省秦皇岛市昌黎县九年级上学期语文期末试题及答案

这是一份2022-2023学年河北省秦皇岛市昌黎县九年级上学期语文期末试题及答案，共18页。试卷主要包含了 在下列横线上填写出相应的句子， 下列词语书写全部正确的一项是， 下列句子中没有语病的一项是， 解释下面句子中加点的词语等内容，欢迎下载使用。
1. 在下列横线上填写出相应的句子。
（1）忽如一夜春风来，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）________________，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》）
（3）峰峦如聚，波涛如怒，________________。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（4）人们常用李商隐《无题》中的名句“________________，________________”来赞美鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。
（5）《诸葛亮集》中有这样的话“赏不可不平，罚不可不均”，这与《出师表》中两句意思一致，这两句是：________________，________________。
【答案】 ①. 千树万树梨花开 ②. 年少万兜鍪 ③. 山河表里潼关路 ④. 春蚕到死丝方尽 ⑤. 蜡炬成灰泪始干 ⑥. 陟罚臧否 ⑦. 不宜异同
【解析】
【详解】本题考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“兜、鍪、潼、陟、罚、臧、否”等字的写法。
2. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 秕谷（bǐ） 折本（shé） 褴褛（lǔ） 撩逗（liá）
B. 恣睢（suī） 胆怯（què） 给予（jǐ） 嗤笑（chī）
C. 眺望（tià） 颧骨（quán） 栅栏（zhà） 栈桥（zhàn）
D. 诧异（chà） 戳穿（cuō） 拮据（jié） 别墅（shù）
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查字音。
A.褴褛（lǔ）—— lǚ；
B.胆怯（què）——qiè；
D.戳穿（cuō）——chuō ；
故选C。
3. 下列词语书写全部正确的一项是（ ）
A. 糟蹋 愕然 与日具增 仓惶逃窜
B. 阔绰 伶俐 狼狈不堪 莫名其妙
C. 哆嗦 恭唯 迟疑不决 十拿九稳
D. 煞白 障壁 郑重其是 朦朦胧胧
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查字形。
A.与日具增——与日俱增，仓惶逃窜——仓皇逃窜；
C.恭唯——恭维；
D.郑重其是——郑重其事；
故选B。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 遭受了这样的挫折，大家都有点泄气，连一向沉得住气的车间主任也难免没有同样的情绪。
B. 矗立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等著名作家倡议，国内外热爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。
C. 早晨五六点钟，在通往机场大街两旁便站满了数万名欢送的人群。
D. 孟非是近年来深受观众喜爱的电视节目主持人，他常常妙语连珠，拥有广泛的支持者，有很高的收视率。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】A.否定不当，应把“没有”改为“有”；
C.“人群”是一个整体性名词，不能用“数万名”予以限制，应把“人群”改为“人”；
D.“有很高的收视率”承前主语为“他”，搭配不当，可在“有很高”的前面加“他主持的节目”；
故选B。
5. 下列句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A. 谁都想不到，这支球队竟然轻而易举地取得了本次比赛的冠军。
B. 我感到一种不言而喻的恐惧，一种同亲人隔绝的孤独感油然而生。
C. 张老师讲课时，常常会用画龙点睛之法，使我们一下子就豁然开朗，明白句子的含义。
D. 无数先烈前仆后继，奋斗牺牲，他们的革命精神万古长青。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.轻而易举：形容事情容易做，不费力，省事。使用正确；
B.不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理浅显。不符合“我感到一种不容易说出的恐惧”的语境，使用错误；
C.画龙点睛：形容梁代画家张僧繇作画的神妙，后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。使用正确；
D.前仆后继：指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去。英勇斗争，不怕牺牲。使用正确；
故选B。
6. 下列语序的排列，最恰当的一项是（ ）
①她不仅担纲节目的主持工作
②节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大干世界
③还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作
④《朗读者》是著名节目主持人董卿20多年电视经验的一次全情绽放
⑤董卿表示《朗读者》中的“朗读”二字重文字，“者”字重人
⑥呈现出不同于以往的另一面
A. ④①③⑥⑤②B. ④①③⑤②⑥C. ⑤②④①⑥③D. ⑤②⑥④①③
【答案】A
【解析】
