28，山西省长治市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份28，山西省长治市2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共17页。试卷主要包含了请将各题答案填写在答题卡上， 茅盾文学奖得主梁晓声说等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.满分120分，答题时间为150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、读·书（12分）
1. 诸葛亮的《诫子书》深切地表达了普天之下为人父者的爱子之情，成为后世历代学子修身立志的名篇。请从下面的选项中为甲、乙两幅书法作品分别选出最适当的评价。
A.字体体正势圆，因形立意，是一篇富含道德劝喻意味的家书。
B.字体连绵不断，奔放纵逸，告诫儿子“静”是修身养德的基础。
C.字体大小兼收，灵活流畅，阐述了修身养性、治学做人的深刻道理。
D.字体棱角分明，端正规矩，强调立志、学习、惜时是成才的必需条件。
甲：（ ） 乙：（ ）
【答案】 ①. C ②. D
【解析】
【详解】本题考查书法字体鉴赏及内容理解。
五种常见的书法字体为篆书、隶书、楷书、行书和草书。篆书特点：“体正势圆”，笔法瘦劲挺拔，笔画均匀，粗细一致；隶书特点：“蚕头燕尾，一波三折”，形体扁平，横长竖短；楷书特点：形体方正，笔画平直；行书特点：收放结合，大小相兼，疏密得体；草书特点：“状似连珠，绝而不离”，结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅。
观察甲书法作品，其字体大小兼收，灵活流畅，疏密得体，为行书，阐述了修身养性、治学做人的深刻道理。故选C。
观察乙书法作品，其字体形体方正，笔画平直，端正规矩，为楷书。强调立志、学习、惜时是成才的必需条件。故选D。
2. 中国古典文化源远流长，经典诗文触目皆是。七年级（3）班的同学开展了“经典诗文我传承”佳句竞答活动。请把下面空缺处的古诗文原句写在横线上。您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 免费下载主持人：诵读经典，可以欣赏优美风景。
小宇：“_________________，_________________”（王湾《次北固山下》），这里江面开阔，波平浪静。
小文：“_________________，_________________”（李白《峨眉山月歌》），这里秋月高悬，月映清江。
小美：“终古高云簇此城，_________________”（谭嗣同《潼关》），这里孤城辽远，秋风猎猎。
主持人：阅读经典，可以领略古人情思。
小德：“_________________，_________________”（《十一月四日风雨大作·其二》），陆游虽已年迈体弱仍志愿为国戍边的爱国情怀让我们感动。
小智：“_________________，一夜征人尽望乡”（李益《夜上受降城闻笛》），征人绵绵不绝的乡愁令我们动容。
小启：“_________________，_________________”（《＜论语＞十二章》），孔子对待富贵的态度值得我们学习。
【答案】 ①. 潮平两岸阔 ②. 风正一帆悬 ③. 峨眉山月半轮秋 ④. 影入平羌江水流 ⑤. 秋风吹散马蹄声 ⑥. 僵卧孤村不自哀 ⑦. 尚思为国戍轮台 ⑧. 不知何处吹芦管 ⑨. 不义而富且贵 ⑩. 于我如浮云
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：潮、阔、悬、峨、羌、蹄、僵、哀、戍、芦管。
二、读·思（38分）
（一）
少年负壮气，奋烈自有时。班级开展了主题为“少年正是读书时”的系列活动。
【活动一 得法课内】
3. 语文课本为我们打开了一扇文学之门，给我们开启了一段学习之旅。在旅途中，欣赏《春》，我们闻到了酝酿在空气中的泥土气息；阅读《纪念白求恩》，我们知道了对待工作不能① 、见异思迁；走进《动物笑谈》，我们见识了科学家怪诞不经的实验方法、认识了②的大鹦鹉可可……自然风物、人情百态犹如一幅幅画卷呈现在眼前，无时无刻不触动着我们的心灵。
以上文字是主持人的开场白。请你从下面的选项中为横线①②处选择正确的词语。（填写字母）
A.神采奕奕 B.刨根问底 C.拈轻怕重 D.随声附和
①__________ ②__________
【答案】 ①. C ②. A
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.神采奕奕：形容精神旺盛，容光焕发；
B.刨根问底：比喻追究底细；
C.拈轻怕重：接受工作时挑拣轻松容易的，害怕繁重的；
D.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。
一空，句中形容我们对待工作不应具有的态度，用“拈轻怕重”恰当，故选C；
二空，句中形容大鹦鹉可可精神旺盛的样子，用“神采奕奕”恰当，故选A。
【活动二 得益课外】
4. 茅盾文学奖得主梁晓声说：“书籍中的人生、思想和知识，远非任何个人经历和经验可以替代的；书籍能在历史、现实和未来三个维度丰富人的自我认识和存在感——这便是好书何以为人的良师益友的根据。”
