浙教版七年级下册第2节 力的存在精品ppt课件

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本节课的核心内容是力的作用效果及理解力是物体对物体的作用。力的作用效果包括使物体发生形变和改变物体的运动状态，这些结论需要在一定的观察、实验等的基础上，通过对日常生活和自然现象分析得出，这样可以深化对力的概念的理解。　
3.1 力是改变物体运动状态的原因。
③列举生活中常见的力（如重力、摩擦力、弹力），并能说明其意义。
3.物质的运动与相互作用
大象举起粗大的树干要用力，蚂蚁搬动轻小的树叶也要用力，但两个力的大小可谓天壤之别。
跟测量长度需要规定长度的单位一样，要测量力的大小，首先也需要规定力的单位。
在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号为N。
它是以英国物理学家牛顿的名字命名的。
手托2只鸡蛋的力约1牛
拉开易拉罐的力约20牛
成年男子手的最大握力约560牛
测量力的大小的工具叫做测力计。
弹簧测力计是一种常用的测力计，它的内部装有可以伸缩的弹簧，其结构如图所示。
标示出单位、量程和分度值
1．如图 3-37所示，把弹簧的上端固定在长方形木板上，用手向下拉弹簧的下端，观察弹簧长度的变化。这时，你的手有什么感觉？_______________________________________。2．将弹簧拉得更长，手的感觉有什么变化？ ________________________________________。3．撤去拉力，弹簧的长度将发生什么变化？ ___________________。
弹簧伸长，手受到拉力作用
弹簧伸长越长，手受到拉力更大
弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状的性质。
手拉弹簧时也会感受到弹簧反抗拉伸的作用，这种力叫做弹力。
①撤去外力，能恢复原状。
③拉力、推力、压力、支持力等属于弹力。
将一弹簧挂在铁架台上，在弹簧的后面立一贴白纸的木板，用笔记下指针所在的位置。分别挂一个钩码、两个钩码、三个钩码，用笔记下此时指针所在的位置，比较三次的伸长量，发现有什么规律。
结论：弹簧的伸长量随拉力的增大而增大。
在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
1.观察弹簧测力计。了解指针、零刻度线、量程和最小刻度值。
①弹簧秤上的单位是 。②指针有没有对准零刻度？③量程是 牛，最小刻度为 牛。
指针未对准零刻度时，要调零。
2.用手拉弹簧测力计的秤钩，感受 1 牛和 5牛力的大小。
3.在弹簧测力计的秤钩上挂文具盒或课本等物品，测出弹簧测力计对它们的拉力。
（1）测量前要使指针对准零刻度线，若有偏差，必须校正－校零。
（2）要明确弹簧测力计的量程和分度值。测量时，被测力的大小应在量程之内。（3）测量力时，要使弹簧测力计内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。
若竖直使用应在竖直状态下调零:
若水平使用应在水平状态下调零:
1．用手托起一本七年级下册《科学》课本所用的力大约是 (　　)A．0.3 N B．3 N C．30 N D．300 N
2.关于弹力的说法正确的是（　　）A. 物体发生了形变就一定有弹力B. 人坐在椅子上时人和椅子都受到弹力作用C. 地球对月亮的吸引力是弹力D. 用弹簧测力计测量物体的重力时使弹簧伸长的力是物体的重力
3．测一个约6 N的力时，应选用的弹簧测力计的量程及最小刻度值最恰当的是 (　　)A．0～10 N，0.2 N B．0～5 N，0.1 NC．0～15 N，0.5 N D．以上三个都可以
4.下列关于弹簧秤的使用中的注意事项，错误的是（ ）A.被测力的大小不能超过弹簧秤的最大范围 B.测量时，指针不要与外壳摩擦 C.使用前要先看指针是否指在零刻度线，如果不是应该矫正后再测量 D.弹簧秤只能测量竖直方向的力
5.有关弹簧测力计，下列说法正确的是（　　）A.弹簧测力计上的刻度不是均匀的B.只要弹簧不断，弹簧测力计可以测任何大小的力C.弹簧测力计可以直接测量物体的质量D.在量程范围内，弹簧伸长越多，表示弹簧受到的拉力越大