语文拓展模块第二单元阅读与欣赏六 过秦论（上）/贾谊一等奖备课ppt课件

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1.感受文章气盛，分析气盛原因；2.明确全文中心—“仁义不施而攻守之势异也”；3.掌握重点文言知识点。
贾谊，洛阳人，西汉政论家、文学家，世称贾生，与屈原合称“屈贾”。其著作主要有散文和辞赋两类。其政论文风格朴实峻拔，议论酣畅，鲁迅称之为“西汉鸿文”，代表作有《过秦论》《论积贮疏》《陈政事疏》等。其辞赋皆为骚体，形式趋于散体化，是汉赋发展的先声，以《吊屈原赋》《鵩fú鸟赋》最为著名。
秦始皇统一天下之后，为了帝王享乐而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。此后楚汉相争，汉朝建立。多年的战乱破坏导致西汉初期社会经济凋敝，人口减少。
为此，贾谊极力主张施行“仁政”以“安民”，民安方得维持汉王朝统治。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
“过”，名词作动词，指出…过失、过错；“过秦”即“言秦之过”，指出秦亡国的过失。论，一种论断事理的文体，包括论政、论史等。《过秦论》全文分为上、中、下三篇，课文是上篇，中篇和下篇分论秦二世、秦三世的过失。
秦孝公据崤函之固 ，拥雍州之地，君臣固守以窥周室,有席卷天下,包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
八方荒远之地,此指天下
席：名作状，像席子异样；包：名作状，像包裹那样；囊：名作状，像口袋那样。囊中羞涩
当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
两手相合,形容毫不费力
据…固;拥…地;君臣固守
席卷；包举；囊括；并吞（结构、意思）
秦王朝势力的崛起，突出秦国地利（据崤函之固、拥雍州之地）、人和（君臣固守以窥周室）、政通（内立法度，务耕织，修守战之具）等的优势。
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因 遗策，南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为 一。
当此之时,齐有孟尝,赵有平原,楚有春申魏有信陵。 此四君者,皆明智而忠信,宽厚而爱人,尊贤而重士,约从离衡,兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
形作名，贤能的人（结构-尊贤重士）
于是六国之士,有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋;齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意;吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
尝以十倍(于秦)之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
矢:箭，镞:箭头。丢失一枝箭,同义叠用
于是从散约败,争割地而赂秦。秦有余力而制其弊,追亡逐北,伏尸百万,流血漂橹;因利乘便,宰割天下,分裂山河。强国请服,弱国入朝。 延及孝文王、庄襄王,享国之日浅,国家无事。
（乘他们）困乏而制服他们
利：形作名，有利的形势
秦：南取、西举、东割、北收——宰割、分裂
诸侯：才多、地广、师众、惨败——请服，入朝
第二、三段内容：写合纵形成及瓦解，更写秦孝公以后到秦始皇以前，秦国乘胜追击，进一步扩展势力的情况。
及至始皇，奋六世之余烈,振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下,威振四海。
鞭：名作动，用鞭子打；笞：名作动，用竹杖打。抽打、奴役
南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱,却匈奴七百余里;胡人不敢南下而牧马,士不敢弯弓而报怨。
以之为”的省略,把它作为
使动用法,使...退却
于是(始皇)废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城,杀豪杰;收天下之兵,聚之(于)咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民.然后践华为城,因河为池,据亿丈之城,临不测之渊以为固.
