数学二年级下册一 有余数的除法教学ppt课件
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结合具体情境,经历数据的收集、整理、描述和分析过程,积累统计经验。
在统计的过程中,会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据,能解决简单的问题,感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
= ( )
平均每人分到( )个。
说一说:一些物品平均分时,总能正好分完吗?
有的时候能正好分完,有的时候不能。
那有剩余的平均分能不能用除法算式表示呢?
这节课我们来学习有余数除法。
TANJIUXINZHI
把10支铅笔分给小朋友,每人分2支,可以分给几人?每人分3支、4支、5支呢?在小组里分一分,说一说。(教材P1例1)
你能把每次分的结果记录下来吗?
每人分2支,可以分给5人。
10支铅笔,每人分3支,可以分给( )人,还剩( )支。
你能把每人分4支的结果用除法算式表示吗?
用4根 摆1个正方形,8根摆2个正方形。(教材P2例2)
像这样用12、13、14、15、 16根小棒摆正方形,结果会怎样?
先摆一摆,再填写除法算式,并把表格填完整。
比较除法算式中的余数和除数,你有什么发现?
余数可能是1、2或3,不能是4。
想一想,说一说:为什么余数都比除数小?
如果余数是4,就又可以摆一个 了
如果余数和除数一样大,就又可以多分出1份了。
把一些物品平均分,如果不能正好分完,剩下的部分就是余数。
在有余数除法中,余数都比除数小。
10 ÷ 3 = 3 …… 1
KETANGYANLIAN
(1)8根 ,每3根一份,分了( )份,还剩( )根。
1. 先摆一摆,再填空。(教材P3想想做做第1题)
(2)11根 ,平均分成2份,每份( )根,还剩( )根。
2. (教材P3想想做做第2题)
(1)14朵花,每个花瓶插( )朵,插了( )瓶,还 剩( )朵。
14÷ = (瓶)…… (朵)
(1)14朵花,平均插在( )个花瓶里,每个花瓶插 ( )朵,还剩( )朵。
14÷ = (朵)…… (朵)
3. (教材P3想想做做第3题)
4. 说出每道算式中的商和余数各是多少,再读一读。 (教材P3想想做做第4题)
反思:余数是剩余的部分, 余数最小是1,最大是除数减1。
3. (易错题)用一些小棒摆 ,如果有剩余,可能会 剩下( )根。
摆1个用4根小棒,最多剩下3根
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。
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