湖南省湘潭市雨湖区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷

这是一份湖南省湘潭市雨湖区2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷，共27页。试卷主要包含了选择题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1．（2分）夏季的夜晚开窗亮灯时，往往会引来许多小飞虫，这一现象体现了（ ）
A．生物能生长繁殖
B．生物能呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物具有遗传和变异的特性
2．（2分）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（ ）
A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法
3．（2分）湖南农业大学校园内有条网红枫叶路，是赏红枫的好去处。枫叶变红是因为气温下降，叶片中的叶绿素被破坏（ ）
A．生物影响环境B．环境影响生物
C．生物适应环境D．环境适应生物
4．（2分）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗（ ）
A．B．
C．D．
5．（2分）下列食物链书写正确的是（ ）
A．阳光→植物→青虫→燕子
B．植物←青虫←燕子
C．植物→青虫→燕子→细菌
D．植物→青虫→燕子
6．（2分）下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 免费下载 A．森林生态系统有“地球之肾”之称
B．草原生态系统的动植物种类最多
C．不同的生态系统之间彼此独立
D．生物圈的主要氧气来源是海洋生态系统
7．（2分）如图是普通光学显微镜结构示意图，以下叙述正确的是（ ）
A．显微镜用于调焦的结构是②③④
B．要观察到更清晰的物像可调节③
C．⑤与⑧组合观察到的细胞数量最多
D．⑤和⑥是物镜，具有螺纹
8．（2分）小明使用显微镜观察人血涂片时，发现视野中有一污点，他移动玻片和转换目镜后，污物最有可能在（ ）
A．玻片上B．目镜上C．物镜上D．材料上
9．（2分）在我们校园的草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（ ）
A．缺少氧气，影响光合作用
B．缺少有机盐，影响生长
C．气孔关闭，影响呼吸作用
D．缺少氧气，影响根的呼吸作用
10．（2分）菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不会产生这种现象，原因是（ ）
A．细胞质受热后产生绿色
B．叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水
C．煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来
D．细胞膜选择透过性破坏，叶绿素渗出
11．（2分）水稻的体细胞中有24条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是（ ）
A．2个，12条B．2个，24条C．4个，24条D．4个，48条
12．（2分）“碳中和”是通过节能减排和吸收二氧化碳、抵消产生的二氧化碳，实现二氧化碳“零排放”。以下做法不利于实现“碳中和”的是（ ）
A．开发清洁能源B．倡导无纸化办公
C．积极植树造林D．使用一次性餐具
13．（2分）以下关于结构层次的对应关系中，不正确的是（ ）
A．番茄的皮——保护组织
B．心脏中的血液——营养组织
C．“藕断丝连”中的“丝”——输导组织
D．关节软骨——结缔组织
14．（2分）下列关于种子萌发及植物光合作用的有关知识，说法正确的是（ ）
A．种子萌发时最先突破种皮的是胚芽
B．测种子发芽率时，应当尽量挑个大的种子
C．合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡
D．绿色植物通过光合作用，将有机物中能量释放出来
15．（2分）关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法错误的是（ ）
A．藻类植物没有根、茎、叶的分化
B．苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物
C．苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，有假根
D．蕨类植物有根、茎、叶的分化，没有输导组织
16．（2分）金鱼藻是一种沉水性水生植物，花小，单性（ ）
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
17．（2分）观察根尖的结构图，下列说法正确的是（ ）
A．伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大
B．分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞染色体数目减半
C．成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果
D．根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体
18．（2分）给农作物施用农家肥，主要是为农作物提供（ ）
A．水B．有机物C．无机盐D．空气