固：形作名，坚固的城防
良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
可靠的官员、精锐的士卒
前期:奋余烈,履至尊,取百越,却匈奴
后期:焚百家,杀豪杰,弱人民,严控制
设想:据高城;临深渊;守要害;传万世
第四段内容：写秦始皇统一天下，阐明秦的强盛达到极点，秦的骄横暴虐也达到极点。
第四自然段讲了秦始皇“攻”天下的业绩和“守”天下的措施。试指出文中哪些文字是写其“攻”，哪些是写其“守”。
第四自然段在写秦由“攻”转为“守”时从哪些方面写了其“守”的措施，为什么要写这些？
“士不敢弯弓以报怨”句之后为“守”，“报怨”句和其前为“攻”。“南取百越”“北却匈奴”仍属其“并吞八荒”之举。
从政治、军事、文化、刑法、地理等方面写其以暴政来作为“守”的措施。写这些是为突出中心论点服务的。
始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子,氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而崛起阡陌之中，
不同的风俗,此指边远地区
瓮、绳：名作动，用破瓮做窗户, 用草绳系户枢
南北为阡,东西为陌。指田野
率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集而响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
名作状,像云、声音一样
同“影”，名作状，像影子一样
出身氓隶之人才能不及中人兵力数百疲弊武器斩木为兵
且夫天下非小弱也，雍州之地,崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也;锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也；
复合连词,另提一事,至于
秦朝的天下并没有变小变弱，雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是从前那样。陈涉的地位，并不比齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山的国君更尊贵；农具和木棍并不比钩戟长矛更锋利；
谪戍之众,非抗于九国之师也;深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也.然而成败异变,功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大,比权量力,
条件好的失败,条件差的成功
则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；
有一百多年。有，同“又”
然后以六合为家,崤函为宫;一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者,何也?仁义不施而攻守之势异也。
（就因为）不施行仁义，而攻守的形势截然不同啊。
国力，天下非小弱地利，崤函自若也
地位非尊，武器非铦兵力非抗，战术非及
致万乘势，百有余年六合为家，崤函为宫
一夫作难，而七庙隳身死人手，为天下笑
仁义不施而攻守之势异也
地位非尊，武器非銛兵力非抗，战术非及
致万乘势，百又余年六合为家，崤函为宫
陈涉<九国<秦国<秦朝
　1.九国联盟与秦国实力的对比；2.九国会盟之时与惨败之后两种情况的对比 ；3.陈涉与九国的对比； 4.陈涉与秦国的对比； 5.秦国前后兴亡的对比。
地　　位 出　　身
“瓮牖绳枢之子,迁徙之徒”
秦的过失给我们的启示：
人心向背对治国的重要性。
本文先以大部分篇幅铺张宣扬秦的兴盛史，再以秦的速亡史与之比较照应，运用了先扬后抑、扬中有抑的手法，处处予以衬托、对比，得出“仁义不施而攻守之势异也”的结论，说明秦朝灭亡的重要原因是不施仁政施暴政，劝戒后来的统治者只有施仁义，行仁政，才能长治久安。同时，这也体现了贾谊辞赋家的政论特色，用夸张的手法叙事状物，达到文势滔滔，波澜层迭的艺术效果。
本文是一篇议论文，为什么却以大部分篇幅来叙事呢？
从:通“纵”,读zòng，合纵策略
衡:通“横”,连横策略
景:通“影”,读yǐng，像影子一样
有:通“又”,读yòu，用在整数与余数之间
没:通“殁”,读mò,死去
孝公既没合从缔交约从离衡威振四海倔起阡陌之中赢粮而景从百有余年
于是秦人拱手而取西河之外（因河为池） 赢粮而景从 山东豪俊并起 流血漂橹 九国之师
河--古:黄河 今:泛指河流
赢--古:担负 今:表示胜利
山东--古:崤山以东 今:指山东省
橹--古:盾牌 今:划船的工具
师--古:军队 今:军队的一个编制单位
