苏教版二年级下册七 角的初步认识一等奖教学ppt课件

这是一份苏教版二年级下册七 角的初步认识一等奖教学ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，探究新知，这三个角都是直角，所有的直角都相等，比直角小，比直角大，黑板上有4个直角，课堂演练，总结评价等内容，欢迎下载使用。

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结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
比一比，在更大的角下面的( )里画“√”。
说一说：怎样比较两个角大大小？
那对于不同大小的角，有没有不同的名称呢？
这节课我们来认识直角、锐角、和钝角。
把两个角的顶点和一条边重合去比较。
看哪个角的一条边在外面，哪个角就大。
TANJIUXINZHI
用三角尺上的直角和另外两个直角比一比,它们的大小相等吗？
比一比，说一说：一副三角尺中有几个直角？
一副三角尺中有2个直角。
下面钟面上时针和分针形成的角，哪个是直角？哪个比直角大，哪个比直角小？(教材P86例3)
想一想，说一说：你都认识了哪些角？从生活中找一找。
红领巾有3个角，1个钝角，2个锐角。
数学书的封面上也有4个直角。
我认识了直角、锐角、钝角。
三角尺上最大的角是直角，所有的直角都一样大。
直角通常用符号“ ”来表示。
将三角尺上的直角顶点和两条直角边与角的顶点和两条边对应看是否重合，如果重合，这个角就是直角。
钝角 > 直角 > 锐角
用三角尺判断角的类型：
“两对一看”：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边，观察这个角与直角的大小关系。
KETANGYANLIAN
1. 钟面上几时整，时针和分针形成的角是直角？在钟面 上画时针和分针表示。(教材P87想想做做第3题)
2. 下面的角哪些是直角，哪些是锐角或钝角？ (教材P87想想做做第3题)
3. 照样子把直角标出来？(教材P87想想做做第4题)
4. 说出每个三角形的三个角各是什么角。 (教材P89练习九第6题)
5. 你能在每个图形中找出几个直角？(教材P80练习八第7题)
ZONGJIEPINGJIA
通过本节课的学习，我们认识了直角、锐角和钝角。
①三角尺上最大的角是直角，所有的直角都一样大。通常 用符号“ ”来表示。
②比直角小的是锐角，比直角大的是钝角。
完成《分层作业》中对应练习。
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