第20讲 书面表达解题技巧-新七年级译林版英语暑假重难点精讲及专项训练

这是一份第20讲 书面表达解题技巧-新七年级译林版英语暑假重难点精讲及专项训练，共8页。试卷主要包含了书面表达题型简介，书面表达题型做题技巧等内容，欢迎下载使用。
第一部分 题型解题技巧
一、书面表达题型简介
英语书面表达试题属综合性运用试题，是考查学生运用各项语法知识、正确进行书面表达的能力以及善于理解情景提示的内容，抓住要点和中心思想的能力，是“压轴题”，属中考英语重大题型。能否把书面表达题型做好对于英语成绩总成绩能否考好非常重要。
二、书面表达题型做题技巧
书面表达要求将所规定的材料内容经整理后展开思维，考查运用所学英语知识准确表达意思的能力。考生不能遗漏要点，要尽量使用自己熟悉的单词、短语和句式，尽可能使用高级词汇和较复杂的句式结构以便得到较高的分数。语言要规范，时态运用要正确，叙述清楚条里，学习中注意总结，牢记一些固定句式及短语，写作时就可以适当引用，使文章的表达更有逻辑性，更富有条理。注意书写的规范：大小写、标点符号等的正确运用。注意检查：单词拼写、语法、动词时态、语序、主谓一致等。
写作六步法：
1.审题：文体，时态，人称。
2.抓住要点：要点是否齐全，适当补充。
3.扩充句子：通过增加状语，定语，连词，使句子意思饱满充实。
4.连句成文，合理使用连词。
5.改正错误：拼写是否错误，语法时态是否正确，连词是否恰当等。
6.誊写作文：注意书写工整美观整洁.
第二部分 书面表达专项训练（含解析）
一
假设你是Ricky，你要推荐的你的好朋友Wilsn 获得今年的最佳学生奖（Best Student Award）。请依据以下线索，合理想象，并适当发挥，写一封推荐信给学生会主席，90词左右，信的格式和结尾已经给出，不计入总词数。
Dear Chairpersn,
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Wilsn is such a gd student like n ther. He deserves an award fr being hard-wrking and what he has achieved. Lking frward t hearing frm yu sn.
Yurs faithfully,

二
假如你是Peter，你班拟讨论本年度 “最佳学生奖”推荐人选，你向同学们提出推荐Jhn。请根据下列要点，完成一篇推荐稿。
注意：1.词数80词左右，短文的开头和结尾己为你写好，不计入总词数。
2.短文须包括所有要点，不要逐词翻译，可适当发挥，使短文连贯、通顺。
3.短文中不得提及真实的人名、校名等相关信息。
Dear classmates, I want t recmmend Jhn fr this year’s Best Student Award. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________I think we shuld learn frm him. I will be happy if he can get this award.
Thank yu!
三
朋友是烈日里的一缕清风,是冬日里的一束阳光;朋友是我们成功道路上的良师,是失败苦闷中的一盏明灯请大家写一篇短文,从以下三个方面介绍你的一位好朋友:
1. What des he/she lk like?
2. What is he/she like?
3. What des he/she like ding?
要求:
1.根据提示问题,可适当发挥;
2.语句通顺,意思连贯,书写规范,字迹工整;
3.文中不得出现你的任何真实信息(姓名、校名和地名等);
4.不少于60词(开头已给出,但不计人总词数)。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
四
Bill因为父母工作的原因，转学去了一所新的学校。假设Bill是你最好的朋友，请你根据表格中的信息，写一篇短文介绍一下Bill。
要求：约60词。开头已给出，不计进总词数。
This is my best friend-Bill._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
五
假设学校的英语广播站（English Radi Statin）急需一名英语广播员（speaker），李娜擅长英语，请根据李娜的信息，帮她写一份申请书介绍她的基本以及为了胜任广播员制定的计划。
注意： 1. 文章词数80左右，必须包括表格所含全部信息，可适当发挥。
2. 文中不能出现真实的学校、班级和人名。
3. 开头已给出；不计入学分。
Dear Sir,
I’d like t jin the English Radi Statin. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
六
五一节（May Day）即将来临，写一篇不少于80词的短文，介绍你的假期活动安排。
注意：
1. 词数80词左右；
2. 可适当增加细节，以使行文连贯；
3. 文中不能出现真实姓名及学校名称；
4. 开头已给出，不计入总字数。
My May Day Hliday Plan
May Day is cming sn. We will have a three — day hliday. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
推荐理由
关键词
事例
治学有道
学科；文章。
赢得写作比赛(a writing cmpetitin)第一名。
学有所长
计算机；排球。
帮助邻里；有望进入校队。
助人为乐
（请合理想象，并适当发挥，至少写出一个事例。）
姓名
Jhn
爱好
阅读，……(自拟一点)
学习情况
各门功课成绩好；
最喜欢英语。
主要事迹
乐于助人，每周去老年公寓看望老人；
热心公益，……(自拟一例)。
姓名
Bill
年龄
13
爱好
玩电脑游戏和打篮球
能力
唱歌，弹钢琴
到校时间
早上 7:40 前
校规
不准带手机(mbile phne)进学校；不准打架
到校方式
先步行，再乘公共汽车
从家到学校
约 10 公里，半小时。
name
Li Na
class
2
like
English, music, sprts
be gd at
sing English sngs, dance
plan
read English bks everyday
speak English as much as pssible in class
…
参考答案
一
Dear Chairpersn,
I wuld like t recmmend Wilsn fr this year’s Best Student Award.