读书好，好读书，读好书。同学们根据梁晓声的言论，整理了本次活动的宣传语，请你仿照示例，以“读好书”为开头拟写一则宣传语。
示例：好读书，读书让生活变得充实
【答案】示例：读好书，好书使人思想变得丰盈（其他答案符合要求亦可）
【解析】
【详解】本题考查拟写宣传语。本题要求考生根据茅盾文学奖得主梁晓声关于书籍的言论，以“读好书”为开头拟写一则宣传语。梁晓声的言论强调了书籍中的人生、思想和知识的价值，以及书籍在丰富人的自我认识和存在感方面的作用。因此，考生在拟写宣传语时，需要体现出书籍的价值和阅读优秀书籍的重要性。
示例：读好书，书页间藏着人生的宝藏。
【活动三 经典常读】
5. 我们读一本书时，根据兴趣或读书目的的不同，可以采取精读或跳读的方法。请结合你的阅读体验和书中相关情节，说说你是如何阅读《西游记》的。（不少于50字）
【答案】示例：我是采取精读和跳读相结合的方式进行阅读的，比如《孙行者三调芭蕉扇》这一故事场面宏大，情节曲折，人物个性鲜明，值得精读。而书中一些描写人物外貌、打斗场面或环境气氛的诗词和一些套路雷同的降妖伏魔的故事，则可以采取跳读的方法。
【解析】
【详解】本题考查了解名著内容、写法和个性表达的能力。
示例：阅读方法有精读、跳读、略读等。《西游记》这本名著有一百回，内容涵盖范围丰富，有些情节的描写很精彩，但也有一些情节存在重复、累赘的特点，因而在阅读时可以根据自己的需求兼用精读与跳读的方法。比如要梳理人物身份、兵器、法术等方面的特点时，就可以采用跳读的阅读方法，根据目录的提要快速选取相关内容；而对于“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等充满紧张刺激情节，能够呈现人物性格特点的篇章，可以选取精读的方式。
（二）
烂摊子，也要去摆啊
周牧辰
①十年前，我采访过一个患有脆骨症的少年，他频繁地骨折，身高比同龄的孩子矮一大截，看上去就是个小矮人。
②但他没有向糟糕的现实屈服。他选择去普通学校而不是当地的特殊教育学校上学。由于出行不便，从八岁起，他就每天坐着一辆小孩玩的“扭扭车”去上学。他很坚强，一直努力微笑着面对生活，刻苦学习，开心地和同学们打成一片，还喜欢上了摄影。
③十年过去，这个孩子在高考中取得了非常不错的成绩，上了一本院校，摄影技术也越来越专业。他说，他在大学里会一如既往地好好学习，毕业后要开一家照相馆……这个脆骨症男孩的人生摊子，在常人眼里够烂吧？但他依然坚持去摆，而且乐观地摆，摆出了令人意想不到的好结果。我们有理由相信，这样的人一定会有更出彩的未来。
④我们大多数人，可能都有过人生的烂摊子，极少有人能完全避开。但是，那些所谓的烂，并不意味着好不起来。一切皆有改变的可能，只要不气馁，不放弃，勇敢地把烂摊子摆出去，摆着摆着，可能就没那么烂了。
（节选自《北方人》2023年第20期）
6. 阅读选文，说说你对“烂摊子，也要去摆啊”一句的理解。
7. 我们都想摆脱人生的烂摊子，拥有精彩的人生，如果遇到了人生的烂摊子，应该怎样面对呢？同学们讨论的结果有奋力拼搏、永不言弃、勇敢乐观、心态良好……你认可哪种说法，还是另有思考呢？请写一段文字，表达你的看法。（不少于100字）
【答案】6. 示例：我们大多数人可能都有过人生的烂摊子，极少有人能完全避开。其实，烂摊子也有改变的可能，只要不气馁不放弃，勇敢地把烂摊子摆出去，摆着摆着，可能就会改变现状，就能有出彩的未来。
7. 示例：我们应该奋力拼搏，勇敢面对人生的烂摊子，直至成功。米南德说：“谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。”无疑，奋力拼搏能让我们战胜烂摊子，走向成功。古有李时珍踏遍千山万水，克服重重烂摊子，以顽强的意志著成医药巨著《本草纲目》；今有全红婵凭借不服输的劲头，以顽强的意志克服训练中的烂摊子，让五星红旗飘扬在了东京水上运动中心的上空。奋力拼搏定会助人生开出绚烂的成功之花。
【解析】
【6题详解】
本题考查词句的理解和分析。本题的题干主要引述了一篇关于“烂摊子，也要去摆啊”主题的文章。该文章通过一个患有脆骨症但坚韧乐观的男孩的故事，来传达一个信息：即使面对生活中的困境和挫折，我们也应该积极地去面对和解决，而不是逃避。题干要求考生对“烂摊子，也要去摆啊”这句话进行理解，并从文章的内容和主旨出发，结合生活体验或思考，来形成对这句话的独特见解。
示例：我们大多数人在生活中都可能遭遇过各种问题和困境，这是无法完全避免的。然而，重要的是要明白，即使面对看似无法收拾的烂摊子，我们依然拥有改变现状的可能性。只要我们不气馁、不放弃，以坚定的信念和积极的态度去应对，勇敢地去尝试解决问题，那么随着时间的推移，我们可能会逐渐看到事情的好转，甚至可能因此迎来一个更加精彩和光明的未来。因此，不要害怕面对人生的烂摊子，要有信心去摆平它，相信自己有能力创造一个更加美好的未来。
【7题详解】
本题考查观点表达、开放性回答。本题题干要求表达对于如何面对人生烂摊子的看法，并提到了同学们讨论的结果，包括奋力拼搏、永不言弃、勇敢乐观、心态良好等观点。题干的核心是要求考生根据自己的思考和理解，选择或提出一种或多种认为最有效的应对烂摊子的方式，并阐述理由。
