数学八 数据的收集和整理(一)评优课教学课件ppt
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结合具体情境,经历数据的收集、整理、描述和分析过程,积累统计经验。
在统计的过程中,会用调查法收集数据,用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据,能解决简单的问题,感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
经过上节课的学习,我们可以怎样整理明明的玩具?
说一说:整理归纳的过程中,怎样记录一个数据?
那如果数据很多的时候,有没有简便的记录方法呢?
这节课我们学习用画“正”字记录数据。
用1个“√”记录1个数据。
还可以用各种符号记录。
TANJIUXINZHI
你有蛀牙吗?有几颗?其他同学呢?(教材P93例2)
10~15人一组,了解小组里每个同学的蛀牙颗数,并把结果记录下来。
你们小组是怎样调查和记录的?
按顺序记录每个人的蛀牙颗数。
1颗,1颗,没有,2颗,没有,……
记录每人的姓名和蛀牙颗数。
按蛀牙的不同情况,画“√”记录人数。
“正”字的一笔代表1个数据
一个“正”字代表5个数据
把你们小组的记录分类整理,填写下表。
小组同学中,是有蛀牙的人多,还是没有蛀牙的人多?
在有蛀牙的同学中,有几颗蛀牙的人最多?
想一想,说一说:回顾统计活动过程,你有什么收获?
通过统计,能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。
画“正”字记录人数很方便,在生活中也可以用。
可以用文字和符号等多种方法记录数据,也可以画“正”字来记录数据,一个“正”字代表5个数据。
把统计的数据填在表格中,用来呈现调查的结果,这样的表格叫作统计表。从统计表上可以直接看出各种数据的多少。
记录数据的时候要做到不重、不漏。
KETANGYANLIAN
1. 涂色表示6门课程每周的节数。(1个 表示1节) (教材P94想想做做第1题)
每周上的语文和数学课最多,都是6节。
其他4门课每周都是上3节。
2. 同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏,做20次,并画“正” 字记录自己每次游戏的结果。(教材P95想想做做第2题)
和同桌填写的表格比一比,你有什么发现?
赢和输的次数是相反的。
3. 小芳记录了一个停车场停放车辆的情况。你能根据 记录在表格中填一填吗?(教材P96练习十第2题)
4. 用自己喜欢的方法整理记录,并把结果记录下来。
ZONGJIEPINGJIA
通过本节课的学习,我们掌握了数据的收集和整理。
①可以用文字和符号等多种方法记录数据,也可以画“正” 字来记录数据,一个“正”字代表5个数据。
③统计的数据的表格叫作统计表,从统计表上可以直接看出 各种数据的多少。
②记录数据的时候要做到不重、不漏。
完成《分层作业》中对应练习。
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