小学语文人教部编版三年级下册语文园地图片ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册语文园地图片ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了交流平台，识字加油站，词句段运用，辨别运用近义词，写作技巧，练一练，日积月累等内容，欢迎下载使用。
读这些优美的语句，你体会到了什么？
作者使用了夸张的修辞手法，“饱胀得马上要破裂似的”，很有代入感，逼真、很有画面感。
从这句话你认为作者写得好在哪里？
作者把含苞欲放的花骨朵给人的那种感觉写出来了。非常生动，传神。
你认为作者有了什么方法把花骨朵写得那么传神、生动？
这些动作写得非常细致，尤其修辞语的运用“（款款）地落下来、（顺顺溜溜）地折好膜翅、（严丝合缝）地收拢硬翅” 显得描写就非常细致，妥帖，很有画面感，眼前仿佛看到了这只飞落的瓢虫。
找出文中的动作动词，说说写得怎么样？
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇(pō)像京剧里的净角(jué)出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
这是把鹅当作人来写(拟人)，写出鹅步调从容，大模大样的傲慢特点。
读下面句段，你从画“ ”句子读懂了什么？
二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
这句话运用了比喻和拟人的修辞方法，把春天写得太美了。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
这个“冒”字用得真好，把静静的白荷花写活了，好像它们在努力地向上伸展，让人感到生机勃勃。
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
恰当地运用了拟声词，让人感觉特别真切。
你能说说你积累了哪些优美的语句？
阅读中我们会读到许多优美的语句，边读边在脑海中想象画面，就能很好地理解。比如抓住写动作的词语想画面、抓住比喻句想象画面、抓住拟人句想象画面……
同学们，读文章的时候，我们会感到有些语句生动优美，读起来朗朗上口，使描写的事物活灵活现。遇到这样的语句，我们要多读几遍，细细体会，体会作者用词的准确、感受的独特、描写的细致。同时也要关注语句中运用的修辞、句式，体会这样写的妙处。
字义：从液体里面取东西。
仔细观察，总结这一行的三个字中的共同点。
带“扌”的字一般与手的动作有关。
字义：像网子那样的东西。
带“纟”的字一般与丝、线有关。
字义：古代指属国或臣民向君主献东西。
字义：借贷，借人或借出（会计工作上专指借出）。
带“贝”的字一般与钱币、财富有关。
你还知道哪些字是带有这些偏旁的?
提手旁:打 换 扫 挂
绞丝旁:红 纸 纱 给
贝字旁:财 贴 败 账
援、掷、捞、缚、缭、络
读句子，根据意思选择正确的词填空。
1.为了使灾区同胞及时得到（ ），司机叔叔日夜兼程赶往那里。
4、正月十五街道两旁挂的花灯,看的我眼花（ ）。
2、冬冬整天沉迷于（ ）游戏，太让人担心了！
3、我父亲的企业在亏损，他抵押了所有（ ）试图挽救它。
5、学生领到的钱有不到一半是助学金，差额部分由（ ）补足。
8、老师鼓励每个同学的创造精神，从来不( )我们的手脚。
7、树上的猴群向游人接二连三地( )水果。
6、我们要为祖国的建设事业( )出全部的智慧和力量。
9、航运部门正设法把沉船( )上来。
读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。
我一进门就闻到一阵荷花的（浓香 清香）。
水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。
指（水波）一起一伏地动；
因为是水面，所以……
他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。
歌曲应是轻快的，所以……
这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。
侧重于表现人的动作活络、思想不僵化、善于变通。
侧重于指敏捷、反应快。
“灵活”一般用来形容动作，所以要选“灵敏”。
读一读，从括号里的词语中选择最合适的打上“√”。
1、五月的香山 ，空气 洁净如洗 ，槐花（浓香 清香）四溢，令人陶醉。
2、鲜艳的五星红旗在空中（ 荡漾 飘荡）。
3、燕子展着（ ）的翅膀，（ ）地飞过湖面。
4、电子温度计很（ ），能随时显示出气温的变化。
5、突击队员们不仅身手（ ），而且个个都是彪形大汉。
一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
读一读，照样子写一种小动物的外形特点。
抓住小燕子的“羽毛、尾巴、翅膀”的特点来写的，描写顺序是从整体到部分再到整体。
独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