示例：在人生的道路上，我们难免会遇到各种烂摊子，这是无法回避的事实。然而，如何面对这些困境，却是我们可以主动选择的。我坚信，要有效应对人生的烂摊子，我们需要持有奋力拼搏、永不言弃的精神，同时保持乐观勇敢的心态。这样的态度不仅能让我们在困难面前保持坚韧不拔，更能激发我们的内在潜能，帮助我们找到解决问题的策略和方法。因此，我认同并倡导这样的观点：面对人生的烂摊子，我们要有奋力拼搏的勇气，永不言弃的坚韧，以及乐观积极的心态。只有这样，我们才能成功地摆平烂摊子，让人生焕发出应有的光彩。
（三）
经典古诗文是中华优秀传统文化的重要载体。班级举办了“品读古诗文”专题学习活动。
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。
（选自《穿井得一人》）
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（选自《杞人忧天》）
【晓其义·理解大意】
8. 听闻“丁氏穿井得一人”，居住在国都中的人都在①________这件事；杞人担心天地会崩塌，有人因此就去②________他。（根据文中加点字的意思填空）
9. “得一人之使，非得一人于井中也”的意思是①________________，丁氏的这句话消除了之前的误会；“若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏”的意思是“你踏步行走，整天都在地上活动，②________________”，这句话解除了杞人的疑虑。
【明其旨·探究精神】
10. 杞人想象天地崩塌后，自己“身亡所寄”，因此“废寝食”。请找出下面一首诗中体现了诗人的想象的两句，并说说你的理解。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
诗句：_____________________________________________________
理解：_______________________________________________________
11. 寓言寄寓着意味深长的道理。以上两篇选文都是寓言，细细咀嚼，你从中分别得到了哪些人生启示？
【答案】8. ①. 讲述 ②. 告知，开导
9. ①. 得到一个人劳力，不是在井中挖到了一个人 ②. 为什么还担心地会塌呢
10. ①. 诗句：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ②. 理解示例：这两句是诗人在想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的场景，以相见的欢乐来反衬自己思念的寂寞，更突出了思念情深
11. 示例：从《穿井得一人》中我明白了：对于传闻要以审慎的态度进行分析甄别，不要轻易相信传闻，也不要轻易传播未经证实的传闻。从《杞人忧天》中我领悟到：不要去忧虑那些不切实际的事情，要对事物充分认识了解。
【解析】
【8题详解】
本题考查文言词语理解。
一空，“国人道之”意为：全国人都在互相讲述这件事。道：讲述。
二空，“因往晓之”意为：因此就去劝他。晓：告知，开导。
【9题详解】
本题考查文言语句翻译。注意重点字词：
一空，得（得到），使（使唤），非（并非）；“非得一人于井中”是倒装句，翻译时调整语序为：非于井中得一人。
二空，奈何（为什么），忧（担心）。
【10题详解】
本题考查诗歌内容理解赏析。
一空，诗歌大意：你问我回家的日期，我还没有确定的日期，此刻巴山的夜雨淅淅沥沥，雨水已涨满秋池。什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。据此可知，体现诗人想象的诗句为：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
二空，此句写得朴素自然，情真意切，秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人想象夫妻二人团聚在一起，秉烛夜话，进行心灵的交流。“却话”是回溯追想，诗人此时设想彼时，而彼时正谈论此时，谈论的是巴山夜雨之时的思念之情既表达出今日身处巴山倾听秋雨时的寂寥之苦，又想象来日聚首之时的幸福欢乐。更能反衬诗人此时的孤寂，以及对亲人的深切思念。
【11题详解】
本题考查感悟启示。
《穿井得一人》告诉我们，凡事都要经过调查研究，仔细辨别，才能弄清楚真相。正所谓耳听为虚，眼见为实，谣言往往失实。只有细心观察，研究，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，否则就会使事情的真相被传得面目全非。
《杞人忧天》 告诉我们：对事物要有充分认识，不要顾及那些在我们身边不可能发生的事情， 安安稳稳过自己的日子。即使发生了，提前做好防备，也是不会有什么大碍的。
【点睛】参考译文：
《穿井得一人》
宋国有个姓丁的人，家里没有水井，需要出门去打水，经常派一人在外专管打水。等到他家打了水井的时候，丁氏告诉别人说：”我家打水井得到了一个人。”有人听了就去传播：“丁家挖井挖到了一个人。”全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着，一直传到宋国国君的耳朵里。宋国国君派人向丁氏问明情况，丁氏答道，“得到一个空闲的人力，并非在井内挖到了一个活人。”像这样以讹传讹、道听途说，还不如什么都没听到的好。
