部编高教版(2023)基础模块 下册三 廉颇蔺相如列传（节选）获奖教案及反思

这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册三 廉颇蔺相如列传（节选）获奖教案及反思，共2页。教案主要包含了导入，整体感知，课堂研讨，作业布置等内容，欢迎下载使用。
一、导入
1. 简介作者及其作品
2. 简介廉颇蔺相如的事迹，提出问题，引导学生从课文中寻找答案。
二、整体感知
1. 播放范读录音，学生听读，并思考下列问题：
a. 本文写了哪些人物？主要写了谁？
b. 本文写了哪几件事？
c. 课文以什么为线索来组织材料的？
2. 学生复述课文，师生互评。
3. 学生结合注释自读课文，勾划出重点词句，并互相讨论。
4. 检查自学情况。
三、课堂研讨
1. 指名讲“完璧归赵”的故事，师生互评。
a. 故事中主要写了哪些人物？表现了他们什么特点？
b. 故事中有哪些对人物行为的描写？表现了他们什么特点？
c. 你认为故事中有哪些值得你学习的地方？
2. 指名讲“渑池之会”的故事，师生互评。
a. 故事中主要写了哪些人物？表现了他们什么特点？
b. 故事中有哪些对人物行为的描写？表现了他们什么特点？
c. 你认为故事中有哪些值得你学习的地方？
3. 指名讲“负荆请罪”的故事，师生互评。
a. 故事中主要写了哪些人物？表现了他们什么特点？
b. 故事中有哪些对人物行为的描写？表现了他们什么特点？
c. 你认为故事中有哪些值得你学习的地方？
4. 学生齐读课文，并思考：廉颇蔺相如之间的关系如何？他们各自的性格特点是怎样的？表现他们性格的写作方法是什么？
5. 学生自主回答问题，师生互评。
6. 教师总结：本文主要写了完璧归赵、渑池之会、负荆请罪的故事，故事中主要写了廉颇和蔺相如这两个人物，表现了他们勇于担当重任、为国家利益着想和顾全大局的特点，同时也表现了他们的爱国情怀。在写作方法上，作者采用了以叙事为主的写作手法，通过人物的语言和行为来表现人物的性格特点。在今后的写作中，我们可以借鉴这种写作方法，通过具体的事例来表现人物的性格特点。
四、作业布置