【详解】此题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词、中心句、句与句之间的连接词去逐句推敲，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。整体分析，④句是总领，①句和③句借助关联词语“不仅”“还”可确定顺序为①③，这两句解释“全情绽放”，故顺序为④①③，由此可排除C、D。分析第⑥句“不同于以往的另一面”，以往她是主持人，“不同于以往的另一面”指的是她“转型大型电视节目的幕后制作”，因而应承接③句，由此可排除B，故选A。
7. 九年级（1）班开展了“走进小说天地”综合实践活动，请你参与并完成下列任务。
（1）【猜人物】下面是有关《水浒传》英雄的对联，请你写出对应的人物。
①难得有心呼保义，可怜无人颂公明。（ ）
②提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄。（ ）
（2）【写心得】小说人物形象鲜明，给我们留下深刻的印象。请你仿照示例，从“闰土、武松”中挑选一个人物，写出阅读心得。（不必完全仿照示例的句式）
示例：祥子，一个旧北京的人力车夫，拉着一辆黄包车，在烈日下、暴雨中四处奔跑，我从中读出了下层百姓生活的辛酸苦难。
答：
【答案】（1） ①. 宋江 ②. 李逵
（2）示例：闰土，一名生活在重压下的淳朴善良的贫苦人，他从活泼的少年变成动作迟缓、目光呆滞的农民，我从中读出鲁迅对其寄予了深厚的同情。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著内容识记。
①“难得有心呼保义，可怜无人颂公明”意思是：宋江呼群保义的行为难能可贵，可怜的是没有人称颂宋江主持公明。宋江，字公明，绰号呼保义、及时雨、孝义黑三郎。宋江原为山东郓城县押司，他和晁盖互通往来的事被阎婆惜发现，因此怒杀阎婆惜，逃回家隐藏。后前往清风寨投靠花荣，却在清风寨观灯时遭知寨刘高之妻陷害入狱。押送青州途中，却被燕顺等人解救。投奔梁山途中得知父亲病逝，回家奔丧却被抓住，发配江州。在江州浔阳楼题反诗被判死刑，但处决那天被梁山人马解救，投奔梁山。攻打曾头市晁盖被射死后，宋江坐上第一把交椅，后两胜童贯、三胜高俅。接受招安后，带领梁山人马攻打辽国，平定田虎、王庆、方腊。被朝廷封官后，遭蔡京、童贯、高俅陷害，被毒死，葬在蓼儿洼。根据对联中的“呼保义、公明”即可判断人物为宋江。
②“提斧杀人存孝义，砍旗扯诏为弟兄”指的是：李逵在戴宗和宋江被押赴刑场时，率先挥板斧劫法场救人；李逵误认为宋江抢占了刘太公的女儿，回到梁山，砍倒杏黄旗，大闹忠义堂。该情节对应的人物是李逵。
小问2详解】
本题考查拟写心得。任选一个人物，拟写阅读的心得即可。
示例：武松，一个武艺高强，有勇有谋的下层侠义之士。他为好友施恩争夺快活林酒店而醉打蒋门神。我从中读出了嫉恶如仇的侠义之风。
第二部分（8-22题48分）
一、（6分）
阅读古诗，完成下面小题。
过零丁洋
[南宋] 文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
8. 本诗颔联运用了_________和________的修辞手法，真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。
9. 紧扣诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，说说你对爱国主义精神的理解。
【答案】8. ①. 比喻 ②. 对偶
9. 示例：这一诗句告诉我们，人世间谁能免于一死？真正的英雄只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。我认为，爱国主义精神就是要始终把国家和民族的利益放在心里，当国家和民族需要的时候，要勇于担当、乐于奉献、舍生取义。
【解析】
【8题详解】
本题考查修辞手法。
颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。将危亡的国势比作狂风中的柳絮，将自身的坎坷经历比作雨中浮萍，运用了比喻的修辞手法；
“山河破碎”为主谓短语与“身世浮沉（主谓短语）”相对应；“风飘絮”与“雨打萍”都符合“主语＋谓语＋宾语”的形式；颔联语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，使两方面的意思互相补充和映衬，运用的是对偶的修辞手法；真实地反映了当时的社会现实和诗人的人生遭遇。
【9题详解】
本本题考查理解诗句及拓展延伸。
本诗是文天祥在兵败被俘，次年过零丁洋时所作，诗人不被任何威迫利诱打动，写作此诗以明志。尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：古往今来，人难免一死，要为拯救祖国而死，一片忠心将永垂史册。“丹心”是指赤红炽热的心，突出了诗人为国尽忠的崇高形象；运用直抒胸臆的手法，写文天祥面对敌人的威逼利诱，他没有不肯屈服，愿意为自己的国家献出自己宝贵的生命，表明了文天祥慷慨激昂的爱国热情，以死明志、为国捐躯的英雄气概，充分体现了文天祥宁死不屈，誓死如归的民族气节；
作为当代中学生我们应该学习文天祥的爱国精神，始终把国家与民族的利益放在首位，在国家与民族需要时，挺身而出，敢于担当，甘于奉献，甘愿为国家与民族的利益献出自己的生命。
二、（12分）
阅读下面的文言语段，完成下面小题。
【甲】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）
【乙】
宋昭公出亡①，至于鄙，喟然叹曰：“吾知所以亡矣，吾朝臣千人，发政举事②，无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
（节选自《新序》）
【注】①出亡：失国后逃亡。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。
10. 解释下面句子中加点的词语。
（1）臣之妻私臣（ ）
（2）能面刺寡人之过者（ ）
（3）时时而间进（ ）
（4）被服以立（ ）
11. 请用现代汉语翻译文中画线的句子.
