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2024版新教材高中历史第二单元中古时期的世界第四课中古时期的亚洲学案部编版必修中外历史纲要下
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第4课 中古时期的亚洲1.伊斯兰教的创立与阿拉伯人的扩张(1)伊斯兰教的创立：7世纪初，穆罕默德创立________。(2)阿拉伯半岛的统一：622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权，势力范围逐渐扩大。到他去世时，阿拉伯半岛基本________。(3)阿拉伯人的扩张：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨________三洲的大帝国。2．阿拉伯帝国的政治、经济、文化1.过程(1)13世纪：信奉________的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。(2)14世纪中期：奥斯曼人跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服________和东南欧部分地区。(3)1453年：奥斯曼人攻占________，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。(4)16世纪后期：奥斯曼帝国先后征服________和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2．概况1.中古时期的印度(1)笈多帝国①建立：4世纪初，笈多帝国经过多年征战，几乎征服了________。②概况(2)德里苏丹国①建立：13世纪初，印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。②概况：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省________由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。2．中古时期的日本(1)“大化改新”(2)幕府统治3.中古时期的朝鲜1.【图解历史】 阿拉伯帝国的发展2．【名师指津】 学思之窗 教材P23结合上面的地图和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。试答： 3．【图说历史】 《苏莱曼东游记》原著为阿拉伯文抄本，根据唐代来华的阿拉伯商人苏莱曼等人的见闻所撰。该书是先于《马可·波罗行纪》约4个半世纪问世的关于远东的一部很重要的著作。4．【图解历史】 奥斯曼帝国的兴起5.【学习情境】 奥斯曼帝国文化政策15世纪中期到16世纪中期，奥斯曼的铁骑在欧亚大陆上大规模扫荡。当时的人们对不断扩张的奥斯曼帝国都很敬畏，把它形容成“一团日益增长的火焰，不管遇上什么，都紧紧抓住，并进一步燃烧下去”。思考：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国在对待外来文化上有何不同？试答： 6．【特别提醒】 哈里发与苏丹的区别哈里发是伊斯兰教的领袖，同时也作为伊斯兰教阿拉伯政权元首的称呼，因此在政教合一的国家是宗教领袖兼国家元首的称呼。苏丹最早是地方行政首脑和军队的指挥官，后来地方政治势力纷纷自立为王，遂成为军政宗教兼有的首脑名称。7．【图解历史】 日本中央官制日本中央官制明显深受唐代三省六部制的影响。8．【图说历史】 日本的幕府统治幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，逐渐演变成一种特有国情下的政治体制，即古时日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构。其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。9.【学术情境】 高丽和日本政治制度的特点高丽王朝统一后，为巩固其政治统治，参照中国的唐朝实行封建君主的集权制度，中央政府设三省六部、御史台(司法、监察)、翰林院(掌管机要文书)和中枢院(负责军事)，地方划分为十道，设节度使。7世纪初，日本孝德天皇进行改新，仿效唐朝体制改革官制，建立君主中央集权的国家机构，中央设二官、八省、一台，地方设国、郡、里。废除贵族世袭制，各级官吏由国家任免。——孟广林《世界中世纪史》思考：根据史料并结合所学知识，说明高丽和日本政治制度的特点及依据。试答： 探究点一 文明交汇——亚洲地跨亚非欧大帝国的文明遗产[史料实证]—— 阿拉伯人在文化上的贡献史料一 史料二 阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药和火药武器等都是经阿拉伯人的手传入欧洲；印度的糖、稻米、棉花等也是经阿拉伯人传入欧洲的。再如阿拉伯数字是由古印度人发明的，阿拉伯人学会以后，加以改造，并于12世纪传入欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。——张曦《中世纪阿拉伯国家经济繁荣的原因》[导读] 史料一中图甲是“‘智慧宫’中的翻译者\”，反映的是阿拉伯帝国对科技文化的重视；图乙是阿拉伯数字，反映的是阿拉伯帝国对世界文化的贡献。史料二反映了阿拉伯人传播中国四大发明、印度文化，融合东西方文化，对世界文化的传播与交流作出了重要贡献。[探究] (1)根据史料一并结合所学知识，概括阿拉伯人在文化上的贡献。(2)根据史料二，概括阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献。