1、有〔席〕卷天下，〔包〕举宇内，〔囊〕括四海之意，……2、〔内〕立法度，……〔外〕连横而斗诸侯。3、〔南〕取汉中，〔西〕举巴蜀，〔东〕割膏腴之地，〔并〕收要害之郡。4、〔南〕取百越之地，以为桂林、象郡。5、乃使蒙恬〔北〕筑长城而守藩篱，……6、胡人不敢〔南〕下而牧马，……7、天下〔云〕集〔响〕应，赢粮而〔景〕从。
1、有表示比喻的。如：例1、7； 2、有表示处所、方向的。如：例2、6。 3、表示对人态度的。如：《鸿门宴》一文中“君为我呼入，吾得兄事之”，“您为我把他请进来，我要像对待兄长一样对待他。”4、有表示用作工具的。如：《愚公移山》一文中“箕畚运于渤海之尾”，即“用畚箕（把土石）运到渤海边”。
从句子的结构、意思判断如果是名词作状语的句子，往往在这个名词前面另有主语。如“天下云集响应”，既然有“天下”作全句的主语，那么，“云”“响”就不大可能是主语了。而在有些句中，主语根据上下文省略了，如前面的例2，“内立法度”，看似没有主语，其实，主语“秦孝公”承前省略了，那么，毫无疑问，“内”就是动词“立”的状语。
（一）判断句①陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。②仁义不施而攻守之势异也。（二）被动句①一夫作难而七庙隳。②为天下笑者，何也？（三）宾语前置句①陈利兵而谁何。②崤函之固，自若也。
（四）状语后置句①谪戌之众，非抗于九国之师也。 ②陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也。 （五）省略句①南取百越之地，以（之）为桂林、向郡。②铸以（之）为金人十二。③倔起（于）阡陌之中。④威振（于）四海。⑤身死（于）人手。⑥ 委命（于）下吏。
追亡逐北北 北收要害之郡 将军战河北
－名词，败逃的人－名词作状语，向北－名词，北方
因力乘便因 因遗策 因河为池
－介词，趁着－动词，沿袭－介词，凭借
以致天下之士致 致万乘之势 而致千里
－动词，招纳－动词，达到－动词，到达
秦孝公据崤函之固固 君臣固守以窥周室 人固有一死
－名词，险固的地势－形容词，牢固－副词，本来
延及孝文王延 秦人开关延敌 余人各复延至其家
－动词，延续－动词，引进－动词，邀请
会盟而谋弱秦弱 弱国入朝 不若孀妻弱子
－形容词的使动，削弱－形容词，弱小－形容词，年少
－名词，兵器－名词，士兵－名词，军队
收天下之兵兵 行军用兵之道 沛公兵十万
因遗策 振长策而御宇内
－名词，策略－名词，鞭子
包举宇内西举巴蜀举国欢庆杀人如不能举
－动词，夺取－动词，攻取－形容词，全－形容词，尽
不爱珍器重宝肥沃之地爱 吴广素爱人 爱莫能助
－动词，吝惜－动词，爱护－动词，爱惜
－名词，先前－连词，假使－动词，将近
非及向时之地向 向吾不为斯役 秋天漠漠向昏黑
因利乘便乘 致万乘之势 李白乘舟将欲行
－介词，趁着、凭借 chéng－量词，一车四马为一乘 shèng－动词，乘坐
有席卷天下……之意 当是时也，商君佐之 于是秦人拱手而取西河之外 东割膏腴之地 收天下之兵 聚之咸阳 有宁越……之属为之谋 有田忌……之伦制其兵
－结构助词，的－代词，代秦孝公－结构助词，的－结构助词，的－结构助词，的－代词，代天下之兵－指示代词，这类的－指示代词，这类的
秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣 于是秦人拱手而取西河之外而 一夫作难而七庙隳 仁义不施而攻守之势异也 九国之师逡巡而不敢进
－转折连词，却－修饰连词，地－转折连词，却－结果连词，因而－修饰连词，地
1、忠于原文（不能错译漏译，尤其是比较重要的字；尽量直译）。例句：不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士。错译：不爱珍贵的器物、贵重的宝物和肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才。错因：“爱”没有翻译出来，应译为“吝惜”。
2、文中如果出现特殊用法的词（如：通假、活用等），译文中一定要有所体现。例句：外连衡而斗诸侯。错译：对外采取连衡的策略来拼斗诸侯。错因：斗，使动用法,使……争斗。文言中，不及物动词的后边有宾语时，这种不及物动词大都是使动词。这里，在“斗”的后边带有宾语“诸侯”。译文：对外采取连衡的策略来使(其他六国)诸侯相互争斗。
3、文中如果出现特殊句式（如：判断句、省略句、倒装句等），翻译时要按照现代汉语的习惯进行调整。例句：锄耰棘矜,非銛于钩戟长铩也。错译：锄头、枪把并不锋利于钩戟长矛呀!错因：于，介词，在形容词之后引出比较对象，相当于“比”。这是个介宾短语后置的句子，翻译时应把介宾短语提前做状语。译文：锄头、枪把并不比钩戟长矛更锋利呀!
