人教部编版三年级下册火烧云课后复习题

这是一份人教部编版三年级下册火烧云课后复习题，共9页。试卷主要包含了读拼音，结合语境写汉字，赏析句子，完成练习，用“静”组词，填到句中的横线里，阅读答题，妙笔生花等内容，欢迎下载使用。
1．读拼音，结合语境写汉字。
（1）一只xiōng měng 、wēi wǔ 的石狮子蹲在衙门前，一副zhèn 定的样子，让人感到有些畏惧。
（2）我们bì 须争分夺miǎ 做好准备，然后qí 车到寺mià 前集合。
2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
3．（1）一时恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
①“恍恍惚惚”的近义词、反义词分别是 和 。
②这句话写出即将退下去的火烧云 的特点。
（2）课文按照的顺序描写了火烧云 、 和 的场景。表达了作者 的思想感情
4．赏析句子，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这句话写出了火烧云的 （A.静态美 B.动态美），“ “字生动地展现了火烧云的这种美，并且以“ ”作比喻，说明了火烧云 、 的特点。
5．将下列句子所使用的修辞手法填写在横线上。
（1）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
（2）森林里的小动物在窃窃私语地开会呢！
（3）瞧！这片云朵有时像猴子，有时像兔子，有时像青蛙，有时像一只张开大嘴的狮子。
（4）初春的阳光像一把锋利的刀子，割开了冰冻的河面。
6．读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
①火烧云红通通的。
②天空的云从西边一直烧到东边。
③忽然又来了一条大狗。
7．用“静”组词，填到句中的横线里。
（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，很威武很 地蹲着。
（2）必须低下头，揉一揉眼睛， 一会儿再看。
（3）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很 。
（4）上课了，教室里立刻 下来。
8．（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写排比句）
这里的云朵千变万化，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
（2）作者笔下的火烧云不仅颜色变化极多，而且形状变化也特别多，分别变成了 、 和 。
9．阅读答题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
（1）比一比，组成词：
辉 透 坚 幻
晖 绣 竖 幼
（2）写出下列词的近义词：
柔和── 朦胧── 仿佛── 坚实──
（3）“我”在梦幻里看到了哪些东西？

（4）判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。
②“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。
③神奇就是“神秘”的意思。
（5）美丽的晚霞，生动地描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语： 。
句子： 。
10．妙笔生花。
你观察过天空的火烧云吗？请你仿照课文，也来写一写吧。
（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业24 火烧云
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．读拼音，结合语境写汉字。
（1）一只xiōng měng 凶猛 、wēi wǔ 威武 的石狮子蹲在衙门前，一副zhèn 镇 定的样子，让人感到有些畏惧。
（2）我们bì 必 须争分夺miǎ 秒 做好准备，然后qí 骑 车到寺mià 庙 前集合。
【解答】故答案为：
（1）凶猛 威武 镇；
（2）必 秒 骑 庙。
2．给加点字选择正确的读音，画“√”。
【解答】“着火”的“着”应读“zhá”，指用在动词后，表示已经达到目的或有了结果。读“zhuó”时，指穿（衣）。
“似的”的“似”应读“shì”，指助词。用在名词、代词或动词性词语的后面，表示和某种事物、情况相像。读“sì”时，指像；如同。
“爱好”的“好”应读“hà”，指嗜爱、喜爱。读“hǎ”时，指优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。
“模样”的“模”应读“mú”，指模子。读“mó”时，指法式；规范；标准。
“模糊”的“模”应读“mó”，指不清楚；不分明。读“mú”，指模子。
“乘凉”的“乘”应读“chéng”，指趁；就着。读“shèng”时，指量词。古代四匹马拉的兵车一辆为一乘。
故答案为：
zhá shì hà
mú mó chéng
3．（1）一时恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。
①“恍恍惚惚”的近义词、反义词分别是 迷迷糊糊 和 清清楚楚 。
②这句话写出即将退下去的火烧云 变化快 的特点。
（2）课文按照的顺序描写了火烧云 出现前 、 出现时 和 出现后 的场景。表达了作者 热爱大自然 的思想感情
【解答】（1）①恍恍惚惚：神志不清、迷惘的状态。故近义词为：迷迷糊糊。反义词为：清清楚楚。
②这句话写出即将退下去的火烧云变化快的特点。
（2）课文按照的顺序描写了火烧云出现前、出现时、出现后的场景。表达了作者热爱大自然的思想感情。
故答案为：
（1）①迷迷糊糊 清清楚楚；
②变化快；
（2）出现前 出现时 出现后 热爱大自然。
4．赏析句子，完成练习。
天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
这句话写出了火烧云的 B （A.静态美 B.动态美），“ 烧 “字生动地展现了火烧云的这种美，并且以“ 着了火 ”作比喻，说明了火烧云 鲜艳无比 、 光亮耀眼 的特点。
【解答】品读句子“烧”字赋予火烧云动态的美感，把火烧云比作“天空着了火”，可由火的色彩和光亮分析出火烧云的特点是色彩鲜艳和光亮耀眼。
故答案为：
B 烧 着了火 鲜艳无比 光亮耀眼
5．将下列句子所使用的修辞手法填写在横线上。
（1）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。 设问
（2）森林里的小动物在窃窃私语地开会呢！ 拟人
（3）瞧！这片云朵有时像猴子，有时像兔子，有时像青蛙，有时像一只张开大嘴的狮子。 排比
（4）初春的阳光像一把锋利的刀子，割开了冰冻的河面。 比喻
【解答】（1）这是设问句，自己提出问题，自己回答。
