人教版四年级下册小数的意义教学课件ppt
展开①1.25 和 1.250②62.8 和 6.28
仔细观察这两组小数,说一说你有哪些发现?
一、观察对比,导入新课
二、创设情境,探究新知
0.009m→0.09m→0.9m→9m
观察这几个小数,说一说它们有什么不同?
将金箍棒的长度单位转化成毫米,再进行比较。
0.9 m =
9 m =
小数点向( )移动( )位小数相当于把原数( ),小数就( )到原数的( );
0.009 m ×10 =0.09 m
9 mm ×10 =90 mm
小数点向( )移动( )位小数相当于把原数( ),小数就( )到原数的( );
0.009 m ×100 =0.9 m
9 mm ×100 =900 mm
小数点向( )移动( )位小数相当于把原数( ),小数就( )到原数的( );
0.009 m ×1000 =9 m
9 mm ×1000 =9000 mm
小数点向右移动一位,小数就扩大到原数的 10 倍;移动两位,小数就扩大到原数的( )倍;移动三位,小数就扩大到原数的( )倍;……
小数点向( )移动( )位小数相当于把原数( ),小数就( )到原数的( );
9 m ÷10 =0.9 m
9000 mm ÷10 =900 mm
9 m ÷100 =0.09 m
9000 mm ÷100 =90 mm
9 m ÷1000 =0.009 m
9000 mm ÷1000 =9 mm
小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的 ;移动两位,小数就缩小到原数的( );移动三位,小数就缩小到原数的( );……
同桌相互说一说:0.009,0.09 、0.9,9中的数字“9”分别在什么数位上?
1.(1)把 2.3 的小数点向右移动一位,原数就( )到原来的( )倍。(2)把 0.73 的小数点向( )移动( )位,原数缩小到原来的 。(3)把 30 的小数点向( )移动( )位,原数变成 0.003。
①把 6.5 扩大到它的 10 倍是 560 。②把 1.502 的小数点去掉,它的值就缩小到原来的 1000 倍。③把6.25改写成0.0625它的值就缩小到原数的 。④甲数的小数点向右移动两位后与乙数相等,甲数是乙数的 100 倍。
下面各圈里的数同方框里的数比较,有什么变化?
小结:应用小数点移动引起小数大小变化的规律,可以把一个数扩大或缩小。
三、巩固练习,综合应用
【选自教材P44 做一做】
扩大到原来的100倍。
把6.25改写成下面的数,它的大小分别有什么变化?
【选自教材P45 练习十一 第1题】
原数扩大还是缩小由小数点的移动方向决定,移动的位数决定倍数。左移变小,右移变大。
1.填空。(1)把3.56的小数点向( )移动( )位得到35.6,小数扩大到原数的( )倍。(2)把132.5的小数点向( )移动( )位得到1.325,小数缩小到原数的( )。
小学数学人教版四年级下册小数的意义教学课件ppt: 这是一份小学数学人教版四年级下册<a href="/sx/tb_c104349_t3/?tag_id=26" target="_blank">小数的意义教学课件ppt</a>,共21页。PPT课件主要包含了谈话导入,探究新知,扩大到原数的10倍,就是乘10,07×10,向右移动一位,扩大到原数的100倍,就是乘100,07×100,向右移动两位等内容,欢迎下载使用。
小学数学人教版四年级下册3.小数点移动引起小数大小的变化评优课课件ppt: 这是一份小学数学人教版四年级下册3.小数点移动引起小数大小的变化评优课课件ppt,共12页。PPT课件主要包含了新课导入,探究新知,看图讲故事,×10,×100,×1000,÷10,÷100,÷1000,巩固运用等内容,欢迎下载使用。
人教版四年级下册3.小数点移动引起小数大小的变化优秀ppt课件: 这是一份人教版四年级下册3.小数点移动引起小数大小的变化优秀ppt课件,文件包含第四单元3小数点移动引起小数大小的变化第1课时小数点移动引起小数大小变化的规律1教案匹配版pptx、第四单元3小数点移动引起小数大小的变化第1课时小数点移动引起小数大小变化的规律1教案doc、第四单元3小数点移动引起小数大小的变化第1课时小数点的移动引起小数大小变化的规律1导学案doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共25页, 欢迎下载使用。