人教部编版憧憬美好集体作业课件ppt

这是一份人教部编版憧憬美好集体作业课件ppt，共20页。
1．(浙江长兴名校期末检测题)创建一个美好的集体，离不开共同的目标和愿景。这是因为共同的目标和愿景( )①是集体的精神动力之源　②引领集体成员团结一致，开拓进取　③是推动集体发展的内驱力　④能保证每个集体成员自觉承担责任A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．①③④　　　　D．②③④
2．(孝感中考)奥斯特洛夫斯基说，谁若认为自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。这段话给我们的启示是( )A．集体是人们联合起来的有组织的整体B．个人融入集体，就能取得事业的成功C．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长D．个人的力量是有限的、分散的，对于集体来说是微不足道的
3.看了下图两名同学的聊天记录，你认为他们所在集体的特点是( )A．民主、公正　　　B．充满友爱　　　　C．善于合作　　　D．充满活力
4．小明左腿骨折，班上男同学轮流扶他上下楼。这说明他所生活的集体( )A．民主、公开 B．充满关怀与友爱C．有美好的愿景 D．是最好的班集体
5．(浙江长兴名校期末检测题)右面漫画《谁也跑不掉》告诉我们( )①只有充分发挥个性，才能成功　②合作意味着每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观　③美好集体要拥有共同的愿景　④集体的力量取决于成员的数量A．①③ B．①④ C．②④ D．②③
6．竞争如同一台动力满满的榨汁机，当你启动开关，竞争的酸甜苦辣就会混合。滤出竞争中产生的恶意和烦恼，留下一杯清醇可口的果汁。下列竞争中的表现，能为集体发展增添动力的是( )①唯我独尊　②彼此承认　③公平竞争　④相互尊重A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
7．材料分析题材料一：学校“百合花”文学社成立了。第一次举办活动时，社长小萌就带领大家商讨文学社的目标和追求。首先是小组内交流各自的看法和意见，然后确定小组的观点。在此基础上，全体社员对各小组的意见进行讨论。在讨论过程中，大家各抒己见，经过反复研究和修改，最终达成一致看法。材料二：在学校开展的优秀社团评选活动中，“百合花”文学社荣获第一名。校园电视台的小记者经过深入的采访调查发现了该社团获得桂冠的秘密：该社团每周举办一次竞赛活动，活动形式由各社员提出，然后采用无记名投票的方式确定最佳形式。活动形式一旦确定后，大家群策群力，分工协作，制定具体实施方案和共同规则。活动中，各位社员可以尽情展示自己的个性和才华。评议时，则以表扬和鼓励为主，尽量发现和激励每位成员的闪光点。
(1)为什么社长小萌在第一次举办活动时就带领大家商讨文学社的目标和追求？愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 　(2)材料二体现了美好集体的哪些要求？①社团每周举办一次竞赛活动、尽量发现和激励每位成员的闪光点，这体现了美好集体充满活力的要求；②大家群策群力，分工协作，制定具体实施方案和共同规则，这体现了美好集体善于合作的要求；③各社员都可以提出活动形式、采用无记名投票方式确定最佳形式，这体现了美好集体民主、公正的要求。
(3)在这样一个美好的集体中生活，我们会有哪些收获？能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱；能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念；等等。
8．(扬州中考)中国载人航天研究团队把直接参与的百余个研究机构、配合参与的三千多个单位，紧紧地拧成一股绳，聚起托举神舟飞天的强大力量。这主要说明，集体获得成功要( )A．描绘愿景　B．商定规则C．营造氛围 D．善于合作
9．某校七年级(8)班的同学围绕集体愿景展开了探讨。下列是同学们关于集体愿景的表述，你认为正确的是( )①集体发展中形成一致的目标和追求　②拥有共同的梦想，承担共同的使命　③两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书　④向往美好的前景，认同正确的价值观A．①②③　　B．①②④　　C．①③④　　D．②③④
10．(新疆生产建设兵团中考)美好集体是我们共同学习、生活的精神家园。美好集体是( )①民主的、公正的　②充满关怀与友爱的　③善于合作和充满活力的　④可以满足我们所有需求的A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④
11．(宜昌中考)2019年中华人民共和国成立七十周年之际，中国女排以十一连胜的骄人战绩赢得女排世界杯，第十次荣膺世界冠军。女排的脚步是一个国家成长的历程。女排精神集中体现在( )A．平等竞争、民主公正 B．团结协作、顽强拼搏C．彼此尊重、宽容他人 D．互相关爱、与人为善
12．活动与探索总有一种关爱，让人泪流满面，那是师生之间的念念不忘，是同学之间的守望相助；总有一种力量，让我们永不言弃，那是艰难时刻中的鼓励和坚持，是黎明到来前的曙光和希望。新冠肺炎疫情让原本愉快的探亲之旅蒙上了一层阴影，不过老师、同学的关心让远在湖北疫区的四川遂宁市船山区晓兰希望小学学生杨紫涵和路郁婷感受到了来自“家”的温暖。据此，实验中学七年级(2)班决定开展“隔离病毒，但不会隔离爱”主题教育活动，请你参与其中，探究并完成下列任务。(1)请你谈谈杨紫涵和路郁婷所在的班级具备了美好集体的哪些特征？充满关怀和友爱。
(2)老师、同学的关心会让杨紫涵和路郁婷两名同学产生哪些美好情感？幸福感、安全感等。(3)向晓兰希望小学的老师和同学学习，你在生活中准备如何帮助同学？示例：帮成绩差的同学补习功课，细心照顾受伤的同学。
★核心素养体验——①社会参与→责任担当→社会责任：自律、友善，宽和待人；具有团队意识和互助精神；②文化基础→人文底蕴→人文情怀：具有以人为本的意识，能关切人的生存、发展和幸福等1．为了班集体的发展，沈晓宇同学经常给班级提建议。为了培养同学们的动手、动口能力，为升入高中或踏上社会打好基础，他建议班级多开展主题班会、演讲比赛、辩论赛等活动；为了提高班级的平均成绩，他建议班级成立学习互帮互助小组，先进帮落后；为了创建“文明班集体”，他建议同学们讲文明、有礼貌、讲卫生、守纪律，树立良好的个人形象……他的建议大部分被班级采纳。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体的发展建言献策。