人教部编版三年级下册荷花教案配套ppt课件

这是一份人教部编版三年级下册荷花教案配套ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了难写的字，荷花的清香传得很远，总起句总领下文，刚开的，全开的，将开的，勒杜鹃，紫荆花，兰花草，写出了荷花的静态美等内容，欢迎下载使用。
叶圣陶：原名叶绍钧，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。 代表作：《稻草人》
花瓣儿 花骨朵儿 莲蓬 饱胀破裂 姿 势 仿 佛 随风飘动翩翩起舞 挨挨挤挤 舞蹈 停止
表示遭受、困难地度过或者拖延时间。
荷花是草本植物，所以是“艹”。
用竹木等制成的遮蔽风雨的设备，所以是“?”。
【莲蓬】【翩翩起舞】【花瓣】【露出】【饱胀】
莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。
花冠的通常呈叶状的一个构成部分。
【破裂】【姿势】【仿佛】【随风飘动】【挨挨挤挤】
本课形容荷叶长得很密，挤在一起。
姿，形态，样子；势，表现出来的情况，样子。本课姿势指的是荷花呈现的样子。
大声朗读课文，圈画关键词，说一说每个自然段分别写了什么内容。
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
学习课文，说说“我”为什么要去荷花池？
读第1自然段，“一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？
一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。
写出了作者迫不及待的心情，表达了作者对荷花的喜爱
一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。
找出2、3段中你觉得优美的句子，谈谈体会或感受
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
“挨挨挤挤”运用拟人的手法，既突出了荷叶多且密的特点，又显得生动而别有情趣。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
照应前文“荷花已经开了不少了”
已经开了不少了。荷叶 ，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开 。有的花瓣儿 ，露出 。有的还是 ，看起来饱胀得 。
让我们借助图画和关键词背一背这个自然段吧！
海棠花已经开了不少，有的才展开两三片花瓣，亭亭玉立；有的还是花骨朵儿，好像马上要裂开似的；有的花瓣全展开了，好像一把把娇嫩透亮的小伞，真是千姿百态。
我们也学着课文的方法来写一种你喜欢的花。
水仙花千姿百态，一根花枝上就有很多花儿。有的还是花骨朵儿，活像小宝宝在睡觉；有的含苞欲放，正使劲地探出脑袋，打听周围的消息；有的才刚开，昂起那白色的脸蛋，好像在和其他几朵花儿比美；还有的已经盛开了，六片花瓣薄薄的，那白色的花瓣衬托着金杯似的花蕊，宛如一个个小姑娘在对着大家微笑呢！
花园里的杜鹃花，有的______________，有的__________________，有的____________________。
秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。
荷花不仅多，还各有姿势
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
思考：作者为什么把眼前的一池荷花比作“一大幅活的画”？
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。
一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。
生动形象地写出了荷花的动态美，让荷花仿若白衣仙子，给人美妙绝伦之感。
风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。
想象画面，还有谁会对你悄悄说话呢？
飞过来，告诉我 。
过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
说明荷花的美让“我”沉醉良久，人花合一
闻：清香——一……就……
记起：不是荷花，是看荷花
有的才展开有的全展开有的还是花骨朵儿
风吹来——翩翩起舞风过了——静听细语
本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好感受，表达了作者对荷花、对大自然的热爱之情。