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初中人教部编版综合性学习 倡导低碳生活教学设计
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这是一份初中人教部编版综合性学习 倡导低碳生活教学设计，共4页。
活动目标：
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活方式。
2.使学生在日常生活中养成节约资源和保护资源的习惯。
3.理解倡导和实践低碳生活的意义，主动宣传和实践低碳生活，树立正确的生活观念。
4.通过活动，增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的实际行为自觉加入到低碳生活的队伍中。
活动过程：
一．情景导入
教师让学生观看大自然环境遭破坏的图片，说说你看到了什么？你有什么感受？（出示幻灯片）。
(土地荒漠化，水土流失严重，空气污染严重，小河到处是垃圾，城市雾霾严重……生态环境遭到了严重的破坏！)
师小结：是的，随着人口的增多，人类活动日益频繁，空气污染、水土流失、温室效应等在加剧。小河的水不再清澈，城市被雾霾封锁，人们出行都要戴上口罩。为此，我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导绿色低碳的生活方式。今天就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做低碳生活的倡导者、践行者和传播者。
二．低碳生活我先行
1.要倡导低碳生活，我们首先要知道什么是低碳和低碳生活。请你根据下列材料给低碳生活下个定义。
材料一：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料二：低碳环保生活（英文：Lw-carbn living）是指减少日常作息时所耗用能量的绿色环保的生活方式，其目的主要是减少温室气体的排放量，特别是二氧化碳，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳环保生活主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
学生讨论交流
明确：低碳生活指以节能的方式，以较低或更低的温度气体，排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
2.走进低碳生活
低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？
（1）讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？
（2）分组讨论，小组代表发言。
如：①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。⑤乘公共交通工具出行：骑自行车出行乘公共交通工具出行。⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
三．活动指导，交流展示。
活动一：宣传主题，我来说。
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的活动主题，与小组成员互相交流你最想研究的问题和主题。
（以组进行交流）
师明确主题的要求：语言要简洁，句式要整齐，内容要积极，修辞要鲜明。
如：①低碳生活，绿色出行。
②节能环保，低碳生活。
③节约从现在做起。
④倡导低碳生活，呵护生态家园。
⑤环保低碳，从我做起。
⑥移风易俗，低碳生活。
活动二：资源分享，我来做。
（出示幻灯片）
材料一 温室导致地球“发烧”。工业化加大，温室气体二氧 化碳的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化，南极冰川开始融化，海平面 升高。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二 低碳指较 低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的 生产和生活方式优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海 岛有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没 侵袭的威胁。
参阅以上的材料，撰写宣传文稿。
学生分小组交流搜集到的资料，然后全班汇总。
活动三：低碳生活，我行动。
1.将搜集到的资料，分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，如：展板、手抄报、海报、标语均可。
2.小组集思广益，将拟定的宣传口号制作成横幅，作为宣传活动的主题。
3.小组展示。
交流点拨：①节能低碳，政府先行。②节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。③清爽地球靠大家，低碳走进你我他。④少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。⑤低碳走进千万家，节能环保我参加。⑥节省水电讲环保，低碳生活我来造。⑦选择低碳，绿色相伴。⑧倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。⑨低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。⑩青山绿水长驻，鸟语花香永在。
四．活动总结
古语曰：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。为此，让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”开始做起。节约能源，就是延长我们的生命;保护环境，就是保护人类自己。我们携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球!践行低碳生活理念，携手共建绿色家园!
