沪教版化学九年级下册 第6章 溶解现象 本章作业(8)教案

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教学设计方案课题名称：鉴别推断专题训练姓名：工作单位：学科年级：九年级教材版本：沪教版一、中考地位作用  物质的检验与推断是中考的重点题型，物质的检验多见于选择题和填空题，科学探究题也会涉及物质检验的知识。常见推断题题有文字叙述式、框图式等形式，文字式推断题用文字描述物质的组成、性质、用途及相互作用关系，要求推断物质的化学式等。物质的检验与推断融汇了元素化合物知识、基本概念、基本原理，对能力要求较高，考查学生的证据推理、模型认知和科学探究素养，因此在复习课中要注重对以上知识的总结和融会贯通。二、学情调查分析    学生已经学习了做推断题要阅读题干和图像，从中找出题眼，突破一种物质后，利用它的性质上下求索，解出全题，最后代入验证。但对突破口的寻找，对利用已知物质性质推未知物还有难点，推出正确物质后不一定能答对相关问题。 三、教学目标确定1.认识几种常见的推断题题型2.学会找到突破口，利用已知物质和未知物的关系，推出未知物质。 四、教学流程设计一、出示学习目标，安排预习。二、检验突破口的预习成果三、出示例题，讲解例题四、同类型题训练五、重复步骤三、四七、课堂小结五、教学过程出示学习目标，安排预习。记忆背诵常见的突破口，包括物质的颜色、用途、元素组成、特殊现象、相对分子质量、物质类别、反应条件等。检验突破口的预习成果抽生回答出示例题，讲解例题一剂鉴别原理：选择一种试剂，分别加入待测物质中，会出现明显不同现象。方法：常用的有水、紫色石蕊试液或pH试纸、强酸等。讲解用水鉴别一组物质，训练用酸鉴别一组物质。注意现象的描述。涉及到物质的溶解性、溶解时的吸热放热、溶液的颜色，酸的化学性质等知识点。无剂鉴别特征现象法：利用物质的物理性质（如颜色等）不同找出突破口，然后利用已知物质鉴别出来剩余物质连环鉴别。注意可以利用二次生成物。两两混合法：无直接突破口，可以两两混合，用产生的不同现象来鉴别。讲解例题、训练类似题。不限定试剂鉴别题若待鉴别物质多则分类处理，先把大题分成小题来做。框图式推断题讲解和训练课堂小结遇到推断题不要慌，要从学过的常见物质下手，切忌胡思乱想，推断题答案不唯一，只要能自圆其说就可以。