《杞人忧天》
杞国有个人担心天地会崩塌，自身失去依存的地方，(于是)不吃不睡的了。
又有一个担心他因为那担心而出问题的人，因此就去劝他，说：“天啊，是聚集在一起的气体，气往哪里崩溃呢。你身体曲伸和呼吸，一直在天中进行，干吗要担心它崩溃吗？”
那个人说：“天确实是聚集的气体，太阳、月亮、星星呢，它们就不会掉下来吗？”
劝导他的人说：“太阳、月亮、星星，也是气体中发光的气体，就算它们掉下来，也不可能伤到谁。”
那人说：“地塌了怎么办呢？”
劝导他的人说：“所谓地吗，就是很多土块聚集，它填充了四方所有的角落，它还往哪里塌土块啊。你走路跳跃，终日是在这地上进行，干吗还要担心地会塌呢？”
于是那人释然而开心，劝导他的人也释然而开心。
乐广①尝有亲客，久阔②不复来，广问其故，答曰：“前在坐，蒙③赐酒，方欲饮，见杯中有蛇，意甚恶之，既饮而疾。”于时河南听事壁上有角④，漆画作蛇。广意杯中蛇即角影也。复置酒于前处，谓客曰：“杯中复有所见不？”答曰：“所见如初。”广乃告其所以⑤，客豁然意解，沉疴⑥顿愈。
（节选自《晋书·乐广传》）
【注释】①乐广：人名。②久阔：久别不见。③蒙：受，承蒙。④角：角弓，弯弓。⑤所以：原因。⑥沉疴：积久难愈的病。
12. 查工具书是学习文言文重要方法。查阅《古汉语常用字》并结合语境，可以判断出“方欲饮”中“方”的含义是下面第________个义项。
①方向，方位 ②方法，办法 ③比拟，相比 ④正在，将要
13. 出自选文的成语是________________，这个故事告诉我们_________________的道理。
【答案】12. ④ 13. ①. 杯弓蛇影 ②. 凡事在下结论前应调查研究，不要见到一点行迹就疑神疑鬼
【解析】
【12题详解】
本题考查文言词语理解。
“方欲饮”意为：正要喝的时候。结合词典义项可知，方：④正在，将要，故选④。
【13题详解】
本题考查内容理解。
一空，结合“见杯中有蛇”“广意杯中蛇即角影也”可知，出自本文的成语为：杯弓蛇影。杯弓蛇影：比喻疑神疑鬼，自相惊扰。
二空，示例：不要被事物表象所迷惑，要善于观察，发现表象背后的真相，找到正确的解决办法。
【点睛】参考译文：
乐广曾经有关系亲密的客人，好长时间没有登门。乐广便派人打听原因。客人回答说：“上次在府上，承蒙赐酒。正要喝的时候，突然发现杯中有蛇，心中非常厌恶。饮了这杯酒后就生了病。”乐广发现大厅墙壁上挂着一张弓，弓上有蛇的图案，他猜测客人所说的蛇就是弓的影子。于是又宴请这个客人。他叫人把酒仍放在客人上次放酒的地方，对客人说：“酒中还见到什么没有？”客人回答说：“和当初见到的一样，仍有蛇的影子。”于是乐广告诉他详细原因，客人听了，顿时疑虑顿消，病也痊愈了。
三、读·写（70分）
14. 2024年是生肖龙年，特种邮票由著名邮票设计师王虎鸣设计，传承了生肖系列邮票的总体风格，取材扎实、立意吉祥。请欣赏下面两枚邮票，选择其中一枚进行介绍。
写作提示：①第一枚背景色为中国红，第二枚背景色为白色，图中的龙都是金色的；②介绍邮票图案及寓意；③不少于80字。
【答案】示例①：我选第一枚“天龙行健”。邮票图案是一条神采奕奕金龙，灵动而又不失威严；金龙身旁环绕着寓意吉祥的火焰和祥云纹样，与中国红的背景相互映衬，构成了一幅充满吉庆祥和、纳福迎祥的美好画卷，象征着不断奋发、自强不息的中国精神。
示例②：我选第二枚“辰龙献瑞”。邮票图案是“祥龙拱璧”，整体构成天圆地方的格局，中央的玉璧寓意祥和圆满、福瑞安康。上方的如意纹样传递和顺致祥之意，下方的水纹、云纹与龙的形象共同展现了龙腾四海的宏阔景象，表达了国泰民安的美好愿望。
【解析】
【详解】本题考查图文转换。任选其一介绍邮票的图案及寓意。
示例：我选第一枚“天龙行健”。这张邮票中心是一条舞动的金龙，金龙周身有象征吉祥的火焰和祥云围绕，鲜艳的红色背景寓意热闹喜庆的中国红，这张邮票彰显着吉庆祥和、纳福迎春的氛围，寓意新的一年自强不息、不断进取的中国精神。
15. 请阅读下文完成各题。
世上最好的树
董改正
①13岁那年的秋天，一场突如其来的泥石流掀掉了皇姆岭的山皮。溪水一直浑浊了半个月。溪水泛清后的那个傍晚，有人在金红的夕阳下发布了一条消息：因为枝缠根绕，许多大树没被洪水冲走。正在吃饭的村人丢下手里的碗筷，纷纷朝山里跑去。我们七个孩子也紧跟着推门而出，朝村口奔去。
②皇姆岭离村庄大约十来里，一路崎岖难行，但我们不怕。我们在那里摘过毛栗，采过野葡萄，打过山里红。我们有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛一棵大树回来，让父母大吃一惊。
③山洪过后的山路更加坎坷，沙土被淘空了，路上尽是各色的圆石头、方石头，就像一只只趴伏的乌龟。我们从这块龟背跳到那块龟背，夕阳映红了一张张兴奋的脸，心被一种激动难抑的气息鼓荡着。
④夕阳忽然从皇姆岭的谷口滑下去，整个山谷顿时暗下来。一棵棵树仿佛一团团黑烟，昏暗里各种陌生的声音此起彼伏。我们集体失声了，这种情况下只要有一个人说声“我们回去吧”，我们定会一溃而散。但是没有，我们都很要强，每个人都在心里想：“半途而废的那个人绝不会是我。”我们不约而同地慢下来，汗慢慢被风收走了。淡淡的月光慢慢显现出来，潺潺的流水声在月光里慢慢清晰起来。