（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏
（2）故宋昭公亡而能悟，卒得反国。
12. 从上面甲、乙两个语段中，你得到了哪些启示？
【答案】10. ①. 偏爱 ②. 当面指责 ③. 间或、偶然 ④. 同“披”，穿
11. （1）能够在公共场所批评议论我的过失，并能传到我的耳朵里的，受下等奖赏。
（2）所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟，最后得以返回国家。
12. 示例：①给别人提意见要注意方式；②要虚心听取别人的批评和建议，保持清醒的头脑，不要被谄谀者蒙蔽，要及时发现和改正自己的缺点和错误。
【解析】
【10题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
（1）句意：我的妻子偏爱我。私：偏爱；
（2）句意：能够当面批评我过错的人。面刺：当面指责；
（3）句意：有时偶尔还有人来进谏。间：间或、偶然；
（4）句意：披着衣服站立。被：同“披”，穿。
【11题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）谤讥：指责饥刺；市朝：指集市市场等公共场合；闻：使……听到；
（2）故：所以；亡：指逃出了国家；悟：醒悟；卒：最后；反：同“返”，返回。
【12题详解】
本题考查启示。
甲文，邹忌先叙述了自己家中妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推及治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深，这样以事设喻，以小见大，委婉规劝，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使齐王猛醒、纳谏，进而施行政令，广开言路；一方面我们要像邹忌一样在给别人提意见时注意方式方法；我们又要像齐威王一样虚心听取别人的批评和建议，保持清醒的头脑；
根据乙文“由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀者众也”可知，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多，启发我们不要被谄谀者蒙蔽，要及时发现和改正自己的缺点和错误。
【点睛】【甲】参考译文：
因此邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾惧怕我，我的客人对我有所求，所以（他们）都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的妃子及身边的侍从，没有不偏爱大王的，朝中的大臣，没有人不惧怕您的，国内的百姓，没有不对大王有所求的。由此看来，大王受蒙蔽（一定）很深了！”
齐威王说：“ 好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能够当面批评我过错的人，得上等奖赏；能够上书劝谏我的人，得中等奖赏；能够在公共场所指责议论（我的过失），（并能）传到我的耳朵里的人，得下等奖赏。”政令刚一下达，许多官员都来进言规劝，宫庭就像集市一样（喧闹）；几个月以后，有时偶尔还有人来进谏；满一年以后，即使想说，也没有什么可进谏的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见（齐王）。这就是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
【乙】参考译文：
宋昭公出外逃亡，到达了邻国，感慨说道：“我知道亡国的原因了。我朝做官的千把人，施政办事的时候，没有一个不说：‘我们君主圣明！’侍者卫士数百人，披着衣服站立，没有一个不说：‘我们君王长得美！’朝内朝外都听不到说我的过错，因此到了这个地步！”在宋君看来，做君王的之所以离开国家失掉社稷，是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公亡了国但是能够醒悟，最后得以重振国家。
三、（8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
多些“咬文嚼字”的谨严精神
柴如瑾