[家国情怀]—— 阿拉伯帝国的文化特点及其在中西方交流中的贡献(1)特点：包容性、融合创新性、先进性。阿拉伯人不但善于吸收其他地区的文化，而且还对其加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面都取得了巨大成就，很多领域在当时领先世界。(2)贡献①对西方：有利于西方社会的转型a．阿拉伯人足迹遍及亚非欧三大洲，把东方的文化和技术，尤其是中国的发明创造传入西方，为西欧探索新航路提供了技术支持。b．阿拉伯文版本的古希腊、罗马文化典籍被翻译成拉丁文，重新传回欧洲，促进了文艺复兴的到来。c．阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展。②对中国：阿拉伯的文学、天文学、医学和数学等对中国文化发展产生了重要影响。[历史解释]—— 阿拉伯帝国商业繁荣的原因(1)阿拉伯帝国的建立是进行广泛商业活动的政治前提。帝国建立后，结束了阿拉伯半岛长期的混乱局面，有利于工农业的恢复和发展，为商品生产和商旅往来提供了条件。阿拉伯人重视商业，阿拉伯帝国政府把商业看作国家税收的重要来源，大力保护商业活动，统一货币。(2)农业和手工业的发展为国内外广泛的商业活动奠定了基础。(3)对东西商道的控制使阿拉伯帝国取得了从事长距离贸易的优势。阿拉伯帝国横跨亚非欧三洲，控制了地中海和印度洋这两大海域之间的地峡，取得了在海上从事东西方国际贸易的决定性优势。(4)阿拉伯帝国大批繁华城市的存在对商业活动的广泛开展起到了促进作用。9—10世纪阿拉伯帝国出现大批建筑宏伟、人口稠密的繁华城市。正是由于这些繁华城市的存在，商队才找到了市场和停憩之所，新的商路也由此开辟出来。(5)国际环境适应了阿拉伯帝国商业发展的需要。8世纪中叶到15世纪末，亚洲东部的中国一直处于经济高涨阶段，印度南部由两个强大的王朝交替统治，它们都有输出本国特产和输入奢侈品的需求；拜占庭帝国商业繁荣，也积极开展对外贸易活动；在拜占庭帝国衰亡时，西欧城市已经兴起，与东方的贸易往来急剧增大。因此这一时期的国际环境适应了阿拉伯帝国发展商业的需要，为帝国开展广泛的对外贸易活动提供了外部条件。探究点二 兴衰沉浮——中古时期亚洲不同文明的区域特色与交流互鉴[史料实证]——日本的大化改新史料 废除皇室和贵族的私有土地和部民(部曲)，收归国家，是为公地、公民。对大夫以上高官贵族赐予食封。改革统治机构，建立京师和地方行政机构(国、郡、里)，设置关塞、防人(戍边军)及驿站，各置职官。造户籍、计账(赋税簿账)，施行班田收授法，凡田长30步，广20步为1段，10段为1町。改革租税制度，施行租庸调新税法。——据《改新诏书》[导读] 史料分别从日本大化改新中政治上的加强中央集权、经济上的土地赋税政策入手，强调改革推动了日本的社会转型。[探究] 根据史料，概括日本大化改新的主要内容。[历史解释]——大唐文化对日本大化改新的影响(1)政治制度：建立起以唐三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政体系，模仿唐朝建立天皇制政体，制定国名和纪年。(2)经济制度：建立起以唐均田制和租庸调制为蓝本的田制和税制。(3)军事制度：建立起以唐府兵制为蓝本的防人制。(4)法律制度：建立起以唐律为蓝本的律令体系。(5)生活习俗：大唐国的礼仪、服饰等影响到日本的某些民族风俗的形成，除此之外，诸如围棋、相扑、汉方医学、茶道、日本佛教艺术的黄金时代等等，从各个侧面展示着日本文化在“大化改新”至平安时期全盘唐化的倾向。[家国情怀]——古代朝鲜文化打上了中国文化的烙印(1)提倡儒学，实行科举制，派贵族子弟到唐朝留学，培养王国所需要的各种人才。(2)中国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜，新罗统一朝鲜后与唐朝密切交往，注重借鉴中国文化来发展本国文化，如朝鲜的文字、史学等。(3)朝鲜人民推陈出新，在借鉴中国胶泥活字印刷的基础上，发明铜活字印刷，这是世界上最早的金属活字。[知识体系][必备术语]1．阿拉伯帝国通过扩张，建立起地跨亚非欧三洲的帝国，成为东西方文化交流的使者。2．奥斯曼帝国崛起后，消灭了拜占庭帝国，阻碍了东西方的经贸、文化交流，迫使西欧开辟新航路。3．古代东亚的日本、朝鲜深受中国传统文化的影响。他们在主动吸收中国文化的基础上，通过消化、创新，实现了本土化。4．中古时期的亚洲大陆上文明之光灿烂辉煌，有西亚的阿拉伯文明、南亚的印度文明和东亚的中华文明，各大文明之间相互交流、相互影响，形成多元的亚洲文明。[创新应用·随堂检测]1．[2023·吉林两地高一下期中]美国历史学家希提在《阿拉伯通史》中指出：“古代科学和哲学的重新发现、修订和增补，承前启后，这些工作都要归功于阿拉伯科学家和哲学家，有了他们的努力，西欧的文艺复兴才有可能。”希提的观点说明了阿拉伯帝国(3分)( )A.开明开放的文化政策 B．促进了西欧文化的发展C．科技发展领先于世界 D．成为文艺复兴的起源地2．[2023·山西高一下联考]16世纪后期，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流的中心。这一局面形成的有利条件是(3分)( )A．阿拉伯帝国地处丝绸之路中段B．奥斯曼帝国地跨亚欧非三大洲C．奥斯曼帝国实行重商轻税政策D．东罗马帝国控制了欧亚的商路3．[2023·江苏苏州高一下期中]《作坊里的日本》中写道：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，进行了一次重要的改革，解放了社会生产力，促进社会经济的发展。”文中“重要的改革”使日本发生的实质性变化是使日本(3分)( )A．进入幕府统治时期B．成为中央集权的封建国家C.走上军国主义道路D．以锁国抵御西方影响4．[2023·湖南高一下期中联考]朝鲜王朝的考试除了每三年一次的“式年试”，还有各种不定期的“别试”。