⑤我们迷路了。当我们辗转找到那座失去山皮的山坡时，夜已经很深了，月色已经很浓了。虽然惊惧和疲惫已经消耗了我们大部分体力，但一想到满村就像迎接凯旋的战士那样迎接我们，我们便又高兴起来。我们各自在大石间寻找自己中意的大树，拿斧头砍削着枝丫和根茎，空旷的山谷中响起了伐木丁丁。
⑥我记得那是一棵极长极粗的松树，散发着好闻的松香。它圆得那么柔美，就像夜曲一般温柔。我记得它的皮像鱼鳞一般整齐，像皮垫子一般柔软。我得意地看着他们，他们却毫不羡慕，我想他们应该都找到了自己心中最好的树。我们终于侍弄完毕，扛着自己的树，深一脚浅一脚走上了归途。
⑦月亮在天，溪流在侧，虫鸣如沸，七条影子忠实地跟着我们默默行走在寂静的山道中。我们被巨大的幸福充满了，它让我们肃穆起来，大家都隐隐约约地觉得，大呼小叫在此时是不合适的。夜路似乎比白天长得多，似乎永无尽头。汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心地痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章，不敢来的那些人，他们见到我们的树一定会惭愧得抬不起头的。
⑧把树担在两旁的石头上，再撑起时，就可以省很多力。我们默默地坐在月光下的山道旁，身边是最好的树。我的腿在剧烈地颤抖，停不下来，不由自主。汗水蒙住了眼睛，一擦就迷糊了，生疼，又好像是眼泪，但是，为什么要流泪呢？
⑨很久了，逃避不了，我们得回去。有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上，哭了。他抱着那棵树放声痛哭：“我扛不动了！我扛不回去了！”他没有勇气让大树重新压到他已经流血的肩上。他站起来，哭着向前走去。我们默默摩挲着自己的树，都无声地放下了。
⑩那个夜晚，我们的父母急疯了，吓坏了，他们寻遍了枫河和田野里的池塘，当看到一排七个泥猴一样的小人穿过田野时，他们站住了，他们狂喜地奔过来，搂着我们喜极而泣。他们说：“别哭，先回去洗澡睡觉，明天我去把它扛回来！”
⑪父亲有没有把我的树扛回来，我已经不记得了。几十年后搬家时，我并没有看到想象中的那棵树。那棵极粗壮的树，笔直、浑圆，散发着松香，那棵世上最好的树，好像消失了，但却一直在我的心里。
（选自《莫愁》2023年第29期，有删改）
美文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《世上最好的树》。
（1）初读·学贵有疑：下面是自主探究中同学提出的问题，请把你对这个问题的回答写下来。（不少于50字）
文中提到“但是，为什么要流泪呢”，请你阅读全文，说说“我”为什么流泪。
（2）精读·学贵有法：下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句作为开头，写一段赏析性文字，和同学们分享交流。（不少于150字）
◆最好的树见证最美的记忆。
◆勇敢能干是小小少年的勋章。
【答案】（1）在深夜里，“我”和小伙伴们都找到了自己认为最好的树并走上了归途，可感到自豪幸福的同时，又惊惧疲惫，这些复杂的情感交织在一起，流汗的同时自然便会流泪。
（2）示例一：最好的树见证最美的记忆。七个孩子与树的故事纯真美好，让“我”难忘至今。要扛回最好的树让父母大吃一惊，天真可爱是记忆中的美；疲惫惊惧却没有一个人说“我们回去吧”，要强好面子是记忆中的美；月光下伐木丁丁、辛苦扛树回家，勇敢无畏是记忆中的美；归途中休息后扛不动树，毅然放弃，决绝悲壮是记忆中的美。几十年后回头看，那棵在月色中砍伐完扛在肩上又放下的树见证了纯粹美好的童年，它一直在“我们”的记忆深处，永不老去！
示例二：勇敢能干是小小少年的勋章。勇敢，是得到“许多大树没被洪水冲走”的消息后紧跟着大人们出门进山的毫不犹豫；是从白昼到黑夜，疲惫惊惧却绝不半途而废的毅力；是扛着树走夜路，肩膀破了、肿了的咬牙坚持。能干，是小小少年独自拿斧头砍削枝丫和根茎，侍弄自己选的最好的树；是休息时把树担在两旁的石头上省力，两腿颤抖到停不下来还想扛树回家。童稚时光里最美的事是拥有一棵最好的树，勇敢能干是我们七个小伙伴给予自己的最美的勋章！
【解析】
【小问1详解】
本题考查理解文章内容。
结合第②段“我们有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛一棵大树回来，让父母大吃一惊”，第⑤段“夜已经很深了，月色已经很浓了。虽然惊惧和疲惫已经消耗了我们大部分体力，但一想到满村就像迎接凯旋的战士那样迎接我们，我们便又高兴起来”，第⑦段“汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心地痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章，不敢来的那些人，他们见到我们的树一定会惭愧得抬不起头的”，第⑨段“有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上，哭了。他抱着那棵树放声痛哭：‘我扛不动了！我扛不回去了！’他没有勇气让大树重新压到他已经流血的肩上。他站起来，哭着向前走去。我们默默摩挲着自己的树，都无声地放下了”，可知：“我们”觉得自己勇敢，无所畏惧，想去山上扛一棵大树回来，让全村人都佩服“我们”的勇气。当“我们”带着惊惧和疲惫来到山上时，“我们”很快就找到自己心爱的大树，把它带回村子。在路上，“我们”内心很高兴，但是扛树很累，我们流下很多汗，肩膀也因此被磨破，最后因为扛不动树，不得不放弃。“我”流泪是因为“我”想将心爱的树扛回家，但“我”没有足够的力气将树扛回家，这些复杂的情绪交织在一起，“我”忍不住流泪。