19．（2分）辣椒为一年生或有限多年生草本植物，不正确的是（ ）
A．整个辣椒果实是由子房发育而来的
B．一个辣椒果实中只有一粒种子
C．辣椒果皮由子房壁发育而来
D．胚珠内的受精卵发育成胚
20．（2分）如图为叶片结构示意图，关于叶片结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．①⑤为上皮组织，具有保护作用
B．③为营养组织，具有输送营养物质的作用
C．②④为叶肉，主要由分生组织构成
D．图中的③受损会降低叶肉细胞的光合作用
21．（2分）某同学观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是（ ）
A．傍晚移栽——减少蒸腾作用
B．剪除树冠顶部枝叶——促进植物运输水分
C．带土坨移栽——保护幼根和根毛
D．给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐
22．（2分）下列哪一组说法是正确的是（ ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳五个部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
④一粒玉米是玉米的果实，其表面是种皮和果皮
A．①②B．②③C．③④D．②④
23．（2分）以下实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A．B．
C．D．
24．（2分）下列生产措施及其相关解释对应错误的是（ ）
A．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度
B．正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率
C．储藏白菜的地窖留通风孔——增加氧气促进呼吸作用
D．栽种农作物时合理密植——提高光能利用效率
25．（2分）下列不属于我国植被面临的主要问题的是（ ）
A．对森林资源利用不合理
B．土壤沙漠化比较严重
C．植物种类匮乏
D．过度放牧使草场退化
二、填空题（本大题共5小题，每题10分，共50分）。
26．（10分）如图为农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 。
（2）该生态系统所需要的能量最终来自于 ，鸟和昆虫的关系是 。
（3）国家鼓励用生物防治来治理农田害虫的原因是：农药不仅污染环境，也会沿食物链不断积累。若图2表示图1中的一条食物链，则C对应的生物是 （填图1中生物的名称）。
（4）该生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，这说明该生态系统的 能力较弱。
27．（10分）某兴趣小组为了研究洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，用显微镜进行了观察实验，具体过程如下。请分析回答：
（1）取洁净的载玻片，用滴管在载玻片的中央滴一滴 ，用镊子撕取洋葱鳞片叶的外表皮置于液滴中，盖上盖玻片，再用碘液进行染色处理
（2）取出显微镜，安装好目镜和物镜后，通过调节通光孔和反光镜进行对光 时，证明光线已经对好。
（3）观察时，看到如图一所示的物像，为进一步观察图一中的A处细胞 移动。
（4）将在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞绘制成图，和动物细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有 （填标号）。
（5）洋葱的紫红色物质主要存在于图中的 （填标号）结构中。
28．（10分）在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，可绘制成概念图。请你根据所学知识，写出序号所代表的内容。
A： ，B： ，C： ，D： ，E： 。
29．（10分）蕨菜是传统野菜的代表，前不久，“蕨菜致癌”的消息在网上风传，蕨菜含致癌物质——原蕨苷等，动物实验也证实了蕨菜确实能导致动物的癌变。科学家研究原蕨苷对于实验鼠的致癌效应时，而提纯的原蕨苷在室温下便会分解。因此原蕨苷一旦处于滚烫的沸水之中，致癌效果会大幅度下降。蕨菜里面的致癌物质原蕨苷是水溶性的。也就是说，再用开水烫熟，能把它大部分原蕨苷去除。
为了证明高温烹熟后的蕨菜没有致癌作用，某校生物兴趣小组的同学设计了一次探究实验。实验方案如下表：
（1）请你根据题中探究主题提出问题： ？
（2）为保证实验结果的科学性，三组实验用的小白鼠的个体大小、生长情况等应 。
（3）每组放10只小白鼠而不是1只小白鼠，其目的 。
（4）甲组和乙组进行对照的变量是 。
（5）实验结果预测：实验进行较长时间后，①若乙、丙组的小白鼠未患肿瘤，甲组的小白鼠绝大部分患肿瘤 。②若甲、乙两组的小白鼠绝大部分都患肿瘤，丙组的小白鼠未患肿瘤，则说明蕨菜无论生熟都有致癌作用。
30．（10分）随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，并进行了一系列探究。
探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图甲所示的实验装置：
（1）如果要探究植物光合作用是否产生淀粉，需要将此装置中的植物先暗处理，暗处理的目的是： 。
（2）若将甲装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水，这说明 ；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液 叶片变成蓝色；若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现 有关。（填生理活动）