具有代表性的“别试”，国王还会亲临考场，例如以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明(3分)( )A．朝鲜王朝照搬唐朝制度B．儒学对朝鲜影响较大C．规范选才推动社会发展D．历代国王均重视选官5．[2023·安徽省百校联考高一下期中]阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重对先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。——摘编自朱寰《世界上古中古史》材料二 七世纪时，日本社会生产力迅速提高。此时中国的隋朝和唐朝兴起，朝鲜的新罗崛起，对日本产生了强烈的影响。日本对朝鲜的几次入侵都失败，这使日本的大和政权的威信一落千丈，统治阶级加强了对部民的剥削和奴役，激起了人民的强烈愤慨，各地起义此起彼伏。争夺部民和土地的斗争不断，从而加深了中央和地方的矛盾。在这种情况下日本开始了探索改革之路，646年日本孝德天皇即位，他仿造唐朝的政治经济制度进行了自上而下的改革：废除王室和贵族对部民和领地的控制，把全国的土地和部民都作为天皇的土地和部民；实行班田制和租庸调制；改革中央体制，加强中央集权统治；并学习唐朝的农业和手工业。孝德天皇的年号叫大化，因此这次改革被称为大化改新。——摘编自贾建梅《唐朝文化对日本大化改新的影响》(1)根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯文化繁荣的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括日本大化改新的背景，并说明其影响。(10分)第4课 中古时期的亚洲导学2．提示：(1)阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，地理位置凸显其在沟通世界贸易中的桥梁作用。(2)阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大区域内推动商品交流和贸易往来。(3)阿拉伯商人凭借先进的造船技术和航海技术，开辟和疏通了连通三洲的陆上和海上商路，便利了广大区域的广泛交流。5．提示：阿拉伯帝国：对外来文化采取交流、吸收和融合的方式，使伊斯兰文化内容更丰富。奥斯曼帝国：控制亚欧商路，对过往商旅强征苛捐杂税，阻碍了东西方文化的传播与交流。9．提示：特点：效仿唐朝，建立起中央集权制国家。依据：高丽王朝参照中国的唐朝实行封建君主的集权制度，中央政府设三省六部、御史台等机构，地方划分为十道，设节度使；日本仿效唐朝体制改革官制，建立君主中央集权的国家机构，废除贵族世袭制，各级官吏由国家任免。知识点一1．(1)伊斯兰教 (2)统一 (3)亚非欧2．政治 财政 商业 海上贸易 巴格达 东西方 造纸术知识点二1．(1)伊斯兰教 (2)巴尔干 (3)君士坦丁堡 (4)西亚2．苏丹 工商业者 伊斯坦布尔 重税知识点三1．(1)北印度 恒河中下游 印度教 (2)总督2．(1)冶铁 改新诏书 中央集权 (2)庄园 武士 幕府政治 将军 家臣 锁国3．新罗 高丽王朝 科举考试 朝鲜 日本 中朝军民共研探究点一[史料实证] 提示：(1)贡献：阿拉伯人通过设立“智慧宫”吸引了大量人才；这些人才保存并传播东西方的古代文化(如阿拉伯数字)；促使阿拉伯帝国成为东西方文化沟通的媒介；吸收其他文化，促进东西方文化大融合。(2)贡献：阿拉伯人是东西文明交流的使者，东西方文化交流的桥梁，在东西方文化交流中作出了重要贡献。探究点二[史料实证] 提示：内容：废除贵族世袭制，建立中央集权的天皇制封建国家；把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；施行班田收授法和租庸调法。精练[创新应用·随堂检测]1．解析：据材料“西欧的文艺复兴才有可能”可知，希提强调了阿拉伯人对于世界文明的贡献，即他们对古代科学和哲学进行了修订、增补，具有承前启后的作用，促进了欧洲文艺复兴的发生，故选B项；材料强调阿拉伯文化对后世西欧文艺复兴的影响，而非其开明开放的文化政策，排除A项；没有比较，得不出“领先于世界”的结论，排除C项；文艺复兴起源于意大利，排除D项。答案：B2．解析：据材料“16世纪后期，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流的中心”并结合所学知识可知，奥斯曼帝国地跨亚欧非三大洲，辽阔的疆域为其提供了非常有利的条件，故选B项；阿拉伯帝国在13世纪灭亡，排除A项；奥斯曼帝国实行重税政策而非轻税政策，阻碍了东西方的正常贸易，排除C项；16世纪后期东罗马帝国已经灭亡，排除D项。答案：B3．解析：根据材料信息可知，材料改革指的是646年日本大化改新，大化改新在政治上的措施是建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把土地收归国有，部民转为国家公民，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，故选B项；1192年源赖朝获得“征夷大将军”的称号，镰仓幕府正式建立，开始了日本历史上武士专政的幕府统治时期，排除A项；1868年明治维新之后，日本逐渐走上了军国主义的发展道路，排除C项；锁国令是日本德川幕府实行的外交政策，从1633年颁布第一次锁国令开始，直到1854年美国黑船叩关为止，排除D项。答案：B4．解析：材料中朝鲜的考试制度和中国的科举制度类似，结合所学可知中国儒家思想对周边国家影响很大，形成了以中华为核心的儒学文化圈，因此材料反映了儒学对朝鲜的影响较大，故选B项；“照搬”的说法错误，应当是学习和借鉴，排除A项；材料只说明了考试的形式，并未表明对社会的影响，因此得不出规范选才推动社会发展的结论，排除C项；“均重视”的说法错误，且材料并未反映历代国王对选官的态度，排除D项。