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小学科学苏教版 (2017)三年级下册5 不同环境里的植物教案设计
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这是一份小学科学苏教版 (2017)三年级下册5 不同环境里的植物教案设计，共4页。
课题
不同环境里的植物
单元
2
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识
1、植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系
2、科学探索
1、通过观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境
2、通过比较，分析植物如何适应寒冷环境
科学态度
1、明确植物与环境之间的关系，
2、植物顽强的生命力
重点
知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系
难点
探索植物如何适应寒冷环境
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、我们的生活离不开植物。植物的形态各种各样。
【小资料】
据估计，现存大约有350000个植物物种，被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。
2、这些植物生长在各种各样的生活环境之中。
【小诗】
平静的池塘中
盛开着白荷花。
荒芜的沙漠中
挺立着仙人掌。
……
它们是有什么本领吗?
竟能在这的地方安家！
认真听
通过小资料、小诗的引用，让学生初步知道植物形态的多样性，同时知道植物生长在不同的环境里。
讲授新课
一、观察植物形态
1、观察这些形态各异的植物各有什么特点？（展示书中图片）
【提示】
①水瓶树，树干高大粗壮，直径有1米多，酷似一个巨大的酒瓶，“瓶口”长着稀疏的枝条树叶。
②仙人柱，柱状，叶子退化成刺。
③雪松，常绿，叶针形
④椰树、芭蕉，枝叶茂盛，叶子阔大。
2、形态各异植物观察记录表
植物名称
形态特点
提出疑问
水瓶树
仙人柱
椰树
芭蕉
雪松
二、不同的环境
1、这些植物为什么会有这样奇怪的形态？
【提示】
①水瓶树，生长在巴西草原上。热带草原上的降水比较集中，一段时间干早,另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。当雨水充足时，多余的水份基本上都被这种树木给吸收储存了起来，供干旱季节维持正常生命。
②仙人柱，生长在沙漠地带。沙漠里的降水很少。白天日光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。为了减少水分蒸发，仙人柱的叶变成刺。
③热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰树、芭蕉，因雨水充足，长得高大。同时为了蒸腾水分，散发热量，叶子长得也大。
④高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松的叶子为针形，能够忍耐低温和干旱，延长寿命。
2、小结：
植物的形态特点与它的生长环境有着密切联系。
3、填写活动手册：把下列植物和它适宜的生长环境连线
三、科学活动：比较大叶黄杨和杨树的叶子
1、引导学生从以下几个方面观察比较：
①看一看两种树叶，叶子的形状有什么不同。
②摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚度。
③观察两种树叶，秋天时会不会变黄。
④观察两种树叶，冬天时会不会全部落光。
2、大叶黄杨和杨树的叶子比较表
比较项目
大叶黄杨叶子
杨树叶子
形状
表面
厚度
秋天叶是
否变黄
冬叶天是
否全落光
3、讨论
（1）冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的？
【提示】
①杨树冬天落叶，减少水分的蒸发、减少体内营养消耗。
②大叶黄杨叶片上有一层厚厚的角质层,上面有蜡质，能减少蒸腾，终年常绿。
（2）与大叶黄杨类似的植物有哪些？
【提示】
茶花、南天竹、柳杉、刺柏、……
（3）与杨树类似的植物有哪些？
【提示】
紫薇、垂柳、榆树、桑树、……
四、课堂练习：判断题
1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（ ）
2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ）
3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ）
4、热带草原气候特点是雨季、旱季分明。（ ）
5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ）
6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ）
五、拓展提高：椰子树生活在海边的秘密
从远古开始，椰子树就生活在海边，因为海边能够提供给它们充足的水分、阳光和适宜的温度，这些都是椰子树生长的必要条件。除此之外，椰子树生长在海边有助于果实成熟后能直接落入海水中。椰子的外面包裹着一层厚厚的粗纤维，里面则是充满了空气。这种特殊结构使得它所受的浮力大，且不容易腐烂。因此，椰子能随着海水漂到其他地方，并在适宜的海滩上发芽生根、开花结果。这也是为什么椰子树身体微微倾向大海的原因。
六、作业布置
如何设计一个常青树是否落叶的研究方案？
观察交流
填写观察记录表
联系书中相关环境知识介绍交流回答
填写活动手册
观察比较
填写比较表
回答
独立完成
认真听
课后完成
学会观察植物的形态特点
让学生知道植物的形态与其生存的环境相适应
通过观察比较 了解植物如何适应寒冷的环境
检测知识掌握情况
拓宽知识面
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系。在科学探索中，通过观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境；通过比较，分析植物如何适应寒冷环境，让我们进一步明确植物与环境之间的关系，懂得尊重生命的科学道理。
总结课堂
板书
板书设计
课题
不同环境里的植物
单元
2
学科
科学
年级
3
学习
目标
科学知识
1、植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系
2、科学探索
1、通过观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境
2、通过比较，分析植物如何适应寒冷环境
科学态度
1、明确植物与环境之间的关系，
2、植物顽强的生命力
重点
知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系
难点
探索植物如何适应寒冷环境
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1、我们的生活离不开植物。植物的形态各种各样。
【小资料】
据估计，现存大约有350000个植物物种，被分类为种子植物、苔藓植物、蕨类植物和藻类植物。直至2004年，其中的287655个物种已被确认，有258650种开花植物、16000种苔藓植物、11000种蕨类植物和8000种绿藻。
2、这些植物生长在各种各样的生活环境之中。
【小诗】
平静的池塘中
盛开着白荷花。
荒芜的沙漠中
挺立着仙人掌。
……
它们是有什么本领吗?