【小问2详解】
本题考查内容拓展。
示例一：结合题干“最好的树见证最美的记忆”，找到第②段“我们有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛一棵大树回来，让父母大吃一惊”，第④段“我们集体失声了，这种情况下只要有一个人说声‘我们回去吧’，我们定会一溃而散。但是没有，我们都很要强，每个人都在心里想：‘半途而废的那个人绝不会是我。’”，第⑤段“我们各自在大石间寻找自己中意的大树，拿斧头砍削着枝丫和根茎，空旷的山谷中响起了伐木丁丁”，第⑥段“我们终于侍弄完毕，扛着自己的树，深一脚浅一脚走上了归途”，第⑦段“汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心地痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章，不敢来的那些人，他们见到我们的树一定会惭愧得抬不起头的”，第⑨段“有人在自己横担的大树间蹲下去，试图扛起它再走，但他却坐到了地上，哭了。他抱着那棵树放声痛哭：‘我扛不动了！我扛不回去了！’他没有勇气让大树重新压到他已经流血的肩上。他站起来，哭着向前走去。我们默默摩挲着自己的树，都无声地放下了”，第⑪段“那棵世上最好的树，好像消失了，但却一直在我的心里”，可知：最好的树见证最美的记忆。小时候的“我们”，有力、勇敢，无所畏惧，觉得自己可以扛一棵大树回到村子里，让大家大吃一惊，路上，“我们”虽然觉得很惊惧和疲惫，但“我们”没有一人退缩，“我们”终于到达目的地，找到自己最喜欢的树，把它扛回家。一开始，“我们”很自豪，但是渐渐因为体力不支，不得不放弃这棵树。“我们”虽败犹荣，这棵树见证“我们”的美好童年，长在“我们”的记忆里，见证“我们”的成长。
示例二：结合题干“勇敢能干是小小少年的勋章”，找到第①段“正在吃饭的村人丢下手里的碗筷，纷纷朝山里跑去。我们七个孩子也紧跟着推门而出，朝村口奔去”，第②段“皇姆岭离村庄大约十来里，一路崎岖难行，但我们不怕”“我们有力、勇敢，无所畏惧，一定可以扛一棵大树回来，让父母大吃一惊”，第③段“我们从这块龟背跳到那块龟背，夕阳映红了一张张兴奋的脸，心被一种激动难抑的气息鼓荡着”，第④段“但是没有，我们都很要强，每个人都在心里想：‘半途而废的那个人绝不会是我。’”，第⑤段“我们各自在大石间寻找自己中意的大树，拿斧头砍削着枝丫和根茎，空旷的山谷中响起了伐木丁丁”，第⑦段“汗从脊背滑下去，流过大腿，湿漉漉的，像一条条蠕动的虫子。肩膀应该是破了、肿了，碰一下就钻心地痛。这疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章，不敢来的那些人，他们见到我们的树一定会惭愧得抬不起头的”，第⑧段“把树担在两旁的石头上，再撑起时，就可以省很多力。我们默默地坐在月光下的山道旁，身边是最好的树。我的腿在剧烈地颤抖，停不下来，不由自主”，可知：勇敢能干是小小少年的勋章。小时候的“我们”勇敢无畏，当“我们”看到大人朝山里跑去，自己也紧跟着出门，觉得自己可以扛一棵大树回来，山路崎岖，但“我们”不怕。“我们”很要强，从不肯半途而废。“我们”找到自己中意的大树，想把它带回家。虽然“我们”很累，但“我们”觉得这些疼痛和疲惫将会是我们的骄傲、我们的勋章。童年时代的这棵树是“我们”勇敢能干的勋章。结合以上分析组织答案即可。
16. 请阅读下面材料，完成各题。
班级召开“摆脱依赖·做手机的主人”综合性学习活动，下面是成果汇报的内容。
【博学小组——调查研究】
你每天使用多长时间的手机？你对手机有依赖吗？《三个少年》第二季针对当下大众普遍面临的“手机依赖”现象展开分享与探讨。节目中，多数嘉宾使用手机的时长“爆表”。谈及“手机依赖”“手机焦虑”等话题，网友也共鸣满满。节目播出后，全网累计斩获热搜77个，不少网友表示，“才发现自己把这么多时间花在手机上了，是时候放下手机出去走走了”。
【善问小组——症状自查】
手机没带在身边就心烦意乱，无法认真学习工作；一段时间听不见手机铃声，就会下意识地看一下铃声设置是否正确；经常把别人的手机铃声响起当成自己的手机在响，脾气也变得暴躁；有事没事都要摸摸手机，反复解锁关屏……这些症状你有吗？以上这些，很可能是“手机依赖症”在作怪。
【慎思小组——危害一览】
【笃行小组——专家建议】
杭州市中医院主任中医师郁加凡：上瘾的人要学习如何“数字节食”，合理使用手机，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己远离手机。
中国民航大学心理学老师鲁春晓：“手机依赖症”涉及心理学、医学、社会学等领域，要消除并根治它带来的弊病，需要来自包括媒体报道、社区宣传在内的社会各界力量，必要时要有心理医生进行干预治疗。