探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，测定装置B一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图乙所示的曲线。
（3）图乙中B点之后，树木体内的有机物开始积累，请推测一天内 （填数字）时。
2023-2024学年湖南省湘潭市雨湖区七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析
一、选择题：（每小题2分，共50分）以下各题均只有一个最佳答案，请将所选答案的代号用2B铅笔填涂在答题卡上。
1．（2分）夏季的夜晚开窗亮灯时，往往会引来许多小飞虫，这一现象体现了（ ）
A．生物能生长繁殖
B．生物能呼吸
C．生物能对外界刺激作出反应
D．生物具有遗传和变异的特性
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A．生物的生长指生物体由小变大的过程，体形增大，A不符合题意。
B．生物能进行呼吸是指绝大多数生物需要吸入氧气，同时呼出二氧化碳。
C．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性，它能够使生物“趋利避害”。“夏季的夜晚开窗亮灯时，体现了生物能够对外界刺激作出反应的特征。
D．遗传是指亲子代间的相似性，生物具有遗传和变异的特性。
故选：C。
【点评】掌握生物的特征是解题关键。
2．（2分）中小学生“五项管理”包括手机、睡眠，读物、作业、体质管理等五项。某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况，应选用（ ）
A．调查法B．测量法C．实验法D．观察法
【分析】科学探究常用的方法：观察法、实验法、调查法和测量法等。
【解答】解：调查是科学探究常用的方法之一，是了解生物种类．调查者以正确的理论与思想作指导、问卷．有计划地，掌握相关资料、综合。故某学校要了解本校学生“五项管理”的落实情况。
故选：A。
【点评】关键是熟练掌握调查的基本方法、一般步骤以及特点。
3．（2分）湖南农业大学校园内有条网红枫叶路，是赏红枫的好去处。枫叶变红是因为气温下降，叶片中的叶绿素被破坏（ ）
A．生物影响环境B．环境影响生物
C．生物适应环境D．环境适应生物
【分析】生物与环境的关系：①生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化；②生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致；③生物依赖环境：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。
【解答】解：枫叶变红因为气温下降破坏叶中的叶绿素，红色色素显现出来，体现的是环境影响生物。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。
4．（2分）在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中，某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），一半置于较暗（ ）
A．B．
C．D．
【分析】该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，把同样多的鼠妇同时放在较暗和较亮的环境中。观察鼠妇对环境的选择，鼠妇喜欢在较暗的环境中生活，较暗环境中鼠妇数量先逐渐增多，后趋于稳定。
【解答】解：鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中。“某兴趣小组的同学把一定数量的鼠妇（用m表示），另一半置于较亮的环境中”，先逐渐增多。而A开始是m后减少，后减少并趋于稳定m，先稳定一段时间后逐渐减少为4m，先逐渐增多。因此推测较暗环境中鼠妇数量变化的曲线是D。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是熟记鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境。
5．（2分）下列食物链书写正确的是（ ）
A．阳光→植物→青虫→燕子
B．植物←青虫←燕子
C．植物→青虫→燕子→细菌
D．植物→青虫→燕子
【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。
【解答】解：A、食物链中只包含生产者和消费者；阳光属于非生物部分。
B、食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，B错误。
C、食物链中只包含生产者和消费者；细菌属于分解者。
D、该链状结构正确表示了生产者草和消费者青虫，构成一条食物链。
故选：D。
【点评】掌握食物链的正确书写是解题的关键。
6．（2分）下列关于生态系统的说法，正确的是（ ）
A．森林生态系统有“地球之肾”之称
B．草原生态系统的动植物种类最多
C．不同的生态系统之间彼此独立
D．生物圈的主要氧气来源是海洋生态系统
【分析】（1）生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，最大的生态系统是生物圈，不同的生态系统有不同的功能。