①4月2日，著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝。由他创办于1995年的刊物《咬文嚼字》，是中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物，以专门“咬”文字差错而闻名，素有“语林啄木鸟”之称，深刻影响了国人的语文生活。
②“咬文嚼字代表的是大家写文章时字斟句酌、严谨治学的态度。”郝铭鉴先生曾这样解释刊名的由来。今天，在我们悼念和缅怀这位一生捍卫语言纯洁的出版人之时，更要牢记他的谆谆箴言，多些“咬文嚼字”的谨严精神。
③语言文字是我们日常生活工作中须臾不可离的交际工具和思维工具。无规矩不成方圆，规范、准确、生动地使用祖国的语言文字，对于我们交流沟通情感、表达思想认识和传承文化记忆，都有极其重要的意义。尽管如此，社会上却一直存在一些声音，认为写几个错别字是细枝末节，无关紧要：规范标点符号是小题大做，没事找事；词不达意、文理不通是个性时尚；甚至“无错不成书，无错不成刊，无错不成报”几成常态。
④以《咬文嚼字》2019年发布的“十大语文差错”为例，“主旋律”误为“主弦律”，“令人不齿”误为“令人不耻”，“不以为意”误为“不以为然”……一字之差，谬以千里。殊不知正是这种“差不多先生”的表现，破坏了汉语言文字的纯洁和健康，亦体现了一些人凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的作风。
⑤早在1951年，主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题，提出“每一个人都有责任纠正这种现象，以建立正确地运用语言的严肃的文风。”今天来看，我们每一个人仍需要多些再多些“咬文嚼字”的谨严精神。一字不肯放松，一词不肯含糊。这是对母语的敬畏，对文字的敬畏，更是对中华优秀传统文化和人类智慧的敬畏。
⑥遵守语言文字规范是谨严的基础。人的成长是不断社会化的过程，也就是接受社会文化和规范，逐步适应社会生活的过程。语言文字规范作为社会规范的重要组成部分，可以帮助人们确立基本的表达习惯、言语技巧和思维体系，维护语言的完整性和统一性。遵守这些标准和规范，有助于我们社会交际的顺畅、思维逻辑的缜密以及记忆认知的进步。
⑦学好语言文字知识是谨严的保障。“语言这东西，不是随便可以学好的，非下苦功不可。”标点、语音、字词、语法、修辞、逻辑、书写，每一处细节都容不得马虎大意，需要耐心细致的揣摩辨析、持之以恒的学习研究，更需要在实践中不断加以修正、完善和提高。
⑧高阶版的“咬文嚼字”，是追求思想情感和语言文字的完美契合。古今中外，许多文豪巨匠都在一处处最细小、最基础的遣词造句中，字斟句酌、反复推敲，留下多少“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”的炼字佳话。“文学藉文字表现思想情感，文字上面有含糊，就显得思想还没有透彻，情感还没有凝练。”朱光潜曾一针见血地指出，“咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。”
⑨作为文化的基础要素和鲜明标志，语言文字是文化传承、发展、繁荣的重要载体。多些“咬文嚼字”的谨严精神，语言文字才能在规范化的道路上行稳致远，助力中华优秀传统文化焕发出更加蓬勃的生命力。
（选自2020年4月8日《光明日报》02版）
13. 本文的中心论点是什么？
14. 下面对选文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 作为中国出版界第一份纠正社会语言运用的刊物《咬文嚼字》，被誉为“语林啄木鸟”，以专门“咬”文字差错而闻名。
B. 选文第④段引用《咬文嚼字》2019年发布的“十大语文差错”，进行道理论证，批评了“差不多先生”们凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的作风，破坏了汉语言文字的纯洁和健康。
C. 我们在文字工作中做到“咬文嚼字”，在表面上是斟酌文字的分量，实际上是调整思想和情感。作者呼吁我们再多些“咬文嚼字”的谨严精神，也是呼吁我们对中华优秀传统文化和人类智慧保持敬畏之心。
D. 选文由刊物《咬文嚼字》相关事情说起，接着论述了多些“咬文嚼字”的谨严精神的重要意义，然后论述应该如何培养谨严精神，最后回应标题，呼吁我们多些“咬文嚼字”的谨严精神，助力文化发展。
