北师大版图形的放大与缩小课堂教学ppt课件

这是一份北师大版图形的放大与缩小课堂教学ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了我是淘气，哪种设计更合理呢，放大镜可以把字放大，照片可以把景物缩小等内容，欢迎下载使用。
了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。通过观察、理解、动手操作等数学活动来体验图形放大与缩小的方法；培养空间观念和动手操作能力。
能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。
掌握将图形放大或缩小的方法。
我是 “巨人国” 里六年级的学生。
“巨人”的身高与普通人的身高的比是4∶ 1。六年级兴趣小组准备为“巨人” 设计一间教室， 按相同的比放大， 该如何设计呢？
我们班教室的高是3 m，“巨人” 教室的高是它的 4 倍，所以“巨人”的教室高就是12m。“ 巨人” 用的课桌长与我们课桌长的比是4∶ 1……
如果下图中的长方形表示我们教室的大小，你能按4 :1的比将图形放大，画出“巨人”教室的大小吗？
我把长放大到 4 倍，宽也放大到 4 倍。
我把长放大到 4 倍，宽和原来的一样。
长和原来的一样，我把宽放大到4倍。
放大前后图形对应线段长的比相等。
第一种设计更合理，图形按比放大时， 要使放大前后图形对应线段长的比相等。
如果右图中的三角形表示“巨人” 用的三角尺， 你能将这个三角形按 1∶ 4缩小， 画出我们用的三角尺吗？
缩小前后图形对应线段长的比相等。
下面哪个图形是图A按2:1的比例放大后的图形？ 哪个图形是图A按1:2缩小后的图形？
图A按2∶1放大，长12，宽8
图A按1∶2缩小，长3，宽2
放大缩小后，图形的大小变了，形状不变。
下面的每个方格表示1cm2。先按要求将图形放大或 缩小，再回答问题。
（1）将下面的正方形缩小，使缩小后的图形与原图形对应线段长的比为1:3。
想一想，缩小后的图形与原图形的面积比也是1:3吗？
（2）将下面的长方形放大，使放大后的图形与原图形对应线段长的比为2:1。
想一想，放大后的图形与原图形的面积比也是2:1吗？
找一找生活中有哪些把图形或物体按比例放大与缩小的现象，与同伴交流。
放映机可以把胶片上的画面放大。
用复印机可以把字放大，也可以缩小。
将下面的图形按比例放大或缩小，比一比谁画得像。
按1∶2缩小，长3，宽2
按2∶1放大，长12，宽8