答案：B5．解析：(1)结合阿拉伯帝国的疆域可知阿拉伯半岛的统一建立起地跨亚非欧三洲的大帝国；地处欧、亚、非三大洲交界处，连接东西方文化的桥梁；据材料一“历代统治者都比较注重对先进文化的摄取”可知统治者的重视；据材料一“阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作”可知重视人才；开放进取的文化政策；结合阿拉伯的经济基础可知经济繁荣，手工业和商业发展，对外贸易发达；据材料一“帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来”可知多民族国家各族人民共同创造；伊斯兰教实行宗教宽容。(2)第一小问背景，据材料二“日本社会生产力迅速提高”可知社会发生了巨大的变化；据材料二“此时中国的隋朝和唐朝兴起，朝鲜的新罗崛起”可知东亚的政治形势发生了一系列变化；据材料二“统治阶级加强了对部民的剥削和奴役，激起了人民的强烈愤慨”可知政权发生动摇；据材料二“争夺部民和土地的斗争不断，从而加深了中央和地方的矛盾”可知国内各阶级矛盾加剧；中央和地方矛盾激化；人民的反抗斗争。第二小问影响，据材料二“并学习唐朝的农业和手工业”可知有利于社会经济的发展；据材料二“加强中央集权统治”可知建立了中央集权国家；据材料二“实行班田制和租庸调制”可知促使封建生产方式的初步形成；综合分析大化改新可知加强了国力，促使日本开始从各个方面学习唐朝文化，并积极开展文化交流。答案：(1)原因：阿拉伯半岛的统一建立起地跨亚非欧三洲的大帝国；统治者的重视；重视人才；开放进取的文化政策；经济繁荣，手工业和商业发展，对外贸易发达；多民族国家各族人民共同创造；地处欧、亚、非三大洲交界处，连接东西方文化的桥梁；伊斯兰教实行宗教宽容。(任答三点即可)(2)背景：社会发生了巨大的变化；东亚的政治形势发生了一系列变化；政权发生动摇；国内各阶级矛盾加剧；中央和地方矛盾激化；人民的反抗斗争。(任答四点即可)影响：有利于社会经济的发展；建立了中央集权国家；促使封建生产方式的初步形成；加强了国力，促使日本开始从各个方面学习唐朝文化，并积极开展文化交流。(任答三点即可) 课 程 标 准学 法 指 导1.认识阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、德里苏丹国在西亚、南亚文明史上的重要地位。2．了解中古时期日本和朝鲜半岛地区对中华文明的吸收并走上不同道路的史实，增强对中华文明圈的理解。1.结合历史地图，掌握阿拉伯人在广域范围内的商业活动及奥斯曼土耳其人的扩张史实。2．通过史料分析中古时期西亚、南亚、东亚等文明区域不同的发展道路，展开对印度、日本和朝鲜半岛在强大文明影响下探索自身道路的思考，提升历史解释核心素养。知识点一阿拉伯帝国政治①最高统治者：哈里发掌握________、军事和宗教大权②各部大臣：辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管________和税务的部门最为重要经济①生产：帝国经济繁荣，手工业和________得到很大发展②贸易：阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和________③城市：帝国境内有很多城市，都城________是当时世界上最大的城市之一文化①文化吸收与融合：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合________文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就②文化交流与传播：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的________、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展知识点二奥斯曼帝国的兴起政治①最高统治者________既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者②在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，________________和农民承担各种苛捐杂税经济①15－16世纪，帝国一度经济繁荣，首都________________成为东西方经济文化交流中心②帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收________，东西方之间的贸易受到一定影响知识点三南亚与东亚的国家政治帝国政局稳定，国王直接控制的地区主要为________________，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一宗教由婆罗门教演变而来的________得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教背景①国际：秦汉之际，中国移民把________和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展②国内：6－7世纪，日本出现严重社会危机标志646年，孝德天皇颁布________，开始改革意义经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了________国家背景①经济基础：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成________②社会结构：贵族及庄园领主为保护财产豢养________，武士集团的重要性日益增强建立12