15. 请结合选文内容说说如何培养我们咬文嚼字的谨严精神。
【答案】13. 我们在使用语言的时候要多些“咬文嚼字”的谨严精神。 14. B
15. ①遵守语言文字规范是谨严的基础；②学好语言文字知识是谨严的保障；③要追求思想情感和语言文字的完美契合。
【解析】
【13题详解】
考查把握文章中心论点的能力。中心论点是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。中心论点在文章的位置一般看：标题，开头或结尾。结合文章内容分析。文章题目“多些‘咬文嚼字’的谨严精神”，开头由著名语言学家、出版人郝铭鉴先生在上海病逝，在悼念和缅怀这位一生捍卫语言纯洁的出版人之时，引出论点：在使用语言文字时“多些‘咬文嚼字’的谨严精神”。第③④段从反面举例社会上一些“差不多先生”破坏了汉语言文字的纯洁和健康，第⑤段由“1951年，主流媒体就曾讨论过汉语的规范使用问题”，再次提出“今天，我们每一个人仍需要多些再多些‘咬文嚼字’的谨严精神”，第⑥--⑧段具体阐述了在使用语言文字时如何做到谨严，最后一段，提出在使用语言文字时“多些‘咬文嚼字’的谨严精神”的意义。由此分析，本文的论点：我们在使用语言的时候要多些“咬文嚼字”的谨严精神。
【14题详解】
考查对文章内容的正确理解。
B.表述错误。第④段“以《咬文嚼字》2019年发布的‘十大语文差错’为例，‘主旋律’误为 ‘主弦律’，‘令人不齿’误为‘令人不耻’，‘不以为意’误为‘不以为然’……”运用举例论证的方法，列举确凿、充分，有代表性的例子证明论点，批评了“差不多先生”“破坏了汉语言文字的纯洁和健康，亦体现了一些人凡事浮皮潦草、敷衍糊弄的作风”。不是运用道理论证的方法。故选B。
【15题详解】
本题考查内容理解。考查对文章内容的筛选、归纳和概括。阅读全文，了解主要内容，根据题干要求，确定答题区间，抓住关键语句提炼概括。文章第⑥--⑧段具体阐述了在使用语言文字时如何做到谨严。根据“遵守语言文字规范是谨严的基础”“学好语言文字知识是谨严的保障”“高阶版的‘咬文嚼字’,是追求思想情感和语言文字的完美契合”，提炼概括即可。
四、（14分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
搬家记
华明玥
①电话预约时，听到薛师傅的声气之壮，就定了由他来替我们搬家。见了真人，才知听声音辨人的高矮强弱是不科学的：预想中有1.8米的薛师傅只有1.65米左右，长得精瘦。他的搬家公司只有四个人一他老婆，他的高个子雇工，还有一位被晒得脸上有白框印的眼镜小子。薛师傅吩咐说，过重的东西别往眼镜小子背上招呼：“他是我儿子，过了这个暑假升大二，这是他第一回给我帮工。”
②我就笑，说最重最高大的柜子，当然给他的高个子雇工。薛师傅忙说：“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大个子不如我们小个子底盘扎实。还有，你们这种老楼，楼层高度紧卡着2.6米，高个子背大柜，半道上会被上面的楼梯面卡着，切记！”
③他本人一看就是干熟了这一行的，片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住。37摄氏度的天，汗马上涌了出来，但背着柜子的人绝不能腾出手来擦汗，因为那么沉重高大的实木衣柜，好不容易与身体贴合到位，抬手一擦汗，重心一错位，就可能出岔子。因此，薛师傅事先跟儿子叮嘱道：“干咱这一行，讲究的是一鼓作气，再重再难，都不能半途撂下来歌气。这是保证家什的安全，也是保证自己的安全。”
④下一趟就是薛师傅驮着实木书柜下楼，儿子背着书桌迟一步下楼。当父亲的一面留神脚下，一面抬眼看儿子的一举一动，还能开腔指点：“马上就要转弯了，再弯点腰，记着手要在腰眼上抵一把：转过弯来，千万别把重量放在脖子上，要往下一点，放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上，对了对了，这下出气匀了吧。”
⑤等到了楼下，卸下重家什，我才敢笑他：“薛师傅，你竟然让大学生来干这个，你老婆也舍得？”薛师傅一弹眉毛：“怎么舍不得？他又要换手机，我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味，跟我干一天，跟大个子一样领一天工资。干了3天，这小子浑身上下贴满了膏药，躺下去没有空调也能睡得死沉；干了两个礼拜，也不喊苦喊累了，学会任何分量上肩都咬牙撑着。他原来有点虚胖，现在也长出了腱子肉。这才是男人，要不吃这个苦，再过5年也没这顶天立地的一股劲儿。”
