科学二年级下册第三单元 土壤与生命7 栽小葱教案

这是一份科学二年级下册第三单元 土壤与生命7 栽小葱教案，共6页。

课题
7栽小葱
单元
第三单元
学科
科学
年级
二年级
学习
目标
情感态度和价值观目标
1.能够自己动手种植植物，观察植物的成长的过程和结果，能够倾听和尊重其他同学的不同观点。
2.能够在生活中发现植物的生长环境。
能力目标
1.知道植物的生长条件。
2.能够自己种植并照顾植物的生长。
知识目标
1.知道提出问题并解决。
2.了解植物生长的条件。
重点
通过实验探究，探究和发现植物生长的环境以及条件。
难点
引导学生对观察到的现象进行分析、交流，质疑。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、你们认识这是什么植物吗？你们知道它是怎样栽种的吗？
2、 同学们，你们知道我们身边的植物都有哪些呢？你们知道它们都生长在什么地方呢？
小草，长在土地里。小花长在土地里或者花盆里。大树长在马路两边或者学校里…….
通过简单的提问，调动孩子们的积极性，吸引学生学习兴趣，思维发散。
激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，为新课做铺垫。
讲授新课
过渡：同学们，那你们有没有观察植物们的生长都需要什么条件呢？好接下来我们一起来看一看。
（一）小葱的生长条件
1.实验。
将一把小葱分成5份，放在同一地点的不同环境中，10天后观察小葱的生长情况。
1）栽在土里。2）放进水里。3）裹上湿的纸巾。4）罩上黑色塑料袋。5）放在地砖上。
2.认一认
让学生分别说出图中所出示的植物生长环境，帮助同学们进一步详细认识植物的生长环境包含哪些。
实验条件
1
2
3
4
5
阳光
√
√
√
√
土壤
√
√
水
√
少部分水
√
过渡：出示预测和实验结果和原因，可以用对勾和叉表示小葱能不能生长。
小葱
能否正常生长
原因
1
不能
没有水
2
不能
没有土壤
3
不能
没有土壤，水也太少。
4
不能
没有阳光
5
不能
没有水、没有土壤
3.通过预测和实验，你们得出了什么结论？
小葱的生存和成长需要土壤、水、阳光。
实验（小葱每天的需水量）
在是试管里装一定量的水，插入小葱。
往试管里滴一层油。
用彩笔标记水面的高度。
将试管放在窗台上。
思考：为什么向试管里滴一层油？
因为油不溶于水，它会浮在水面，阻止水的蒸发，当小葱吸收了水分后，油面也会下降，方便我们测量。
时间/天
喝水量/ml
1
3
2
3
3
3
4
3
5
3
6
3
7
3
通过实验你得到什么结论呢？
小葱的生长离不开水，小葱每天都会吸收水，但并不是一直在吸收水份。
4.看课本P23阅读，思考：通过预测观察，你们怎么想？
小葱的成长离不开水，水太多，太少都不利于小葱的成长，只有适当的水才能保证小葱的健康成长。
5.实践：我们知道了植物的生长需要土壤、阳光、适量的水。那么同学们如果我们自己种小葱应该怎么做呢？
浇适量的水（√）松土（√）施肥（√）
放在阳光下（√）除草（√）保温（√）
你认为应该这么做的画 √
运用我们学习的知识按照自己的方法看看能动手试一试，种小葱，一个星期后看看哪个同学照顾的小葱长得最好？我们再一起交流。
过渡：自己家里有没有种植植物呢？有没有观察自己的家人是怎么照顾它们的？
植物的生长条件
1.家中盆栽植物的生长条件。
同学们我们继续老师提出的问题，一起想一想，家里有的盆栽，自己的家人怎么照顾它们呢？一起互动讨论。
思考：你有什么发现？
家人的做法
原因
适量浇水
不同植物对水的需求不同
施肥
保证可以吸收充足的养分
松土
防止土壤硬化，影响养分的吸收
换土
保证植物可以吸收养分
除草
保证植物可以充分吸收营养
……
……