抓住了“甲壳、头部的角”的特点写的，从颜色、形状、质感等方面来写。
松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。玲珑 的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好象搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
从头到尾，从局部到整体。
作者是按什么顺序观察的？
作者又是怎样把小动物写具体的？
老师特别想告诉大家，描写外形前一定要仔细观察：仔细看看它们的样子，特别要关注它们与别的动物长得不一样的地方， 老师相信你一定会把小动物写活的。
喜欢小白兔吗？说说你最喜欢它的什么呢？
雪白雪白 红色 嘴 三瓣 耳朵 又长又大 前肢 短 后肢 长 尾巴
请选择其中一个词语来说一句话
仔细观察，抓住特征，想象生动
小兔子的头上长着一对又细又长的大耳朵，一双红红的眼睛，就像两颗红色的宝石，一闪一闪的，好看极了，它的鼻子是棕色的、小小的，特别可爱，它的嘴是三瓣嘴，嘴里有两颗长长的门牙，它的身体是椭圆形的，全身长着白白的毛，个头有爸爸的手那么大。兔子的前腿短，后腿长，走起路来，一跳一跳地，它的尾巴又小又短，毛茸茸的，好玩极了。
1．描写有序。动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时刻按照从前到后，也可从上到下。  
2．描写有特点。虽然动物的外形有许多部分组成，但描写小动物的外形时切忌从头到尾把每一部分都进行面面俱到细致的描绘，这样就像记“流水账”，费力不小，效果却不好。因此，在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点突出。比如：有的部位突出形状、有的部位突出颜色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不动的时候一个样，动的时候又一个样…所以外形描写要突出不同部位的不同特点，至于没有特点的部位可以不写，没有必要面面俱到。
3．描写生动。运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及形容词、四字词语、自然连接与过渡，把小动物的外形写写得清楚、细致、生动。这样才能把小动物写得活灵活现，栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的样子。
1、脸上嵌着一双大眼睛。2、桃子形的脸上嵌着一双机灵的大眼睛。
这只小猪全身雪白，一对大耳朵像两把有力的扇子，忽上忽下不停地扇动；鼻子长长的，一对圆圆的鼻孔，像两个小山洞；鼻子下面藏着个大嘴巴，不仔细看，真不会发现鼻子下面还有张嘴；鼻子上面有一双让人捉摸不透的小眼睛，满脸的皱纹，实在不怎么好看。
我家有一只小黄狗，它身上披着金黄色的毛，亮得像搽过油一样；圆圆的、漆黑发亮的眼睛像珠子似的，整天滴溜溜地转；嘴巴长长的，还有一对很灵的耳朵，如果附近有丁点响动，它就会把耳朵竖起来；黄色的小爪像四朵梅花，那条撅着的尾巴总是悠闲不停地摇摆着，样子非常讨人喜欢。
大公鸡的嘴尖尖的；眼睛圆圆的，又黑又亮象黑珍珠；它的头上有火红火红的鸡冠，看上去仿佛象给它一顶红色的小帽子；它的嘴巴下面有一个半圆型的肉片，那就是它的鸡坠；它的脖子油亮油亮的，五颜六色真可爱；它的翅膀张开时象两把羽毛扇；它的尾巴高高的翘着，走起路来尾巴一翘一翘地，可有趣了；它有一双金黄色的爪子，又长又硬，很锐利，一会儿就可以刨一个坑。
我有一只小鸭子，眼睛小小的，黑黑的，就像两粒小黑豆。身体黄茸茸的，像一条小围巾。小脚大大的，像两片小枫叶，游起泳来可快了。它非常喜欢吃饭，我经常喂米饭和青菜给它吃，它看见我来了，就很高兴。
忆江南 【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
《忆江南》是一首词，是唐代文人白居易所作。本诗描绘了江南美景，表达了作者对江南的喜爱和怀念之情。
白居易（772－846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
白居易曾经担任杭州刺史，在杭州两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十余年，写下了《忆江南》。
本为唐教坊曲名，后用作词牌。所指的江南主要是长江下游的江浙一带。
绿得比蓝还要绿。如，用法犹“于”，有胜过的意思。蓝，蓝草，其叶可制青绿染料。
熟悉。作者年轻时曾三次到过江南。
江边的花朵。一说指江中的浪花。
江南真好，我对江南的美丽风景曾经是多么熟悉。
太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰。
春来江水绿如蓝。能不忆江南？
春回大地，春天的江水如蓝草一样碧绿。江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
忆江南 【唐】白居易江南/好，风景//旧曾谙。日出/江花//红胜火，春来/江水//绿如蓝。能不忆//江南？