语文人教部编版漏达标测试

这是一份语文人教部编版漏达标测试，共8页。试卷主要包含了下列词语不全是反义词的一组是，下列词语意思理解有误的一项是，下列句子顺序排列正确的一项是，《漏》是一篇，《漏》告诉我们的道理是，按要求写句子，类文阅读等内容，欢迎下载使用。
1．下列加线字的读音和书写全部正确的一项是（ ）
A．脊背（jí） 窟窿（kū lng） 颠倒（diān）
B．旋风（xuán） 老婆婆（p） 盗贼（zéi）
C．莫非（mò） 粘胶（jiā） 纵身（zòng）
D．漏洞（lòu） 钻进（zuàn） 驴圈（quān）
2．下列词语不全是反义词的一组是（ ）
A．白﹣﹣黑 胖﹣﹣瘦 歪﹣﹣正
B．厉害﹣﹣平凡 松手﹣﹣抓紧 惊恐﹣﹣镇定
C．清醒﹣﹣迷糊 赶紧﹣﹣缓慢 昏头转向﹣﹣神清气爽
D．莫非﹣﹣难道 发抖﹣﹣颤抖 昏头转向﹣﹣晕头晕脑
3．与“莫非‘漏’比我还厉害？”意思相同的一句是（ ）
A．“漏”比我还厉害吗。
B．“漏”不比我厉害。
C．难道“漏”比我还厉害？
D．“漏”没有我厉害。
4．下列词语意思理解有误的一项是（ ）
A．翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。
B．走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
C．昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向。
D．甘心：称心满意。本文中的“不甘心”指贼不满意。
5．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①虎蹭树，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
②老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
③老公公老婆婆再说“漏”。
④贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
⑤虎驮着贼，贼骑着虎。
A．⑤③①②④B．③④①②⑤C．②⑤①④③D．③①⑤④②
6．《漏》小胖驴最后没有被偷走的原因是（ ）
A．老虎和贼被发现了。
B．老虎和贼都以为对方是“漏”而感到害怕。
7．《漏》是一篇（ ）
A．童话故事B．民间故事C．寓言故事
8．《漏》告诉我们的道理是 （ ）
A．老虎和贼都很愚笨。
B．在危险面前要沉着冷静。
9．按要求写句子。
（1）贼想：“漏”一定跑得很快。
改成比喻句：
（2）补充贼和老虎的心理活动。
①老虎驮着贼跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想：
②贼一边往上爬一边想：
③老虎觉得“漏”太厉害了，一边往前跑一边想：
（3）翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？
替换加点词语，句子意思不变：
10．类文阅读
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
（1）用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
（2）读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。
这句话运用了 的修辞手法，请另外再续写一句：也许是 。
（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是 。
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？

（进阶篇）2023-2024学年下学期小学语文人教部编版三年级同步分层作业27 漏
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．下列加线字的读音和书写全部正确的一项是（ ）
A．脊背（jí） 窟窿（kū lng） 颠倒（diān）
B．旋风（xuán） 老婆婆（p） 盗贼（zéi）
C．莫非（mò） 粘胶（jiā） 纵身（zòng）
D．漏洞（lòu） 钻进（zuàn） 驴圈（quān）
【解答】A.有误，脊：读jǐ时，指人或动物背部的骨柱。读jí时，指身体瘦弱。在“脊背”中应读“jǐ”。
B.有误，旋：读xuán时，指转动。读xuàn时，指打转的。在“旋风”中应读“xuàn”。
C.正确。
D.有误，钻：读zuān时，指穿孔；打眼。读zuàn时，指用于穿孔打眼的工具。在“钻进”中应读“zuān”。圈：读juàn时，指养家畜的棚栏。读quān时，指环形，环形的东西。在“驴圈”中应读“juàn”。
故选：C。
2．下列词语不全是反义词的一组是（ ）
A．白﹣﹣黑 胖﹣﹣瘦 歪﹣﹣正
B．厉害﹣﹣平凡 松手﹣﹣抓紧 惊恐﹣﹣镇定
C．清醒﹣﹣迷糊 赶紧﹣﹣缓慢 昏头转向﹣﹣神清气爽
D．莫非﹣﹣难道 发抖﹣﹣颤抖 昏头转向﹣﹣晕头晕脑
【解答】A、B、C是反义词。
D.有误，这组都是近义词。
故选：D。
3．与“莫非‘漏’比我还厉害？”意思相同的一句是（ ）
A．“漏”比我还厉害吗。
B．“漏”不比我厉害。
C．难道“漏”比我还厉害？
D．“漏”没有我厉害。
【解答】“莫非‘漏’比我还厉害？”是个疑问句，意思是““漏”比我还厉害吗”。
故选：A。
4．下列词语意思理解有误的一项是（ ）
A．翻山越岭：翻越不少山头。形容野外工作或旅途的辛苦。
B．走南闯北：形容到过的地方很多，见过世面，生活经验丰富。
C．昏头转向：形容头脑混乱，迷失方向。
D．甘心：称心满意。本文中的“不甘心”指贼不满意。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，《漏》一文中的“不甘心”指老虎不满意。
故选：D。
5．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）
①虎蹭树，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。
