北师大版五年级下册体积与容积教学演示课件ppt

这是一份北师大版五年级下册体积与容积教学演示课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了乌鸦喝水，左边的杯子装水多，两个杯子装水一样多，右边的杯子装水多，体积与容积的区别等内容，欢迎下载使用。
通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。在操作交流中，引导学生掌握在不同环境中比较体积大小的多种方法，感受物体体积的大小，发展空间观念。
体会和理解体积与容积的意义。
明确体积与容积的异同。
通过接下来的学习我们就知道乌鸦喝水的原理啦！
课桌占的空间大，粉笔盒占的空间小。
水桶盛的东西多，水杯盛的东西少。
大小比较接近，用眼睛难以判断。
两个杯子的水面都比原来高了。
放红薯的杯子里水面升得高，红薯比土豆大。
物体所占空间的大小，是物体的体积。
将左边的杯子装满水，倒入右边的杯子中。
没有倒满，右边的杯子装水多。
正好倒满，两个杯子装水一样多。
还有剩余，左边的杯子装水多。
将两个杯子都装满水，分别倒入相同的小杯子中。
所有的物体都有体积，不是所有的物体都有容积。只有容器才有容积。
体积是从外部测量的，容积是从内部测量的。
当容器壁较薄，可以忽略不计时，体积等于容积。
一般情况下，同一个物体的体积比容积大。
一样大。无论形状怎么变，都是用同一团橡皮泥做的。
第一堆和第三堆的体积最大，且一样大。
1元硬币的体积比1角硬币的体积大。
我认为有可能。如果每个杯子的大小不同，那么淘气的 3 杯就可能等于笑笑的 2 杯。
淘气的杯子小，笑笑的杯子大。
一层有 （3×4） 个小正方体
一共能装 （3×4×3） 个小正方体
答：这个长方体盒子能装36个 这样的小正方体。
3×4×3 = 36（个）
5×2×3 = 30（个）
6×2×2 = 24（个）
答: 笑笑搭的长方体体积大。
（1）搭出两个物体，使它们的体积相同。
（2）搭出两个物体，使其中一个物体的体积是另一个的 2 倍。
其中一个小正方体的个数是另一个的2倍。