五．作业设计
以“倡导低碳生活”为主题制作手抄报。
要求：1.主题明确，版面新颖美观
2.统一用4开素描纸制作。
活动目标：
1.理解低碳生活的概念，了解低碳生活方式。
2.使学生在日常生活中养成节约资源和保护资源的习惯。
3.理解倡导和实践低碳生活的意义，主动宣传和实践低碳生活，树立正确的生活观念。
4.通过活动，增强环保意识，倡导低碳生活，以自己的实际行为自觉加入到低碳生活的队伍中。
活动过程：
一．情景导入
教师让学生观看大自然环境遭破坏的图片，说说你看到了什么？你有什么感受？（出示幻灯片）。
(土地荒漠化，水土流失严重，空气污染严重，小河到处是垃圾，城市雾霾严重……生态环境遭到了严重的破坏！)
师小结：是的，随着人口的增多，人类活动日益频繁，空气污染、水土流失、温室效应等在加剧。小河的水不再清澈，城市被雾霾封锁，人们出行都要戴上口罩。为此，我们应当树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，倡导绿色低碳的生活方式。今天就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做低碳生活的倡导者、践行者和传播者。
二．低碳生活我先行
1.要倡导低碳生活，我们首先要知道什么是低碳和低碳生活。请你根据下列材料给低碳生活下个定义。
材料一：低碳指较低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料二：低碳环保生活（英文：Lw-carbn living）是指减少日常作息时所耗用能量的绿色环保的生活方式，其目的主要是减少温室气体的排放量，特别是二氧化碳，从而减少对大气的污染，减缓生态恶化。低碳环保生活主要是从节电、节气和回收三个环节来改变生活细节。
学生讨论交流
明确：低碳生活指以节能的方式，以较低或更低的温度气体，排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。
2.走进低碳生活
低碳生活从我开始，今天你低碳了吗？
（1）讨论：通过上面的学习，你认为作为学生我们应该怎么做？
（2）分组讨论，小组代表发言。
如：①手洗衣物：生活中的衣物，尽量手洗。不要过度依赖洗衣机。这样，不仅环保低碳，而且节约。②减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。③节约用水：用完水后及时关掉水龙头，增强节水意识。④使用节能灯：也是节能减排的重要之举。⑤乘公共交通工具出行：骑自行车出行乘公共交通工具出行。⑥使用购物袋：外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋。
三．活动指导，交流展示。
活动一：宣传主题，我来说。
围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的活动主题，与小组成员互相交流你最想研究的问题和主题。
（以组进行交流）
师明确主题的要求：语言要简洁，句式要整齐，内容要积极，修辞要鲜明。
如：①低碳生活，绿色出行。
②节能环保，低碳生活。
③节约从现在做起。
④倡导低碳生活，呵护生态家园。
⑤环保低碳，从我做起。
⑥移风易俗，低碳生活。
活动二：资源分享，我来做。
（出示幻灯片）
材料一 温室导致地球“发烧”。工业化加大，温室气体二氧 化碳的大量排出，导致全球气温升高，气候发生变化，南极冰川开始融化，海平面 升高。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。
材料二 低碳指较 低或更低的温室气体(二氧化碳为主)排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的 生产和生活方式优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。
材料三 科学预测，气候变暖导致冰川融化，海洋水平面上涨速度加快，不久的将来，珠江三角洲地区的海 岛有15%将被海水淹没，沿海城镇也将受到被淹没 侵袭的威胁。
参阅以上的材料，撰写宣传文稿。
学生分小组交流搜集到的资料，然后全班汇总。
活动三：低碳生活，我行动。
1.将搜集到的资料，分成不同栏目或板块，制作成宣传材料。形式可以多样，如：展板、手抄报、海报、标语均可。
2.小组集思广益，将拟定的宣传口号制作成横幅，作为宣传活动的主题。
3.小组展示。
交流点拨：①节能低碳，政府先行。②节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。③清爽地球靠大家，低碳走进你我他。④少坐汽车多行走，低碳健康我拥有。⑤低碳走进千万家，节能环保我参加。⑥节省水电讲环保，低碳生活我来造。⑦选择低碳，绿色相伴。⑧倡导低碳生活，呵护生态家园，共享碧水蓝天。⑨低碳生活是一种美德，环保勤俭是一种时尚。⑩青山绿水长驻，鸟语花香永在。
四．活动总结
古语曰：不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。为此，让我们一起从节约“一滴水、一度电、一张纸”开始做起。节约能源，就是延长我们的生命;保护环境，就是保护人类自己。我们携起手来，共同创造绿色美好的明天，共同缔造资源节约型、环境友好型的和谐社会。让我们携起手来，以自己的小行动拯救我们的大地球!践行低碳生活理念，携手共建绿色家园!
五．作业设计
以“倡导低碳生活”为主题制作手抄报。
要求：1.主题明确，版面新颖美观
2.统一用4开素描纸制作。
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