（2）各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体。
【解答】解：A．森林生态系统，动植物种类繁多。森林在涵养水源，雨水降落到森林后，顺着树干流到地面后，又因森林土质疏松，成为地下水，不易造成山洪，有“绿色水库”，A错误。
B．草原生态系统分布在干旱地区，缺乏高大的植物，动物的种类也不多。
C．在自然界，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，这样的整体就是生态系统。
D．海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，是产生氧气最多的生态系统。
故选：D。
【点评】掌握各种生态系统的类型以及特点是解题的关键。
7．（2分）如图是普通光学显微镜结构示意图，以下叙述正确的是（ ）
A．显微镜用于调焦的结构是②③④
B．要观察到更清晰的物像可调节③
C．⑤与⑧组合观察到的细胞数量最多
D．⑤和⑥是物镜，具有螺纹
【分析】观图可知：①转换器、②反光镜、③粗准焦螺旋、④细准焦螺旋、⑤⑥一端有螺纹为物镜、⑦⑧一端无螺纹为目镜、⑤⑥⑦⑧镜身上的数字代表其放大倍数。
【解答】解：A、显微镜用于调焦的结构是③粗准焦螺旋和④粗细准焦螺旋。
B、④细准焦螺旋的作用是除较小幅度的升降镜筒外，B错误。
C、显微镜的放大倍数＝物镜放大倍数×目镜放大倍数，视野越亮，观察到的细胞数目越多，应该选择放大倍数最小的组合物镜⑤和目镜⑦。
D、⑤和⑥是物镜，便于安放到转换器上。
故选：D。
【点评】熟练掌握显微镜的使用方法是解答本题的关键。
8．（2分）小明使用显微镜观察人血涂片时，发现视野中有一污点，他移动玻片和转换目镜后，污物最有可能在（ ）
A．玻片上B．目镜上C．物镜上D．材料上
【分析】判断显微镜视野中污点的位置：先转动目镜如果污点动说明在目镜上，如果污点不动，说明不在目镜上；然后移动玻片标本，污点动说明在玻片标本上，如果不动说明污点在物镜上。
【解答】解：用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，目镜，判断的方法是转动目镜或移动玻片，不动就不在目镜，污点移动就在装片；如果不在目镜和装片，题干中，污物均不动。
故选：C。
【点评】掌握显微镜下判断污点的方法是解题的关键。
9．（2分）在我们校园的草坪上常有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”。经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长。对此解释合理的是（ ）
A．缺少氧气，影响光合作用
B．缺少有机盐，影响生长
C．气孔关闭，影响呼吸作用
D．缺少氧气，影响根的呼吸作用
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。
【解答】解：小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，经常在草坪上行走会造成土壤板结，土壤中的氧气减少，从而影响小草的生长，要保护小草。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。
10．（2分）菠菜放在开水里煮过后水的颜色变绿，而放在冷水中则不会产生这种现象，原因是（ ）
A．细胞质受热后产生绿色
B．叶绿素溶解于热水而不溶解于冷水
C．煮过后，绿色从细胞壁上褪了下来
D．细胞膜选择透过性破坏，叶绿素渗出
【分析】此题考查细胞膜的功能。具有保护、控制物质进出的功能。
【解答】解：细胞膜能把细胞内部与细胞外部的环境分隔开，使细胞内部保持相对稳定。细胞膜是一种选择透过性膜。一般地说，有害的物质则不能进入，所以说它能控制物质的进出，细胞膜透性被破坏，使水的颜色变绿。
故选：D。
【点评】关键点：细胞膜对进出细胞的物质具有选择性，
11．（2分）水稻的体细胞中有24条染色体，它的一个体细胞连续分裂两次后，形成的子细胞数目和每个子细胞中的染色体数目分别是（ ）
A．2个，12条B．2个，24条C．4个，24条D．4个，48条
【分析】细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程，一个细胞经过一次分裂，形成两个新细胞，如果一个细胞分裂n次，那么n次分裂后的个数就是2n个。体细胞经过分裂，细胞中染色体数目不变。
【解答】解：水稻体细胞分裂2次，形成的子细胞数目应为4个，染色体复制加倍，染色体分成完全相同的两份。因此分裂产生的新细胞中的染色体与原细胞中的染色体相同。
故选：C。
【点评】细胞核分裂时染色体要进行复制，使新产生的细胞含有与原细胞相同的遗传物质。
12．（2分）“碳中和”是通过节能减排和吸收二氧化碳、抵消产生的二氧化碳，实现二氧化碳“零排放”。以下做法不利于实现“碳中和”的是（ ）
A．开发清洁能源B．倡导无纸化办公
C．积极植树造林D．使用一次性餐具
【分析】人类活动对环境的影响日益突出，已威胁到生物圈，如人类的乱砍乱伐等行为造成了严重的后果，保护植被刻不容缓，治理环境污染迫在眉睫。
【解答】解：ABC、开发清洁能源、积极植树造林，节约资源，ABC不符合题意。
D、使用一次性餐具，不利于实现“碳中和”。
故选：D。
【点评】“低碳减排、绿色生活”这一主题是人类社会热点问题，也是中考的热点。
13．（2分）以下关于结构层次的对应关系中，不正确的是（ ）
A．番茄的皮——保护组织
B．心脏中的血液——营养组织
C．“藕断丝连”中的“丝”——输导组织
D．关节软骨——结缔组织
