化学八年级全册第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示教学演示ppt课件

这是一份化学八年级全册第五单元 定量研究化学反应第二节 化学反应的表示教学演示ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了化学方程式及其意义，化学方程式的书写，内容提要，学习目标，化学方程式的意义，课堂小结，化学反应的表示，知能训练等内容，欢迎下载使用。

1.了解化学方程式表示的意义和读法，掌握求出化学方程式中各物质的质量比的方法；2.正确理解化学方程式的书写原则；3.了解化学方程式的书写步骤；4.学会配平化学方程式的方法。
质量守恒定律：参加反应的各物质的质量的总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。
活动天地：化学反应的表示方法氢气在氧气中燃烧生成水的反应可表示为以下3种方法：
一、化学方程式及其意义
【思考】你认为上述3种表示方法哪种最好？为什么？
用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。
氢气跟氧气在点燃条件下反应生成水，其反应的化学方程式为： 2H2 + O2 === 2H2O分子数之比 2 ：1 ： 2相对质量之比 4 ：32 ： 36
质的方面读作：氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水。
量的方面读作：每4份质量的氢气跟32份质量的氧气在点燃的条件下反应生成36份质量的水。
试着写出下列反应的化学方程式：1.磷在空气中燃烧的反应：2.铁与硫酸铜溶液的反应：3.镁在空气中燃烧的反应：
4P + 5O2 === 2P2O5
Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu
2Mg + O2 === 2MgO
1.书写化学方程式要遵循两个原则：①要以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应；②要遵守质量守恒定律，使反应前后各原子的种类与数目保持不变。
木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式： C + O2 === CO2
该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，化学方程式配平了。
C原子个数： 1 1
O原子个数： 2 2
原子总个数：3 3
氢气与氧气反应生成水的化学方程式：H2 + O2 H2O
而该化学方程式等号两边的原子种类和数目不相等，这时就需要配平。
H原子个数： 2 2
O原子个数： 2 1
原子总个数： 4 3
2.配平化学方程式的常用方法：
①观察法：适用于简单的化学方程式，配平关键是观察反应前后原子个数的变化，配平使反应前后原子个数相等。
②最小公倍数法：是一种较简单、常用的方法，配平关键是找出前后出现“个数”最多的原子，并求出它们的最小公倍数。
试着配平以下化学方程式：
书写化学方程式的步骤：
在左右两边写出反应物和生成物的化学式，并在左右两边之间画一条短线。
配平化学方程式，遵守质量守恒定律。
标明化学反应发生的条件，把短线改成等号。
书写好化学方程式后还要进行检查：①查化学式是否正确；②查是否配平；③查生成物状态是否标注、标注是否恰当；④查反应条件是否标明。
练一练：①写出铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式：②加热高锰酸钾制取氧气的化学方程式：
3Fe + 2O2 === Fe3O4
2KMnO4 === K2MnO4 + MnO2 + O2↑
1.关于2CO + O2 === 2CO2 的叙述正确的是（ ）A.一氧化碳加氧气点燃等于二氧化碳B.一氧化碳和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳C.两个一氧化碳分子加一个氧分子等于两个二氧化碳分子D.2g一氧化碳和1g氧气反应生成2g二氧化碳
2.下列化学方程式的书写正确的是（ ）① C + O2 === CO2 ② CH4 + 2O2 ↑ === CO2 ↑+ 2H2O③ 3Fe + 2O2 === Fe3O4 ④ Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3 ↓ + NaOHA.①② B.③④C.①③ D.②④