数学八 数据的收集和整理（一）评优课教学课件ppt

这是一份数学八 数据的收集和整理（一）评优课教学课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，知识链接，√√√√，√√√，探究新知，有蛀牙的人多，有1颗蛀牙的人最多，课堂演练，道德与法治，体育与健康等内容，欢迎下载使用。

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结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
经过上节课的学习，我们可以怎样整理明明的玩具？
说一说：整理归纳的过程中，怎样记录一个数据？
那如果数据很多的时候，有没有简便的记录方法呢？
这节课我们学习用画“正”字记录数据。
用1个“√”记录1个数据。
还可以用各种符号记录。
TANJIUXINZHI
你有蛀牙吗？有几颗？其他同学呢？(教材P93例2)
10～15人一组，了解小组里每个同学的蛀牙颗数，并把结果记录下来。
你们小组是怎样调查和记录的？
按顺序记录每个人的蛀牙颗数。
1颗，1颗，没有，2颗，没有，……
记录每人的姓名和蛀牙颗数。
按蛀牙的不同情况，画“√”记录人数。
“正”字的一笔代表1个数据
一个“正”字代表5个数据
把你们小组的记录分类整理，填写下表。
小组同学中，是有蛀牙的人多，还是没有蛀牙的人多？
在有蛀牙的同学中，有几颗蛀牙的人最多？
想一想，说一说：回顾统计活动过程，你有什么收获？
通过统计，能清楚地了解小组同学的蛀牙情况。
画“正”字记录人数很方便，在生活中也可以用。
可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画“正”字来记录数据，一个“正”字代表5个数据。
把统计的数据填在表格中，用来呈现调查的结果，这样的表格叫作统计表。从统计表上可以直接看出各种数据的多少。
记录数据的时候要做到不重、不漏。
KETANGYANLIAN
1. 涂色表示6门课程每周的节数。(1个 表示1节) (教材P94想想做做第1题)
每周上的语文和数学课最多，都是6节。
其他4门课每周都是上3节。
2. 同桌两人做“石头、剪刀、布”游戏，做20次，并画“正” 字记录自己每次游戏的结果。(教材P95想想做做第2题)
和同桌填写的表格比一比，你有什么发现？
赢和输的次数是相反的。
3. 小芳记录了一个停车场停放车辆的情况。你能根据 记录在表格中填一填吗？(教材P96练习十第2题)
4. 用自己喜欢的方法整理记录，并把结果记录下来。
ZONGJIEPINGJIA
通过本节课的学习，我们掌握了数据的收集和整理。
①可以用文字和符号等多种方法记录数据，也可以画“正” 字来记录数据，一个“正”字代表5个数据。
③统计的数据的表格叫作统计表，从统计表上可以直接看出 各种数据的多少。
②记录数据的时候要做到不重、不漏。
完成《分层作业》中对应练习。
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