【分析】植物的几种主要的组织有保护组织、营养组织、分生组织、机械组织、输导组织；动物体人体的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。
【解答】解：A、番茄的皮，属于保护组织。
B、心脏中的血液属于结缔组织。
C、“藕断丝连”中的“丝”具有运输营养物质的作用。C正确。
D、关节软骨光滑而有弹性。D正确。
故选：B。
【点评】解答此题的关键是明确生物体的基本组织及功能。
14．（2分）下列关于种子萌发及植物光合作用的有关知识，说法正确的是（ ）
A．种子萌发时最先突破种皮的是胚芽
B．测种子发芽率时，应当尽量挑个大的种子
C．合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，又不互相遮挡
D．绿色植物通过光合作用，将有机物中能量释放出来
【分析】1.细胞利用氧将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
2.绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【解答】解：A．种子萌发时最先突破种皮的是胚根，错误；
B．测种子发芽率时，错误；
C．合理密植可以保证作物的叶片都能充分地接受光照，能充分阳光；
D．绿色植物通过呼吸作用，错误。
故选：C。
【点评】此题属于综合题，灵活运用知识是解题的关键。
15．（2分）关于藻类、苔藓和蕨类植物的说法错误的是（ ）
A．藻类植物没有根、茎、叶的分化
B．苔藓植物可以当做监测空气污染程度的指示植物
C．苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，有假根
D．蕨类植物有根、茎、叶的分化，没有输导组织
【分析】藻类植物结构简单，无根、茎叶的分化。苔藓植物无根，有茎、叶的分化，体内无输导组织。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的比较高大，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。
【解答】解：A、藻类植物结构简单、茎叶的分化；
B、苔藓植物的叶只有一层细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。B正确。
C、苔藓植物无根、叶的分化，体内无输导组织；
D、蕨类植物有了根、茎，体内有输导组织，D错误。
故选：D。
【点评】关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。
16．（2分）金鱼藻是一种沉水性水生植物，花小，单性（ ）
A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物
【分析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化；
苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；
蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；
裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；
被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。
【解答】解：被子植物，具有根、茎、叶、花。由题干可知，因此属于被子植物。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是明确各植物类群的特征。
17．（2分）观察根尖的结构图，下列说法正确的是（ ）
A．伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质而无限制地长大
B．分生区细胞通过分裂产生新细胞，新细胞染色体数目减半
C．成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，这是细胞分化的结果
D．根尖细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区。
【解答】解：A、伸长区细胞能够从周围环境中吸收营养物质但不能无限制地长大；
B、分生区细胞通过分裂产生新细胞，错误；
C、成熟区的表皮细胞一部分向外突出形成根毛，正确；
D、根尖细胞中的能量转换器只有线粒体，错误；
故选：C。
【点评】解答此考点题目的关键是熟记根尖的结构特点和各部分的功能。
18．（2分）给农作物施用农家肥，主要是为农作物提供（ ）
A．水B．有机物C．无机盐D．空气
【分析】植物主要通过根尖的成熟区吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分．无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．
【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、含钾的无机盐，植物就不能正常生长，农家肥中含有有机物，供植物生长利用。因此，施用化肥和农家肥的目的是为农作物提供多种无机盐。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解肥料主要是给植物的生长提供无机盐．
19．（2分）辣椒为一年生或有限多年生草本植物，不正确的是（ ）
A．整个辣椒果实是由子房发育而来的
B．一个辣椒果实中只有一粒种子
C．辣椒果皮由子房壁发育而来