②老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。
③老公公老婆婆再说“漏”。
④贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。
⑤虎驮着贼，贼骑着虎。
A．⑤③①②④B．③④①②⑤C．②⑤①④③D．③①⑤④②
【解答】按照事情的发展的顺序排列，首先写“老公公老婆婆说“漏”，接着写“虎驮着贼，贼骑着虎”，然后写“虎蹭树，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。”然后“贼和虎以为对方就是‘漏’，都吓昏了过去”，最后写“老公公老婆婆再说‘漏’”。
故选：C。
6．《漏》小胖驴最后没有被偷走的原因是（ ）
A．老虎和贼被发现了。
B．老虎和贼都以为对方是“漏”而感到害怕。
【解答】《漏》这篇课文围绕“漏”，讲述了一个下的夜晚，老虎来吃小胖驴，贼来偷小胖驴，结果被老婆婆口中的“漏”吓到的故事，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。通过阅读可知，老虎和贼都以为对方是“漏”而感到害怕，最后一起滚下山坡，没有将小胖驴偷走。
故选：B。
7．《漏》是一篇（ ）
A．童话故事B．民间故事C．寓言故事
【解答】《漏》是一篇民间故事，本文围绕“漏”，讲述了一个下的夜晚，老虎来吃小胖驴，贼来偷小胖驴，结果被老婆婆口中的“漏”吓到的故事，告诉人们做贼心虚、干坏事没有好下场的道理。
故选：B。
8．《漏》告诉我们的道理是 （ ）
A．老虎和贼都很愚笨。
B．在危险面前要沉着冷静。
【解答】《漏》这篇课文围绕“漏”，讲述了一个下的夜晚，老虎来吃小胖驴，贼来偷小胖驴，结果被老婆婆口中的“漏”吓到的故事，告诉我们在危险面前要沉着冷静。
故选：B。
9．按要求写句子。
（1）贼想：“漏”一定跑得很快。
改成比喻句： 贼想：“漏”一定跑得很快，像火箭一样。
（2）补充贼和老虎的心理活动。
①老虎驮着贼跑着，雨大了起来。前边有棵歪脖老树，老虎想： “‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”
②贼一边往上爬一边想： “终于甩掉了‘漏’了！”
③老虎觉得“漏”太厉害了，一边往前跑一边想： “终于甩掉了‘漏’了！”
（3）翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？
替换加点词语，句子意思不变： 翻山越岭我什么都见过，就是没有见过“漏”，难道“漏”比我还厉害？
【解答】（1）结合“漏”跑得快的特点作答。
（2）①这时老虎看到树看到了希望。
②贼这时以为自己终于甩开了“漏”。
③结合“漏”的厉害和老虎逃跑的动作作答。
（3）将“莫非”改为“难道”。
故答案为：
（1）贼想：“漏”一定跑得很快，像火箭一样。
（2）①“‘漏’真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。”②“终于甩掉了‘漏’了！”③“终于甩掉了‘漏’了！”
（3）翻山越岭我什么都见过，就是没有见过“漏”，难道“漏”比我还厉害？
10．类文阅读
一串快乐的音符
有一串快乐的音符。它们是从哪里来的，连自己也搞不（清晰 清楚）。
也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用（轻快 轻松）的口哨吹出了它们……
小音符们不愿意停留下来，它们到处飞旋，多么高兴。
在城市的一幢小楼上，有一扇小窗开着，对着星星闪烁的夜空。小音符们感到很好奇，就钻了进去。
哦，里面有个孤独的白头发的老奶奶。她的老伴去世了，她在思念老爷爷。
突然，她听到了从窗外飞进来的小音符们的歌。啊，多么熟悉的歌，这是老爷爷在年轻时就爱哼唱的歌。在老爷爷和老奶奶初次相识时，老爷爷就为老奶奶哼过这支快乐的歌。后来这歌（伴侣 陪伴）老爷爷和老奶奶生活了很长的岁月……
如今歌声又飞进来了，就像当年老爷爷在轻柔的月光下，轻轻地哼唱着。
老奶奶眼睛里含着晶莹的泪花，终于笑了。
不知为什么，小音符们再也不想跑了。它们手拉手地钻进了老奶奶的心里，它们愿意留在那里。
（1）用“\”画去短文中括号里不恰当的词语。
（2）读短文中画“ ”的句子，完成下面各题。
这句话运用了 排比 的修辞手法，请另外再续写一句：也许是 林间的小鸟唱出了它们 。
（3）不愿停留的小音符们，最终留在了孤独的老奶奶身边的原因是 C 。
A．老奶奶喜欢听它们的歌
B．老奶奶懂得欣赏它们
C．它们能给老奶奶带来安慰和快乐
（4）读了小音符的故事，你有哪些话想对这些小音符说呢？
我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
【解答】（1）考查了选词填空。清晰：清楚明晰。清楚：清晰；明白；有条理。根据语义应选“清楚”，划去“清晰”。
轻快：轻松愉快。轻松：不感到有负担、不紧张。根据语义应选“轻快”，划去“轻送”。
伴侣：同在一起生活、工作或旅行的人。 陪伴：随同做伴。根据语义应选“陪伴”，划去“伴侣”。
（2）考查了对修辞手法的判断及如何续写。排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。文章中的排比句：也许是一位音乐家用小提琴奏出了它们；也许是一个初学钢琴的女孩子在键盘上弹出了它们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了它们；也许是走在田埂上的小男孩儿用轻快的口哨吹出了它们……
续写指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。根据文章内容可以续写为，也许林间的小鸟唱出了它们。
（3）考查了对文章内容的理解。熟读文章内容可知，因为小音符给老奶奶带来安慰和快乐，所以留在了孤独的老奶奶身边。故选C。
（4）考查了学生的说话能力。要求结合文章内容，意思表达清楚。如：我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”
故答案为：
（1）清晰； 轻松； 伴侣。
（2）排比； 林间的小鸟唱出了它们。
（3）C；
（4）我想对小音符们说：“你们真是好样的！帮助了别人也快乐了自己，我要向你们学习。”