小结：家中的盆栽植物生存生长也是需要适量的水、土壤、阳光。为了让植物长得更好，家长还会松土、施肥、除草和保温等。
2.自然界中的植物成长需要什么条件呢？
自然界中的植物很多很多，它们没有我们的照顾它们怎样茁壮成长的？
思考：你有什么发现？
小结：自然界中的植物生存、成长也是需要土壤、水和阳光的。它们沐浴着阳光，它们从土壤里吸收水分和养料。
引导：家里的植物我们会定时浇水，自然界的植物怎么喝水呢？
3.自然界中植物所需水的来源。
同学们你们留意过吗？生长着植物的地方，沿着树根方向向下挖土是不是越来越潮湿，所以土壤当中是不是有水分，土壤中不仅能够给植物提供养料还有水分，所以植物才能生存。
思考：土壤中的水分又是哪里来的呢？
大家一起讨论。
结论：1、大气降水。
2、灌溉水。
3、地下水上升。
4、大气中水汽的凝结。
土壤中的水分主要来自降水和灌溉水。
（三）知识加油站：
仙人掌在干旱的环境中，叶退化成
针状，以减少水分的蒸发；仙人掌的跟分支多，根系庞大，能吸收降落不多的雨水。一遇到降雨，它就会在表土层长出许多新根，大量吸水。它的大根有很厚的木栓组织保护，能在灼热的沙石上生活而不至于干死。
总结：自然界中土壤给植物提供养料和水分，有的植物没有土壤依然可以生存，但是没有了水是没办法生存跟生长的。
小记者在行动：
我们做一个“寻找”行动的小记者，去采访别人，问问他们是怎样照顾家中植物的？并记录下来，回来后和同学们交流讨论。
通过实验，让学生了解小葱不是随意生长的。它需要一定的条件才能成长。
通过实验，让学生了解小葱的。生存、生长的条件以及原因。这样加深学生的理解。
通过记录小葱每天的摄水量，让同学们认识到植物生存生长水的重要性，同时植物“喝水”是有量的。
通过学到的知识，结合生活中实践活动，更好的了解小葱的生存、生长的条件。同学们自己动手照顾小葱从中不仅将知识学以致用，而且还培养学生们的情操。
交流讨论，拓宽思维。
通过学生身边植物的生长条件的了解，推广到自然界中的植物生长条件，让同学们知道植物是有生命的，要爱护一切植物。
增加学生知识的积累。
通过采访活动丰富知识。
新课讲解结合图片素材。采用讲授法，小组合作探究，任务驱动教学方法使学生通过观察认识到小葱生长离不开阳光、土壤、水。同时，通过实验探究，让学生了解认识植物的生长条件。结合生活的联系，初步培养学生对新知的探索欲望。
课堂练习
1.小葱要种在土里，常晒太阳，多多的浇水。（ ）
2.小葱只要有水就能生存。（ ）
3.小葱种好后浇适量的水就可以了，不必晒太阳。（ ）
4.栽小葱时先松土，浇水、保湿、晒太阳、施肥、除草这样小葱才能健康长大。（ ）
5.自然界中的植物不需要水就能生长。（ ）
6自然界中的植物水分来源只有降雨。（ ）
×
×
×
√
×
×
通过判断对错，简单了解学生对课堂内容的掌握情况。
活动设计
在自己身边看一看自己周围的植物，说一说它们生长需要什么条件？
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。
可以和同学一起讨论，也可以从网上查阅。
设计有意思的活动活跃班级氛围，使每一位同学参与其中，在游戏的过程中升华本节课内容。
课堂小结
植物的生存生长条件必不可少水和阳光。自然界大多数植物是通过土壤来吸水水分和养料的。
总结所学，加深印象，升华内容。
作业布置
1、栽小葱，并记录小葱每天的生长状态。
2、在自己家或者自己常去的地方找一找，观察每种植物的生长环境是什么样的。
布置作业，让学生可以自己查阅资料，增加学生动手能力及对新知的探知能力。
板书
7.栽小葱
1.小葱的种植需要土壤、适量水和阳光。
2.家中的植物也离不开水和阳光。
3.家中植物和自然界中的多数植物也是需要土壤、水、阳光。
将重点写出来提醒学生。