D．胚珠内的受精卵发育成胚
【分析】一朵花要经过传粉受精过程后，雌蕊的子房继续发育，最终发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。
【解答】解：A、果实是由子房发育而来的，整个辣椒果实是由子房发育而来的。
B、因为辣椒的一个子房中有多个胚珠，B错误。
C、子房发育成果实，所以辣椒果皮由子房壁发育而来。
D、受精完成后，胚珠内的受精卵发育成胚。
故选：B。
【点评】掌握果实和种子的形成是解题的关键。
20．（2分）如图为叶片结构示意图，关于叶片结构和功能的叙述，正确的是（ ）
A．①⑤为上皮组织，具有保护作用
B．③为营养组织，具有输送营养物质的作用
C．②④为叶肉，主要由分生组织构成
D．图中的③受损会降低叶肉细胞的光合作用
【分析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。图中，①上表皮、②栅栏组织、③叶脉、④海绵组织、⑤下表皮、⑥气孔。
【解答】解：A、①上表皮，合称表皮。A错误。
B、③叶脉，具有运输作用。B错误。
C、②栅栏组织，合称叶肉，能够进行光合作用制造有机物。C错误。
D、水是光合作用的原料，如果叶脉受损影响水分运输。D正确。
故选：D。
【点评】掌握叶片的结构及各部分的作用是解题的关键。
21．（2分）某同学观察园林工人移栽树木，对其措施的解释你不认同的是（ ）
A．傍晚移栽——减少蒸腾作用
B．剪除树冠顶部枝叶——促进植物运输水分
C．带土坨移栽——保护幼根和根毛
D．给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐
【分析】1、傍晚移栽减少水分的散失，提高成活率；
2、剪除树冠顶部枝叶，移栽时树木的根部会受损，吸收的水分养分会减少，剪掉落些枝叶会让树木的水分蒸发不至于过多；
3、带土坨移栽，保护幼根和根毛；
4、给移栽后大树及时补充水和无机盐，提高移栽植物成活率。
【解答】解：A.傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物成活；
B.剪除树冠顶部枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，错误；
C.带土坨移栽，保护幼根和根毛，有利于移栽植物成活；
D.给移栽后大树“挂吊瓶“补充水和无机盐，提高移栽植物成活率。
故选：B。
【点评】解答此题要掌握蒸腾作用原理、茎、根、叶的功能。
22．（2分）下列哪一组说法是正确的是（ ）
①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶、胚乳五个部分组成
②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体
③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝
④一粒玉米是玉米的果实，其表面是种皮和果皮
A．①②B．②③C．③④D．②④
【分析】双子叶植物种子的结构一般包括胚和种皮；单子叶植物种子的结构一般包括种皮、胚和胚乳，它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
【解答】解：①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、子叶四部分组成。
②胚是种子的主要部分，胚芽将来发育成茎和叶，胚根将来发育成根。所以胚是新植物体的幼体。
③玉米属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳里，在切面滴碘液，③错误。
④玉米种子的种皮和果皮紧密结合在一起，不易分开，D正确。
故选：D。
【点评】掌握双子叶植物和单子叶植物种子的结构是解题的关键。
23．（2分）以下实验装置能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（ ）
A．B．
C．D．
【分析】（1）光合作用的条件是光照，场所是叶绿体，光合作用必须在光下进行。
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
【解答】解：A、萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳和热量。
B、萌发的种子进行呼吸作用，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
C、图C装置可以用来验证植物的光合作用产生氧气，可以产生氧气。
D、图D装置可以用来验证植物的蒸腾作用。
故选：B。
【点评】要熟练掌握光合作用、蒸腾作用和呼吸作用的概念，以及它们之间的区别和联系，此内容考查的较多，应熟练掌握。
24．（2分）下列生产措施及其相关解释对应错误的是（ ）
A．春季早播覆盖地膜——提高地表温度，保持土壤湿度
B．正其行，通其风——能增加二氧化碳浓度，提高光合作用效率
C．储藏白菜的地窖留通风孔——增加氧气促进呼吸作用
D．栽种农作物时合理密植——提高光能利用效率
【分析】1、活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素。
2、种子萌发的环境条件包括适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
3、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖成熟区。
【解答】解：A、种子萌发的环境条件包括适宜的温度、充足的空气，能够促进早出苗的主要原因是提高土壤的温度，A正确。