（2）这是拟人句，赋予“小动物”人的特点。
（3）这是用连续四个“有时……”引导的排比句。
（4）这是比喻句，把“阳光”比喻为“刀子”。
故答案为：
（1）设问；
（2）拟人；
（3）排比；
（4）比喻。
6．读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
①火烧云红通通的。 静态
②天空的云从西边一直烧到东边。 动态
③忽然又来了一条大狗。 动态
【解答】①这句主要形容火烧云的颜色，所以是静态描写。
②“一直烧到东边”是有变化过程的，所以是动态描写。
③“来”是动词，所以是动态描写。
故答案为：
①静态；
②动态；
③动态。
7．用“静”组词，填到句中的横线里。
（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，很威武很 镇静 地蹲着。
（2）必须低下头，揉一揉眼睛， 平静 一会儿再看。
（3）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很 宁静 。
（4）上课了，教室里立刻 安静 下来。
【解答】（1）镇静：情绪安定或平静。
（2）平静：没有不安或动荡。
（3）宁静：安宁平静的意思。
（4）安静：没有声音，没有喧哗与吵闹。
故答案为：
（1）镇静；
（2）平静；
（3）宁静；
（4）安静。
8．（1）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（仿写排比句）
这里的云朵千变万化，一会儿 像老鹰 ，一会儿 像白兔 ，一会儿 像狮子 。
（2）作者笔下的火烧云不仅颜色变化极多，而且形状变化也特别多，分别变成了 马 、 狗 和 狮子 。
【解答】（1）仿写排比句，根据“这里的云朵千变万化”，据此仿写相同句式的句子即可。
（2）根据课文内容，可知作者笔下的火烧云不仅颜色变化极多，而且形状变化也特别多，分别变成了 马、狗、狮子。
故答案为：
（1）像老鹰 像白兔 像狮子；
（2）马 狗 狮子。
9．阅读答题。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
（1）比一比，组成词：
辉 光辉 透 透明 坚 坚强 幻 幻想
晖 余晖 绣 绣花 竖 横竖 幼 幼小
（2）写出下列词的近义词：
柔和── 温柔 朦胧── 模糊 仿佛── 好像 坚实── 结实
（3）“我”在梦幻里看到了哪些东西？
龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
（4）判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
①文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 √
②“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。 √
③神奇就是“神秘”的意思。 √
（5）美丽的晚霞，生动地描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语： 上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂 。
句子： 红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难。 。
【解答】（1）考查了学生对形近字组词的能力。形近字组词，注意了解字义和辨清字形，有的可根据它们形旁的不同加以辨别组词，也可放在词语中结合词义来进行。如：“辉”左右结构，光字旁，可组词“光辉”；“晖”左右结构，日字旁，可组词“余晖”。
（2）考查了学生对近义词了理解。柔和：柔软；软和。故近义词为“温柔”。朦胧：不清楚；模糊。故近义词为“模糊”。仿佛：．似乎；好像。故近义词为“好像”。坚实：坚固结实。故近义词为“结实”。
（3）考查了学生提取文章内容的能力。结合原文“天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。”“飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。”“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？”“那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。”可知道“我”在梦幻里看到的东西：龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。
（4）本道题考查了学生对文章内容的理解能力。①出神：形容词，形容注意力高度集中，神情专注，像灵魂出窍了一样。故正确。②仿佛：似乎；好像。故正确。
③神奇：词语“神奇”，表示“神妙奇特”的意思。故正确。
（5）考查了学生理解词句意思的能力。可结合具体语境来理解词语，理解描写晚霞的生动传神。上蹿下跳：（动物）到处蹿蹦。吞云吐雾：写出了龙的本领大。枝繁叶茂：枝叶繁密茂盛。句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。这句话写出了太阳的形态、颜色，用画家也难以描绘对比说明了太阳落山时的美丽。
故答案为：
（1）光辉 透明 坚强 幻想
余晖 绣花 横竖 幼小
（2）温柔 模糊 好像 结实；
（3）龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒；
（4）√√√；
（5）上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难。
10．妙笔生花。
你观察过天空的火烧云吗？请你仿照课文，也来写一写吧。
【解答】《火烧云》这篇课文描绘了晚饭后的火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。第四自然段写了火烧云的形态变化。故仿写为：天空出现了一头老虎，一头凶猛的老虎，虎头向西，虎尾向东。它张口咆哮着，气势非凡。过来两三秒钟，那只老虎变大了，虎头轻轻地摆动了一下，忽然，一阵风吹过，它的身子飞速地往前奔去，好一个“饿虎扑食”！可是它跑得太快了，最后整个身子都消失了。
故答案为：
天空出现了一头老虎，一头凶猛的老虎，虎头向西，虎尾向东。它张口咆哮着，气势非凡。过来两三秒钟，那只老虎变大了，虎头轻轻地摆动了一下，忽然，一阵风吹过，它的身子飞速地往前奔去，好一个“饿虎扑食”！可是它跑得太快了，最后整个身子都消失了。
着火（zhá zhuó）
似的（sì shì）
爱好（hà hǎ）
模样（mú mó）
模糊（mú mó）
乘凉（chéng shèng）
着火（zhá zhuó） zhá
似的（sì shì） shì
爱好（hà hǎ） hà
模样（mú mó） mú
模糊（mú mó） mó
乘凉（chéng shèng） chéng