沪教版化学九年级下册 第6章 溶解现象 整理与归纳(25)教案

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第九章 化学与社会发展 整理与归纳 教学设计 一、教学目标1.知识与技能①区别能源和新能源，可再生和不可再生能源，了解能源利用率的提高方式方法②掌握常见材料的分类并且能够识别③掌握空气污染的原因及防治方法④认识生活中的能源、材料、环境，以及三者之间的关系2.过程与方法①初步学会通过查阅文字资料及利用网络资源自主学习的方法②能利用已有知识解决一些简单的化学问题。③能主动交流和讨论，表达观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。3．情感态度与价值观①通过自主学习过程，了解我国能源储备现状，树立节约能源意识②感受材料的变革带给人类的改变，感受化学对社会发展的意义③清楚认识污染现状，能进行污染源分析，并能从身边做起，从自己做起防治污染二、教学重点和难点教学重点：①知道化石燃料是重要的自然资源，了解化石燃料燃烧对环境的影响；了解材料开发和应用与化学科学之间的密切关系；了解环境保护对人类的意义，与化学的关系。②学会用化学知识解释和解决生活中的化学问题。 教学难点：①认识化石燃料综合利用的重要意义②知道能源，材料与环境三者之间的关系，树立化学意识三、教学过程设计附：课堂检测1.下列物质中，被称为理想“绿色能源”的是 ( ) A．氢气 B．天然气 C．无烟煤 D．石油2.下列材料中，属于复合材料的是 ( )A．陶瓷 B．聚乙烯塑料 C．生铁 D．钢筋混凝土3. “节能减排”是可持续发展的一项重要举措。下列图标中，属于节能标志的是 （ ） 　　　A B C D4.随着科学技术的进步，我们的生活水平大大提高，同时也产生了一些新的问题。下列做法中错误的是 ( )A．为减少大气污染，火力发电厂应采取加高烟囟的办法B．回收废旧电池，既可节约金属资源又可减少环境污染C．为减少水污染，工业废水和生活污水一定要处理达标后再排放D．使用可降解塑料代替传统塑料，有利于减轻“白色污染”5．某镇有座硫酸厂，设备简陋，技术陈旧，该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水。当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料。只要下雨就下酸雨，对该镇环境造成极大破坏。（1）分析该镇下酸雨的原因： （2）举一例说明酸雨对环境造成的危害： （3）该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的下列措施，你认为其中不妥的是 A．建议居民搬离该镇 B．建议环保部门限令整改C．将硫酸厂排出的废气中的SO2处理后排放 D．工厂和居民改用较清洁的燃料（4）可用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水，处理原理的化学方程式是______________6.【材料一】2010年6月4日××晚报报道：位于某市内流河旁，已被建筑垃圾、生活垃圾、牛奶包装盒等挤占了大半个河道…” 【材料二】去年我国西南地区遇到了百年罕见的干旱，给当地居民带来极大的生活困难，造成巨大的经济损失。警钟已经敲响，合理开发和利用水资源刻不容缓，节约用水、爱护水是每个公民应尽的责任和义务。(1)沿岸居民能闻到垃圾散发的臭味，这是因为分子 。(2)采用 操作可以除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙等。(3)日常生活的牛奶包装盒、塑料袋都属于 (填序号，下同)。①金属材料 ②合成材料 ③非金属材料(4)自然界的水常常遭到人为污染。如使用含磷洗衣粉的生活污水会造成水中藻类大量繁殖，使水质恶化。这里的“磷”是指 。①元素 ②原子 ③离子 ④分子(5)面临淡水资源的短缺，化学老师倡议“一水多用”。请你举出生活中的一项具体措施。 教学环节教师活动学生活动创设情境引入新课人们的衣食住行需要充足的能源，丰富的材料，良好的环境，而能源、材料、环境这三个领域的研究都离不开化学。学完了第九章，我们对这些已有了一定的感受。今天我们就对本章内容进行整理和复习。思考、倾听、感受小组交流回忆学习过的知识，下面请同学们从能源，环境，材料三个角度归纳，整理，构建属于自己小组的知识网络。学生四人一组，整理本章相关知识师生互动刚才同学们相互交流了知识网络，你一定对自己的知识网络进行了补充、完善，相信你对本章知识的记忆与理解会更加深刻。老师也做了知识网络，我们一起来看一下展示ppt感受、感悟、记忆大组交流对于本章同学们的疑问，有的小组同学已经解决了，剩下的疑问我们一起来帮忙解决。学生提出问题、解答问题复习检测下面通过一些题目来验证一下你们的复习效果：PPT:一、请抢答1.燃料电池是一种将化学能直接转换成电能的装置。下列燃料电池比较适合宇宙飞船上使用的是 （ ） A.O2----CH4燃料电池 B.O2----H2燃料电池 C.O2----C2H5OH燃料电池 D.O2----CO燃料电池2.三大化石燃料指       、       、       我知道的新能源：                           3. 请说出你所知道的四种材料，各举两例：金属材料：              ；无机非金属材料：               合成材料：               ；复合材料：                  4. 水污染主要来自          、            、            ，再举你两个所知道的环境问题：      、       ，并说说如何防治。解题指导解答最新高科技成果信息迁移题对我们来说首先是心理素质的较量，试题素材貌似高深，所提问题却是极其简单，即所谓的“高起点，低落点”。如果应试时怯场，放弃，则白丢了分。倾听、思考、感触教师小结PPT： 能源、材料、环境 ↓化学 → 生活中处处有化学↓合理利用资源，保护环境，保持社会的可持续发展理解学好化学的重要性：社会造就化学，化学服务社会。总结反思PPT[本课小结]：本节课你收获了什么？还有哪些问题尚未解决？总结、反思课堂反馈课堂检测练习检测