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入________时期体制①天皇与将军：以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以______为首的幕府掌握实权②将军与武士：结成主从关系，武士成为将军的________；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务③锁国体制：17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以________加强统治，抵御外来影响新罗统一朝鲜半岛7世纪末，________初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家高丽王朝10世纪初，新罗人王建建立________。高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入______________选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播朝鲜王朝①14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为________②16世纪末，________丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。经过7年的艰苦战斗，________取得抗击日本侵略的胜利
第4课 中古时期的亚洲1.伊斯兰教的创立与阿拉伯人的扩张(1)伊斯兰教的创立：7世纪初，穆罕默德创立________。(2)阿拉伯半岛的统一：622年，穆罕默德迁居麦地那，在那里建立政权，势力范围逐渐扩大。到他去世时，阿拉伯半岛基本________。(3)阿拉伯人的扩张：7世纪中期起，阿拉伯人大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，到8世纪中期建立起地跨________三洲的大帝国。2．阿拉伯帝国的政治、经济、文化1.过程(1)13世纪：信奉________的奥斯曼人在小亚细亚发展起来，不断攻击拜占庭帝国，逐步征服小亚细亚。(2)14世纪中期：奥斯曼人跨过今黑海海峡向欧洲进军，逐渐征服________和东南欧部分地区。(3)1453年：奥斯曼人攻占________，灭亡拜占庭帝国，将君士坦丁堡改名为伊斯坦布尔，定为奥斯曼帝国的首都。(4)16世纪后期：奥斯曼帝国先后征服________和北非部分地区，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。2．概况1.中古时期的印度(1)笈多帝国①建立：4世纪初，笈多帝国经过多年征战，几乎征服了________。②概况(2)德里苏丹国①建立：13世纪初，印度建立德里苏丹国，以伊斯兰教为国教。②概况：最高统治者称苏丹，握有最高行政、立法、司法和军事权力；地方划分为行省，行省________由苏丹任命，重要职位由穆斯林担任。2．中古时期的日本(1)“大化改新”(2)幕府统治3.中古时期的朝鲜1.【图解历史】 阿拉伯帝国的发展2．【名师指津】 学思之窗 教材P23结合上面的地图和材料，说说阿拉伯帝国在沟通世界贸易中的作用。试答： 3．【图说历史】 《苏莱曼东游记》原著为阿拉伯文抄本，根据唐代来华的阿拉伯商人苏莱曼等人的见闻所撰。该书是先于《马可·波罗行纪》约4个半世纪问世的关于远东的一部很重要的著作。4．【图解历史】 奥斯曼帝国的兴起5.【学习情境】 奥斯曼帝国文化政策15世纪中期到16世纪中期，奥斯曼的铁骑在欧亚大陆上大规模扫荡。当时的人们对不断扩张的奥斯曼帝国都很敬畏，把它形容成“一团日益增长的火焰，不管遇上什么，都紧紧抓住，并进一步燃烧下去”。思考：阿拉伯帝国和奥斯曼帝国在对待外来文化上有何不同？试答： 6．【特别提醒】 哈里发与苏丹的区别哈里发是伊斯兰教的领袖，同时也作为伊斯兰教阿拉伯政权元首的称呼，因此在政教合一的国家是宗教领袖兼国家元首的称呼。苏丹最早是地方行政首脑和军队的指挥官，后来地方政治势力纷纷自立为王，遂成为军政宗教兼有的首脑名称。7．【图解历史】 日本中央官制日本中央官制明显深受唐代三省六部制的影响。8．【图说历史】 日本的幕府统治幕府本指将领的军帐，但在日本的特殊状况下，逐渐演变成一种特有国情下的政治体制，即古时日本一种权力曾一度凌驾于天皇之上的中央政府机构。其最高权力者为征夷大将军，亦称幕府将军。9.【学术情境】 高丽和日本政治制度的特点高丽王朝统一后，为巩固其政治统治，参照中国的唐朝实行封建君主的集权制度，中央政府设三省六部、御史台(司法、监察)、翰林院(掌管机要文书)和中枢院(负责军事)，地方划分为十道，设节度使。7世纪初，日本孝德天皇进行改新，仿效唐朝体制改革官制，建立君主中央集权的国家机构，中央设二官、八省、一台，地方设国、郡、里。废除贵族世袭制，各级官吏由国家任免。——孟广林《世界中世纪史》思考：根据史料并结合所学知识，说明高丽和日本政治制度的特点及依据。试答： 探究点一 文明交汇——亚洲地跨亚非欧大帝国的文明遗产[史料实证]—— 阿拉伯人在文化上的贡献史料一 史料二 阿拉伯人被誉为“东西方文明交流的使者”。中国的指南针、造纸术、火药和火药武器等都是经阿拉伯人的手传入欧洲；印度的糖、稻米、棉花等也是经阿拉伯人传入欧洲的。再如阿拉伯数字是由古印度人发明的，阿拉伯人学会以后，加以改造，并于12世纪传入欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献。——张曦《中世纪阿拉伯国家经济繁荣的原因》[导读] 史料一中图甲是“‘智慧宫’中的翻译者\”，反映的是阿拉伯帝国对科技文化的重视；图乙是阿拉伯数字，反映的是阿拉伯帝国对世界文化的贡献。