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    苏教版科学五年级下册11昼夜对动物的影响 教案
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    苏教版 (2017)五年级下册11 昼夜对动物的影响教学设计及反思

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    这是一份苏教版 (2017)五年级下册11 昼夜对动物的影响教学设计及反思,共5页。


    课题
    昼夜对动物的影响
    单元
    地球的运动
    学科
    科学
    年级
    五下
    学习
    目标
    1、知道动物和人类都有自己的生物钟。
    目标解读:动物生物钟又称动物生理钟。它是动物体内的一种无形的“时钟”,实际上是动物生命活动的内在节律性,由动物体内的时间结构所决定。
    2、通过调查身边动物与昼夜的关系,知道昼夜对动物会产生影响。
    目标解读:各种动物的活动行为都与一定强度的光照有关。有的动物适应弱光的生活方式,称为夜行性动物。有的动物适应较强的光照条件,称为昼行性动物。
    3、能够观察并记录夜间小动物的活动。
    4、体会生物与生存环境间的相互依存关系。
    重点
    1、知道动物和人类都有自己的生物钟。
    2、通过调查身边动物与昼夜的关系,知道昼夜对动物会产生影响。
    难点
    通过调查身边动物与昼夜的关系,知道昼夜对动物会产生影响。
    教学过程
    教学环节
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    导入新课
    把下列植物和其开花时间用线连起来。
    板书课题
    思考并回答相关问题
    激趣导入
    讲授新课
    活动一:昼夜对动物的影响
    1.一些动物的作息习惯
    有些动物白天活动,夜晚休息;有些动物白天休息,夜晚活动。你知道下面这些动物的“作息时间”吗?
    分析:(1)公鸡、蜜蜂、蝴蝶、狗的活动具有周期性。在白天进行所有的生理活动,夜晚进行休息的这一类动物就是昼行性动物,昼行性动物还包括:大象、牛、羊、鸭、猪等。
    (2)刺猬、蛾子、猫头鹰、蝙蝠是夜行性动物,这类动物每天的活动具有周期性,即白天休息,夜晚进行摄食、生殖等活动。选择夜行,是缘于生存环境的恐惧,是一种避敌行为。
    结论:白天活动的动物:公鸡、蝴蝶、蜜蜂、狗等;夜间活动的动物:刺猬、蛾子、猫头鹰、蝙蝠等。
    2.蜜蜂和蝙蝠会相遇吗?为什么?
    蜜蜂白天活动晚上休息。蝙蝠是昼伏夜出的动物,白天一般在睡觉,养足精神,夜晚捕食。所以,一般情况下,蜜蜂和蝙蝠是不会相遇的。
    活动二:调查夜晚活动的小动物的行为
    调查在我们周围生活的夜行性小动物。
    观察目的:了解夜行性小动物的行为。
    观察方法:
    (1)在获得家长的支持和帮助的条件下,调查家养的小动物。
    (2)调查老鼠是否在夜晚出来活动,可以先在地上铺一层石灰,再放上食物,这样可以将老鼠引出来,并在石灰上留下足迹。我们可以通过观察足迹来推测老鼠在夜晚干了什么。(痕迹推测法)
    (3)可以通过查资料来了解小动物在夜晚活动的情况。
    活动三:制作夜行性动物的特殊本领卡
    例: 猫头鹰
    它的视觉敏锐,能够察觉极微弱的光亮;它的听觉灵敏,能够准确分辨声源的方位;它飞行时几乎没有声音,不容易被发觉。
    活动四:生物钟的奥秘
    地球上的所有动物都有一种叫“生物钟”的生理机制,也就是从白天到夜晚的一个24小时循环节律,比如一个“光→暗”的周期,与地球自转一次吻合。我们有昼夜节律的睡眠,清醒和饮食行为都归因于生物钟作用。
    1.昼夜对人的影响。
    2.改变光照对动植物的影响。
    (1)延长光照时间可以增加鸡的产蛋量。人们为了提高鸡的产蛋量,通常会采取用稳定的灯泡来延长光照时间的方法。这是因为延长光照时间的刺激会被鸡的眼睛感知,并将此信息传递给大脑,然后大脑将此信息再传递给下丘脑,促使下丘脑分泌更多的雌激素,雌激素可以促进雌性生殖器官的发育与生殖细胞的形成,所以鸡的产蛋量就会增加。
    (2)减少光照时间可以使菊花提前开放。
    菊花是短日照花卉,要想让它提前开放,就要缩短它的光照时间。相反,要想让它延迟开放,就要增加它的光照时间。
    提前开放:一般菊花的日照时间每日不超过10小时才能开放。要使菊花提前开放,就必须控制日照时间。当菊花植株生长到一定阶段后,气温在25~30℃时,每日日照时间控制在8~10小时,菊花植株可在2个月至2个半月孕蕾开花。每天给菊花的遮光时间以早晚为宜。
    延迟开放:可以给菊花植物增加光照时间来达到一目的。从9月初开始,每天午夜前后给菊花植株增加3小时的灯光照明,一直到10月下旬为止,这样菊花可在元旦前后开放。如还想延迟更长时间开放,可每日继续在夜晚给菊花植株照明,这样甚至可使菊花按人们的意愿到春节时开放。但要注意,临近寒冷冬季时,菊花植株必须移植到温室内养护,防止冻伤植株。
    对教师所提问题展开回答。
    分组实验并记录
    温故知新勤思考,聚集焦点解新疑。
    科学探索求真知,名师点拨解疑难。
    课堂练习
    幻灯呈现
    课堂小结
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    板书
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