1)于是秦人拱手而取西河之外。于是：连词，相当于“因而”；“之”，助词，的。译文：这样一来，秦国就毫不费力地取得了(魏国)黄河以西(的大片土地)。2)会盟而谋弱秦。会盟：聚在一起订立盟约。“盟”，动词，订立盟约。文言中，当用“而”把动词(或动词短语)和名词连接起来时，这种名词就用作动词。弱：使动用法，使……弱。译文：(他们便)聚在一起订立盟约来谋划削弱秦国(的势力)。
3)追亡逐北。亡：逃亡的败兵。北：败逃，这里指溃败的军队。这句用了互文的修辞手法。“追”和“逐”为互文，“亡”和“北”为互文。译文:追逐逃亡的败兵。4)信臣精卒陈利兵而谁何。信臣：可靠的大臣。陈：陈列，布置。利兵：锐利的兵器。而谁何：喝问，盘查。译文：用忠臣的臣子，带领精锐的士兵，陈列着锐利的武器，缉查盘问往来的人们。
5)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。为：当作。云：作“集”的状语，应译为“像云一样”。景：像影子一样。译文：(他们砍伐树木作为武器，举起竹竿作为旗帜，天下人像浮云一样聚集起来响应(他们的号召)，(大家)担着粮食像影子随形那样跟着(他们起来造反)。
本文结构特点采用逐层推进法、首尾呼应法。在用占全文大半的四段篇幅叙述秦国由弱而盛，又由盛而亡的史实后，在篇末点明论点。论点的出现不仅水到渠成，势成必然，而且在以上史实的对比中更加清晰、突出。用叙事来说理，可以说是本篇最大的特点。作者用千把字的篇幅概括了从秦孝公到秦亡国这一百多年来的历史，概括地说明了秦之由盛而衰的全过程和主要现象，同时还贯穿了作者本人的观点来说明其所以兴衰的关键所在。
用写赋的手法来写说理散文。写赋是需要铺张和夸大的，贾谊写这篇文章可以说通篇都采用了这种手法。比如第一段“有席卷天下”四句，“席卷”“包举”“囊括”“并吞”等词，基本上都同义；“天下”“宇内”“四海”和“八荒”，也都是同一个意思。同一个意思而一连写上好几句，既有排比又有对仗，这就是写赋的夸张手法。下面第二、第四、第五等段中，都有类似的句子。这样，气势自然就充沛了，自然让读者感受到作者的笔锋锐不可当，咄咄逼人，读起来有劲头，有说服力，而且有欲罢不能之感。
作者用全篇对比到底的手法写出了他的论点。 本篇精彩处却在于作者用了四个方面的对比：1、秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比； 2、秦与六国的对比； 3、秦与陈涉的对比； 4、陈涉与六国的对比。几种对比交织在一起，结构自然宏伟，气势也自然磅礴，话也显得更有分量了。主客观形势的不同，强弱盛衰难易的不同，都从几方面的对比中显现出来。
1.指出没有通假字的一组( )A.秦有余力而制其弊B.倔起阡陌之中C.序八州而朝同列,百有余年矣D.俯首系颈，委命下吏
2.指出与例句中画线词意思相同的一项(1)例：因利乘便( )A.蒙故业，因遗策B.因河为池C.沛公起如厕，因招樊哙出D.相如因持璧却立(2)例：延及孝文王、庄襄王( )A.秦人开关延敌B.渔人各延至其家C.烧尽北船，延及岸上营落D.延颈而鸣，舒翼而舞