竟能在这的地方安家！
认真听
通过小资料、小诗的引用，让学生初步知道植物形态的多样性，同时知道植物生长在不同的环境里。
讲授新课
一、观察植物形态
1、观察这些形态各异的植物各有什么特点？（展示书中图片）
【提示】
①水瓶树，树干高大粗壮，直径有1米多，酷似一个巨大的酒瓶，“瓶口”长着稀疏的枝条树叶。
②仙人柱，柱状，叶子退化成刺。
③雪松，常绿，叶针形
④椰树、芭蕉，枝叶茂盛，叶子阔大。
2、形态各异植物观察记录表
植物名称
形态特点
提出疑问
水瓶树
仙人柱
椰树
芭蕉
雪松
二、不同的环境
1、这些植物为什么会有这样奇怪的形态？
【提示】
①水瓶树，生长在巴西草原上。热带草原上的降水比较集中，一段时间干早,另一段时间大量降水，一年中干季、雨季分明。当雨水充足时，多余的水份基本上都被这种树木给吸收储存了起来，供干旱季节维持正常生命。
②仙人柱，生长在沙漠地带。沙漠里的降水很少。白天日光强烈，气温很高；夜晚气温骤降。为了减少水分蒸发，仙人柱的叶变成刺。
③热带沿海地区全年高温，有些地方常受季风影响。椰树、芭蕉，因雨水充足，长得高大。同时为了蒸腾水分，散发热量，叶子长得也大。
④高山上的土层很薄，气温很低，经常被积雪覆盖。雪松的叶子为针形，能够忍耐低温和干旱，延长寿命。
2、小结：
植物的形态特点与它的生长环境有着密切联系。
3、填写活动手册：把下列植物和它适宜的生长环境连线
三、科学活动：比较大叶黄杨和杨树的叶子
1、引导学生从以下几个方面观察比较：
①看一看两种树叶，叶子的形状有什么不同。
②摸一摸两种树叶，感受叶片的表面光滑程度和厚度。
③观察两种树叶，秋天时会不会变黄。
④观察两种树叶，冬天时会不会全部落光。
2、大叶黄杨和杨树的叶子比较表
比较项目
大叶黄杨叶子
杨树叶子
形状
表面
厚度
秋天叶是
否变黄
冬叶天是
否全落光
3、讨论
（1）冬天来了，它们是怎样适应寒冷环境的？
【提示】
①杨树冬天落叶，减少水分的蒸发、减少体内营养消耗。
②大叶黄杨叶片上有一层厚厚的角质层,上面有蜡质，能减少蒸腾，终年常绿。
（2）与大叶黄杨类似的植物有哪些？
【提示】
茶花、南天竹、柳杉、刺柏、……
（3）与杨树类似的植物有哪些？
【提示】
紫薇、垂柳、榆树、桑树、……
四、课堂练习：判断题
1、水瓶树因其树干酷似水瓶的得名。（ ）
2、仙人柱为适应沙漠生活没长叶子。（ ）
3、雪松耐旱抗低温，可以生活在高山地区。（ ）
4、热带草原气候特点是雨季、旱季分明。（ ）
5、冬天，杨树的叶子全部落光。（ ）
6、大叶黄杨叶子终年不落。（ ）
五、拓展提高：椰子树生活在海边的秘密
从远古开始，椰子树就生活在海边，因为海边能够提供给它们充足的水分、阳光和适宜的温度，这些都是椰子树生长的必要条件。除此之外，椰子树生长在海边有助于果实成熟后能直接落入海水中。椰子的外面包裹着一层厚厚的粗纤维，里面则是充满了空气。这种特殊结构使得它所受的浮力大，且不容易腐烂。因此，椰子能随着海水漂到其他地方，并在适宜的海滩上发芽生根、开花结果。这也是为什么椰子树身体微微倾向大海的原因。
六、作业布置
如何设计一个常青树是否落叶的研究方案？
观察交流
填写观察记录表
联系书中相关环境知识介绍交流回答
填写活动手册
观察比较
填写比较表
回答
独立完成
认真听
课后完成
学会观察植物的形态特点
让学生知道植物的形态与其生存的环境相适应
通过观察比较 了解植物如何适应寒冷的环境
检测知识掌握情况
拓宽知识面
巩固课堂知识
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道植物的形态特点与它的生长环境有着密切的关系。在科学探索中，通过观察植物的形态特点，联系其生长的具体环境；通过比较，分析植物如何适应寒冷环境，让我们进一步明确植物与环境之间的关系，懂得尊重生命的科学道理。
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