小学数学苏教版三年级下册三 解决问题的策略优质教学课件ppt

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XUEXIMUBIAO
结合具体情境，经历数据的收集、整理、描述和分析过程，积累统计经验。
在统计的过程中，会用调查法收集数据，用统计表记录数据。
通过分析统计表中的数据，能解决简单的问题，感受统计的意义。
ZHISHILIANJIE
500-300=200
600-300=300
TANJIUXINZHI
上衣的价格是裤子的3倍， 买一套衣服要用多少元？
条件：1、裤子每条48元。2、上衣的价格是裤子的3倍。
问题：买一套衣服要用多少元？
阅读题目，说一说你知道了哪些信息？
从问题想起，说一说你怎么想的？
你能画出表示上衣价格的线段， 并在图中表示出问题。
一套衣服的价格=上衣的价格+裤子的价格
上衣的价格不知道，要先算买一件上衣需要多少元。
你能根据问题说出数量之间的关系？
（1）买一件上衣要用多少元？ 。（2）买一套衣服要用多少元？（3）综合算式：
48×3=144（元）
48+144=192（元）
先想想每一步可以怎样算， 再列式解答。
答： 买一套衣服要用 元。
48+48×3=192（元）
再求上衣比裤子多多少钱。
想一想：如果求买一件上衣比买一条裤子多用多 少元， 应该怎样解答？
上衣的价钱=裤子的价钱 × 3
（1）买一件上衣要用多少元？ 。（2）上衣比裤子多多少钱？ 。综合算式： 。
144-48=96（元）
48×3-48=96（元）
都可以根据问题分析数量关系，确定先算什么。
说一说：上面两题有什么相同点？
上衣的价格不知道，都要先算买一件上衣多少元。
题中的数量关系不同， 解题的方法也不同。
说一说：上面两题有什么不同点？
已知条件相同，问题不同。
说一说：画线段图解决问题的步骤是什么？
4、看图，列式解答问题。
2、分析、理清数量关系。
3、绘图，直接体现关系。
KETANGYANLIAN
第一关：根据线段图列式计算。
30+30×3=120（千克）
360-150+360=570（只）
第二关：看图列式计算。
90-20×3=30（颗）
12×4+5=53（个）
第三关：结合线段图解决问题。
如图，洋洋家距离体育场2千米，距离图书馆3千米。他从家出发走了20分钟，每分钟走不50米。
（1）如果向体育场走，还差多少千米到体育场？
2000-50×20=1000（m）
答：还差1千米到体育场。
（2）如果向图书馆走，大概走到什么位置，在图中用△标出。
师傅生产了多少个零件？
第四关：先画图，再解决问题。
我生产了零件190个。
我生产的个数比你的3倍少10个。
第五关：先画图，再解决问题。
190×3-10=560（个）
答：师傅生产了560个零件。
小芳比小红少花了20元，日记本的单价是多少元？
20÷（8-3）=4（元）
答：日记本的单价是4元
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。