⑥家具都搬完了，最后拾钢琴。薛师傅招呼四个人一起动手，两个人在下，两个人在上。薛师傅用宽布带挎在肩上兜住钢琴的踏板，同时用手抓住琴背的把手和键盘底部，让钢琴的背面朝墙壁，键盘朝楼梯的扶手，一鼓作气往下抬。薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高，点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴，并且说，开车也要稳而慢，不能急刹车，不然钢琴前后一摇晃，内部的机件容易损伤，音准也会受到影响。
⑦薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，你掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。”
⑧我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀！目送着薛师傅他们远去，我不禁陷入了沉思：_______________________________
（摘自《意林·原创版》2019年第11期，有删改）
16. 解释下列词语在句中的含义。
例：薛师傅吩咐说，过重的东西别往眼镜小子背上招呼。
招呼：放、分配
（1）薛师傅招呼四个人一起动手，两个人在下，两个人在上。
招呼：_________________
（2）薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。
招呼：________________
17. 下列句子运用了什么描写方法？体现了薛师傅怎样的心理？
薛师傅笑道：“有我儿子，你放心吧。文化人就是对钢琴这样的家什最上心，我们的技术，你掀开琴盖一弹就知道了——都不用请校音师。”
18. 联系全文，概括薛师傅形象特点。
19. 根据语境，以小说中“我”的口吻，为本文补写一个结尾。
【答案】16. ①. 召集、安排 ②. 提醒
17. 运用语言描写，体现了薛师傅对自己搬家技术的自信，为有一个大学生儿子而感到自豪和骄傲。
18. 薛师傅为人淳朴善良（忠厚老实、乐观），做事认真负责（任劳任怨、耐心细致、吃苦耐劳），对搬家这一行，技术上非常娴熟（熟练）。在孩子的教育问题上，他没有溺爱儿子，是一个教子有方（尽责称职）的父亲。
19. 例一：舍得让孩子吃苦的父母，培养出来的孩子一定不会太差，目前我们缺失的不正是这种吃苦的教育吗？
例二：薛师傅让儿子帮工体验生活的艰辛，有助于强健儿子的体魄，磨炼儿子的意志。
例三：我们做父母的，要像薛师傅那样给予孩子真正的爱，培养孩子的品质与能力，这才有利于他们的成长与成才啊！（围绕“吃苦、劳动、体验、挫折、理想、磨难”等方面的教育补写，言之有理即可）
【解析】
【16题详解】
本题考查词语的理解。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
（1）句的意思是薛师傅安排四个人一起动手，因此这里“招呼”的意思为安排、召集。
（2）句的意思是薛师傅的儿子不停的提醒大家要抬高点，踏板千万不能磕碰楼梯，“招呼”的句中义是提醒。
【17题详解】
本题考查对描写方法作用的理解和句子的赏析。本句中“笑道”、“你放心吧”、“我们的技术”、“都不用请校音师”是对薛师傅的语言描写。表达了他对自己搬家技术的自信。结合第①段“他是我儿子，过了这个暑假升大二，这是他第一回给我帮工”和第⑥段“薛师傅的儿子不停地招呼大家抬高点，说是踏板千万不能磕碰楼梯。等上了车，小伙子还很细心地拿出一床旧棉胎，抖开，包好钢琴，并且说，开车也要稳而慢，不能急刹车，不然钢琴前后一摇晃，内部的机件容易损伤，音准也会受到影响”可知，这里“文化人就是对钢琴这样的家什最上心”表达了他对自己有一个大学生儿子而产生的自豪与骄傲之情。
【18题详解】