（1）请从“善问”小组的汇报内容中探究“00”后使用手机的情况。
（2）作为主持人，请你写一段总结发言，呼吁同学们告别“手机依赖症”，将热情投入学习和生活中。
写作提示：①发言主题为“放下手机，做好学习和生活的主人”；②结合成果汇报内容；③不少于150字。
【答案】（1）示例：只有极少数“00”后每日使用手机的时长在1小时以内；“00”后使用手机的主要用途是消遣娱乐。
（2）示例：同学们，大家好！我们要放下手机，摆脱依赖，做学习和生活的主人。过度使用手机的危害很多，生理上会影响视力，造成颈椎变形等，心理上会导致社交、心理障碍，情感冷漠、脾气暴躁等。长此以往，对学习和生活都会造成巨大影响。因此我们要“数字节食”，把视线转移到大自然和现实社会中，适当地强迫自己放下手机，必要时要借助心理医生进行干预治疗。同学们，让我们远离手机，好好生活、认真学习吧！
【解析】
【小问1详解】
本题考查图文转换。
根据条状图“‘00’后使用手机情况”可知：“00”后每日使用手机时长中，5小时以上的占比32.8%；3—5小时的占比22.3%；1—3小时的占比30.2%；1小时或更短占比最少，仅为14.7%。由此可以归纳：只有极少数“00”后每日使用手机的时长在1小时以内；
根据条状图“‘00’后使用手机做什么”可知：事务管理占比13%；解决生活问题占比28%；获得资讯占比33%；学习工作占比58%；社交沟通占比66%；消遣娱乐占比73%，占比最大。由此可以归纳：“00”后使用手机的主要用途是消遣娱乐。
【小问2详解】
本题考查建议。本题要求作为主持人写一段总结发言，主题为“放下手机，做好学习和生活的主人”。发言需要结合之前关于“手机依赖症”的探讨内容，包括调查研究、症状自查、危害一览以及专家建议等，来呼吁同学们认识到手机依赖症的问题，并鼓励他们将热情投入到学习和生活中。
示例：亲爱的同学们，大家好！是时候放下手中的手机了，我们要成为学习和生活的主人，而不是被手机所控制。长时间使用手机不仅会影响我们的生理健康，比如视力下降、颈椎问题等，更会对我们的心理造成深远的影响，如社交障碍、心理障碍、情感冷漠和脾气暴躁等。这些负面影响会逐渐侵蚀我们的学习和生活，让我们陷入无法自拔的境地。因此，我们要有意识地“数字节食”，转移视线，多关注大自然和现实社会，让自己远离手机的束缚。必要时，我们也需要寻求心理医生的帮助，进行专业的干预和治疗。同学们，让我们一起行动起来，远离手机，享受真正的生活，全身心地投入到学习中去。相信我们能够战胜手机依赖症，成为更加优秀和充实的人。让我们一起加油吧！
17. 经历了一次次的磨炼，跨越了一次次的艰辛，你学会了独立思考，学会了大胆发问，学会了默默努力……前进的路上，你正在成长、进步，未来的你，可能会变得睿智，变得坚强，变得充盈……
请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。
题目一：这一次，我学会了 题目二：这就是未来的我
写作提示：①除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文一：
这一次，我学会了
在我成长的记忆中，有一个特定的瞬间，犹如一颗璀璨的星星，永远闪烁在我的心灵天空。那是一个我学会了勇敢的时刻，一个我从未忘记的时刻。
那天的天空阴沉沉的，仿佛预示着一场不可避免的暴风雨。我站在学校的操场上，面对着那座高大的攀岩墙，心里充满了忐忑和不安。这是我生平第一次尝试攀岩，对于我这个胆小的人来说，这无疑是一次巨大的挑战。
我抬头看着那座攀岩墙，心中的恐惧像潮水一样涌来。那些坚硬的岩石，那些几乎垂直于地面的绳索，让我感到无比的恐惧。我觉得自己就像是一只渺小的蚂蚁，面对着一座巨大的山峰，无从下手。
然而，我知道我不能退缩。我知道这是我克服恐惧，学会勇敢的机会。我深深地吸了一口气，然后，我开始了我的攀岩之旅。
我的双手紧紧地抓住绳索，我的双脚用力地蹬着岩石。我一步一步地向上爬，每一次抓握，每一次蹬踏，都让我感到无比的紧张和害怕。但是，我没有停下来，我没有放弃。我告诉自己，只要我坚持下去，我就一定能够到达顶峰。
在攀岩的过程中，我经历了无数的困难和挫折。有时候，我会因为抓握不住而滑下来，有时候，我会因为力量不足而无法继续攀登。但是，每一次失败，我都会告诉自己，这只是暂时的，只要我继续努力，我就一定能够成功。
终于，在经历了无数的困难和挫折之后，我终于到达了顶峰。我站在那里，看着脚下的世界，心中充满了喜悦和自豪。我知道，我做到了，我学会了勇敢。 那一刻，我明白了什么是勇敢。勇敢并不是没有恐惧，而是在恐惧面前不退缩，是面对困难时的坚持和毅力。我学会了勇敢，我学会了在困难面前不退缩，我学会了在挫折面前不放弃。
从那以后，我不再害怕困难和挑战。我知道，只要我勇敢地面对，我就一定能够战胜它们。我学会了勇敢，这是一种无法用言语表达的感觉，这是一种只有在经历过困难和挫折之后才能真正理解的感觉。
现在，每当我面对困难和挑战时，我都会想起那个瞬间，那个我学会了勇敢的时刻。那个时刻，让我更加坚定地走向未来，让我更加勇敢地面对生活的挑战。
这一次，我学会了勇敢，这是我人生中最宝贵的财富。
例文二：
这就是未来的我