B、正其行，有利于增加光合作用面积，从而有利于作物吸收较多的二氧化碳，B正确。
C、储藏白菜的地窖留有通风孔，降低植物的呼吸作用，C错误。
D、栽种农作物时合理密植，光能利用率提高，能够提高农作物的产量。
故选：C。
【点评】掌握生物知识在农业生产中的应用是解题的关键。
25．（2分）下列不属于我国植被面临的主要问题的是（ ）
A．对森林资源利用不合理
B．土壤沙漠化比较严重
C．植物种类匮乏
D．过度放牧使草场退化
【分析】人类社会因发展而大量砍伐森林、过度放牧、破坏植被，使我国植被遭到巨大破坏。
【解答】解：ABD、我国植被面临的主要问题有：我国人均森林覆盖率低，不足世界人均占有量的1/4，伐优留劣，使森林生态系统呈退化趋势；对草原的过度放牧使许多草场退化，导致土地沙漠化。
C、中国是世界上植物种类最丰富的国家之一，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此题需要掌握我国植被面临的主要问题。
二、填空题（本大题共5小题，每题10分，共50分）。
26．（10分）如图为农田生态系统的食物网简图，请据图回答下列问题：
（1）若此食物网构成一个完整的生态系统，还需要补充的生物成分是 分解者 。
（2）该生态系统所需要的能量最终来自于 太阳能 ，鸟和昆虫的关系是 捕食和竞争 。
（3）国家鼓励用生物防治来治理农田害虫的原因是：农药不仅污染环境，也会沿食物链不断积累。若图2表示图1中的一条食物链，则C对应的生物是 蛇 （填图1中生物的名称）。
（4）该生态系统中，人的作用非常关键，一旦人的作用消失，这说明该生态系统的 自动调节 能力较弱。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。
（2）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【解答】解：（1）图1中的农作物是生产者，鸟、蛇等动物是消费者，图1中还应该添加的生物成分是分解者。
（2）该农田生态系统中的生产者是农作物，能进行光合作用制造有机物，该生态系统所需要的能量最终来自于太阳能（或光能）；图8中鸟以昆虫为食，所以鸟和昆虫之间形成了捕食和竞争关系。
（3）人们常通过喷洒农药的方式来消灭农田害虫，这样做不仅直接污染周围的环境而且农药会沿着食物链和食物网在人体内富集。有毒物质沿食物链流动并逐级积累，营养级越高有毒物质积累越多、B、C分别表示图1中的一条食物链中的各种生物体内有毒物质的含量，图1中蛇的营养级最高。因此、B、C分别表示图3中的食物链中的各种生物体内有毒物质的含量，C相对应的生物是图1中的蛇。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，生态系统就会遭到破坏，该生态系统中人的作用非常关键，占优势地位的农作物被杂草和其他植物所取代。
故答案为：（1）分解者；
（2）太阳能（或光能）；捕食和竞争；
（3）蛇；
（4）自动调节。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、食物链的概念、能量流动以及生态系统具有一定的自动调节能力。
27．（10分）某兴趣小组为了研究洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，用显微镜进行了观察实验，具体过程如下。请分析回答：
（1）取洁净的载玻片，用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 ，用镊子撕取洋葱鳞片叶的外表皮置于液滴中，盖上盖玻片，再用碘液进行染色处理
（2）取出显微镜，安装好目镜和物镜后，通过调节通光孔和反光镜进行对光 明亮的圆形视野 时，证明光线已经对好。
（3）观察时，看到如图一所示的物像，为进一步观察图一中的A处细胞 上 移动。
（4）将在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞绘制成图，和动物细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构有 ①④ （填标号）。
（5）洋葱的紫红色物质主要存在于图中的 ④ （填标号）结构中。
【分析】图中①细胞壁、②细胞膜、③细胞核、④液泡、⑤细胞质。
【解答】解：（1）取洁净的载玻片，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子撕取洋葱鳞片叶的外表皮置于液滴中，再用碘液进行染色处理。
（2）取出显微镜，安装好目镜和物镜后，当看到 明亮的圆形视野时。
（3）A细胞位于视野的上方，显微镜成倒立的像。观察时，为进一步观察图一中的A处细胞。
（4）动物细胞基本结构：细胞膜、细胞核、细胞质、细胞膜、细胞质、液泡。洋葱鳞片叶内表皮细胞无色透明，和动物细胞相比、④液泡。
（5）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质、色素以及糖类。洋葱的紫红色物质主要存在于图中的④液泡结构中。
故答案为：（1）清水；
（2）明亮的圆形视野；
（3）上；
（4）①④；
（5）④。
【点评】掌握显微镜的使用方法及制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片的实验步骤是解题的关键。
28．（10分）在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，可绘制成概念图。请你根据所学知识，写出序号所代表的内容。