本题考查人物形象分析。解答时，抓住能够表现薛师傅性格特点的情节和语句进行概括即可。从第②段中“最高的衣柜要往我和我老婆背上招呼，大个子不如我们小个子底盘扎实。还有，你们这种老楼，楼层高度紧卡着2.6米，高个子背大柜，半道上会被上面的楼梯面卡着，切记”可以看出薛师傅为人淳朴善良；从第③段中“他本人一看就是干熟了这一行的，片刻不离手的是一条又长又宽的布带子和一卷宽胶带。他一进来就撕胶带，把衣柜的门上下固定住。37摄氏度的天，汗马上涌了出来，但背着柜子的人绝不能腾出手来擦汗，因为那么沉重高大的实木衣柜，好不容易与身体贴合到位，抬手一擦汗，重心一错位，就可能出岔子”可以看出薛师傅为人认真负责；从第④段中“马上就要转弯了，再弯点腰，记着手要在腰眼上抵一把；转过弯来，千万别把重量放在脖子上，要往下一点，放在脖子和肩膀连着的那条筋肉上，对了对了，这下出气匀了吧”可以看出薛师傅技术上十分娴熟；从第⑤段中“怎么舍不得？他又要换手机，我说你来尝尝一滴汗摔八瓣的滋味，跟我千一天，跟大个子一样领一天工资。干了3天，这小子浑身上下贴满了膏药，躺下去没有空调也能睡得死沉；干了两个礼拜，也不喊苦喊累了，学会任何分量上肩都咬牙撑着。他原来有点虚胖，现在也长出了腱子肉。这才是男人，要不吃这个苦，再过5年也没这顶天立地的一股劲儿”可以看出他是一个教子有方的父亲。
【19题详解】
本题考查续写结尾的能力。开放类试题，解答时，结合第⑧段“我也会心地笑了，薛师傅让读大学的儿子一起参加这样繁重的体力劳动，这是多么另类呀！目送着薛师傅他们远去”可知，这里主要表达“我”对薛师傅教子有方的赞美，要舍得吃苦，要坚强，要磨炼意志，言之成理即可。
示例：我们做父母的，只有舍得让孩子吃苦，才能让他明白生活的不易，他才能珍惜现在拥有的一切，成长为一个顽强坚韧的人。
五、（8分）
阅读《简·爱》精彩片段节选，完成下面小题。
“别人为求一个新的职位是怎么做的呢？想来他们是去求助于亲友。我没有亲友。有许多人也没有亲友，他们必须自己去找机会，自己帮助自己，那他们靠的是什么办法呢？”我回答不上，我找不到现成答案。因此我强令我的脑子去找出一个答案来，而且要快……准是有位好心的仙女，趁我不在床上的时候，把我急需的好主意放在了我的炕头上。因为我刚一躺下，它就自然而然地悄悄来到了我的脑子里：——“凡是求职的人总是登广告，你一定要到《X郡先驱报》上去登个广告。”
20. 选段出自长篇小说《简·爱》，这部作品的作者是_______国的女作家______________。
21. 选段中的“简·爱”想登广告求一个什么新的职位？
22. 这次登广告让简·爱与桑菲尔德庄园和罗切斯特结缘。当简·爱与她深爱的罗切斯特走进婚姻殿堂时，发现了疯女人的存在，她毅然决然地选择了离开；当罗切斯特被大火烧成了残疾，简·爱又选择与他长相厮守。这是为什么？请结合小说相关内容简要回答。
【答案】20. ①. 英 ②. 夏洛蒂•勃朗特
21. 家庭教师 22. 简·爱自始至终都深爱着罗切斯特，选择离开是因为她发现罗切斯特的妻子还活着，如果留下来就只能做他的情妇，就失去了人格尊严；选择长相厮守，一是因为他们有真爱，而真爱无关长相、地位与财富，二是因为疯女人已死，他们可以堂堂正正地结合。
【解析】
【20题详解】
本题考查文学常识。
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。
【21题详解】
本题考查识记名著内容。结合平时的阅读积累可知，简·爱是个孤女，她出生于一个穷牧师家庭。不久父母相继去世。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了十年倍受歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来。从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简·爱被送进了罗沃德孤儿院。孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。简·爱在孤儿院继续受到精神和肉体上的摧残。由于恶劣的生活条件，孤儿院经常有孩子病死，她的好朋友海伦在一次大的斑疹伤寒中去世了。这次斑疹伤寒也使孤儿院有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行，她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗，罗切斯特是她的保护人。
【22题详解】
本题考查分析人物形象。遇到罗切斯特，两人相爱，却发现对方已经结婚，她坚守了自己的原则，离开了罗切斯特，她是自尊自重的。获得了遗产后，回到罗切斯特的庄园，发现对方的妻子死去，对方失去了财富，变成残疾，因为依然爱着罗切斯特，她毅然嫁给了他，可以看出她对爱的坚守。在整个命运中，简•爱在情感中都遭受了许多的磨难，但是她从未屈服，一直自立自强，一直坚守原则，一直坚守着爱，和命运抗争着，从未屈服。