史料二反映了阿拉伯人传播中国四大发明、印度文化，融合东西方文化，对世界文化的传播与交流作出了重要贡献。[探究] (1)根据史料一并结合所学知识，概括阿拉伯人在文化上的贡献。(2)根据史料二，概括阿拉伯人在东西方文化交流中的贡献。[家国情怀]—— 阿拉伯帝国的文化特点及其在中西方交流中的贡献(1)特点：包容性、融合创新性、先进性。阿拉伯人不但善于吸收其他地区的文化，而且还对其加以发展，在数学、天文学、医学、物理学、化学、建筑学、文学等方面都取得了巨大成就，很多领域在当时领先世界。(2)贡献①对西方：有利于西方社会的转型a．阿拉伯人足迹遍及亚非欧三大洲，把东方的文化和技术，尤其是中国的发明创造传入西方，为西欧探索新航路提供了技术支持。b．阿拉伯文版本的古希腊、罗马文化典籍被翻译成拉丁文，重新传回欧洲，促进了文艺复兴的到来。c．阿拉伯人在自然科学领域的成就促进了欧洲自然科学的发展。②对中国：阿拉伯的文学、天文学、医学和数学等对中国文化发展产生了重要影响。[历史解释]—— 阿拉伯帝国商业繁荣的原因(1)阿拉伯帝国的建立是进行广泛商业活动的政治前提。帝国建立后，结束了阿拉伯半岛长期的混乱局面，有利于工农业的恢复和发展，为商品生产和商旅往来提供了条件。阿拉伯人重视商业，阿拉伯帝国政府把商业看作国家税收的重要来源，大力保护商业活动，统一货币。(2)农业和手工业的发展为国内外广泛的商业活动奠定了基础。(3)对东西商道的控制使阿拉伯帝国取得了从事长距离贸易的优势。阿拉伯帝国横跨亚非欧三洲，控制了地中海和印度洋这两大海域之间的地峡，取得了在海上从事东西方国际贸易的决定性优势。(4)阿拉伯帝国大批繁华城市的存在对商业活动的广泛开展起到了促进作用。9—10世纪阿拉伯帝国出现大批建筑宏伟、人口稠密的繁华城市。正是由于这些繁华城市的存在，商队才找到了市场和停憩之所，新的商路也由此开辟出来。(5)国际环境适应了阿拉伯帝国商业发展的需要。8世纪中叶到15世纪末，亚洲东部的中国一直处于经济高涨阶段，印度南部由两个强大的王朝交替统治，它们都有输出本国特产和输入奢侈品的需求；拜占庭帝国商业繁荣，也积极开展对外贸易活动；在拜占庭帝国衰亡时，西欧城市已经兴起，与东方的贸易往来急剧增大。因此这一时期的国际环境适应了阿拉伯帝国发展商业的需要，为帝国开展广泛的对外贸易活动提供了外部条件。探究点二 兴衰沉浮——中古时期亚洲不同文明的区域特色与交流互鉴[史料实证]——日本的大化改新史料 废除皇室和贵族的私有土地和部民(部曲)，收归国家，是为公地、公民。对大夫以上高官贵族赐予食封。改革统治机构，建立京师和地方行政机构(国、郡、里)，设置关塞、防人(戍边军)及驿站，各置职官。造户籍、计账(赋税簿账)，施行班田收授法，凡田长30步，广20步为1段，10段为1町。改革租税制度，施行租庸调新税法。——据《改新诏书》[导读] 史料分别从日本大化改新中政治上的加强中央集权、经济上的土地赋税政策入手，强调改革推动了日本的社会转型。[探究] 根据史料，概括日本大化改新的主要内容。[历史解释]——大唐文化对日本大化改新的影响(1)政治制度：建立起以唐三省六部制和郡县制为蓝本的中央与地方行政体系，模仿唐朝建立天皇制政体，制定国名和纪年。(2)经济制度：建立起以唐均田制和租庸调制为蓝本的田制和税制。(3)军事制度：建立起以唐府兵制为蓝本的防人制。(4)法律制度：建立起以唐律为蓝本的律令体系。(5)生活习俗：大唐国的礼仪、服饰等影响到日本的某些民族风俗的形成，除此之外，诸如围棋、相扑、汉方医学、茶道、日本佛教艺术的黄金时代等等，从各个侧面展示着日本文化在“大化改新”至平安时期全盘唐化的倾向。[家国情怀]——古代朝鲜文化打上了中国文化的烙印(1)提倡儒学，实行科举制，派贵族子弟到唐朝留学，培养王国所需要的各种人才。(2)中国的汉字、汉文和儒家思想早就传入朝鲜，新罗统一朝鲜后与唐朝密切交往，注重借鉴中国文化来发展本国文化，如朝鲜的文字、史学等。(3)朝鲜人民推陈出新，在借鉴中国胶泥活字印刷的基础上，发明铜活字印刷，这是世界上最早的金属活字。[知识体系][必备术语]1．阿拉伯帝国通过扩张，建立起地跨亚非欧三洲的帝国，成为东西方文化交流的使者。2．奥斯曼帝国崛起后，消灭了拜占庭帝国，阻碍了东西方的经贸、文化交流，迫使西欧开辟新航路。3．古代东亚的日本、朝鲜深受中国传统文化的影响。他们在主动吸收中国文化的基础上，通过消化、创新，实现了本土化。4．中古时期的亚洲大陆上文明之光灿烂辉煌，有西亚的阿拉伯文明、南亚的印度文明和东亚的中华文明，各大文明之间相互交流、相互影响，形成多元的亚洲文明。[创新应用·随堂检测]1．[2023·吉林两地高一下期中]美国历史学家希提在《阿拉伯通史》中指出：“古代科学和哲学的重新发现、修订和增补，承前启后，这些工作都要归功于阿拉伯科学家和哲学家，有了他们的努力，西欧的文艺复兴才有可能。”希提的观点说明了阿拉伯帝国(3分)( )A.开明开放的文化政策 B．促进了西欧文化的发展C．科技发展领先于世界 D．成为文艺复兴的起源地2．[2023·山西高一下联考]16世纪后期，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流的中心。这一局面形成的有利条件是(3分)( )A．阿拉伯帝国地处丝绸之路中段B．奥斯曼帝国地跨亚欧非三大洲C．奥斯曼帝国实行重商轻税政策D．东罗马帝国控制了欧亚的商路3．[2023·江苏苏州高一下期中]《作坊里的日本》中写道：“古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习，进行了一次重要的改革，解放了社会生产力，促进社会经济的发展。”文中“重要的改革”使日本发生的实质性变化是使日本(3分)( )A．进入幕府统治时期B．成为中央集权的封建国家C.走上军国主义道路D．以锁国抵御西方影响4．[2023·湖南高一下期中联考]朝鲜王朝的考试除了每三年一次的“式年试”，还有各种不定期的“别试”。