华师大版八年级下册第1章 声1 声音的产生和传播精品ppt课件

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这些声音是如何产生的？又是如何让我们听到的？
当你说话时触摸自己的喉部 ,你可以发现什么现象 ？
哪些物体可以发出声音？
观察：它们发出声音时都有什么特点？
如何验证声音是由振动产生的？
验证声音是由振动产生的
1.将乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球有什么现象？
2.将正在发声的音叉放入水中，有什么现象？
3.用手触摸正在发声的音叉，会有什么感觉？
4.以上实验用到了什么科学方法？
声音是由物体 产生的，正在发声的物体叫做 。
这些乐器发声都是什么在振动？
你还有没有其他方法证明声音是由振动产生的？
阅读P3小资料：曾侯乙编钟，了解中国青铜器时代高度发达的科学文化和艺术水平。
用力按住正在发声音叉，同时放入水中，会有什么现象？
振动停止， 停止，但声音并没有立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播)。
教室里听老师上课，声音从老师的声带发出后，是通过什么传到我们耳朵里的？
声音可以通过气体传播，那声音能够通过液体和固体传播吗 ?
如何验证固体能否传声？
把发出微弱滴答声的机械秒表 (或机械手表)放在桌子上。一只耳用棉球塞紧 ,使它听不见机械秒表发出的声音。另一只耳紧贴桌面仔细倾听。
声音可以在 、 和 等物质中传播，
光除了固体液体气体外，还可以在真空中传播，声音可以吗?
声音的传播需要 （固体、液体、气体等），不能在 中传播。
真空不能传声实验用到了什么科学方法?
我们知道光的传播速度是v真空>v空气>v水>v玻璃，其中v真空=3×108m/s。
那么声音的传播速度呢?
雷雨天一般我们先看见闪电，再听见雷声，为什么？
在20℃时，声音在几种常见物质中的传播速度。（单位：m/s）
声音在不同介质中的传播速度 ，声音在固体、液体、气体中的传播速度大小关系为 ，声速在同一介质中随温度升高而 ；20 ℃时，声音在空气中的传播速度是 。
没有空气的太空中宇航员怎么交流?
向平静的水面投入一块石头，水面会以石头与水面的接触点为中心泛起涟漪。
音叉放入水中，除了水花飞溅，也有类似的效果。
声音具有 ，声源的振动传播形成 ，能量就向四面八方传播出去了。
声音不仅具有能量，还能传递信息
声波在传播过程中，碰到大的障碍物后将发生 ，人们把能够与原声区分开的反射声波叫做 。
1．下列乐器中依靠空气振动发声的是( )A．钢琴　　　　　　B．小提琴C．笛子D．锣
2．大地震中的有些幸存者，是在废墟中通过敲打铁管、预制板等物体而获得营救的，这是因为这些物体的( )A．导热性好 B．传声性好C．硬度大 D．挡光性好
3．百米赛跑中，如果计时员是从听到枪声后才开始计时，那么他所测得的运动员的成绩比实际成绩( )A．完全相同 B．好一些C．差一些 D．无法确定
4．在敲响大古钟时，停止对大古钟的敲击后，大古钟“余音未止”，其主要原因是( )A．钟声的回音B．大古钟还在振动，空气也还在振动C．声音传入人耳需要一段时间D．人的听觉发生“延长”
5．下列事例能说明“液体可以传播声音”的是( )A．雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．鱼被岸上的说话声吓跑C．树枝上的小鸟的“唧唧”声D．小溪流水的“哗哗”声
6．下列实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( )①在鼓面上放一些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动②放在真空罩里的手机来电时，只见指示灯闪烁，听不到铃声③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次声音的不同④锣发声时用手按住锣面，锣声就消失了A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④
7．魔术师表演“会跳舞的火焰”节目时，先在平台上点燃一支蜡烛，然后手持一面小鼓置于蜡烛附近，鼓面正对烛火。当他敲响小鼓时，烛火就随着鼓声舞动。这一现象说明( )A．人的一种错觉 B．烛火肯定被风吹动C．魔术师有一种神奇的力量 D．鼓面振动发声，带动空气振动
8．在两幢楼房之间放鞭炮，感觉声音比在空地上更响，主要原因是( )A．楼房将鞭炮声反射回来，与原来的声音混合在一起B．楼房之间空间较小，给人声音更响的感觉C．鞭炮爆炸在楼房之间发出的声音传播的比在空地上快D．鞭炮在楼房之间发生爆炸比在空地上更强烈
9．如图所示是小明探究“看”到自己的声音的实验。把两个纸杯底部用细棉线连接起来，固定其中一个纸杯，在纸杯口处蒙上胶膜，膜上粘一片小平面镜。拉紧棉线，将激光笔发出的光照射在平面镜上，小明对另一纸杯说话(不接触纸杯)，会看到墙上反射的光点在晃动。则下列说法正确的是( )A．光点的晃动是由于激光笔晃动引起的B．该实验说明声音能传递能量C．两个纸杯间声音的传播主要是通过空气实现的D．在月球上做该实验也能看到光点的晃动