第三部分（23题50分）
23. 作文。
每个人的成长过程中都收到过不同的礼物，它可以是一块蛋糕，也可以是一本书；可以是恩师的一次谆谆教诲，也可以是父母的某次特殊陪伴；可以是朋友的一个拥抱，也可以是陌生人的一个微笑……每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励。
请以“谢谢你的礼物”为题目写一篇文章。
写作要求：
①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
【答案】例文:
谢谢你礼物
收拾笔纸，告别老师，又上完一天的课。
泼墨似的天空下，隐约能看见树的枝丫被风吹的左摇右晃。“为什么在开学前几天还要额外上课，还告诉我说这就是礼物。我作业还没写完呢，万一没写完同学笑话我怎么办”我愤愤不平的想着。但是我表面还是一副轻描淡写的样子，生怕马路上飞驰而过的车主们会看到我狼狈的样子，只是冷风下抖得不成样子的腿背叛了我。公车怎么还不来，我一边跺脚一遍想。
忽的我看见身后有家小卖铺，再望望远方没有一丝公车的影子，我决定去小卖铺借买东西的原因躲躲风。刚开门，一股热浪扑向我。我慢条斯理的纠结买哪种糖比较好，一抬眼看见公车停在站牌外，我随便抓了俩把糖，放下钱就跑，终于赶上了车。
车上连带司机就六个人，我尴尬的坐在后车的位置无所事事的看着窗外。“放眼望这断壁残垣，怎耐这锈迹斑斑……”一阵歌声把我的目光扯回来。是谁？司机排除，另外俩个大汉，排除。只留下坐在我前面的两位女士。正在我好奇究竟是谁的时候其中一位又开口了:“剪不断这情丝最难断，只不过这黄粱一梦谁来还……”别说，还真的蛮好听。转头，另外两位乘客好像没有听到一样淡定的玩着手机，我好奇她不会害怕被别人讨论吗？果不其然还有一位乘客问到:“你不害臊啊公车上唱歌。”那位小姐姐愣了一下，可能是在惊讶有人会这样说，但她还是礼貌的笑笑:“会，所以在人少的时候唱俩句。”“那别人得怎么看你，我劝你回家再吧。”“我在不会打扰其他人的情况下，我为什么要在乎别人的评价，成为他们眼中的人？难得我自己不能成为我自己吗？”听到这话问话的乘客沉默了下，说两句唱的不错就下车了。我也因为这番话陷入了思考。
将别人的看法看的太重，这不就是我吗。我豁然开朗，在即将下车的时候，走到小姐姐旁边，给了她一包糖。小姐姐一脸诧异的看着我。“唱的很好听，谢谢你，就当我给你的礼物。”我摸摸鼻子，回应了小姐姐一个笑容后下车了。
我给她了一个礼物，是因为吃糖能让人开心。她也赠予我一个礼物，勇敢做自己。感谢让我遇见你，也谢谢你的礼物。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。题干要求以“谢谢你的礼物”为题目写一篇文章，结合题干中“每一份礼物或许都会在你前行的路上带给你温暖、信心与鼓励”等内容提示即可作文。生活中总是在不经意间收获一份礼物，或许是甜蜜的美食，心仪已久的玩具、或许是难忘的经历、或许是收获了一次经验，你得到过什么难忘的礼物呢？写下你的经历即可。在我们的学习与生活中一定有许多帮助过我们的人，他们或许在我们沮丧的时候给予我们鼓励、或许在我们为难的时候给我们提供建议、或许在我们难过的时候为我们提供安慰,学会感谢、学会感恩是我们成长过程中不可缺少的一种品质。
第二，思路。构思本文重在体现礼物背后的情感与爱意，表达对亲友的爱意与感恩。可以通过描写重要细节展开谈感受，比如礼物如何美丽，如何让人印象深刻。注意在描写礼物时也要加入一些语言、动作、神态、心理等描写，从侧面体现出“谢谢”的原因，使文章读起来生动有趣，学会应用准确、形象的词语及修辞手法为文章锦_上添花。可以运用细腻的描写作一篇记叙文，注意通过人之间来往的细节表现真情，总之，要合理地利用睹物思人的手法，使我们所撰之物形象生动，所表之情深刻真切，切记一定要紧扣我们的立意中心，尽可能多的去将自己的情感于感悟表达出来。
第三，立意。在构思立意是需注意，关于礼物的文章，既可以写具体的事物，收到了喜欢的玩具，想要的书籍，也可以写收到了祝福与鼓励，听到了有趣的远方见闻。不论描写怎样的礼物，重点都在于表现人之间的感情与爱意，由物及情。试着回忆一下你的过往生活，选取一件最为典型的事情，或在自己的脑海里整理事件的条理，抓住重点“礼物”，写清楚是什么礼物，并说明它为什么“难忘”体现自己的感情与喜好。例如课表达自己对于那些帮助自己的人的感恩与感谢，从而突出文章对于乐于助人的人的赞美与歌颂。