A： 细胞膜 ，B： 染色体 ，C： 组织 ，D： 能量 ，E： 线粒体 。
【分析】1、植物细胞基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体、液泡、叶绿体（绿色部分）。
2、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞；由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。
【解答】解：细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，因此A是细胞膜，染色体由DNA和蛋白质组成；植物细胞经过分化后，结构功能相同的细胞结构在一起形成组织，因此C是细胞，因此D是能量，因此E是线粒体。
故答案为：A、细胞膜
B、染色体
C、组织
D、能量
E、线粒体
【点评】掌握植物细胞的基本结构、细胞的分裂和分化是解答本题的关键。
29．（10分）蕨菜是传统野菜的代表，前不久，“蕨菜致癌”的消息在网上风传，蕨菜含致癌物质——原蕨苷等，动物实验也证实了蕨菜确实能导致动物的癌变。科学家研究原蕨苷对于实验鼠的致癌效应时，而提纯的原蕨苷在室温下便会分解。因此原蕨苷一旦处于滚烫的沸水之中，致癌效果会大幅度下降。蕨菜里面的致癌物质原蕨苷是水溶性的。也就是说，再用开水烫熟，能把它大部分原蕨苷去除。
为了证明高温烹熟后的蕨菜没有致癌作用，某校生物兴趣小组的同学设计了一次探究实验。实验方案如下表：
（1）请你根据题中探究主题提出问题： 高温烹熟后的蕨菜有致癌作用吗 ？
（2）为保证实验结果的科学性，三组实验用的小白鼠的个体大小、生长情况等应 相同 。
（3）每组放10只小白鼠而不是1只小白鼠，其目的 避免偶然性，减小实验误差 。
（4）甲组和乙组进行对照的变量是 蕨菜是否烹熟 。
（5）实验结果预测：实验进行较长时间后，①若乙、丙组的小白鼠未患肿瘤，甲组的小白鼠绝大部分患肿瘤 未烹熟的蕨菜有致癌作用 。②若甲、乙两组的小白鼠绝大部分都患肿瘤，丙组的小白鼠未患肿瘤，则说明蕨菜无论生熟都有致癌作用。
【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。
【解答】解：（1）本实验是，为了证明高温烹熟后的蕨菜没有致癌作用？
（2）为了控制单一变量，为保证实验结果的科学性、生长情况等应相同。
酵母菌在适宜的温度和无氧的条件下，将葡萄糖分解成酒精和二氧化碳，从而产生酒味。
（3）每组放10只小白鼠而不是1只小白鼠，其目的避免偶然性。
（4）分析表格可知，甲组和乙组进行对照的变量是蕨菜是否烹熟
（5）①若乙、丙组的小白鼠未患肿瘤，则说明未烹熟的蕨菜有致癌作用、乙两组的小白鼠绝大部分都患肿瘤，则说明蕨菜无论生熟都有致癌作用。
故答案为：
（1）高温烹熟后的蕨菜有致癌作用吗？
（2）相同
（3）避免偶然性，减小实验误差
（4）蕨菜是否烹熟
（5）未烹熟的蕨菜有致癌作用
【点评】掌握对照实验的特点是解题的关键。
30．（10分）随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成荫的公园散步、晨跑。最近，并进行了一系列探究。
探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图甲所示的实验装置：
（1）如果要探究植物光合作用是否产生淀粉，需要将此装置中的植物先暗处理，暗处理的目的是： 耗尽植物原有的淀粉 。
（2）若将甲装置暗处理一昼夜后，打开阀门①、②，通入澄清石灰水，这说明 植物呼吸作用产生了二氧化碳 ；若将暗处理后的该装置光照一段时间后，取下叶片A和B，脱色后滴加碘液 A 叶片变成蓝色；若将该装置放在光下一段时间后，发现塑料袋内表面都有水珠出现 蒸腾作用 有关。（填生理活动）
探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，测定装置B一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图乙所示的曲线。
（3）图乙中B点之后，树木体内的有机物开始积累，请推测一天内 18 （填数字）时。
【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要。
（2）图甲中装置A和装置B的变量是光，澄清的石灰水用来检测二氧化碳的含量。图乙中，0﹣6点和18﹣24点表示光合作用强度小于呼吸作用强度，6﹣18点表示光合作用强度大于呼吸作用强度。
【解答】解：（1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉），所以上述步骤中，避免其对实验结果产生影响。
（2）呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，打开阀门①、②，说明了植物的呼吸作用产生二氧化碳，叶片处理后滴加碘液变蓝，B叶片不见光，没有产生淀粉，光合作用的产物是淀粉，他发现两个塑料袋的内表面都有水珠，水蒸气是从叶片的气孔散发出来的。
（3）图中B点之后，光合作用强度大于呼吸作用强度，一天中，消耗大气中的氧气，大棚内氧气浓度最高的时刻是18点。
故答案为：（1）耗尽植物原有的淀粉；
（2）植物呼吸作用产生了二氧化碳；A；蒸腾作用；
（3）18。
【点评】解答此类题目的关键是理解植物的三大生理作用。组别
小白鼠（只）
等量食物
甲
10
普通食物加入适量未烹熟的蕨菜
乙
10
普通食物加入适量烹饪熟的蕨菜
丙
10
普通食物
组别
小白鼠（只）
等量食物
甲
10
普通食物加入适量未烹熟的蕨菜
乙
10
普通食物加入适量烹饪熟的蕨菜
丙
10
普通食物