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    2024八年级物理下册第八章运动和力第2节二力平衡作业课件新版新人教版

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    初中物理人教版八年级下册8.2 二力平衡作业课件ppt

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    这是一份初中物理人教版八年级下册8.2 二力平衡作业课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了匀速直线运动,同一条直线上,不在同一直线上,在同一直线上,水平向西,竖直向上等内容,欢迎下载使用。
    知识点1 平衡状态与平衡力物体受到几个力作用时,如果保持________或________________状态,这几个力相互平衡,物体处于平衡状态。
    1.下列物体处于平衡状态的是(   )A.正在圆形轨道上匀速运动的过山车B.从树上自由下落的苹果C.停靠在站台的火车D.正在加速启动的动车
    知识点2 二力平衡条件作用在______个物体上的两个力,如果大小________、方向________、并且在________________,这两个力就彼此平衡。
    2.小明在探究“二力平衡条件“的实验中,设计的实验装置如图所示,实验中每个钩码重力相同,桌面光滑,绳与滑轮无摩擦。
    (1)在探究力的大小对二力平衡的影响时,若左右两边的钩码个数不相等,小车________(选填“能”或“不能”)保持平衡。这说明平衡的两个力要满足:大小________,方向________。(2)在实验的基础上,将小车扭转一个角度,松手后小车________(选填“能”或“不能”)平衡,观察到小车会发生________,恢复到原来位置处于静止状态,这说明两个力__________________,物体不能平衡。
    (3)为了探究“是否只有两个力作用在同一物体上才能使物体保持平衡”,同学们在上述步骤的基础上,用锯条将小车从中间锯开,这样小车将________(选填“能”或“不能”)保持静止。这说明:只有当两个力作用在________(选填“同一”或“不同”)物体上,才能使物体保持平衡。(4)综上所述,作用在同一物体上的两个力,如果大小________、方向________、并且在________________,这两个力就彼此平衡。
    3.如图所示,属于平衡力的是(   )
    知识点3 二力平衡条件的应用4.如图所示,一台起重机的挂钩上吊着一重为2×103 N的货物,当货物处于下列四种不同情况时:①静止不动;②以1 m/s的速度匀速上升;③以1 m/s的速度水平匀速右移;④以2 m/s的速度匀速下降。则连接货物的钢丝绳承受的拉力(   )A.在①种情况下最大B.在②种情况下最大C.在③种情况下最大D.上述四种情况时都相等
    5.在平直的水平路面上,一个人沿水平方向用100 N的力推一辆重为200 N的小车匀速向东运动。(1)小车在水平方向所受阻力的大小是________N,方向是____________。(2)小车在竖直方向所受支持力的大小是________N,方向是____________。
      平衡力与相互作用力的区分提示:平衡力是同体、等大、反向、一线;相互作用力是异体、等大、反向、一线。6.如图所示,甲、乙两物体在水平桌面上处于静止状态,下列说法正确的是 (   )A.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对平衡力B.乙物体受到的重力与桌面对它的支持力是一对相互作用力C.甲对乙的压力与桌面对乙的支持力是一对相互作用力D.乙对甲的支持力和甲受到的重力是一对平衡力
    7.竖直上抛的物体在到达最高点时(   )A.不受力的作用 B.受到平衡力的作用C.速度为零 D.以上说法都不正确
    8.2022·济南下列各种动作中,在水平地面上无法保持平衡的是(   )
    9.关于平衡力,下列说法正确的是(   )A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态B.作用在一条直线上的两个力大小相等,这两个力一定是平衡力 C.物体静止时一定是二力平衡 D.相互平衡的两个力可以是不同性质的力
    10.中国小将全红婵在东京奥运会女子10米跳台决赛中夺冠。当她站在领奖台上领奖时,下列两个力为一对平衡力的是(   )A.她所受的重力和她对领奖台的压力B.她所受的重力和领奖台对她的支持力C.她对领奖台的压力和领奖台对她的支持力D.她对领奖台的压力和领奖台受到的重力
    11.2022·常州如图所示,2022年北京冬奥会高山滑雪比赛,运动员与旗门杆(弹性杆)发生碰撞,导致运动员滑行速度明显变慢且杆明显变弯,碰撞过程中,杆阻碍运动员滑行的力与运动员撞击杆的力,属于(   )A.同一个力B.一对平衡力C.一对相互作用力D.同一物体受到的不满足平衡条件的两个力
    12.用测力计两次拉动重为G的物体竖直向上运动,两次运动st图象如图所示,其对应的测力计示数分别是F1、F2(不计空气阻力),则υ1______υ2,F1______F2。(均选填“<”“=”或“>”)

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