“嘟嘟”一辆无人驾驶的轻型小汽车，冲破黎明的静寂，来到一幢高大的宫殿式楼房前。这就是我小时候梦想的地方——中国科学院研究所。这时，从车里走出一个人这就是未来年的我。
来到办公室，机器人助手“亨利”正在忙碌的整理资料。它看见我进来了，就向我问好：“早！”我一边向忠实能干的“亨利”问好，一边走向遥控椅，开始我这一天新的工作。
面前电脑的荧光屏上自动呈现出世界各地的最新科学成果：美国人发明了“寻宝器”；意大利人发明了自动房屋；英国人发明了克隆猪……这些国家的人这么能干，可我国的人也不比他们差。我计划研制一种能使人回到历史的飞船。当我向“亨利”说出自己的计划时，“亨利”十分高兴，立刻响应。
我们马上投入紧张的工作中去。
经过十几小时的多次试验，我们终于研制出一种能回到历史时代的飞船。这种飞船的构造别具一格，里面有人们生活中的必需品，只要坐进船舱里，按一下黄色的电钮，就会回到历史，至于你想要回到哪个朝代，只要通过微型电脑说出你想要去的朝代名称，飞船立刻回到那时候。
消息一传开，各种信件和订单像雪片似的飞来……很快，我们的研究所名扬四海，无人不知。
那些外国人不得不佩服中国人的才华卓越。
夜晚，回到家里，我躺在舒适的沙发上，怎么也睡不着，随手打开书柜，无意中看到了一本童年的相册，相册里面珍藏着我金色的童年。我想，正因为我小时候树立了远大的理想，有老师无微不至的培养，才能取得今天的好成绩。我的科研成果也有小学老师的一份功劳啊！于是我立刻拍电报给我的启蒙老师，汇报我的成绩，感谢老师的栽培。
老师向我贺喜，并鼓励我继续努力。
我牢记老师的教导，继续不断地向科学高峰攀登。
【解析】
【详解】（1）本题考查命题作文。
一、审题立意。首先要关注题目中的“我”和“学会”这两个关键词。这明确指出了作文的主角和动作，即个人成长与学习的过程。接着，应思考在人生经历中，有哪些技能、态度或价值观是在经历挫折、困难或变化后真正领悟和掌握的。“学会了”可以是对某种技能的学习，如“我学会了游泳”；也可以是对某种人生态度的领悟，如“我学会了宽容”；还可以是对某种价值观的深入理解，如“我学会了珍惜”。在确定写作主题时，可以结合个人的生活经历和情感体验，选择一个在成长过程中真正有所体会和感悟的主题。这个主题应该是对自己有深刻影响的，同时也是具有普遍意义的，能够引起读者共鸣的。通过具体描述学习这一技能或态度的过程，以及它如何改变了自己的生活态度或人生观，可以使作文更具深度和说服力。
二、选材构思。在选择本次作文的素材时，应该精心挑选那些真实、生动、具有代表性的经历或故事。这些素材可以源自个人经历，也可以引用名人故事或经典名言。重要的是，这些素材要能够展现出在面对失败、挫折、误解和离别等人生困境时，个体如何学会坚持与自我。例如，可以选择一次从失败中重新站起来的经历，详细描述个体是如何面对挫折，如何调整策略，最终取得成功的。这样的素材能够凸显出坚持的重要性，以及面对困难时所需的勇气和毅力。另外，也可以选择一次在遭受误解后学会宽容的经历，展现个体是如何调整心态，理解他人的立场，最终化解误会，增进理解的。这样的素材能够凸显出宽容的力量，以及它对于人际关系和内心平静的重要性。同时，素材的多样性也是非常重要的。除了个人经历外，还可以引用一些名人故事或经典名言来丰富文章的内容和层次。这些素材可以为文章提供不同的视角和启示，使其更具说服力和感染力。总之，在选择素材时，应注重其真实性、代表性和多样性，力求通过生动的叙述和深入的分析，展现出个体在面对人生困境时如何学会坚持与自我，以及这些经历对于其人生态度的积极影响。
（2）本题考查想象作文。
一、审题。写想象作文，一定要展开想象的翅膀，大胆想象。写想象作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想象，那种脱离实际的胡思乱想是不可取的；想象要有所节制，要有一定的中心；想象作文要做到内容具体，切忌说空话，要言之有物，让事实说话。根据“前进的路上，你正在成长、进步，未来的你，可能会变得睿智，变得坚强，变得充盈”的提示，考生所想象的未来的自己一定也是充满朝气和斗志的人，一个为国家、为社会、甚至是为地球做出自己贡献的人，考生可以以职业来定位自己，比如未来的我是一位科学家、医生、航天员、军人、环境保护志愿者等等。
二、选材。发挥想象，构想一个故事，故事的主题可以结合当今社会的问题，比如环保问题、和平问题、科技问题、健康问题等等，故事虽然是虚构的，可以带有夸张或神奇色彩，但想象必须有一定的合理性。比如未来的我可能是一位军人，紧握钢枪，巡视祖国的边防，保家卫国；未来的我可能是一位科学家，在实验室里研究高新科技，提高祖国的实力；未来的我可能是一位医生，治病救人，救死扶伤，保卫人民的健康；未来的我可能是一位教师，在三尺讲台上教书育人，为祖国培育人才；未来的我可能是一个社区普通的志愿者，义务帮助社区老人购买物品……未来的我要做有益的事。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。最好用具体的事例使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感，适当插入人物的外貌、语言、心理描写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。