具有代表性的“别试”，国王还会亲临考场，例如以成均馆的儒生为考试对象的“谒圣试”等。材料说明(3分)( )A．朝鲜王朝照搬唐朝制度B．儒学对朝鲜影响较大C．规范选才推动社会发展D．历代国王均重视选官5．[2023·安徽省百校联考高一下期中]阅读材料，完成下列要求。(16分)材料一 早在阿拉伯国家成立之初，穆罕默德就注重提高阿拉伯人的文化。此后，历代统治者都比较注重对先进文化的摄取。阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作。经过长期的努力，帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来，形成一种崭新的阿拉伯文化。——摘编自朱寰《世界上古中古史》材料二 七世纪时，日本社会生产力迅速提高。此时中国的隋朝和唐朝兴起，朝鲜的新罗崛起，对日本产生了强烈的影响。日本对朝鲜的几次入侵都失败，这使日本的大和政权的威信一落千丈，统治阶级加强了对部民的剥削和奴役，激起了人民的强烈愤慨，各地起义此起彼伏。争夺部民和土地的斗争不断，从而加深了中央和地方的矛盾。在这种情况下日本开始了探索改革之路，646年日本孝德天皇即位，他仿造唐朝的政治经济制度进行了自上而下的改革：废除王室和贵族对部民和领地的控制，把全国的土地和部民都作为天皇的土地和部民；实行班田制和租庸调制；改革中央体制，加强中央集权统治；并学习唐朝的农业和手工业。孝德天皇的年号叫大化，因此这次改革被称为大化改新。——摘编自贾建梅《唐朝文化对日本大化改新的影响》(1)根据材料一并结合所学知识，分析阿拉伯文化繁荣的原因。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识，概括日本大化改新的背景，并说明其影响。(10分)第4课 中古时期的亚洲导学2．提示：(1)阿拉伯帝国地跨亚非欧三洲，地理位置凸显其在沟通世界贸易中的桥梁作用。(2)阿拉伯商人在东到中国、西到西欧、南至非洲的广大区域内推动商品交流和贸易往来。(3)阿拉伯商人凭借先进的造船技术和航海技术，开辟和疏通了连通三洲的陆上和海上商路，便利了广大区域的广泛交流。5．提示：阿拉伯帝国：对外来文化采取交流、吸收和融合的方式，使伊斯兰文化内容更丰富。奥斯曼帝国：控制亚欧商路，对过往商旅强征苛捐杂税，阻碍了东西方文化的传播与交流。9．提示：特点：效仿唐朝，建立起中央集权制国家。依据：高丽王朝参照中国的唐朝实行封建君主的集权制度，中央政府设三省六部、御史台等机构，地方划分为十道，设节度使；日本仿效唐朝体制改革官制，建立君主中央集权的国家机构，废除贵族世袭制，各级官吏由国家任免。知识点一1．(1)伊斯兰教 (2)统一 (3)亚非欧2．政治 财政 商业 海上贸易 巴格达 东西方 造纸术知识点二1．(1)伊斯兰教 (2)巴尔干 (3)君士坦丁堡 (4)西亚2．苏丹 工商业者 伊斯坦布尔 重税知识点三1．(1)北印度 恒河中下游 印度教 (2)总督2．(1)冶铁 改新诏书 中央集权 (2)庄园 武士 幕府政治 将军 家臣 锁国3．新罗 高丽王朝 科举考试 朝鲜 日本 中朝军民共研探究点一[史料实证] 提示：(1)贡献：阿拉伯人通过设立“智慧宫”吸引了大量人才；这些人才保存并传播东西方的古代文化(如阿拉伯数字)；促使阿拉伯帝国成为东西方文化沟通的媒介；吸收其他文化，促进东西方文化大融合。(2)贡献：阿拉伯人是东西文明交流的使者，东西方文化交流的桥梁，在东西方文化交流中作出了重要贡献。探究点二[史料实证] 提示：内容：废除贵族世袭制，建立中央集权的天皇制封建国家；把贵族土地收归国有，部民转化为国家公民；施行班田收授法和租庸调法。精练[创新应用·随堂检测]1．解析：据材料“西欧的文艺复兴才有可能”可知，希提强调了阿拉伯人对于世界文明的贡献，即他们对古代科学和哲学进行了修订、增补，具有承前启后的作用，促进了欧洲文艺复兴的发生，故选B项；材料强调阿拉伯文化对后世西欧文艺复兴的影响，而非其开明开放的文化政策，排除A项；没有比较，得不出“领先于世界”的结论，排除C项；文艺复兴起源于意大利，排除D项。答案：B2．解析：据材料“16世纪后期，伊斯坦布尔成为东西方经济文化交流的中心”并结合所学知识可知，奥斯曼帝国地跨亚欧非三大洲，辽阔的疆域为其提供了非常有利的条件，故选B项；阿拉伯帝国在13世纪灭亡，排除A项；奥斯曼帝国实行重税政策而非轻税政策，阻碍了东西方的正常贸易，排除C项；16世纪后期东罗马帝国已经灭亡，排除D项。答案：B3．解析：根据材料信息可知，材料改革指的是646年日本大化改新，大化改新在政治上的措施是建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把土地收归国有，部民转为国家公民，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志，故选B项；1192年源赖朝获得“征夷大将军”的称号，镰仓幕府正式建立，开始了日本历史上武士专政的幕府统治时期，排除A项；1868年明治维新之后，日本逐渐走上了军国主义的发展道路，排除C项；锁国令是日本德川幕府实行的外交政策，从1633年颁布第一次锁国令开始，直到1854年美国黑船叩关为止，排除D项。答案：B4．解析：材料中朝鲜的考试制度和中国的科举制度类似，结合所学可知中国儒家思想对周边国家影响很大，形成了以中华为核心的儒学文化圈，因此材料反映了儒学对朝鲜的影响较大，故选B项；“照搬”的说法错误，应当是学习和借鉴，排除A项；材料只说明了考试的形式，并未表明对社会的影响，因此得不出规范选才推动社会发展的结论，排除C项；“均重视”的说法错误，且材料并未反映历代国王对选官的态度，排除D项。答案：B5．