Wilsn wrks hard n all his subjects and des very well in all the lessns. Als, he writes gd articles and in a writing cmpetitin, he wn first prize.
In additin, Wilsn practices vlleyball hard and well. Hpefully, he will get int the schl vlleyball team next year.
Wilsn is gd at cmputers. At weekends, he always helps his neighbrs check and fix their brken cmputers at the cmmunity center.
Wilsn is a helpful by. He ften helps his classmates with their hmewrk.
Wilsn is such a gd student. He deserves an award fr being hard-wrking and what he has achieved. I’m lking frward t hearing frm yu sn.
Yurs faithfully,
Ricky
【详解】
1.题干解读：该题目是书信类书面表达，根据表格内容提示完成推荐信，信件的开头和结尾已经给出，补充剩余内容即可。
2.写作指导：该题目人称主要使用第三人称，时态主要使用一般现在时，内容包含Wilsn学习、特长、性格方面的内容，保证结构清晰条理。
二
Dear classmates, I want t recmmend Jhn fr this year’s Best Student Award.
He likes reading. He reads a lt every day. He als likes ding sprt. He ften plays basketball with his friends after schl.
He is a tp student and he is gd at all his subjects. He likes English best. He spends a lt f time practicing speaking English every day.
He is helpful. Every week, he ges t the ld peple’s hme and visits them. He des sme cleaning fr them. He is kind, t. He is a member f the Prject Hpe Grup. He ften takes part in activities like cllecting clthes and bks fr children in need.
I think we shuld learn frm him. I will be happy if he can get this award.
Thank yu!
【详解】
1.题干解读：该题目是材料类书面表达，要求根据要点提示，完成推荐稿，短文开头和结尾已经给出，补充剩余内容即可。
2.写作指导：该题目人称主要使用第三人称，时态主要使用一般现在时；要包含所有要点提示，保证内容完整，同时注意文章结构要清晰条理。
三
I have a gd friend and her name is Lucy. We are bth in Grade Seven. She is thirteen years ld. Lucy is f medium height and a little heavy. She has big eyes and has lng straight hair. She is active and friendly. She likes Chinese very much and she reads a lt f bks. S she ften tells stries. She als likes chatting n the net. We are gd friends.
【详解】
1.题干解读：题目要求写一篇短文，从提示的三个方面（1. What des he/she lk like?2. What is he/she like?3. What des he/she like ding? ）来介绍一下自己的一位好朋友，介绍时不得出现你的任何真实信息。
2.写作指导：本文主要是对自己朋友的介绍，所以时态上以一般现在时为主。写作中，注意第三人称单数的使用以及对应的谓语动词的变形。依据提示的问题，为使语句通顺、意思连贯，可适当发挥。
四
This is my best friend-Bill. He is 13 years ld. He likes playing cmputer games and playing basketball. He als likes music. He can sing and play the pian. He usually gets t schl at 7:40 by bus. His schl is ver at 4:30. In his schl, the students can’t bring mbile phnes r fight with each ther. He usually walks t the bus statin and takes the bus t schl. It is ten kilmeters frm his hme t schl. And the bus ride takes abut half an hur. This is Bill. D yu like him?
【详解】
1.题干解读：该题目属于说明文写作。在写作时要根据表格中汉语提示的内容，介绍好朋友Bill，包括姓名、年龄、爱好、能力、到校方式和时间，以及学校的一些制度等。
2.写作指导：本文应该用第三人称来介绍内容；时态采用一般现在时；在介绍人物时，力求语言准确，内容完整，保证行文连贯，条理清晰。
五
Dear Sir,
I’d like t jin the English Radi Statin. I’m Li Na, a student in Class 2. Frm the ntice put n the wall in ur schl, I’ve learned that ur schl radi statin needs a schl bradcaster. Thus, I’m here writing t yu t intrduce myself.
On the ne hand, I take great interest in bradcasting. On the ther hand, I like English, music and sprts. What’s mre, I am gd at singing English sngs and dancing. If I can be accepted, I will read English bks everyday and speak English as much as pssible in class. I believe that I am cmpetent fr the psitin. I wuld appreciate it if yu culd give me a chance t wrk fr the schl radi statin.
Lking frward t yur early reply.
Yurs,
Li Na
【详解】
1. 题干解读：题目要求根据表格提示内容，写一份申请书介绍李娜的基本信息及特长及打算等，可以适当的发挥，写作时要运用正确的英语表达，要选用恰当的词汇和短语。
2. 写作指导：写作时要与已给出的开头融合起来，用第一人称和其他人称相结合来写作，时态以一般现在时为主，要做到要点齐全，无单词拼写和语法错误。
六
My May Day Hliday Plan
May Day is cming sn. We will have a three — day hliday. I’d like t talk abut my plans fr May Day.
On the mrning f the first day, I am ging t stay in bed. In the afternn, I am ging t d my hmewrk. On the mrning f the secnd day, I am ging t g ver lessns. In the afternn, I am ging t play ftball with my friends. On the mrning f the third day, I am ging t get up early. I am ging t have a picnic with my family.
I’m sure I’m ging t have a gd hliday!
【详解】
1. 题干解读：该题目属于记叙文写作。题目要求以五一假期的活动安排为主题进行写作，文章主体部分可以简述假期每日的安排，最后再以对假期的期望总结全文。
2. 写作指导：本文应用第一人称来进行写作；因为是对假期活动的安排，所要讲述的事都发生在将来，时态应采用一般将来时为主；在进行文章主体写作时，应注意语言简练，条理清晰，保证内容叙述完整；最后应检查行文是否符合英文表达习惯。