解析：(1)结合阿拉伯帝国的疆域可知阿拉伯半岛的统一建立起地跨亚非欧三洲的大帝国；地处欧、亚、非三大洲交界处，连接东西方文化的桥梁；据材料一“历代统治者都比较注重对先进文化的摄取”可知统治者的重视；据材料一“阿拉伯的统治者一方面积极网罗各种人才为帝国服务，一方面组织力量大力翻译和研究古代希腊、波斯和印度的文化典籍与著作”可知重视人才；开放进取的文化政策；结合阿拉伯的经济基础可知经济繁荣，手工业和商业发展，对外贸易发达；据材料一“帝国境内的希腊文化、波斯文化、印度文化和阿拉伯的传统文化逐渐融合起来”可知多民族国家各族人民共同创造；伊斯兰教实行宗教宽容。(2)第一小问背景，据材料二“日本社会生产力迅速提高”可知社会发生了巨大的变化；据材料二“此时中国的隋朝和唐朝兴起，朝鲜的新罗崛起”可知东亚的政治形势发生了一系列变化；据材料二“统治阶级加强了对部民的剥削和奴役，激起了人民的强烈愤慨”可知政权发生动摇；据材料二“争夺部民和土地的斗争不断，从而加深了中央和地方的矛盾”可知国内各阶级矛盾加剧；中央和地方矛盾激化；人民的反抗斗争。第二小问影响，据材料二“并学习唐朝的农业和手工业”可知有利于社会经济的发展；据材料二“加强中央集权统治”可知建立了中央集权国家；据材料二“实行班田制和租庸调制”可知促使封建生产方式的初步形成；综合分析大化改新可知加强了国力，促使日本开始从各个方面学习唐朝文化，并积极开展文化交流。答案：(1)原因：阿拉伯半岛的统一建立起地跨亚非欧三洲的大帝国；统治者的重视；重视人才；开放进取的文化政策；经济繁荣，手工业和商业发展，对外贸易发达；多民族国家各族人民共同创造；地处欧、亚、非三大洲交界处，连接东西方文化的桥梁；伊斯兰教实行宗教宽容。(任答三点即可)(2)背景：社会发生了巨大的变化；东亚的政治形势发生了一系列变化；政权发生动摇；国内各阶级矛盾加剧；中央和地方矛盾激化；人民的反抗斗争。(任答四点即可)影响：有利于社会经济的发展；建立了中央集权国家；促使封建生产方式的初步形成；加强了国力，促使日本开始从各个方面学习唐朝文化，并积极开展文化交流。(任答三点即可) 课 程 标 准学 法 指 导1.认识阿拉伯帝国、奥斯曼帝国、德里苏丹国在西亚、南亚文明史上的重要地位。2．了解中古时期日本和朝鲜半岛地区对中华文明的吸收并走上不同道路的史实，增强对中华文明圈的理解。1.结合历史地图，掌握阿拉伯人在广域范围内的商业活动及奥斯曼土耳其人的扩张史实。2．通过史料分析中古时期西亚、南亚、东亚等文明区域不同的发展道路，展开对印度、日本和朝鲜半岛在强大文明影响下探索自身道路的思考，提升历史解释核心素养。知识点一阿拉伯帝国政治①最高统治者：哈里发掌握________、军事和宗教大权②各部大臣：辅助哈里发分掌行政、财政和宗教等方面的事务，其中以掌管________和税务的部门最为重要经济①生产：帝国经济繁荣，手工业和________得到很大发展②贸易：阿拉伯商人在东到东亚、西到西欧、南至非洲的广大地区从事陆上和________③城市：帝国境内有很多城市，都城________是当时世界上最大的城市之一文化①文化吸收与融合：阿拉伯人吸收了被征服地区的文化，广泛翻译古代波斯、印度、希腊和罗马的文献，融合________文化，在文学、艺术、科学和思想等领域取得重要成就②文化交流与传播：阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁，中国的________、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展知识点二奥斯曼帝国的兴起政治①最高统治者________既是宗教领袖，又是国家和军队的主宰，还是全国土地的最高所有者②在帝国中，宗教上层和封建主是统治阶级，________________和农民承担各种苛捐杂税经济①15－16世纪，帝国一度经济繁荣，首都________________成为东西方经济文化交流中心②帝国控制了连接亚欧的商路，对过往商品征收________，东西方之间的贸易受到一定影响知识点三南亚与东亚的国家政治帝国政局稳定，国王直接控制的地区主要为________________，其余大部分地区仍保留原来的藩王，政令不够统一宗教由婆罗门教演变而来的________得到统治阶级支持，以后逐渐发展为印度的主要宗教背景①国际：秦汉之际，中国移民把________和水稻种植技术带到日本，推动了日本社会的发展②国内：6－7世纪，日本出现严重社会危机标志646年，孝德天皇颁布________，开始改革意义经过约半个世纪的改革，日本模仿中国建立了________国家背景①经济基础：随着新土地的开垦，贵族、佛寺和神社广占土地，形成________②社会结构：贵族及庄园领主为保护财产豢养________，武士集团的重要性日益增强建立12世纪末，武士集团的首领源赖朝在镰仓建立了自己的军事机构——幕府，并从朝廷获得了镇压叛乱、征收赋税等权力，日本进入________时期体制①天皇与将军：以天皇为首的朝廷只保有名义上的中央政府称号，以______为首的幕府掌握实权②将军与武士：结成主从关系，武士成为将军的________；将军赐予武士官职和俸禄，武士对将军宣誓效忠，并承担纳贡和兵役等义务③锁国体制：17世纪建立的德川幕府面对世界变局，意图以________加强统治，抵御外来影响新罗统一朝鲜半岛7世纪末，________初步统一了朝鲜半岛，模仿中国建立了中央集权国家高丽王朝10世纪初，新罗人王建建立________。高丽王朝仿效中国唐朝制度，在中央设三省六部，将地方划分为十道，推行土地国有，引入______________选拔官员，中国的儒家经典和辞章之学广为传播朝鲜王朝①14世纪末，高丽大将李成桂自立为王，迁都汉城，改国号为________②16世纪末，________丰臣秀吉派20万大军侵略朝鲜。朝鲜请求中国支援，明朝派军队赴朝鲜作战。经过7年的艰苦战斗，________取得抗击日本侵略的胜利
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